語文新課標(biāo)背景下的大單元作業(yè)設(shè)計(jì)：二年級(jí)上冊(cè)三單元

統(tǒng)編教材二年級(jí)（上冊(cè)）第三單元作業(yè)單

學(xué)校班級(jí)姓名

一、單元概況：

1.對(duì)應(yīng)單元：統(tǒng)編版教材二年級(jí)（上冊(cè)）第三單元

2.人文主題：兒童生活

3.語文要素：閱讀課文，能說出自己的感受或想法；借助字詞，嘗試講述

課文內(nèi)容。（閱讀要素）

學(xué)習(xí)基本的寫話格式要求。（寫作要素）

4.單元目錄

精讀課文：曹沖稱象（2課時(shí)）

精讀課文：玲玲的畫（2課時(shí)）

精讀課文：一封信（2課時(shí)）

精讀課文：媽媽睡了（2課時(shí)）

◎口語交際：做手工（1課時(shí)）

◎語文園地：（3課時(shí)）

5.作業(yè)完成時(shí)間：

二年級(jí)語文每周8課時(shí)，完成第三單元教學(xué)任務(wù)需要2周16謝寸（其

中，12課時(shí)用于教學(xué)，4課時(shí)用于完成單元作業(yè)）。

二、單元作業(yè)目標(biāo)

序單課對(duì)應(yīng)目標(biāo)認(rèn)知

單元目標(biāo)描述

號(hào)1234?◎水平

認(rèn)識(shí)本單元55個(gè)生字，讀準(zhǔn)4個(gè)多音字，會(huì)寫

1VVVVV識(shí)記

38個(gè)字，會(huì)寫29個(gè)詞語。

2正確、流利地朗讀課文。VVVV識(shí)記

3借助關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容。VVVV理解

4借助關(guān)鍵詞句，講講故事。VVV應(yīng)用

5能針對(duì)問題，說出自己的感受或想法。VVVVV理解

在具體的語境中，學(xué)習(xí)用“一邊……一邊……”

6VV應(yīng)用

說句子。

寫寫自己喜歡的玩具。學(xué)習(xí)”在方格紙上寫，

7V應(yīng)用

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格”等基本寫話格式要求。

8專心聽、靜心聽的好習(xí)慣，在聽的過程中，記VVVV理解

住主要信息。

學(xué)習(xí)制作積累卡，交流課內(nèi)外積累的詞句，初

9V理解

步養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。

10背誦積累古詩《小兒垂釣》。V識(shí)記

11閱讀《王二小》，感受王二小的機(jī)智勇敢。V理解

三、單元作業(yè)框架

年級(jí)/冊(cè)次/單元二年級(jí)上冊(cè)第一單元

單元類型識(shí)字單元

水平

教學(xué)目標(biāo)預(yù)學(xué)作業(yè)隨堂作業(yè)課后作業(yè)長(zhǎng)程作業(yè)

等級(jí)

1.熟讀文中完成《補(bǔ)充習(xí)題》。

注音字。3'+3'+3'/

認(rèn)識(shí)本單元55

2.圈出文中

個(gè)生字，讀準(zhǔn)4

多音字，確完成《習(xí)字冊(cè)》。自主復(fù)習(xí)生

個(gè)多音字，會(huì)寫知道

定讀音。/10'+10'+10/字詞。

38個(gè)字，會(huì)寫29

3.積累關(guān)于

個(gè)詞語。

春天的成

語。

能正確、流利地通讀單元所

朗讀課文朗讀課文知道

朗讀課文。有課文。

完成《補(bǔ)充習(xí)

借助關(guān)鍵詞句，題》。

完成課后思考題知道

理解課文內(nèi)容。3'+3'+3'

/

借助關(guān)鍵詞句，根據(jù)板書提示詞

理解

講講故事?；仡櫿n文內(nèi)容。應(yīng)用

借助圖片講故事。

查閱資料，

詳細(xì)了解小

蝌蚪變青蛙

能針對(duì)問題，說

的過程，了理解

出自己的感受或

解水循環(huán)及應(yīng)用

想法。

其他植物媽

媽傳播種子

的方法。

2

在具體的語境補(bǔ)充完成造句。

和同學(xué)交流

中，學(xué)習(xí)用“一10,/

造句。應(yīng)用

邊

邊……”說句子。

寫寫自己喜歡的

玩具。學(xué)習(xí)”在

方格紙上寫，標(biāo)和同學(xué)分享

在方格紙上寫話知道

點(diǎn)符號(hào)占一格”自己喜歡的

《喜愛的玩具》應(yīng)用

等基本寫話格式玩具。

要求。

專心聽、靜心聽當(dāng)堂完成描紅習(xí)寫一寫本單

的好習(xí)慣，在聽作。5，元左右結(jié)構(gòu)應(yīng)用

的過程中，記住的字。10'

