唐山市灤南縣2022-2023學年七年級上學期期末語文試題 【帶答案】

灤南縣2022-2023學年度七年級學業(yè)水平抽樣評估語文試卷注意事項：1.本試卷共6頁，總分120分，考試時間90分鐘。2.考生要保持答題卡的整潔。3.答案須用藍色、黑色字跡的鋼筆、簽字筆或圓珠筆書寫。第一部分（1—4題20分）1.閱讀下面的文字回答后面的問題?！炯住亢挽愕拇猴L伴著_______________（淅瀝、潺潺）的細雨，給那遠離塵世喧囂的小院平添了幾分（jìngmì）?！疽摇壳嗌倌甑男?，醞釀著獨立與成熟，而它的原料，卻是叛逆。叛逆心理醞釀到一定的時間，就會發(fā)酵成為獨立和成熟?！颈可钋飼r節(jié)，枯敗的荷葉_______________（寂寞、肅穆）地挺立在湖面上，但澄澈的湖水卻未忘卻她那曾經(jīng)的倩影。【丁】小明瞪大雙眼，手舞足蹈地模仿著昨天馬戲團中小丑的（huájī）表演。（1）根據(jù)上面【甲】【丁】兩段文字中的拼音寫出相應的詞語。①（jìngmì）_______________②（huájī）_______________（2）給上面【乙】【丙】兩段文字中加點的詞語注音。①醞釀（）②澄澈（）（3）從【甲】【丙】兩段文字中的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入【甲】【丙】兩段文字的空缺處。【答案】（1）①.靜謐②.滑稽（2）①.yùnniàng②.chéngchè（3）淅瀝寂寞【解析】【小問1詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。第一空，靜謐（jìngmì）：安寧平靜。第二空，滑稽（huájī）：舉止言談詼諧而引人發(fā)笑?！拘?詳解】本題考查給加點的詞語注音。第一空，醞釀（yùnniàng）：本指造酒時的發(fā)酵過程，用來比喻使事物達到成熟的各種準備活動。第二空，澄澈（chéngchè）：清澈透明。【小問3詳解】本題考查詞語辨析。[甲]段。淅瀝：形容輕微的風雨聲和落葉聲。潺潺：溪水、泉水流淌的聲音。根據(jù)文段中“細雨”，可知該處選用“淅瀝”。[丙]段。寂寞：孤獨冷清。肅穆：嚴肅而安靜。根據(jù)文段中“枯敗的荷葉”“挺立在湖面上”，可知該處選用“寂寞”。2.在下列橫線上填寫出相應的句子。（1）自古逢秋悲寂寥，_____________________。（劉禹錫《秋詞·其一》）（2）_____________________，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作·其二》）（3）何當共剪西窗燭，_____________________。（李商隱《夜雨寄北》）（4）《<論語>十二章》中的“不義而富且貴，_____________________”體現(xiàn)了孔子“寧愿貧賤而堅守道義，不義之財不可取”的觀念。（5）以好高騖遠、博而不精的態(tài)度去學習都不會有好的效果。急于求成、浮躁不專對學習無益，也不利于良好品格的養(yǎng)成。正如諸葛亮在《誡子書》中所言：“_____________________________，_____________________________。”【答案】①.我言秋日勝春朝②.夜闌臥聽風吹雨③.卻話巴山夜雨時④.于我如浮云⑤.淫慢則不能勵精⑥.險躁則不能治性【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三，答題內(nèi)容要準備，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題中的“闌、臥、淫、慢、勵、精、躁”等字詞容易寫錯。3.下列關于文化常識的表述，不正確的一項是（）A.安徒生，丹麥童話作家，被譽為“世界兒童文學的太陽”。B.《天凈沙·秋思》中“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。C.寓言是以紀實性的故事寄托深刻道理，給人以啟示的文學體裁。D.月亮是團圓、美好、光明、高潔的象征，文人墨客常借月傳情?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學常識。C.有誤。寓言是文學作品的一種體裁。用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學體裁，字數(shù)不多，但言簡意賅。故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其它事物。選項中“紀實性”有誤；故選C。綜合性學習。（5分）4.在學校組織的推進“全民閱讀”活動中，你參與了部分工作。請閱讀下面三則材料，完成任務。材料1當前“全民閱讀”漸成共識，各種與閱讀相關的活動豐富多彩，諸如圖書漂流、閱讀接力、名人講座、新書簽售……不一而足。但閱讀活動畢竟不是閱讀本身，閱讀活動就如同食物散發(fā)出來的香味，足以誘人，但不能飽腹。閱讀活動的數(shù)量、質(zhì)量、參與者等都不是評價閱讀的指標，評價閱讀的指標只能是讀者的閱讀收獲。材料2數(shù)字閱讀有利于迅速獲取信息，能對信息資源進行有效的整合與管理，還有利于進行搜尋式閱讀。