專(zhuān)題03 概括文章主要內(nèi)容（解析版）

專(zhuān)題03：概括文章主要內(nèi)容專(zhuān)題03：概括文章主要內(nèi)容常見(jiàn)的提問(wèn)方式：①用一句話(huà)或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)；②概括文中寫(xiě)了哪幾件事；③概括文章的部分（××段）內(nèi)容?！究键c(diǎn)精講】記敘文六要素時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果題型一：概括故事情節(jié)設(shè)問(wèn)形式解題思路1、按照××（要求），概括相關(guān)故事情節(jié)。①審清題干要求。如按照時(shí)間順序，某個(gè)線(xiàn)索，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，某個(gè)人物角度等。②按照事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，概括相關(guān)故事情節(jié)。2、概括故事情節(jié)或主要內(nèi)容。按照事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，概括故事情節(jié)或主要內(nèi)容。3、根據(jù)提示，填寫(xiě)故事情節(jié)或內(nèi)容（填寫(xiě)表格）。①根據(jù)所給提示，明確填寫(xiě)內(nèi)容對(duì)應(yīng)段落，找出或提煉關(guān)鍵詞句。②仿照已給內(nèi)容的句式或提示，概括事件或填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。答題格式：①（時(shí)間+地點(diǎn)）+人物+事件的起因+經(jīng)過(guò)+結(jié)果②人物+事件題型二：概括多個(gè)事件設(shè)問(wèn)形式解題思路1、按照××（要求），概括多個(gè)事件。①明確人物。②用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，概括每件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。2、概括與某個(gè)人物或情節(jié)相關(guān)的多個(gè)事件。答題格式：人物+事件注意事項(xiàng)：概括多個(gè)事件時(shí)，要注意保持主語(yǔ)即主要人物的一致性。題型三：概括內(nèi)容或事物特點(diǎn)設(shè)問(wèn)形式解題思路1、概括文章××段的主要內(nèi)容。①劃分段落的層次。②概括每層的層意?？梢圆捎锰釤掙P(guān)鍵詞的形式概括層意。③將多層層意進(jìn)行組合，概括出段落的主要內(nèi)容。2、概括某個(gè)事物具有哪些特點(diǎn)。①明確描寫(xiě)事物或事件的相關(guān)段落。②提煉關(guān)鍵詞語(yǔ)，或聯(lián)系上下文概括相關(guān)內(nèi)容。3、根據(jù)故事情節(jié)，概括相關(guān)內(nèi)容。一、（2022·福建泉州·八年級(jí)期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。父親的脊梁（1）八歲那年，我患了腎炎，臉發(fā)黃，腿發(fā)腫，渾身乏力。（2）那天，雨嘩嘩地下著，我把臉深藏在父親脊梁上，一只手勾著父親的脖頸，另一只手吃力地高舉著家里僅有的一把破黑傘，左搖右晃，像一面烽煙過(guò)后戰(zhàn)敗的軍旗。（3）父親個(gè)頭不高，身材偏瘦。腳下的雨水漫過(guò)了他的膝蓋，水面上漂浮著白色的塑料袋、爛菜葉，還有從下水道“咕咕”不斷冒出的污濁物。父親緊緊抓著我的雙腿，用力把我的整個(gè)身子往上托了托。然后，深一腳淺一腳地加快了步子。不知是父親太過(guò)干瘦，還是原本父親的脊梁就很堅(jiān)硬，像鐵板一樣。（4）到達(dá)醫(yī)院時(shí)，父親腳上只剩一只鞋，光腳的那只腳趾縫間插著幾片明晃晃的玻璃碴兒，早被染成了紅色。頭上、身上濕了個(gè)透，也分不清是雨水還是汗水了。（5）化驗(yàn)、拍片、繳費(fèi)。父親一刻也不敢怠慢。安頓我住院沒(méi)幾天，父親又把二哥背來(lái)了，二哥大我6歲，高出我一頭半，身也重不少。二哥患的和我同樣的病，住在了同一間病房。病房在三樓，醫(yī)護(hù)辦公室及診療室都在一層，幾乎隔天父親都要輪番背著我和二哥到樓下，沒(méi)有電梯，上上下下全靠父親鐵板一樣的脊梁，拖著他那條病腿。（6）同屋，從農(nóng)村來(lái)了一家給孩子看病的夫婦，女孩和我年齡相仿。女孩是被她的母親抱進(jìn)來(lái)的，醫(yī)生催促著女孩的父親去繳費(fèi)，父親對(duì)母親說(shuō)，回家借錢(qián)去，錢(qián)不夠，便走了。從此，沒(méi)見(jiàn)再回來(lái)。母女倆抱頭痛哭，完后，卷起鋪蓋也走人了。（7）當(dāng)時(shí)，我就想那女孩的父親一定是在路上出了意外，只聽(tīng)父親像是自言自語(yǔ)憤憤地說(shuō)了句：軟骨頭。我斷定那女孩父親的脊梁一定是棉花做的，軟得連自己的孩子都背不動(dòng)。（8）醫(yī)院的病房里經(jīng)常會(huì)傳出撕心裂肺的哀嚎，人們都在議論，又死人了。我膽怯地趴在父親的后背上，驚恐地問(wèn)：我也會(huì)死嗎？父親斬釘截鐵地回答：不會(huì)。有時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，父親進(jìn)屋前總會(huì)扶住墻，挺直了腰桿才進(jìn)屋。（9）在縣醫(yī)院治療了大概有三個(gè)月的時(shí)間，醫(yī)生宣布：我終于可以出院了。而二哥則需要轉(zhuǎn)到更大更好的醫(yī)院繼續(xù)治療。父親背起二哥坐火車(chē)又去了省城一家大醫(yī)院，大概小半年才回到家。二哥說(shuō)，他在那住了高樓，6層。二哥又白又胖，父親卻又黑又瘦。（10）父親退休前，有天早晨起床，穿衣怎么都穿不上，左胳膊麻木，沒(méi)有一點(diǎn)知覺(jué)。嘴也有點(diǎn)歪，說(shuō)話(huà)不利索，腿腳也不聽(tīng)使喚，一連幾天都是如此。到醫(yī)院一檢查，中風(fēng)。（11）父親拎著幾盒藥便回來(lái)了。待吃完后，沒(méi)見(jiàn)父親再吃過(guò)。（12）那時(shí)，家里的所有花銷(xiāo)全靠父母僅有的幾十元工資，又剛蓋了房。從此，看到父親每天天不亮就起來(lái)了，手里舞著劍去禮堂廣場(chǎng)那活動(dòng)?？筛赣H的身體并未完全恢復(fù)。不到一年，父親的病情再次復(fù)發(fā)，比之前更嚴(yán)重，走路都得扶著桌椅，自己基本出不了門(mén)。那個(gè)鐵打的父親忽然不見(jiàn)了。就這樣，父親每天的治療除了吃藥，就是在屋里轉(zhuǎn)圈圈。只有等到禮拜天，我過(guò)去把輪椅推出來(lái)，父親坐在上面出門(mén)，見(jiàn)了街上的人熟悉或不熟悉的都要打招呼。（13）有天，我把父親推到我買(mǎi)的新房樓下，爸，上去歇會(huì)吧。沒(méi)想到，他竟然答應(yīng)了。把父親攙下輪椅，我扶您！父親搖搖頭，擺擺手，決意自己上。五層，帶上一層車(chē)庫(kù)，有六層高。我跟在父親的身后，父親雙手扶著樓梯欄桿，每上一步臺(tái)階都很艱難。在家喝了口水，我和父親商量著，等冬天取暖時(shí)，和媽在這過(guò)，暖和。父親笑著答應(yīng)了，沒(méi)承想，父親第一次來(lái)，也成了最后一次。（14）父親高燒不退，起不來(lái)。我和母親輪流用涼毛巾和碘酒為他擦拭退燒。體溫計(jì)一會(huì)降，一會(huì)升。醫(yī)生上門(mén)查看了病情，對(duì)我們低聲交代，“你們要有個(gè)心理準(zhǔn)備”。（15）我一個(gè)人默默躲在角落里，發(fā)呆、流淚。如今，我有力氣了，能背得動(dòng)父親那瘦成皮包骨的身子，可我又不知該把他背向哪里。叩天拜地，如果，能用我三十年或二十年的余生來(lái)?yè)Q回父親生命的話(huà)，那么，我愿意。（16）跪在父親的病榻前，搖晃著飯不吃，水不喝，眼不睜，話(huà)不說(shuō)，誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)的父親。“爸，您答應(yīng)過(guò)我，冬天要去我那的，您可不能說(shuō)話(huà)不算數(shù)啊。”父親的眼角有淚溢出，眼睛卻再?zèng)]睜開(kāi)。（17）今后無(wú)論我遇難到了什么困難，從沒(méi)退縮過(guò)。想想父親那鐵打的脊梁，渾身便充滿(mǎn)了力量……1．對(duì)文章的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．第（1）段交代了“我”的病因和病情，引出下文父親背“我”去醫(yī)院的情節(jié)。B．第（3）段中的環(huán)境描寫(xiě)表現(xiàn)了雨天行路的艱難，襯托了父親的剛強(qiáng)。C．第（12）段中父親見(jiàn)了“熟悉或不熟悉的都要打招呼”是他為可以出去散散心而喜悅不已。D．第（15）段表達(dá)了作者對(duì)父親能康復(fù)的真誠(chéng)祝愿，體現(xiàn)了作者的孝順。2．依次概括體現(xiàn)父親“鐵打的脊梁”這一特質(zhì)的幾件事。雨天背“我”去醫(yī)院——_________________——__________________——__________________3．結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析。（1）一只手勾著父親的脖頸，另一只手吃力地高舉著家里僅有的一把破黑傘，左搖右晃，像一面烽煙過(guò)后戰(zhàn)敗的軍旗。（從修辭的角度賞析句子）（2）父親進(jìn)屋前總會(huì)扶住墻，挺直了腰桿才進(jìn)屋。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）4．文中第（6）（7）段為什么要敘述一位女孩的父親拋棄生病的親生女兒的事件？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5．本文的標(biāo)題“父親的脊梁”有什么深層含意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．C

