2024學(xué)年小學(xué)安全源于自救隨時(shí)做好準(zhǔn)備班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年小學(xué)安全源于自救隨時(shí)做好準(zhǔn)備班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為《小學(xué)生安全自救手冊(cè)》第三單元“隨時(shí)做好準(zhǔn)備”，主要包括以下內(nèi)容：

1.災(zāi)害預(yù)防知識(shí)：了解地震、火災(zāi)、水災(zāi)等常見(jiàn)災(zāi)害的特點(diǎn)和預(yù)防方法。

2.自救技能：學(xué)習(xí)地震、火災(zāi)、水災(zāi)等災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)方法，如地震避險(xiǎn)、火災(zāi)逃生、水災(zāi)自救等。

3.應(yīng)急物品準(zhǔn)備：了解并準(zhǔn)備必要的應(yīng)急物品，如手電筒、口罩、雨衣、急救包等。

4.應(yīng)急演練：組織學(xué)生進(jìn)行地震、火災(zāi)、水災(zāi)等應(yīng)急演練，提高學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)能力。

5.安全意識(shí)培養(yǎng)：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解生活中可能遇到的安全隱患，提高安全意識(shí)。

6.互動(dòng)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)問(wèn)答、情景模擬等互動(dòng)活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.總結(jié)與反思：讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)自救技能的重要性，提高安全意識(shí)。

本章節(jié)旨在讓學(xué)生掌握基本的安全自救知識(shí)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)害的能力，培養(yǎng)安全意識(shí)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.自主發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)安全自救知識(shí)，提高自我保護(hù)能力，養(yǎng)成安全意識(shí)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.社會(huì)參與：通過(guò)學(xué)習(xí)災(zāi)害預(yù)防知識(shí)和自救技能，增強(qiáng)學(xué)生參與社會(huì)生活的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)公共安全的意識(shí)。

3.文化理解與傳承：讓學(xué)生了解我國(guó)在災(zāi)害預(yù)防和自救方面的發(fā)展歷程，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。

4.科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法學(xué)習(xí)安全自救知識(shí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

5.實(shí)踐創(chuàng)新：通過(guò)應(yīng)急演練和互動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)害的實(shí)際操作能力。

6.人文關(guān)懷：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生關(guān)注生活中可能遇到的安全隱患，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。

7.國(guó)際視野：了解國(guó)際上的安全自救知識(shí)，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，增強(qiáng)跨文化交際能力。

本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高安全意識(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：地震避險(xiǎn)技能的學(xué)習(xí)與掌握。

難點(diǎn)：地震發(fā)生時(shí)的正確避險(xiǎn)方法。

解決辦法：通過(guò)模擬地震避險(xiǎn)演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握正確的避險(xiǎn)方法。

2.重點(diǎn)：火災(zāi)逃生的技巧。

難點(diǎn)：火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生路線選擇和逃生技巧。

解決辦法：組織火災(zāi)逃生演練，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)逃生路線的選擇和逃生技巧。

3.重點(diǎn)：水災(zāi)自救的方法。

難點(diǎn)：水災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救措施。

解決辦法：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解水災(zāi)自救的方法，并通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.重點(diǎn)：應(yīng)急物品的準(zhǔn)備。

難點(diǎn)：了解并準(zhǔn)備必要的應(yīng)急物品。

解決辦法：組織學(xué)生參觀應(yīng)急物品展示，讓學(xué)生了解并準(zhǔn)備必要的應(yīng)急物品。

5.重點(diǎn)：安全意識(shí)的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：如何提高學(xué)生的安全意識(shí)。

