建筑學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

第第頁建筑學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)建筑學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)范文1不知不覺實(shí)習(xí)期已經(jīng)過去大半，從學(xué)校出來的這幾個(gè)月真正的邁入了社會(huì)，經(jīng)過了洗禮，體驗(yàn)了辛酸，才知道人在社會(huì)的不簡單，才真正的明白了父母的辛苦。上個(gè)學(xué)期做完畢業(yè)設(shè)計(jì)，由于年前沒有聯(lián)系到合適的單位，在家經(jīng)過了一段空窗期，期間體會(huì)到了以前只聽說過的屬于畢業(yè)生的那種迷茫，那是一種對現(xiàn)狀的無助以及對將來那種未知的畏懼，就是畏懼，一種畏懼本身不能有所進(jìn)展，碌碌無為的擔(dān)憂。這種迷茫的無助直接導(dǎo)致本身在那段時(shí)間上情緒的低迷，脾氣也變的狂躁，時(shí)不時(shí)的為點(diǎn)小事發(fā)脾氣，現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的本身實(shí)在是太過天真和無知，父母在為我的工作擔(dān)憂的同時(shí)，卻還要忍受我莫名其妙的小脾氣，特別感謝他們在那段時(shí)間的體諒和開導(dǎo)，同樣感謝那段時(shí)間掛念我的同學(xué)和老師，感謝你們。年后聯(lián)系了一位造價(jià)方面的師傅，在初次見面的時(shí)候師傅始終強(qiáng)調(diào)的一句話就是“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”。首先就布置我去工地，要求我從最基本的東西開始接觸，在施工第一現(xiàn)場在認(rèn)真了解圖紙的前提下對各種不理解的地方加以參考，弄懂各種細(xì)部的問題。他認(rèn)為一個(gè)好的造價(jià)師首要的就是對圖紙有特別精準(zhǔn)明確的認(rèn)得，而這種認(rèn)得就要求你對建筑物的構(gòu)造特別的了解，而對于我們這種剛剛邁出學(xué)校大門，并沒有什么實(shí)踐閱歷的同學(xué)來說，坐辦公室并不肯定是最理想的工作，不能一開始邁入社會(huì)就過高估量本身的本領(lǐng)，認(rèn)為本身可以獨(dú)擋一面，也不能對工資待遇有過高的要求，終歸本領(lǐng)和酬勞多少是成比例的，沒本領(lǐng)卻要求高薪水特別的不現(xiàn)實(shí)，而且我們剛出來的這兩年并不應(yīng)當(dāng)把酬勞看的太重，如何豐富本身的學(xué)問以及加強(qiáng)本領(lǐng)的磨練才是首要的任務(wù)，本領(lǐng)才是薪金的籌碼。之后就被布置到項(xiàng)目部，剛過來的前面十來天真的可以用游手好閑來形容，每天本身都不了解本身在晃悠什么，那段時(shí)間我對這種布置頗有微詞，由于并不是第一次上工地，之前本身在假期的時(shí)候同樣在工地上實(shí)習(xí)過，很多時(shí)候我覺得我可以本身在第一現(xiàn)場汲取的學(xué)問已經(jīng)差不多了，假如沒有一個(gè)人提點(diǎn)，很多東西是沒方法看出問題的，但施工員又不可能象老師教學(xué)一樣一個(gè)個(gè)問題的向你闡述。這種成天無所事事的狀態(tài)根本非我所想。而這最開始十來天師傅根本沒有聯(lián)系過我，只到后來又過了幾天才電話聯(lián)系，問我在這邊是否習(xí)慣，有沒有什么收獲，我照實(shí)交代我之前的想法，表明我收獲甚微。師傅笑說，那你還是沒有把握方法，然后交代我施工現(xiàn)場還是多去看，多去發(fā)覺，多跟施工員交流，他們的很多的閱歷在學(xué)校內(nèi)是確定接觸不到的，不要怕辛苦，不要怕問，這是一個(gè)自動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。然后要求我將這個(gè)工程的工程量計(jì)算一遍，也在計(jì)算的過程中發(fā)覺問題，然后本身想方法解決問題，這就是一個(gè)自我提升的過程。然后在本身有些目標(biāo)的時(shí)候就真的發(fā)覺并不是沒有問題，而是缺少發(fā)覺問題的本領(lǐng)，其實(shí)很多東西都是可以學(xué)習(xí)的，尤其是施工員在混泥土澆筑之前的檢驗(yàn)，他會(huì)提出各個(gè)班組存在的問題，這些都是很好的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也就是在這個(gè)過程中，我了解到木工師傅在裝模板的過程中高度會(huì)習(xí)慣性的提高一公分，由于要考慮澆筑混凝材料的壓力對模板支撐造成的沉降；了解到由于箍筋是機(jī)械加工，所以錨固要求的彎鉤135度，其實(shí)有半個(gè)錨是90度的，而這些在施工過程中又是很難避開的，也了解到在澆筑混凝材料的過程中，假如氣溫比較高，那么模板在澆筑之前都是要濕水的等等。