2．輪流照顧患病的“我”和哥哥

中風(fēng)后為省錢(qián)不買(mǎi)藥

決意自己上五樓新房

3．（1）運(yùn)用比喻修辭手法，把“左搖右晃的黑傘”比喻成“戰(zhàn)敗的軍旗”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)天氣的惡劣和父親背著“我”行走時(shí)的艱難，體現(xiàn)了父親對(duì)“我”的愛(ài)以及父親的堅(jiān)強(qiáng)。（2）“扶”字生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了父親因?yàn)椴粩嗟乇场拔摇鄙舷聵堑膭诶?，以及?dān)心“我”的病情的憂(yōu)慮?！巴χ薄鄙鷦?dòng)貼切地寫(xiě)出了父親為了不讓“我”擔(dān)心而強(qiáng)打精神，表現(xiàn)他性格的堅(jiān)毅。兩個(gè)詞都體現(xiàn)了父親對(duì)“我”的深沉的愛(ài)。

4．用女孩父親的懦弱和沒(méi)有擔(dān)當(dāng)，反襯父親的擔(dān)當(dāng)和堅(jiān)韌，更加體現(xiàn)出父親這個(gè)人物形象的鮮明和高大。

5．（1）父親靠著他鐵板一樣的脊梁，背上背下，直到“我”和二哥康復(fù)；（2）父親以堅(jiān)強(qiáng)和擔(dān)當(dāng)熬過(guò)病痛，支撐著整個(gè)家庭；（3）父親的堅(jiān)韌和有擔(dān)當(dāng)對(duì)“我”的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的、積極的影響?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解辨析。C.有誤，結(jié)合第（12）段“可父親的身體并未完全恢復(fù)。不到一年，父親的病情再次復(fù)發(fā)，比之前更嚴(yán)重，走路都得扶著桌椅，自己基本出不了門(mén)”可知，父親見(jiàn)了“熟悉或不熟悉的都要打招呼”是他明白自己的病情，愿意多和人們打招呼，并非“是他為可以出去散散心而喜悅不已”；故選C。2．本題考查內(nèi)容概括。結(jié)合第（5）段“二哥患的和我同樣的病，住在了同一間病房。病房在三樓，醫(yī)護(hù)辦公室及診療室都在一層，幾乎隔天父親都要輪番背著我和二哥到樓下，沒(méi)有電梯，上上下下全靠父親鐵板一樣的脊梁，拖著他那條病腿”可以概括出：父親對(duì)患了腎炎的“我”和“哥哥”不離不棄；結(jié)合第（11）段“父親拎著幾盒藥便回來(lái)了。待吃完后，沒(méi)見(jiàn)父親再吃過(guò)”可以概括出：父親中風(fēng)后，吃完幾盒藥，為了省錢(qián)便不再買(mǎi)藥；結(jié)合第（13）段“想到，他竟然答應(yīng)了。把父親攙下輪椅，我扶您！父親搖搖頭，擺擺手，決意自己上”可以概括出：父親從輪椅上下來(lái)決意自己上五樓新房。3．本題考查句子賞析。（1）從“另一只手吃力地高舉著家里僅有的一把破黑傘，左搖右晃，像一面烽煙過(guò)后戰(zhàn)敗的軍旗”可以看出句子運(yùn)用了比喻修辭手法，把“左搖右晃的黑傘”比喻成“戰(zhàn)敗的軍旗”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出當(dāng)時(shí)自然環(huán)境的惡劣以及父親在暴雨中打著破雨傘背著我去醫(yī)院的情形，表現(xiàn)出父愛(ài)的無(wú)私和偉大。（2）從“父親進(jìn)屋前總會(huì)扶住墻，挺直了腰桿才進(jìn)屋”中“扶住”“挺直”可以看出句子運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，“扶”生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了父親因?yàn)椴粩嗟乇场拔摇鄙舷聵堑膭诶郏巴χ绷搜鼦U”這一動(dòng)作是父親刻意表現(xiàn)出來(lái)的，目的是不讓我擔(dān)憂(yōu)，由此可見(jiàn)父親的堅(jiān)韌和對(duì)加人深沉的愛(ài)。4．本題考查文段作用。根據(jù)選文第（6）段“同屋，從農(nóng)村來(lái)了一家給孩子看病的夫婦，女孩和我年齡相仿。女孩是被她的母親抱進(jìn)來(lái)的，醫(yī)生催促著女孩的父親去繳費(fèi)，父親對(duì)母親說(shuō)，回家借錢(qián)去，錢(qián)不夠，便走了。從此，沒(méi)見(jiàn)再回來(lái)。母女倆抱頭痛哭，完后，卷起鋪蓋也走人了”可知，這里插敘了一位女孩父親拋棄生病的親生女兒，女孩不得已放棄治療的事，用女孩父親的懦弱和沒(méi)有擔(dān)當(dāng)，反襯出父親對(duì)家庭的擔(dān)當(dāng)和性格的堅(jiān)韌，由第（7）段“只聽(tīng)父親像是自言自語(yǔ)憤憤地說(shuō)了句：軟骨頭”父親這一語(yǔ)言描寫(xiě)可知，插敘此情節(jié)更能凸顯父親有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)母叽笮蜗蟆?．本題考查標(biāo)題含義。結(jié)合選文第（5）段“化驗(yàn)、拍片、繳費(fèi)。父親一刻也不敢怠慢。安頓我住院沒(méi)幾天，父親又把二哥背來(lái)了，二哥大我6歲，高出我一頭半，身也重不少。二哥患的和我同樣的病，住在了同一間病房。病房在三樓，醫(yī)護(hù)辦公室及診療室都在一層，幾乎隔天父親都要輪番背著我和二哥到樓下，沒(méi)有電梯，上上下下全靠父親鐵板一樣的脊梁，拖著他那條病腿”可知，父親照顧生病的“我”和哥哥，不離不棄；結(jié)合選文第（8）段“有時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，父親進(jìn)屋前總會(huì)扶住墻，挺直了腰桿才進(jìn)屋”可知，父親為了支撐整個(gè)家，強(qiáng)忍疼痛和勞累；結(jié)合選文第（17）段“今后無(wú)論我遇難到了什么困難，從沒(méi)退縮過(guò)。