解決辦法：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解生活中可能遇到的安全隱患，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。提前檢查教材的完整性和準(zhǔn)確性，確保學(xué)生能夠順利地跟隨教學(xué)進(jìn)度。在教材中標(biāo)注出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，以便學(xué)生能夠有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料可以直觀地展示地震避險(xiǎn)、火災(zāi)逃生、水災(zāi)自救等場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。確保多媒體資源的清晰度和音質(zhì)，以便在課堂上進(jìn)行展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，進(jìn)行地震避險(xiǎn)演練時(shí)，需要準(zhǔn)備模擬地震避險(xiǎn)的場(chǎng)景和道具，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的安全。同時(shí)，準(zhǔn)備必要的急救器材，如急救包、口罩等，以備不時(shí)之需。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室中設(shè)置安全提示標(biāo)識(shí)，提醒學(xué)生注意安全事項(xiàng)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，調(diào)整教室的座位布局，如進(jìn)行小組討論時(shí)，將學(xué)生分成小組，每組圍繞一張桌子討論，以促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些安全知識(shí)問(wèn)答、情景模擬等互動(dòng)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。提前準(zhǔn)備好問(wèn)題庫(kù)和情景模擬劇本，確?；?dòng)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

6.安全教育宣傳材料：準(zhǔn)備一些安全教育的宣傳材料，如海報(bào)、宣傳冊(cè)等，向?qū)W生宣傳安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。在教室的顯眼位置懸掛這些宣傳材料，讓學(xué)生隨時(shí)可以看到并學(xué)習(xí)。

7.應(yīng)急演練準(zhǔn)備：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，提前規(guī)劃應(yīng)急演練的場(chǎng)景和流程。確保演練的安全性，并提前告知學(xué)生演練的時(shí)間和地點(diǎn)。準(zhǔn)備演練所需的道具和器材，如模擬地震避險(xiǎn)的場(chǎng)景、火災(zāi)逃生的路線等，以便學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際操作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)安全自救知識(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道安全自救知識(shí)的重要性嗎？它如何與我們的生活緊密相關(guān)？”

展示一些關(guān)于地震、火災(zāi)、水災(zāi)等災(zāi)害的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受災(zāi)害的嚴(yán)重性和自救的重要性。

簡(jiǎn)短介紹安全自救知識(shí)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.安全自救知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解安全自救知識(shí)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解安全自救知識(shí)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹安全自救知識(shí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.安全自救案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解安全自救知識(shí)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的安全自救案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解安全自救知識(shí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用安全自救知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論安全自救知識(shí)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與安全自救知識(shí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)安全自救知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全自救知識(shí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括安全自救知識(shí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)安全自救知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用安全自救知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于安全自救知識(shí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生安全自救手冊(cè)》：此手冊(cè)詳細(xì)介紹了地震、火災(zāi)、水災(zāi)等常見(jiàn)災(zāi)害的預(yù)防知識(shí)和自救技能，是學(xué)生學(xué)習(xí)安全自救知識(shí)的良好參考資料。

-《小學(xué)生安全知識(shí)問(wèn)答》：這本書(shū)以問(wèn)答的形式，解答了學(xué)生在日常生活中可能遇到的安全問(wèn)題，幫助學(xué)生提高安全意識(shí)。

-《小學(xué)生安全演練指南》：此書(shū)提供了各種安全演練的流程和注意事項(xiàng)，是組織學(xué)生進(jìn)行安全演練的有益指導(dǎo)。

-《小學(xué)生安全意識(shí)培養(yǎng)手冊(cè)》：這本書(shū)通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解生活中可能遇到的安全隱患，培養(yǎng)安全意識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主閱讀《小學(xué)生安全自救手冊(cè)》，了解地震、火災(zāi)、水災(zāi)等常見(jiàn)災(zāi)害的特點(diǎn)和預(yù)防方法。