紙質(zhì)閱讀是一種主動性行為，能調(diào)動多種感官參與其中，有利于進行深度閱讀和持續(xù)性閱讀。材料3俞敏洪始終堅持在適當?shù)臅r候讀紙質(zhì)書；他還讀電子書和碎片化文章，購買了3000多本電子書，收藏了近一萬篇微信群的文章。（1）閱讀“材料1”，你認為推進“全民閱讀”應該重在。（2）結(jié)合“材料2”“材料3”，針對“智能時代，如何讀書”這一話題，談談你的看法。【答案】（1）讓讀者有閱讀收獲（提高閱讀質(zhì)量）。（2）①紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀并行不悖，相得益彰。②根據(jù)不同的需求，采取不同的閱讀方式。【解析】【詳解】此題考查是對材料的探究。（1）通讀材料一，可以搜集到“評價閱讀的指標只能是讀者的閱讀收獲”，可見推進“全民閱讀”應該重在讀者閱讀收獲。（2）從材料二中我們可以看出數(shù)字閱讀和紙質(zhì)閱讀各有優(yōu)點，所以我們可以都采用；選擇讀書方法時結(jié)合自己的需求，決定改用數(shù)字閱讀還是紙質(zhì)閱讀。據(jù)此理解作答。第二部分（5—20題50分）一、（6分）閱讀下面這首詩，回答問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。5.下列對這首詩的理解有誤的一項是（）A.題目中的“次”本是停駐之意，這里指“停宿”在北固山下的旅館之內(nèi)。B.首聯(lián)中的“客路”指的是詩人要去的路，“青山”指的是題目中的北固山。C.頷聯(lián)中“兩岸闊”的“闊”表現(xiàn)了潮平之后的景象，隨著春潮的起漲，放眼望去，江面似與岸平，舟中人的視野也因此而開闊。D.頸聯(lián)透露出詩人是于歲暮臘殘，連夜行舟的。此聯(lián)表現(xiàn)了江上行舟即將天亮的情景。6.請從內(nèi)容和情感的角度，談談你對詩句“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”的理解?！敬鸢浮?.A6.示例：這封家書要送到什么地方呢？希望北歸的大雁能夠捎到洛陽附近。詩人希望北歸的大雁捎一封家書到洛陽，表達了濃濃的鄉(xiāng)愁（思鄉(xiāng)之情）?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。A.“次北固山下”意思是停宿在北固山下；故選A?！?題詳解】本題考查詩句的內(nèi)容理解和情感把握。尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”意思是：我的家書應該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請給我捎回洛陽那邊。大雁是傳遞書信的使者，尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應，寫冬末春初時作者在北固山下停泊時想念起遠方的故鄉(xiāng)洛陽，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。二、（14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住克沃∈?，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗?。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。——《穿井得一人》【乙】生而眇①者不識日，問之有目者。或告之曰：“日之狀如銅盤。”扣盤而得其聲。他日聞鐘，以為日也?；蚋嬷唬骸叭罩馊鐮T?！睊孝跔T而得其形，他日揣籥③，以為日也。日之與鐘、籥亦遠矣，而眇者不知其異，以其未嘗見而求之人也。——（節(jié)選自蘇軾《日喻》）【注釋】①眇（miǎo）：盲，瞎。②捫：摸。③籥（yuè）：古樂器，形略同于笛管。7.解釋下列句中加點詞的含義。（1）及其家穿井（）（2）丁氏對曰（）（3）扣槃而得其聲（）（4）他日聞鐘（）8.下列句中“而”的意義和用法與例句完全相同的一項是（）例句：捫燭而得其形A.家無井而出溉汲 B.后狼止而前狼又至C.人不知而不慍 D.切問而近思9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）國人道之，聞之于宋君。（2）或告之曰：“日之狀如銅盤?！?0.結(jié)合【甲】文中宋君的做法及【乙】文中眇者不能識日的原因，說一說你從中明白了怎樣的道理？【答案】7.①.待，等到②.回答③.敲，敲打④.聽到8.A9.（1）都城的人都講述這件事，向宋國國君報告這件事。（2）有的人告訴他說：“太陽的樣子像銅盤?！?0.示例：甲文中宋君對穿井得一人一事心存疑惑，就派人去向丁氏詢問而知道了事情的真相。乙文中眇者不能識日是因為不曾親眼看見太陽，而是向他人求得關于太陽的知識。文章告訴我們要認識一件事物，必須通過自己的實踐，要全面地分析、把握事物的基本特征。【解析】【7題詳解】本題考查文言詞語解釋。（1）句意：等到他家打了水井的時候。及：等到（到了）。（2）句意：丁氏回答道。道：回答。（3）句意：（他）敲銅盤就聽到了它的聲音?？郏呵茫么?。（4）句意：有一天（他）聽到了鐘聲。聞：聽到?！?題詳解】本題考查“而”的意義和用法。