想想父親那鐵打的脊梁，渾身便充滿(mǎn)了力量”可知，“父親的脊梁”對(duì)于“我”而言，是一種堅(jiān)強(qiáng)的精神力量，對(duì)“我”產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，令“我”充滿(mǎn)前行的力量。二、（2022·河南許昌·八年級(jí)期末）閱讀下文，完成下面小題。栗香菊影慰鄉(xiāng)愁①老北京冬天的大街上，有兩種小攤最紅火，一種是賣(mài)烤白薯的，一種是賣(mài)糖炒栗子的。賣(mài)烤白薯的，圍著的是一個(gè)汽油桶改制的火爐：賣(mài)糖炒栗子的，則要?dú)馀傻枚?，面?duì)的是一口巨大的鍋?！堆嗑╇s記》里說(shuō)：“每日落上燈時(shí)，市上炒栗，火光相接，然必營(yíng)灶門(mén)外，致礙車(chē)馬。”想巨鍋臨街而火光相接，乃至妨礙交通，想必很是壯觀(guān)。而且，一街栗子飄香，是冬天里最熱烈而溫暖濃郁的香氣了。如今的北京，雖然不再是巨鍋臨街，火光相接，已經(jīng)改成電火爐，但糖炒栗子香飄滿(mǎn)街的情景，依然還在，而沿街圍著汽油桶賣(mài)烤白薯的，則很少見(jiàn)了。②早年間，賣(mài)糖炒栗子的，大柵欄西的王皮胡同里一家最為出名，那時(shí)候，有竹枝詞唱道：“黃皮漫笑居臨市，烏角應(yīng)教例有詩(shī)?！秉S皮，指的就是王皮胡同；烏角，說(shuō)的就是栗子。將栗子上升為詩(shī)，大概是因?yàn)榻?jīng)過(guò)糖炒之后的升華，是對(duì)之最高的贊美了。③當(dāng)然，這是文人之詞，對(duì)于糖炒栗子，比起烤白薯，文人更為鐘情，給予更多更好聽(tīng)的詞語(yǔ)，比如還有：“栗香市前火，菊影故園霜?！睂⒗踝雍臀娜死吓频南笳饕庀蟮木栈ǒB印一起，更是頗有拔高之處。不過(guò)，詩(shī)中所說(shuō)的由栗子引起的故園鄉(xiāng)情，說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。我來(lái)美國(guó)多次，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)地方有賣(mài)糖炒栗子的，饞這一口，只好到中國(guó)超市里買(mǎi)那種真空包裝的栗子，味道真的和現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)的糖炒栗子差得太遠(yuǎn)。④有一年十一月，我去南斯拉夫，在一個(gè)叫尼爾的小城，晚上，我在街上看到居然有賣(mài)栗子的，雖不是在鍋里炒的，也是在一個(gè)像咖啡壺一樣小小的火爐上烤的。我買(mǎi)了一小包嘗嘗，雖然趕不上北京的糖炒栗子甜，卻味道一樣，綿柔而香氣撲鼻，一下子，北京的糖炒栗子攤，近在眼前。⑤比起糖炒栗子，南方有賣(mài)煮栗子的，每個(gè)栗子都剪出三角小口，而且加上了糖桂花，味道卻差了些。缺少了大鍋沙礫中的一番翻炒，就像花朵缺少了花香一樣，雖然還是那個(gè)花，意思差了很多。桂花的香味，和栗子的香味，不是一回事。⑥制作糖炒栗子并不復(fù)雜，《燕京雜記》里說(shuō)：“賣(mài)栗者炒之甚得法，和以沙屑，活以飴水，調(diào)其生熟之節(jié)恰可至當(dāng)?！币恢钡浆F(xiàn)在，糖炒栗子，變煤火為電火，但還是依照傳統(tǒng)舊法，只是有的減少了飴糖水這一節(jié)。糖炒栗子變成了火炒栗子，缺少了那種甜絲絲的味道了，也缺少了外殼上那種油亮亮的光彩了。⑦京城賣(mài)糖炒栗子的有很多，讓我難忘的一家一說(shuō)是一家，其實(shí)，就是一個(gè)人招呼。他是我在北大荒的一個(gè)荒友，同樣的北京知青，上世紀(jì)90年代初，從北大荒回到北京，干起了糖炒栗子的買(mǎi)賣(mài)，是首批賣(mài)糖炒栗子的個(gè)體戶(hù)。他在崇文門(mén)菜市場(chǎng)前，支起一口大鍋，拉起一盞電燈，每天黃昏時(shí)候，自己一個(gè)人拳打腳踢，在那里連炒帶賣(mài)帶吆喝，以此維持一家人的生計(jì)。他人長(zhǎng)得高大威猛，火鍋前，掄起長(zhǎng)柄鐵鏟，攪動(dòng)著鍋里翻滾的栗子，路旁的街燈映照著他淌滿(mǎn)汗珠的臉龐，是那樣的英俊。我不敢說(shuō)他賣(mài)的糖炒栗子最好吃，卻敢說(shuō)是賣(mài)糖炒栗子中最靚麗的美男一枚。⑧如今，北京城賣(mài)糖炒栗子的，“王老頭”是其中出名的一家，因?yàn)槌雒?，還特意將“王老頭”三字注冊(cè)為商標(biāo)，可謂京城獨(dú)一份。二十多年前，“王老頭”的糖炒栗子，在欄桿市，臨街一家不起眼的小攤，因?yàn)樗业奶浅蠢踝雍贸?，四九城?zhuān)門(mén)跑到那里買(mǎi)貨的人很多。我也是其中之一。⑨前些年修兩廣大街的時(shí)候，拓寬欄桿市，拆掉了沿街兩旁的很多房屋，王老頭搬至蒲黃榆橋北，靠近便宜坊烤鴨店，店鋪雖然不大，比起以前要?dú)馀傻枚?，而且，門(mén)前還有“王老頭”顯眼的招牌。每一次從國(guó)外回到北京，先要到王老頭那里買(mǎi)栗子，以慰鄉(xiāng)愁。6．內(nèi)容概括。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者借栗子慰鄉(xiāng)愁的幾件事。7．語(yǔ)句理解。理解第⑦段中畫(huà)線(xiàn)句子的含義。我不敢說(shuō)他賣(mài)的糖炒栗子最好吃，卻敢說(shuō)是賣(mài)糖炒栗子中最靚麗的美男一枚。8．技法分析。文章重點(diǎn)寫(xiě)糖炒栗子，第⑤段為什么要寫(xiě)南方的煮栗子？9．標(biāo)題賞析。請(qǐng)賞析文章標(biāo)題“栗香菊影慰鄉(xiāng)愁”的表達(dá)效果?！敬鸢浮?．①在美國(guó)，到中國(guó)超市里買(mǎi)真空包裝的栗子。②在南斯拉夫尼爾小城買(mǎi)栗子。③回北京先要到“王老頭”那里買(mǎi)栗子。

