2024學(xué)年高中健康向上遠(yuǎn)離校園惡習(xí)班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年高中健康向上遠(yuǎn)離校園惡習(xí)班會教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中健康向上遠(yuǎn)離校園惡習(xí)班會

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日星期五上午10:00-10:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.增強(qiáng)學(xué)生健康意識，培養(yǎng)健康生活方式：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)識到健康的重要性，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，如規(guī)律作息、合理飲食、適量運(yùn)動等，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防疾病。

2.培養(yǎng)學(xué)生自律精神，遠(yuǎn)離不良誘惑：通過案例分析和討論，使學(xué)生認(rèn)識到校園惡習(xí)的危害，增強(qiáng)自律意識，自覺抵制不良誘惑，保持積極向上的精神風(fēng)貌。

3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，提升人際交往能力：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高人際溝通能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力：通過主題討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，學(xué)會分析問題、解決問題，形成批判性思維。

5.增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感，關(guān)注社會熱點(diǎn)問題：通過關(guān)注校園惡習(xí)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，增強(qiáng)社會責(zé)任感，樹立正確的價(jià)值觀。

6.提升學(xué)生審美情趣，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)健康向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，塑造健康的人格，形成良好的道德品質(zhì)。

7.培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)觀念，提高自主學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，形成終身學(xué)習(xí)的觀念，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在初中的健康教育課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的生活習(xí)慣和健康知識，對健康的重要性有了初步認(rèn)識。此外，通過生活實(shí)踐，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和判斷力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中一年級的學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇心，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。他們的理解能力、邏輯思維能力和批判性思維能力正在逐步提高。在課堂上，他們喜歡通過討論、分享和合作學(xué)習(xí)，形成主動探究的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平的限制，學(xué)生在理解健康知識時(shí)可能存在一定的困難。同時(shí)，面對校園惡習(xí)的誘惑，他們可能難以抵制，容易受到影響。此外，學(xué)生在獨(dú)立思考和解決問題方面還有待提高，需要教師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授健康知識，如生活習(xí)慣、飲食營養(yǎng)、運(yùn)動鍛煉等。講解過程中，教師運(yùn)用生動形象的語言，結(jié)合案例和實(shí)例，提高學(xué)生的理解和記憶。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對校園惡習(xí)的危害、如何抵制誘惑等問題展開討論。通過討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.案例分析法：教師選取典型案例，組織學(xué)生進(jìn)行分析和討論。通過案例教學(xué)，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

4.角色扮演法：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬面對校園惡習(xí)的場景。通過角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的代入感，提高他們的自律意識和決策能力。

5.實(shí)踐教學(xué)法：教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如制作健康飲食菜單、設(shè)計(jì)運(yùn)動計(jì)劃等。通過實(shí)踐，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻、PPT等教學(xué)資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的視覺感受。

2.教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件，如在線學(xué)習(xí)平臺、互動軟件等，實(shí)現(xiàn)師生互動、生生互動，提高教學(xué)趣味性和互動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如健康網(wǎng)站、在線課程等，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.實(shí)物展示：教師展示實(shí)物，如健康食品、運(yùn)動器材等，讓學(xué)生直觀了解健康知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.游戲化教學(xué)：教師設(shè)計(jì)游戲化教學(xué)活動，如健康知識競賽、團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識。教學(xué)實(shí)施過程教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞健康向上的生活方式，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解健康知識的重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解健康向上的生活方式，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出健康向上的生活方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解健康知識，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握健康技能。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)健康知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解健康知識。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握健康技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解健康知識，掌握健康技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)健康向上的生活方式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與健康生活方式相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的健康知識和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.健康知識類書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于健康生活方式的書籍，如《健康生活方式》、《健康飲食全書》等，讓學(xué)生更深入地了解健康知識。

2.健康網(wǎng)站資源：提供一些健康相關(guān)的網(wǎng)站資源，如國家衛(wèi)生健康委員會官方網(wǎng)站、健康中國網(wǎng)等，讓學(xué)生可以獲取更多的健康資訊。