例句：而：連詞表承接，然后；A.連詞表承接，然后；B.連詞表轉(zhuǎn)折，但是；C.連詞表轉(zhuǎn)折，但是；D.連詞表并列，并且；故選A?！?題詳解】本題考查文言翻譯要求：完整，流暢，準確。注意重點詞語：(1)道，談論，講述。聞，使……聽到。之，代詞，這件事。于，表對象。(2)或，有人。之，代詞，代盲人。日，太陽。之：的。狀：樣子?！?0題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解和主旨的把握。解答時，全面把握文章內(nèi)容，抓住重點語句進行分析。[甲]文寫宋國的姓丁的人家因為沒有表達清楚稱“吾穿井得一人”，人們認為他挖井挖到了一個人，結(jié)果以訛傳訛被宋國國君了解了此事，派人詢問得知是多得到一個人的勞力，并不是從井中挖出來一個人?？梢娢覀儾粦p易相信謠言，要調(diào)查研究，仔細辨別，弄清真相，謠言止于智者，我們不能以訛傳訛。[乙]文“日之與鐘、籥亦遠矣，而眇者不知其異，以其未嘗見而求之人也”可知，太陽和敲的鐘、吹奏的籥差別很大，但是雙目失明的人只從人們的口中了解太陽，不能認識真正的太陽；啟發(fā)我們做學問如果不通過自己刻苦鉆研，親身實踐，只是靠打聽別人，隨便相信別人，不僅失于片面，而且還容易犯錯誤；探求真理，鉆研學問，要靠自己學習，不能只撿別人的現(xiàn)成果實?！军c睛】參考譯文：[甲]：宋國的一戶姓丁的人家，家里沒有水井，需要出門打水澆田，派家里的一個人去打水，常常有一個人停留在外面。等到他家打了水井的時候，丁氏告訴別人說：“我家打水井得到了一個人?！甭犃说娜司腿鞑ィ骸岸∈贤诰诘搅艘粋€人?！眹嫉娜硕荚谡務撨@件事，使宋國的國君知道這件事。宋國國君派人向丁氏問明情況，丁氏答道：“多得到一個人的勞力，并不是從井中挖出來一個人啊。”聽到這樣的傳聞，還不如不聽。[乙]：（一個）一出生就雙目失明的人不認識太陽，向有眼睛的人問太陽是什么樣子。有的人告訴他說：“太陽的樣子像銅盤?！保ㄋ┣勉~盤就聽到了它的聲音。有一天（他）聽到了鐘聲，把發(fā)出聲音的鐘當作太陽。有的人告訴他說：“太陽的光像蠟燭。”（他）用手摸蠟燭就曉得了它的形狀。有一天（他）揣摩一支形狀像蠟燭的樂器籥，把它當作太陽。太陽和敲的鐘、吹奏的篇差別也太遠了，但是天生雙目失明的人卻不知道它們之間有很大的差別，因為他不曾親眼看見而是向他人求得太陽的知識啊。三、（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。笑（冰心）①雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透過清光來。推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍地動著。真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！②憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵人。轉(zhuǎn)過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微地笑。③“這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時候，我曾……”我不知不覺的便坐在窗口下想，默默的想。④嚴閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個印象——一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看——他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。⑤“這笑容又仿佛是哪兒看見過似的！”我仍是想默默的想。⑥又現(xiàn)出一重心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個印象——茅檐下的雨水，一慢滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉(zhuǎn)。門前的麥垅和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。一會兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋里的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微地笑。⑦這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。⑧這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個笑容，一時融化在愛的調(diào)和里看不分明了。11.本文的“景色美，人情美，語言美”成就了“一幅清美的圖畫”，請簡要概括文中描繪的三幅畫面。12.本文為什么要以“笑”作為標題？13.在你的人生經(jīng)歷中，或許是媽媽寬容的微笑，或許是老師鼓勵的笑容，或許是奶奶慈祥的笑容留在你記憶的深處。請你描述一段令你難忘的笑容。（不少于50字）【答案】11.①畫中仙子的微笑；②古道旁孩子的微笑；③茅屋里老婦人的微笑。12.“笑”是本文的主要內(nèi)容，也是主要的情節(jié)線索，象征了人間最美好的感情。13.描述自然、感情真實、表達順暢合理，酌情得分。