7．“最靚麗的美男”不僅指荒友的長(zhǎng)相英俊，還指荒友自主創(chuàng)業(yè)，維持一家人生計(jì)的勤勞質(zhì)樸的精神；這句話(huà)作者用“不敢說(shuō)”“卻敢說(shuō)”進(jìn)行對(duì)比，贊美了荒友勤勞質(zhì)樸，不向命運(yùn)低頭的精神。

8．寫(xiě)南方的煮栗子與北京的糖炒栗子進(jìn)行對(duì)比，表明南方的煮栗子遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上北京糖炒栗子，突出北京糖炒栗子味道純正別有一種味道，表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)糖炒栗子的喜愛(ài)之情。

9．①富有詩(shī)意，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，意蘊(yùn)豐富。②提示了文章的寫(xiě)作內(nèi)容與栗子有關(guān)。③突出了文章的主旨，表達(dá)鄉(xiāng)愁。④吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！窘馕觥?．本題考查文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第③段“不過(guò)，詩(shī)中所說(shuō)的由栗子引起的故園鄉(xiāng)情，說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。我來(lái)美國(guó)多次，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)地方有賣(mài)糖炒栗子的，饞這一口，只好到中國(guó)超市里買(mǎi)那種真空包裝的栗子，味道真的和現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)的糖炒栗子差得太遠(yuǎn)”可概括為：我在美國(guó)，到中國(guó)超市里買(mǎi)真空包裝的栗子；根據(jù)第④段“有一年十一月，我去南斯拉夫……我在街上看到居然有賣(mài)栗子的，雖不是在鍋里炒的，也是在一個(gè)像咖啡壺一樣小小的火爐上烤的。我買(mǎi)了一小包嘗嘗，雖然趕不上北京的糖炒栗子甜，卻味道一樣，綿柔而香氣撲鼻，一下子，北京的糖炒栗子攤，近在眼前”可概括為：在南斯拉夫買(mǎi)栗子；根據(jù)第⑨段“王老頭搬至蒲黃榆橋北，靠近便宜坊烤鴨店，店鋪雖然不大，比起以前要?dú)馀傻枚?，而且，門(mén)前還有“王老頭”顯眼的招牌。每一次從國(guó)外回到北京，先要到王老頭那里買(mǎi)栗子，以慰鄉(xiāng)愁”可概括為：回北京先到王老頭那里買(mǎi)栗子。7．本題考查語(yǔ)句理解。根據(jù)語(yǔ)句中“卻敢說(shuō)是賣(mài)糖炒栗子中最靚麗的美男一枚”，聯(lián)系第⑦段“他人長(zhǎng)得高大威猛，火鍋前，掄起長(zhǎng)柄鐵鏟，攪動(dòng)著鍋里翻滾的栗子，路旁的街燈映照著他淌滿(mǎn)汗珠的臉龐，是那樣的英俊”可知，“最靚麗的美男”是指荒友高大威猛，長(zhǎng)相英俊；聯(lián)系第⑦段“他是我在北大荒的一個(gè)荒友，同樣的北京知青，上世紀(jì)90年代初，從北大荒回到北京，干起了糖炒栗子的買(mǎi)賣(mài)，是首批賣(mài)糖炒栗子的個(gè)體戶(hù)。他在崇文門(mén)菜市場(chǎng)前，支起一口大鍋，拉起一盞電燈，每天黃昏時(shí)候，自己一個(gè)人拳打腳踢，在那里連炒帶賣(mài)帶吆喝，以此維持一家人的生計(jì)”可知，“最靚麗的美男”還指荒友回到北京待業(yè)，干起了糖炒栗子的買(mǎi)賣(mài)，他自力更生，為了一家的生計(jì)而艱苦奮斗，體現(xiàn)了他勤勞質(zhì)樸的精神；語(yǔ)句中“不敢說(shuō)”“卻敢說(shuō)”，將“我”的“不敢說(shuō)”與“敢說(shuō)”的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，體現(xiàn)了“我對(duì)荒友不向命運(yùn)低頭，靠勞動(dòng)致富，敢于拼搏，努力奮斗的自強(qiáng)不息的精神的贊美。8．本題考查句段作用。第⑤段“比起糖炒栗子，南方有賣(mài)煮栗子的，每個(gè)栗子都剪出三角小口，而且加上了糖桂花，味道卻差了些。缺少了大鍋沙礫中的一番翻炒，就像花朵缺少了花香一樣，雖然還是那個(gè)花，意思差了很多”，將南方的水煮栗子與北方的糖炒栗子進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了糖炒栗子更別有風(fēng)味，味道更純正，南方的煮栗子難以企及，表現(xiàn)了“我”對(duì)糖炒栗子的喜愛(ài)，凸顯文章中心。9．本題考查文題的作用?！袄跸憔沼拔苦l(xiāng)愁“將栗子與鄉(xiāng)愁聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)讀者閱讀興趣，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有詩(shī)意；聯(lián)系第③段“我來(lái)美國(guó)多次，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)地方有賣(mài)糖炒栗子的，饞這一口，只好到中國(guó)超市里買(mǎi)那種真空包裝的栗子，味道真的和現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)的糖炒栗子差得太遠(yuǎn)”，第④段“我在街上看到居然有賣(mài)栗子的，雖不是在鍋里炒的，也是在一個(gè)像咖啡壺一樣小小的火爐上烤的。我買(mǎi)了一小包嘗嘗，雖然趕不上北京的糖炒栗子甜，卻味道一樣，綿柔而香氣撲鼻，一下子，北京的糖炒栗子攤，近在眼前”，第⑨段“每一次從國(guó)外回到北京，先要到王老頭那里買(mǎi)栗子，以慰鄉(xiāng)愁”可知，文章圍繞“栗子”寫(xiě)了“我”在美國(guó)，到中國(guó)超市里買(mǎi)真空包裝的栗子，“我”在南斯拉夫買(mǎi)栗子，“我”回北京先到王老頭那里買(mǎi)栗子等多件事，文題中的“栗香”是文章的線(xiàn)索，點(diǎn)明文章主要內(nèi)容；由栗子“我”不禁想到了故鄉(xiāng)，表現(xiàn)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，文題中“鄉(xiāng)愁”點(diǎn)明文章主旨。三、（2022·江西贛州·八年級(jí)期中）閱讀下文，完成下面小題。