-學(xué)生可以觀看相關(guān)的安全教育視頻，直觀地了解地震避險(xiǎn)、火災(zāi)逃生、水災(zāi)自救等實(shí)際操作方法。

-學(xué)生可以結(jié)合實(shí)際生活，思考如何在日常生活中應(yīng)用安全自救知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于地震、火災(zāi)、水災(zāi)等災(zāi)害的自救日記，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以參加學(xué)校組織的安全演練活動(dòng)，親身體驗(yàn)地震避險(xiǎn)、火災(zāi)逃生、水災(zāi)自救等實(shí)際操作，提高應(yīng)急反應(yīng)能力。

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起準(zhǔn)備家庭應(yīng)急物品，了解并準(zhǔn)備必要的應(yīng)急物品，提高家庭安全意識(shí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①災(zāi)害預(yù)防知識(shí)：地震、火災(zāi)、水災(zāi)等常見(jiàn)災(zāi)害的預(yù)防方法。

②自救技能：地震避險(xiǎn)、火災(zāi)逃生、水災(zāi)自救等實(shí)際操作方法。

③應(yīng)急物品準(zhǔn)備：了解并準(zhǔn)備必要的應(yīng)急物品，如手電筒、口罩、雨衣、急救包等。

④應(yīng)急演練：組織學(xué)生進(jìn)行地震、火災(zāi)、水災(zāi)等應(yīng)急演練，提高學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)能力。

⑤安全意識(shí)培養(yǎng)：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解生活中可能遇到的安全隱患，提高安全意識(shí)。

2.重點(diǎn)詞：

①預(yù)防：對(duì)地震、火災(zāi)、水災(zāi)等災(zāi)害的預(yù)防方法和措施。

②自救：地震避險(xiǎn)、火災(zāi)逃生、水災(zāi)自救等實(shí)際操作技能。

③應(yīng)急：應(yīng)急物品的準(zhǔn)備和應(yīng)急演練的實(shí)施。

④安全意識(shí)：對(duì)生活中可能遇到的安全隱患的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)。

3.重點(diǎn)句：

①“災(zāi)害預(yù)防知識(shí)是保障安全的基礎(chǔ)?！?/p>

②“掌握自救技能是應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)害的關(guān)鍵?！?/p>

③“應(yīng)急物品的準(zhǔn)備是應(yīng)對(duì)災(zāi)害的必要條件?！?/p>

④“應(yīng)急演練是提高應(yīng)急反應(yīng)能力的有效途徑?！?/p>

⑤“培養(yǎng)安全意識(shí)是預(yù)防災(zāi)害的重要保障?！卑?、反思改進(jìn)措施①采用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，直觀展示災(zāi)害場(chǎng)景和自救技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

②組織學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急演練，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地震避險(xiǎn)、火災(zāi)逃生等實(shí)際操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力和應(yīng)急反應(yīng)能力。

2.存在主要問(wèn)題：

①教學(xué)組織方面：學(xué)生在分組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極的合作和交流。

②教學(xué)方法方面：部分學(xué)生對(duì)安全自救知識(shí)的理解不夠深入，需要進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。

3.改進(jìn)措施：

①針對(duì)教學(xué)組織問(wèn)題，教師可以采取更多的小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和分享，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

②針對(duì)教學(xué)方法問(wèn)題，教師可以增加更多實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，如模擬地震避險(xiǎn)、火災(zāi)逃生等演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用，加深對(duì)安全自救知識(shí)的理解。

③鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如閱讀相關(guān)書(shū)籍、觀看安全教育視頻等，以提高安全意識(shí)和自救技能。

④定期組織安全演練活動(dòng)，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急流程和操作步驟，提高應(yīng)急反應(yīng)能力。

⑤與家長(zhǎng)合作，加強(qiáng)家庭安全教育，讓學(xué)生在家庭中也能養(yǎng)成良好的安全意識(shí)和自救習(xí)慣。

⑥鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高安全自救能力。課堂2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)方面，教師可以布置一些與安全自救知識(shí)相關(guān)的作業(yè)，如撰寫(xiě)安全自救日記、繪制安全自救流程圖等，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)該認(rèn)真審閱每一份作業(yè)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)