施工員跟我們說測量在施工過程是特別需要注意的，包括基礎(chǔ)的掌控，龍門樁放線，后面的樓層標(biāo)高掌控，都要求認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)。有時(shí)候問題不肯定出在你本身，有可能是和你合作的人的失誤等等，所以需要復(fù)核。施工員在這個(gè)過程中跟我們提過不少由于放線錯(cuò)誤導(dǎo)致基礎(chǔ)偏位的例子，并在我們操作的過程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)。另外，施工員在平常和我們交談的過程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)對圖紙的諳習(xí)，最好就是站在現(xiàn)場就能想象出那個(gè)位置是個(gè)什么情況，同時(shí)諳習(xí)03G—101，對鋼筋構(gòu)造了解透徹，并希望我們有時(shí)間可以接觸下資料方面，他認(rèn)為一個(gè)不懂資料的施工員不是一個(gè)好施工員。驀地發(fā)覺要是本身真的施工，造價(jià)，資料全都可以來，那我豈不是全才了。在一邊關(guān)注現(xiàn)場施工邊計(jì)算工程量的過程中也明白師傅這樣布置的好處，就是在發(fā)覺問題的過程中可以隨時(shí)到現(xiàn)場去了解這個(gè)部位的實(shí)在處理方法，從而很好的解決問題，基礎(chǔ)部分的計(jì)算是頭疼的開始，十幾號不同的獨(dú)立柱基礎(chǔ)和兩三種條基的組合以及地下室剪力墻的組合導(dǎo)致這一處的交接處異常多而雜，而這幾個(gè)子目又必需分開立項(xiàng)，如何計(jì)算精準(zhǔn)且表達(dá)清楚費(fèi)了不少的氣力。同樣一開始的時(shí)候以為本身對鋼筋比較了解，然而在計(jì)算的過程中就發(fā)覺了不少的'問題，很多鋼筋綁扎的處理本身其實(shí)并不清楚，尤其是很多細(xì)部構(gòu)造的地方，有時(shí)簡直是一頭霧水，而到現(xiàn)場去實(shí)際對比，問題很簡單的就得到解決。就像懸挑梁鋼筋的計(jì)算，在沒有實(shí)際上工地看現(xiàn)場的綁扎之前我的計(jì)算方法是錯(cuò)誤的，和實(shí)際的并不相符，后來才改進(jìn)的。而且在這樣比較系統(tǒng)的計(jì)算過程中可以發(fā)覺本身在計(jì)算規(guī)定上理解錯(cuò)誤和遺漏的地方，對進(jìn)一步加強(qiáng)對計(jì)算規(guī)定的理解很有好處。計(jì)算過程中由于很多小地方?jīng)]有引起充足的重視，導(dǎo)致后面很多的計(jì)算全部錯(cuò)誤，前功盡棄的感覺真的很不好受，這次我是深有感受。我所在的項(xiàng)目是一棟帶地下室的九層綜合樓，主體結(jié)構(gòu)之間有一條變形縫，而左右兩邊結(jié)構(gòu)的抗震等級是不同的，這就直接導(dǎo)致鋼筋計(jì)算中Lae的取值不同，而我最開始就沒注意這點(diǎn)，導(dǎo)致后面很多地方計(jì)算錯(cuò)誤。要強(qiáng)調(diào)的是師傅要求我鋼筋全部手工計(jì)算，他認(rèn)為雖然現(xiàn)在利用鋼筋算量軟件計(jì)算的確特別便利，但是你對計(jì)算的過程并不了解，不利于學(xué)習(xí)。鋼筋是建設(shè)工程中很緊要的一部分，手工抽鋼筋的確很麻煩，但你必需把握。然后我就在接下來的計(jì)算過程中真正的了解到鋼筋計(jì)算量之大，之繁雜。由于結(jié)構(gòu)也比較多而雜，鋼筋的分布完全沒有規(guī)律。直接導(dǎo)致的結(jié)果就是只計(jì)算完一個(gè)結(jié)構(gòu)層的鋼筋量用紙就抵的上起初畢業(yè)設(shè)計(jì)整個(gè)的計(jì)算量的用紙。而這計(jì)算中心由于有些地方?jīng)]注意而發(fā)生了很多小的錯(cuò)誤，例好像一根梁有變截面的時(shí)候，上部鋼筋可以按通長計(jì)算，而下部的鋼筋就得分開計(jì)算，而且截面小的可以按直錨計(jì)算，而截面大的就不行，必需彎錨。像之前在學(xué)校期間接觸的那些工程量的計(jì)算，包括畢業(yè)設(shè)計(jì)都是小型的建筑，幾乎沒有混凝材料等級的區(qū)分，而這些大型的建筑通常都劃分好幾個(gè)混凝材料等級，每個(gè)等級都必需單獨(dú)分開列項(xiàng)，這也是我在計(jì)算過程中吃的一點(diǎn)小虧。