憶王力先生吳寶三①我出生在松花江畔一個(gè)小鎮(zhèn)的貧民家庭。貧困，卻樂(lè)觀(guān)向上。少年不知愁滋味，我沒(méi)有一絲憂(yōu)愁，讓我憂(yōu)愁的是似有一面高墻，使張望外面世界的目光被擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。從小學(xué)讀到初中畢業(yè)，我分不清大學(xué)里什么是文科，什么是理工科，不知道何謂院系。直到1960年，我到一個(gè)縣城里讀高中，常常去縣圖書(shū)館和新華書(shū)店讀報(bào)看書(shū)，始知北京大學(xué)教授，中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)奠基人之一王力先生。②1970年，我有幸邁進(jìn)北大的校門(mén)。在楊柳依依的未名湖畔，當(dāng)我第一次見(jiàn)到中文系王力教授的那一瞬間，我居然激動(dòng)得流淚了，湖畔高聳的博雅塔被淚水模糊成一團(tuán)云霧。翌年秋天，我再次見(jiàn)到王力先生，是在學(xué)校西門(mén)附近的稻田里。那日，文學(xué)專(zhuān)業(yè)的馬振方老師領(lǐng)著同學(xué)們?cè)诘咎锏乩锇尾?。我有關(guān)節(jié)炎不能下水，所以分配我和幾個(gè)女同學(xué)在路邊把雜草堆放在一起，然后用三輪車(chē)運(yùn)走。馬老師比我們大不了幾歲，幽默風(fēng)趣，稱(chēng)我們不能下水田拔草的為“海上陸戰(zhàn)隊(duì)”。這時(shí)，只見(jiàn)馬老師快步從地里走出來(lái)，和迎面走來(lái)的一個(gè)人很客氣地打招呼。我抬頭仔細(xì)一看，此人竟是王力先生。近距離端詳，老先生不像南方人，倒像地道的東北大漢，身材高大魁梧，完全謝了頂，紅光滿(mǎn)面，臉上沒(méi)有一絲皺紋。他向馬老師微微笑了笑，兩人說(shuō)了一會(huì)兒話(huà)，便分手道別。馬老師告訴我，這是咱們系的老師王力先生，你看他一臉嚴(yán)肅，其實(shí)平易近人，對(duì)學(xué)生也很隨和，從來(lái)不發(fā)脾氣。馬老師開(kāi)玩笑道，一個(gè)人的學(xué)問(wèn)，謝頂程度和胡須長(zhǎng)短大概是衡量的標(biāo)準(zhǔn)，頭發(fā)越少，或胡子越長(zhǎng)，就越有學(xué)問(wèn)，中文系的王力先生和哲學(xué)系的馮友蘭先生可為例證。大家聽(tīng)了這番話(huà)，都會(huì)心地笑了。③王力先生的著作我看得不多，但他熱心培育學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生的事我早有耳聞。20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)曾翻譯出版王力先生的《漢語(yǔ)語(yǔ)法綱要》，先生和三個(gè)青年助教一起，共同翻譯蘇聯(lián)漢學(xué)家寫(xiě)的占全書(shū)一半的長(zhǎng)篇序言。先生懂法文亦懂俄文，他多次改動(dòng)，最后統(tǒng)稿交付出版社出版，將所得翻譯稿費(fèi)讓三個(gè)助教平分。我入校之時(shí)，這位中外聞名的教授，還戴著“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”的帽子，但那炯炯的目光，依然透出一股神圣不可侵犯的凜然正氣。后來(lái)我們認(rèn)識(shí)了，我同他雖是師生關(guān)系，但見(jiàn)面了也不過(guò)相互點(diǎn)一點(diǎn)頭。在校期間，我曾參加《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的修訂，一本厚厚的大樣，每天從早翻到晚，看得頭昏腦漲。在修訂過(guò)程中，我摘錄幾處自以為不妥的條目注釋?zhuān)胝覀€(gè)機(jī)會(huì)，避開(kāi)一些人的耳目去請(qǐng)教王力先生。④那是一個(gè)冬日的下午，在32樓學(xué)生宿舍門(mén)口，傳達(dá)室的電話(huà)鈴聲響了，看傳達(dá)室的川島先生接起了電話(huà)。川島本名章廷謙，著名教授，魯迅先生的忘年交。我讀過(guò)川島先生的《和魯迅在一起的日子》，對(duì)這位老前輩肅然起敬。先生接電話(huà)后，準(zhǔn)備上樓去喊一個(gè)同學(xué)聽(tīng)電話(huà)，我正好碰上胖胖的他吃力地爬樓梯，便請(qǐng)他回傳達(dá)室，我替他去叫人。當(dāng)我走到四樓樓梯的拐角處，居然迎面碰上了圍著厚厚圍巾的王力先生，我趕忙從衣兜里掏出一張卡片，一邊請(qǐng)教問(wèn)題，一邊警惕地環(huán)顧四周，生怕被人看見(jiàn)打小報(bào)告。王力先生聽(tīng)得十分認(rèn)真，逐一做了解答，我道了一聲“謝謝”，一向神情嚴(yán)峻的老先生，嘴角微微露出了一絲笑容。因?yàn)樘釂?wèn)題而耽誤了叫人，我向川島先生和那位同學(xué)道了歉。⑤王力先生是“文革”前的一級(jí)教授，學(xué)部委員、語(yǔ)言文字大師，但從未因我提出的問(wèn)題幼稚而不屑解答。1986年先生辭世，得知這個(gè)消息，我的心情頗為沉重，情不自禁地想起在北大和先生相處的往事，想起有一些字、詞、成語(yǔ)、語(yǔ)法等未來(lái)得及向先生請(qǐng)教。北大，永遠(yuǎn)的北大，哪怕在夢(mèng)中，師長(zhǎng)王力先生的音容依舊是那么清晰。（選自《光明日?qǐng)?bào)》）10．“我”在北大讀書(shū)期間，見(jiàn)聞了王力先生的哪三件事？11．結(jié)合語(yǔ)境，體會(huì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（1）當(dāng)我走到四樓樓梯的拐角處，居然迎面碰上了圍著厚厚圍巾的王力先生。（2）我趕忙從衣兜里掏出一張卡片，一邊請(qǐng)教問(wèn)題。12．選文第①段能否去掉？為什么？請(qǐng)說(shuō)明理由。13．結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文中王力先生的形象。14．閱讀本文最后一段，說(shuō)說(shuō)表達(dá)了作者什么樣的感情?！敬鸢浮?0．①在學(xué)校西門(mén)附近的稻田勞作時(shí)，見(jiàn)到了王力先生與馬振方老師親切交談；②在學(xué)校里聽(tīng)到了王力先生將所得翻譯稿費(fèi)讓三個(gè)助教平分的事；③一個(gè)冬日的下午，“我”在樓梯拐角處向王力先生請(qǐng)教問(wèn)題，他微笑著解答。