主要信息。/

學(xué)習(xí)制作積累

卡，交流課內(nèi)外

建立積累本，分類理解

積累的詞句，初

積累詞語。應(yīng)用

步養(yǎng)成積累的好

習(xí)慣。

查閱本詩解

背誦積累古詩有感情誦讀、積累有關(guān)童

讀資料，了

《小兒垂釣》。有感情誦讀。5'誦《小兒垂年生活的古理解

解古詩大

釣》。5，詩詞。

局、O

閱讀《王二小》，完成拓展閱

理解

感受王二小的機(jī)讀單。10'

應(yīng)用

智勇敢。/

備注：

/:代表筆頭作業(yè)；數(shù)字代表每次作業(yè)預(yù)計(jì)所需時(shí)間。

四、單元作業(yè)內(nèi)容

(-)預(yù)學(xué)作業(yè)單

1.讀二臾連一矍、把拼茸盅寶送吵名

@7⑥?告④⑥

liangzhufukanzangzhiken

3

2.給下列生字寶寶注上正確的音節(jié)。

懶（）評(píng)（）糟（）詳（）及（）

傷（）催（）封（）削（）鍋（）

3.我能準(zhǔn)確認(rèn)讀下面的生字，不熟悉的我能查書標(biāo)出正確的讀音。

秤量催糟潤(rùn)累額乏結(jié)哄砍

4.以下是第三單元要求會(huì)寫的生字，請(qǐng)根據(jù)字形結(jié)構(gòu)給生字歸類，注意不同結(jié)構(gòu)

包圍結(jié)

構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)

5.我能數(shù)筆畫，并組詞。

“幅”共有（）畫，第八筆是（）,可組詞為（）()0

“封”共有（）畫，第八筆是（）,可組詞為（）()O

“窗”共有（）畫，第三筆是（）,可組詞為（）()0

“發(fā)”共有（）畫，第三筆是（）,可組詞為（）()O

“閉”共有（）畫，第五筆是（）,可組詞為（）()0

6.記憶字形有很多方法，比如很多形聲字可以用加一加的方法來記。

4

（-）當(dāng)堂作業(yè)單

1.完成《習(xí)字冊(cè)》，每個(gè)生字描紅、仿影、書寫各一遍。

哄-先先畫國幅幅封封稱稱」柱柱

閉閉臉臉評(píng)評(píng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)今今底底桿桿

.圓一

紙紙報(bào)報(bào)圓秤秤做做

沉沉發(fā)冬

另另及及筆歲歲站站

窗窗沙沙并

拿拿開電電船船然.然、:、、

2.完成課后相應(yīng)習(xí)題。

3.一字開花組新詞。

報(bào)圓

（三）隨堂作業(yè)單1

一、讀拼音寫詞語。

bierenzhuzldaodichenggan

二、“誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”下列與這句話表達(dá)的意思相同

的一項(xiàng)是（）。

①誰都有那么大的力氣提得起這桿大秤

②誰也沒有那么大的力氣提得起這桿大秤

5

三、回憶曹沖稱象的方法，給下面的內(nèi)容排序。

①稱石頭的重量②把象趕上岸，裝石頭上船

③趕象上船，在船舷上做記號(hào)④得出象的重量

五、閱讀短文，回答問題。

機(jī)智的甘羅

甘羅到學(xué)堂第一天就遇到了一件煩惱的事，老師對(duì)學(xué)生們說：“每天放學(xué)時(shí)，

每個(gè)人都必須把學(xué)堂門口的鐘敲響，不然不許走。”可是甘羅個(gè)子矮，夠不到鐘。

第二天，甘羅帶了一條繩子和一個(gè)橘子去了學(xué)堂。下午放學(xué)時(shí)間剛到，學(xué)堂門

口就傳來一聲敲鐘聲，老師連忙來問是誰敲的鐘，學(xué)生們異口同聲地說：“甘

羅。”甘羅用繩子綁著橘子往鐘上一扔，就化解了老師的為難，而且還第一個(gè)放學(xué)