3.健康視頻資源：推薦一些健康相關(guān)的視頻資源，如健康講座、健康科普視頻等，讓學(xué)生通過視頻形式更直觀地了解健康知識。

4.健康實(shí)踐類活動：鼓勵(lì)學(xué)生參加一些健康實(shí)踐類活動，如健康知識競賽、健康運(yùn)動活動等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高健康意識和健康技能。

拓展建議：

1.健康知識閱讀：建議學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀一些健康知識類書籍，系統(tǒng)地了解健康知識，培養(yǎng)健康意識。

2.健康網(wǎng)站學(xué)習(xí)：建議學(xué)生定期瀏覽一些健康網(wǎng)站，獲取最新的健康資訊，拓寬健康知識面。

3.健康視頻觀看：建議學(xué)生觀看一些健康視頻，通過視頻形式更直觀地了解健康知識，提高學(xué)習(xí)效果。

4.健康實(shí)踐參與：建議學(xué)生積極參加一些健康實(shí)踐類活動，將理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中，提高健康技能和健康意識。

5.健康交流分享：建議學(xué)生與同學(xué)、家人等進(jìn)行健康交流，分享自己的健康心得和健康知識，相互學(xué)習(xí)，共同提高。板書設(shè)計(jì)七、板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)，條理清晰，簡潔明了。以下是一些建議：

1.教學(xué)主題：在黑板中央書寫本節(jié)課的主題，如“健康生活方式的重要性”。

2.教學(xué)重點(diǎn)：在主題下方列出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，如“健康飲食、適量運(yùn)動、規(guī)律作息、心理平衡”等。

3.教學(xué)步驟：在黑板一側(cè)列出本節(jié)課的教學(xué)步驟，如“導(dǎo)入新課、講解知識點(diǎn)、組織課堂活動、總結(jié)反思”等。

4.課堂活動：在黑板另一側(cè)列出本節(jié)課的課堂活動，如“小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作”等。

5.藝術(shù)設(shè)計(jì)：在黑板上添加一些與健康生活方式相關(guān)的圖案或插畫，如水果、蔬菜、運(yùn)動器材等，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

6.教學(xué)總結(jié)：在課程結(jié)束時(shí)，對黑板上的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果。重點(diǎn)題型整理1.請簡述健康生活方式對個(gè)人成長的重要性。

答案：健康生活方式對個(gè)人成長具有重要性，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防疾病：良好的生活習(xí)慣和健康意識有助于提高身體抵抗力，預(yù)防疾病的發(fā)生。

（2）提高學(xué)習(xí)效率：健康的生活方式有助于保持良好的精神狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步。

（3）塑造良好性格：健康的生活方式有助于培養(yǎng)自律、自信、樂觀等積極品質(zhì)，對個(gè)人性格塑造具有積極影響。

（4）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力：健康的生活方式有助于提高人際交往能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，對個(gè)人成長具有重要意義。

2.請列舉三種常見的校園惡習(xí)，并分析其對個(gè)人成長的影響。

答案：

（1）沉迷網(wǎng)絡(luò)：沉迷網(wǎng)絡(luò)會導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢、身心健康受損，影響個(gè)人成長。

（2）吸煙、飲酒：吸煙、飲酒會對身體健康造成嚴(yán)重危害，影響個(gè)人成長。

（3）逃課、曠課：逃課、曠課會導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績下滑，影響個(gè)人成長。

3.請結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾蔚种菩@惡習(xí)的誘惑。

答案：

（1）樹立正確價(jià)值觀：明確認(rèn)識到校園惡習(xí)的危害，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

（2）增強(qiáng)自律意識：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自覺抵制不良誘惑。

（3）積極參與集體活動：參加各種有益身心健康的活動，充實(shí)自己的生活，減少接觸不良誘惑的機(jī)會。

（4）尋求幫助：在遇到困難時(shí)，主動尋求老師、家長和同學(xué)的幫助，共同克服不良誘惑。

4.請談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)健康的生活方式。

答案：

（1）養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣：保持規(guī)律的作息時(shí)間，保證充足的睡眠。

（2）合理飲食：注重營養(yǎng)均衡，多吃蔬菜水果，少吃油膩、高熱量食物。

（3）適量運(yùn)動：積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

（4）保持心理平衡：學(xué)會調(diào)整自己的情緒，保持樂觀、積極的心態(tài)。