11．（1）“居然”說(shuō)明在當(dāng)時(shí)的特殊情況下，很不容易看到王力先生，表現(xiàn)出作者此刻為能見(jiàn)到先生而感到驚喜。（2）“趕忙”表明“我”非常珍惜此次難得的機(jī)會(huì)。

12．不能。因?yàn)樽髡咴谖恼麻_(kāi)頭簡(jiǎn)要回憶自己進(jìn)北大前的事情，點(diǎn)出自己與王力先生的結(jié)緣起因，由此自然過(guò)渡，引出下文對(duì)北大教授王力先生的敘寫(xiě)，突出文章主旨。

13．示例：他是一位中外聞名的教授和學(xué)者，從馬老師的話(huà)中，可知他平易近人，隨和，從不發(fā)脾氣；從懂法文亦懂俄文，蘇聯(lián)曾翻譯出版他的《漢語(yǔ)語(yǔ)法綱要》，可見(jiàn)他學(xué)識(shí)淵博；從先生和三個(gè)青年助教一起翻譯蘇聯(lián)漢學(xué)家寫(xiě)的長(zhǎng)篇序言，將所得翻譯稿費(fèi)讓三個(gè)助教平分，可見(jiàn)他熱心培育學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生；從先生聽(tīng)得十分認(rèn)真，逐一解答，嘴角微微露出笑容，從未因“我”提出的問(wèn)題幼稚而不屑解答，可見(jiàn)他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、關(guān)心漢語(yǔ)研究事業(yè)和學(xué)生成長(zhǎng)；從“還戴著*反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威'的帽子，但那炯炯的目光，依然透出一股神圣不可侵犯的凜然正氣”，可見(jiàn)他一身正氣。

14．表達(dá)了對(duì)王力先生不幸辭世的沉重悼念，對(duì)王力先生高尚品質(zhì)的贊頌，對(duì)王力先生的深切懷念?！窘馕觥?0．本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)②段“翌年秋天，我再次見(jiàn)到王力先生，是在學(xué)校西門(mén)附近的稻田里……只見(jiàn)馬老師快步從地里走出來(lái)，和迎面走來(lái)的一個(gè)人很客氣地打招呼”可概括為：在學(xué)校西門(mén)附近的稻田勞作時(shí)，見(jiàn)到了王力先生與馬振方老師親切交談；根據(jù)③段“王力先生的著作我看得不多，但他熱心培育學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生的事我早有耳聞。……將所得翻譯稿費(fèi)讓三個(gè)助教平分”可概括為：在學(xué)校里聽(tīng)到了王力先生將所得翻譯稿費(fèi)讓三個(gè)助教平分的事；根據(jù)④段“那是一個(gè)冬日的下午，……當(dāng)我走到四樓樓梯的拐角處，居然迎面碰上了圍著厚厚圍巾的王力先生……一向神情嚴(yán)峻的老先生，嘴角微微露出了一絲笑容?！笨筛爬椋阂粋€(gè)冬日的下午，“我”在樓梯拐角處向王力先生請(qǐng)教問(wèn)題，他微笑著解答。11．本題考查詞語(yǔ)賞析。（1）④段“當(dāng)我走到四樓樓梯的拐角處，居然迎面碰上了圍著厚厚圍巾的王力先生”中加點(diǎn)的字“居然”意思是竟然；表示出乎意料。結(jié)合③段“這位中外聞名的教授，還戴著‘反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威’的帽子”可知，在當(dāng)時(shí)的特殊情況下，很不容易看到王力先生，表現(xiàn)出作者此刻與先生不期而遇的意外和驚喜。（2）④段“我趕忙從衣兜里掏出一張卡片，，一邊請(qǐng)教問(wèn)題，一邊警惕地環(huán)顧四周”中的加點(diǎn)字“趕忙”意思是趕緊，連忙，結(jié)合③段“在修訂過(guò)程中，我摘錄幾處自以為不妥的條目注釋?zhuān)胝覀€(gè)機(jī)會(huì)，避開(kāi)一些人的耳目去請(qǐng)教王力先生”和上文“當(dāng)我走到四樓樓梯的拐角處，居然迎面碰上了圍著厚厚圍巾的王力先生”可知，表明“我”非常珍惜此次難得的機(jī)會(huì)。12．本題考查選材理解（或句段作用）。根據(jù)①段“我出生在松花江畔一個(gè)小鎮(zhèn)的貧民家庭……直到1960年，我到一個(gè)縣城里讀高中，常常去縣圖書(shū)館和新華書(shū)店讀報(bào)看書(shū)，始知北京大學(xué)教授，中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)奠基人之一王力先生”可知，本段交代了“我”的基本情況，目的是點(diǎn)明與王力先生的結(jié)緣起因。以此引出下文對(duì)王力先生的回憶，過(guò)渡自然，突出了主題。因而，不能刪掉。13．本題考查人物形象理解。根據(jù)①段“始知北京大學(xué)教授，中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)奠基人之一王力先生”和②段“他向馬老師微微笑了笑，兩人說(shuō)了一會(huì)兒話(huà)，便分手道別。馬老師告訴我，這是咱們系的老師王力先生，你看他一臉嚴(yán)肅，其實(shí)平易近人，對(duì)學(xué)生也很隨和，從來(lái)不發(fā)脾氣”可知，他平易近人，隨和，從不發(fā)脾氣；根據(jù)①段“始知北京大學(xué)教授，中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)奠基人之一王力先生”和③段“先生懂法文亦懂俄文”可知，他學(xué)識(shí)淵博；根據(jù)③段“但他熱心培育學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生的事我早有耳聞……將所得翻譯稿費(fèi)讓三個(gè)助教平分”可知，他關(guān)愛(ài)學(xué)生；根據(jù)③段“這位中外聞名的教授，還戴著‘反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威’的帽子，但那炯炯的目光，依然透出一股神圣不可侵犯的凜然正氣”可知，一身他正氣；根據(jù)④段“王力先生聽(tīng)得十分認(rèn)真，逐一做了解答”和⑤段“王力先生是‘文革’前的一級(jí)教授，學(xué)部委員、語(yǔ)言文字大師，但從未因我提出的問(wèn)題幼稚而不屑解答”可知，他平易近人。14．本題考查思想感情。根據(jù)第②③段中寫(xiě)王力先生“平易近人，對(duì)學(xué)生也很隨和，從來(lái)不發(fā)脾氣”“他熱心培育學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生的事我早有耳聞”可以看出作者對(duì)王力先生崇高品質(zhì)的贊頌；根據(jù)⑤段“1986年先生辭世，得知這個(gè)消息，我的心情頗為沉重，情不自禁地想起在北大和先生相處的往事”，可以看出，對(duì)王力先生不幸辭世的沉重悼念；根據(jù)結(jié)尾一句“哪怕在夢(mèng)中，師長(zhǎng)王力先生的音容依舊是那么清晰”，可以看出，作者對(duì)王力先生的敬仰和懷念。四、（2022·湖南湘西·八年級(jí)期末）閱讀《轉(zhuǎn)身》選文，完成下面小題。