離校，可見甘羅的聰明機(jī)智。

L甘羅遇到的煩惱事是（）。

①同學(xué)們都嘲笑他個(gè)子矮

②老師讓每個(gè)人必須把鐘敲響才能離開學(xué)校，而甘羅個(gè)子矮，無法敲鐘

2.甘羅是如何解決自己的煩惱的？用“—”在文中畫出相關(guān)語句。

3.甘羅是一個(gè)的孩子（填文中的詞語）。

（三）隨堂作業(yè)單2

一、在加點(diǎn)字正確讀音上面畫“。

糟糕（coozao）不肯（kengen）弄臟（zhangzang）

催促（culchul）犯懶（lailan）端諄（yangxiang）

二、讀拼音寫詞語。

pingjiangshijianshihouzhlyao

--------1---------

1

1

1

1

--------1---------

三、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語。

（）地哭（）地笑（）地看（）地說

（）地端詳（）地趴著（）地思考（）地歡呼

四、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。

1.玲玲的畫的名字是《我家的一角》。（)

2.在媽媽的提示下，玲玲把弄臟了的畫重新添加了內(nèi)容，并獲得了一等獎(jiǎng)。（）

3.課文中玲玲的心情變化是：得意一一傷心一一滿意。（）

6

（三）隨堂作業(yè)單3

一、在加點(diǎn)字正確讀音上面畫“J”。

朝著(chaozhao)修理(xulxiu)重寫(chongzhong)

結(jié)尾(JieJie)肩膀(dianjian)刮胡子(kuagua)

二、讀拼音寫詞語。

yiqiantaidenglengqlngyangguang

照樣子寫詞語。

又蹦又跳（ABAC）

高高興興（AABB）

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.文中露西一共寫了兩封信，其中第一封信的內(nèi)容，第二封信的內(nèi)容。

2.《一封信》這篇短文告訴了我們。

3.書信一般包括等六部分。

五、小朋友，你一定有很多心里話想對(duì)爸爸媽媽說！把你想寫的話寫在下面,

然后讀給爸爸媽媽聽。

（三）隨堂作業(yè)單4

一、讀一讀，連一連。

港吸

（givzhan

二、讀拼音寫詞語。

minglianggushitoufachuanwai

三、照樣子，寫一寫。

明亮的眼睛（）的眼睛（）的眼睛

烏黑的頭發(fā)O的頭發(fā)O的頭發(fā)

7

圓圓的臉蛋（）的臉蛋（）的臉蛋

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.睡夢(mèng)中的媽媽是的，是溫柔的，是的。

2.睡夢(mèng)中，媽媽的樣子是這樣的：的眼睛了，緊緊地

的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤(rùn)的o

3.我覺得媽媽真應(yīng)該好好睡一覺，是因?yàn)椤?/p>

（四）課后作業(yè)單

1.以下是本單元要求掌握的詞語，請(qǐng)你熟練地認(rèn)讀出來。

會(huì)寫的詞語：柱子秤桿船身果然力氣石頭地方一邊

評(píng)獎(jiǎng)時(shí)間報(bào)紙來不及事情壞事好事出國

今天圓珠筆開心以前還有臺(tái)燈這時(shí)陽光電影

明亮故事頭發(fā)窗外

2、好朋友，拉拉手。

滑稽的故事自由地工作

冷清的書店興奮地又蹦又跳

奇妙的小能緊張地說

3、選詞填空。

居然果然

（1）我（）考了滿分。

（2）人們按照曹沖的辦法去做，（）稱出了大象的重量。

在再

（3）“（）動(dòng)動(dòng)腦想一想。”媽媽耐心地說。

（4）小熊正（）吃蜂蜜呢！

4、把下列詞語補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語填到句中的橫線上。

（）（）發(fā)光（）色滿（）含苞欲（）

花（）柳綠（）（）爭(zhēng)艷（）面（）方

（1）露珠在晨光下O

（2）人們從趕來觀看我們的表演。

（3）荷花,飽（bdo）脹（zhGng）得要裂（li。）

開似的。

5、照樣子，補(bǔ)充句子。

（1）例：風(fēng)兒在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的聲音。

8

水滴在散步,____________________________

(2)例：官員們一邊看一邊議論。

___________邊_________邊_________________O

(3)例：我喜歡上美術(shù)課，更喜歡自由畫畫。

喜歡，更喜歡O

(五)長(zhǎng)程作業(yè)單

1.制作我的詞語分類積累本。

關(guān)于春天自然現(xiàn)象

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的成語的詞語

2.積