再就是計(jì)算圖紙繁雜的鋼筋時(shí)，要注意不要重算漏算，依照肯定的次序進(jìn)行計(jì)算。另外要強(qiáng)調(diào)的是現(xiàn)場看班組施工的過程中，和各班組組長的交流很多時(shí)候也可以學(xué)到很多平常沒注意或者不了解的學(xué)問，或者可以毫不夸張的說在工地上其實(shí)什么地方都可以學(xué)到東西，就看你是不是帶著發(fā)覺的眼睛，學(xué)習(xí)的思維。在工地學(xué)習(xí)期間參加過幾次班組例會(huì)，同樣是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)他們組織例會(huì)的過程，以及施工員是如何主持例會(huì)的，如何協(xié)調(diào)施工過程中各方面的資源。如何解決各班組之間的沖突，了解他們在施工過程碰的各種問題，大家一起提議解決的方法，如何更好的布置施工進(jìn)度而不影響總工期。其中兩次有老板參加的例會(huì)更是讓我長了見識，見識到他們是如何把話說得面面具到，如何“收買“人心，以及各方面的處理本領(lǐng)。可以說到目前為止，我在實(shí)習(xí)過程中的收獲不說有多么的巨大，但至少我認(rèn)為我學(xué)到了不少的學(xué)問，我的儲(chǔ)備多多少少得到了肯定的提升，期間學(xué)到的不僅僅只是如何做事，還包括做人，可以說做人比做事難學(xué)，社會(huì)要求你不能做一個(gè)獨(dú)立的人，那么就在這個(gè)提升專業(yè)技能的過程中同樣提升本身各方面的本領(lǐng)，做一個(gè)成功的人。建筑學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)范文2一、概述房屋建筑學(xué)是討論房屋的構(gòu)造構(gòu)成、構(gòu)造原理及構(gòu)造方法的一門課程，同時(shí)還包括介紹建筑設(shè)計(jì)的一般原則的教學(xué)內(nèi)容。因此本課程在土建類專業(yè)的課程體系中占有緊要的地位。構(gòu)造構(gòu)成討論房屋的各個(gè)構(gòu)成部分及作用。構(gòu)造原理討論房屋各個(gè)部分的構(gòu)造要求及符合這些要求的構(gòu)造理論。構(gòu)造方法討論在構(gòu)造原理的引導(dǎo)下用性能優(yōu)良經(jīng)濟(jì)可行的建筑材料和建筑制品的構(gòu)成建筑結(jié)構(gòu)配件以及構(gòu)配件之間的連接方法。建筑設(shè)計(jì)學(xué)問討論建筑空間的構(gòu)成組織功能和外觀形象的基本概念及一般原則。二、實(shí)習(xí)目的1、通過參觀實(shí)際建筑，進(jìn)一步提高同學(xué)對建筑文化、建筑學(xué)問以及建筑施工、建筑材料的認(rèn)得，鞏固和擴(kuò)大所學(xué)理論學(xué)問，提高學(xué)習(xí)積極性。2、通過參觀在建工程及閱讀施工圖紙，進(jìn)行現(xiàn)場比較，進(jìn)一步培育同學(xué)的空間想象本領(lǐng)，提高識讀工程圖的本領(lǐng)。3、通過實(shí)習(xí)，了解建筑工程施工工藝，諳習(xí)房屋構(gòu)造，了解建筑材料的特性及應(yīng)用。4、通過實(shí)習(xí)，培育同學(xué)勞動(dòng)的觀點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，為今后從事生產(chǎn)技術(shù)管理工作奠定基礎(chǔ)。三、實(shí)習(xí)小結(jié)我對此次房屋建筑學(xué)的實(shí)習(xí)的感受頗深，通過現(xiàn)場參觀，我對工業(yè)建筑和民用建筑的.構(gòu)造有了感性的認(rèn)得，也加深了對書本上理論學(xué)問的熱理解，也將給我們后面要學(xué)的專業(yè)課打下基礎(chǔ)。給我了很大的感悟，通過本次學(xué)習(xí)我對我們的行業(yè)產(chǎn)生了深厚的愛好，對將來充分希望，了解到了一些新學(xué)問，為以后的工作打下了一些基礎(chǔ)，同時(shí)通過實(shí)習(xí)我對西方歐洲的建筑風(fēng)格及結(jié)構(gòu)有了肯定的了解，基本達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。四、實(shí)習(xí)感悟雖然說我們的就業(yè)前景很廣闊，但是，我們也面臨著很大的壓力。目前中國房地產(chǎn)業(yè)的打壓，不好的工程一再顯現(xiàn)等等，不得不