轉(zhuǎn)身①一轉(zhuǎn)身，那個(gè)動(dòng)人的身影就不見(jiàn)了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。②在都市、在廣場(chǎng)、在車(chē)站、在機(jī)場(chǎng)、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方，我曾經(jīng)有這種感受：轉(zhuǎn)身，就是永別。③那一次我在北京火車(chē)站等車(chē)。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊的年輕人。我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備，卻看見(jiàn)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一張文雅謙和的臉，他說(shuō)：“對(duì)不起，我擋著你了?！蔽揖谷槐桓袆?dòng)了，只顧欣賞這張善良、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，卻忘了對(duì)他說(shuō)聲謝謝，把誠(chéng)摯的心情告訴他。當(dāng)我忽然記起，正要張口表達(dá)，人潮猛然涌了過(guò)來(lái)，一轉(zhuǎn)身，我已找不到他，只看見(jiàn)攢動(dòng)的人頭，閃動(dòng)的各色衣服……④還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開(kāi)滿(mǎn)野花：燈芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰(shuí)的乳名。四周的群山，一律被松樹(shù)、柏樹(shù)、樺樹(shù)和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽(tīng)著水聲，看著山色，我恍然似已進(jìn)古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時(shí)，迎面走來(lái)一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束葛蒲，好看的臉上滿(mǎn)是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過(guò)分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來(lái)，給她讓路，然后靜靜地看她遠(yuǎn)去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦朧感覺(jué)。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時(shí)候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細(xì)些。我想在記憶里逼真地收藏一個(gè)像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動(dòng)的瞬間，我記起了泰戈?duì)柕脑?shī)句：“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目?！蔽仪椴蛔越剞D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，沿著小女孩走的方向走著，走到山路轉(zhuǎn)彎的地方，出現(xiàn)了個(gè)三岔路口。我已經(jīng)無(wú)法知道小女孩走進(jìn)了哪一條路徑。就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運(yùn)的路徑，也許就是我此生永遠(yuǎn)都不能踏上的路徑……⑤冬天，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠(yuǎn)道而來(lái)，遭遇襲擊的當(dāng)然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動(dòng)和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見(jiàn)一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過(guò)的那件防寒服給他。可是來(lái)到南大街，已看不見(jiàn)他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒(méi)有找到。最后我來(lái)到丁字路口，還是沒(méi)有找到他，卻遇到了一個(gè)老年乞丐，一轉(zhuǎn)身，苦難轉(zhuǎn)換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒(méi)有改變，都是苦難。于是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉(zhuǎn)身，他們到哪里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細(xì)看看他們的眼睛？他們到哪里去了，一轉(zhuǎn)身？⑥一轉(zhuǎn)身，車(chē)窗外的河流已經(jīng)不知去向：一轉(zhuǎn)身，門(mén)前的那只鳥(niǎo)不見(jiàn)蹤影；一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，水里的魚(yú)已經(jīng)沒(méi)入深淵；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠(yuǎn)，新壘的墳上，墓草青青……⑦旭日一轉(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)，愛(ài)情一轉(zhuǎn)身變成婚姻，詩(shī)一轉(zhuǎn)身變成散文，羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來(lái)？15．本文描寫(xiě)了三次“轉(zhuǎn)身”的動(dòng)人情景，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內(nèi)容。16．第④自然段中作者對(duì)秦嶺深處的風(fēng)光作了細(xì)致描寫(xiě)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的作用。17．說(shuō)說(shuō)第①段“在人海里，想再次打撈到她”句中“打撈”一詞的妙處。18．標(biāo)題“轉(zhuǎn)身”的深層含義是什么？【答案】15．在車(chē)站，善良的年輕人轉(zhuǎn)身沒(méi)入人群，我來(lái)不及道歉；秦嶺深處，一個(gè)美麗的女孩轉(zhuǎn)身消失在命運(yùn)的路徑；南大街路口，我想幫助的一位貧苦的中年乞丐轉(zhuǎn)身而逝。

16．這里運(yùn)用景物描寫(xiě)，描寫(xiě)了秦嶺深處的美麗風(fēng)光，為下文美麗的小女孩的出場(chǎng)作鋪墊。

17．“打撈”這個(gè)詞的意思是指將沉在水面以下的物品弄出水面的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是極其艱難的，這里用“打撈”，與前文中的“人海”相呼應(yīng)，說(shuō)明人海茫茫，縱然可以尋找也不可能再找到她的影子。

18．“轉(zhuǎn)身”指的是人們?cè)谌松吠局信c美好事物相逢相遇的短暫（或失去美好事物的迅速）?！窘馕觥?5．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。概括文章內(nèi)容，主要的方法是“壓縮”情節(jié)，找到主要人物及其主要的事件，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其內(nèi)容。通過(guò)第③段中“那一次我在北京火車(chē)站等車(chē)，在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊一個(gè)年輕人。我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備，卻看見(jiàn)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一張文雅謙和的臉，他說(shuō)：‘對(duì)不起，我擋著你了?！揖谷槐桓袆?dòng)了，只顧欣賞這張善良的、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，水的表情，卻忘了對(duì)他說(shuō)聲謝謝，把最誠(chéng)摯的心情告訴他，當(dāng)我忽然記起，正要張口表達(dá)，人潮猛然涌了過(guò)來(lái)，一轉(zhuǎn)身，我已找不到他，只看見(jiàn)攢動(dòng)的人頭，閃動(dòng)的各色衣服……”的內(nèi)容可概括為：在車(chē)站，善良的年輕人轉(zhuǎn)身沒(méi)人入群，“我”來(lái)不及向他道歉；通過(guò)第④段中“還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走”“正在此時(shí)，迎面走來(lái)一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿(mǎn)是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息”“我情不自禁地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，沿著小女孩走的方向走著，走到山路轉(zhuǎn)彎的地方，出現(xiàn)了個(gè)三岔路口。我已經(jīng)無(wú)法知道小女孩走進(jìn)了哪一條路徑。就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運(yùn)的路徑里”的內(nèi)容，可概括為：在秦嶺深處，一個(gè)美麗的女孩轉(zhuǎn)身便消失了，“我”循蹤也無(wú)法找尋到她；通過(guò)第⑤段中“在南大街路口，我看見(jiàn)一位衣服襤褸的中年乞丐”“我急忙趕回家，拿上我去年穿過(guò)的那件防寒服給他?？墒莵?lái)到南大街，已看不見(jiàn)他，于是我跑到東大街找他，又在北大街找他，都沒(méi)有找到”“遇到了一個(gè)老年乞丐”“于是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上”的內(nèi)容，可概括為：在南大街路口，一位貧苦的中年乞丐轉(zhuǎn)身便不知去向，“我”沒(méi)有找到他，就把愛(ài)心獻(xiàn)給了一位老年乞丐；16．考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。聯(lián)系第④段中“山路兩旁開(kāi)滿(mǎn)鮮花，燈芯花、野草莓花、苜?；?、蒲公英花……路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚小兒的乳名。四周的群山，一律被松樹(shù)、柏樹(shù)、樺樹(shù)和茂密灌木覆蓋”的內(nèi)容可知，這是一段自然環(huán)境（景物）描寫(xiě)，描寫(xiě)了秦嶺深處的美麗風(fēng)光，讓“我”陶醉，有進(jìn)入“拈花微笑”的仙境的感覺(jué)；同時(shí)，景色的美麗也對(duì)人物起襯托作用，暗示下文要出現(xiàn)的小女孩也是美麗的。17．考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析?！按驌啤币辉~的本義是把水里的東西（多為沉在水下的，如死尸、船只等）取上來(lái)，結(jié)合“一轉(zhuǎn)身，那個(gè)動(dòng)人的身影就不見(jiàn)了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了”的內(nèi)容和語(yǔ)境可知，這里指的是“尋找”，用“打撈”，就與前文的“人海”一致，在人海里尋找一個(gè)人，就好像在茫茫的大海里打撈一樣?xùn)|西般艱難，由此形象地說(shuō)明在人海里遇到的一個(gè)人想再次尋找到她已經(jīng)是不可能了。18．考查對(duì)標(biāo)題含義的理解。由第③段“當(dāng)我忽然記起，正要張口表達(dá)，人潮猛然涌了過(guò)來(lái)，一轉(zhuǎn)身，我已找不到他，只看見(jiàn)攢動(dòng)的人頭，閃動(dòng)的各色衣服”，第④段“走到山路轉(zhuǎn)彎的地方，出現(xiàn)了個(gè)三岔路口。我已經(jīng)無(wú)法知道小女孩走進(jìn)了哪一條路徑。就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運(yùn)的路徑，也許就是我此生永遠(yuǎn)都不能踏上的路徑……”，第⑤段“可是來(lái)到南大街，已看不見(jiàn)他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒(méi)有找到。最后我來(lái)到丁字路口，還是沒(méi)有找到他，卻遇到了一個(gè)老年乞丐，一轉(zhuǎn)身，苦難轉(zhuǎn)換了方向，交換了背影”分析，“轉(zhuǎn)身”的表層含義指人轉(zhuǎn)身離開(kāi)；結(jié)合最后一段“一轉(zhuǎn)身，車(chē)窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，門(mén)前的那只鳥(niǎo)不見(jiàn)蹤影；一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，水里的魚(yú)已經(jīng)沒(méi)入深淵”分析，深層含義指的是人們?cè)谌松吠局信c美好事物相逢相遇的短暫，自然界中各種景物不會(huì)隨著人的意志改變，自然地隨著時(shí)間變化。五、（2022·四川涼山·八年級(jí)期末）閱讀下面文章，完成下面小題。密密的針腳趙宜輔①母親愈發(fā)衰老了，習(xí)慣在腦后隨意綰一個(gè)髻，花白的頭發(fā)已失去了原先的光澤，干枯發(fā)黃。這些年，地里家務(wù)的勞累，使得母親患有腰椎間盤(pán)突出，走路時(shí)腰老伸不直，稍微負(fù)重，腰就疼得站不起來(lái)?？杉幢闶沁@樣，母親還堅(jiān)持種了一畝地的棉花，她說(shuō)：“女兒家的棉被該換新了?！雹谖医o母親去過(guò)電話(huà)，說(shuō)市場(chǎng)上的羽絨被、真空棉被因其輕盈美觀(guān)又不失暖和，早已走入千家萬(wàn)戶(hù)了，不愿意母親再勞累。母親堅(jiān)持說(shuō)棉被才更暖和貼心。③記得十年前，母親也是這般，選了絨長(zhǎng)一點(diǎn)的棉花請(qǐng)人加工成棉絮，買(mǎi)來(lái)嶄新的被里、被面，她要為心愛(ài)的女兒縫制嫁妝。④秋日的午后，陽(yáng)光透過(guò)窗欞傾瀉進(jìn)來(lái)，灑下一片暖。那時(shí)母親尚且年輕，眼神好，瞇著眼穿針引線(xiàn)，在右手中指戴上頂針后就開(kāi)始紉針了。母親動(dòng)作嫻熟，不時(shí)地把針在頭發(fā)上擦一下，加點(diǎn)潤(rùn)滑，遇上太厚的地方，針穿不過(guò)去，就把針尾在頂針上頂，母親神情很專(zhuān)注，似乎在刺一幅精美的蘇繡。我知道，她是在把那份濃濃的愛(ài)一針一線(xiàn)縫在這棉被上。⑤母親做這些的時(shí)候，我除了默默看，什么也幫不上，索性將臉貼在棉被上，喜歡聞著棉花散出的那種淡淡的清香，還殘留著陽(yáng)光的味道，有一種暖意在心底蔓延開(kāi)來(lái)。⑥靜靜的時(shí)光里，流淌著歲月靜好。⑦轉(zhuǎn)眼間春去秋來(lái)，這期間繁瑣的育苗、除草、打藥，直至棉花收獲，不敢想象母親是如何在地里勞作的，仿佛看見(jiàn)那些寒露沾衣的清晨，我那單薄的母親圍著自家做的蛇皮袋，穿行在高出她許多的棉花壟里拾撿棉花，而露水悄沒(méi)聲息打濕了她的衣衫；仿佛看見(jiàn)母親在堂屋里剝棉花，黑乎乎皴裂的指頭掏開(kāi)一朵朵的潔白。而做著這些，支撐她的只是一個(gè)信念，只是那份碎碎念的牽掛。⑧待到縫制好了四床厚實(shí)的嶄新棉被，母親便要親自給我送來(lái)。因?yàn)闀炣?chē)，只好坐了三輪車(chē)一路顛簸來(lái)到小城。我接過(guò)棉被的那一刻，鼻子發(fā)酸淚水忍不住就落下來(lái)，輕輕地?fù)崦@些光滑的被面，撫摸著這些密密麻麻的針腳，這針腳里有我熟悉的氣息，屬于母親的氣息。⑨抬眼望見(jiàn)母親，她正開(kāi)心地笑著，眼角的皺褶堆積得更深了，這笑，是那般慈愛(ài)，是那般暖心暖肺。⑩母親一邊說(shuō)我是傻丫頭，一邊替我拭擦淚水。她的手指關(guān)節(jié)粗大，粗糙得像失去了水分的樹(shù)皮。動(dòng)作卻很輕柔，生怕弄疼我似的。我把頭埋進(jìn)母親的胸前，母親用雙臂抱著我，就仿佛又回到了那些舊時(shí)光里，那些郁郁蔥蔥的日子里，開(kāi)心了，受委屈了，也是這般依戀母親的。而不管歲月的腳步走過(guò)多遠(yuǎn)，我知道，母親始終是永遠(yuǎn)給我溫暖的那個(gè)人，無(wú)論我飛多高，母親的牽掛始終在。?有時(shí)候，大愛(ài)就是無(wú)言的，一如這密密的針腳。19．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。20．選文第④段中的畫(huà)線(xiàn)句屬于什么描寫(xiě)？作者這樣寫(xiě)有何用意？