示例：午后的陽光，折射在零亂的書桌上。可憐的紙一張張被我惱怒的扔進垃圾簍，就此想放棄。忽得傳來陣陣敲門聲，我氣沖沖的將門擰開，哦，原來是滿懷笑意的爸爸給我端來了一杯咖啡。微笑，爸爸的，讓我理解到不驕不躁的心態(tài)?！窘馕觥?1題詳解】本題考查內(nèi)容概括。結(jié)合第②段“一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微地笑”，可概括出：“一幅清美的圖畫”是畫中仙子的微笑。結(jié)合第④段“一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看——他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑”，可概括出：“一幅清美的圖畫”是古道旁孩子的微笑。結(jié)合第⑥段“這茅屋里的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微地笑”，可概括出：“一幅清美的圖畫”是茅屋里老婦人的微笑。【12題詳解】本題考查標題的作用。結(jié)合第②段“一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微地笑”、第④段“一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看——他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑”、第⑥段“這茅屋里的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微地笑”，可知：“笑”是本文的主要內(nèi)容，也是主要的情節(jié)線索；結(jié)合第⑧段“這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個笑容，一時融化在愛的調(diào)和里看不分明了”，可知，“微笑”使得“心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)”，“微笑”象征了人間最美好的感情?！?3題詳解】本題考查仿寫。模仿文章中三幅微笑的畫面，描述自然、感情真實、表達順暢合理即可。示例：殘陽西下，我拖著灌鉛了似的腿回家。躍然于試卷上的大紅叉一個又一個，讓我竟不知如何面對蒼老的爸爸。顫動的雙手捧著狼藉的試卷遞給了爸爸，原以為的暴風雨并沒有降臨，接過試卷的爸爸看了看我一眼，對我笑著。那微笑，讓我感受到永不言敗的信念。四、（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。敬畏（徐志?。僖谭虻募遥陔x市區(qū)幾十里外的一個小山村。與姨夫一起去放夾子捕獵，是那個小山村留給我童年最美好的回憶。②姨夫是個勤勞、樸實的山里漢子，勞作之余，放鐵夾子是他的愛好。鐵夾子是指由粗鋼絲制成的捕獵工具，由兩個平面組成，合起時口部有鋸齒般的夾齒。兩個平面中間有軸連接，軸中安置有兩只彈簧，克服彈簧的阻力，拉開夾子后，由一卡子卡住，使其保持張開的姿態(tài)?？ㄗ又虚g有小孔，小孔中間則有一根如魚線般的鐵絲扣著，鐵絲的另一頭拴在自制的小竹竿上，當獵物解碰到張緊的鐵絲時，卡子即被拉開，在彈簧的作用力下，兩個平面便死死地咬合到了一起。③在一個冬日的黃昏，夕陽掛在不遠處那座熟悉的山頭，懶洋洋地不愿離去，仿佛喝醉了酒的老伯，那通紅的臉龐映紅了西天的云彩。姨夫背著裝有大小夾子的竹簍，我跟在他后西，朝那座大山走去。我們沿著布滿雜草的小徑朝山的深處走去。在一段潺潺流動的小溪旁，姨夫蹲下來，并向后縮動著肩膀，把竹簍放到了地上。姨夫說，這里靠著小溪，經(jīng)常有動物到這里來喝水；只要尋到它們的腳印或茅草折斷的痕跡，就可以知道它們經(jīng)常行走的路線。我們把夾子放在它們行走路線的狹窄路段，就能捕捉到它們。聽了姨夫的敘述，我不由得從心里佩服姨夫的捕獵技巧。用“一夫當關，萬夫莫開”來形容他的布局是再恰當不過了。我們找到了幾處有動物印和茅草折斷的小路，并放好了夾子。然后在夾子上面鋪了一層薄薄的茅草加以偽裝?；丶視r夜幕早已降臨。幽藍幽藍的蒼穹中，閃亮的星星正快樂地朝我們眨著眼睛。月亮清輝下的山顯得格外靜謐、安詳。到家后，我們簡單地吃了點晚飯，便早早地睡了?？粗巴怵嵉脑鹿?，我久久地難以入睡，我心里想：我們放的夾子動物會不會從上面走呢？假如走的話，會不會被夾住呢？伴著眾多的疑慮與激動一直到了下半夜。后迷迷糊糊地進入了夢鄉(xiāng)。在夢里，我夢見了，我們的夾子夾到很多野雞、野兔……④外面公雞的打鳴聲把我從夢中驚醒。東方的旭日正冉冉升起，形紅的太陽，涸紅了朝霞小山村又從夜的寧靜中睡醒了過來。匆匆吃過早飯，姨夫便背著竹簍和蛇皮袋，帶著我，朝那座大山走去。一路上姨夫跟我講了不少關于他與這座大山的故事，不知不覺間我們就到了昨天夾子的小溪旁。遠遠的，我們看到一只碩大的灰白色兔子，被夾在夾子上，正拼命地掙扎著。聽到了我們的聲音，加大了掙扎力度，兩只驚恐的眼睛正直直地注視著我們。我們加快了步伐。就在我們快接近它時，它突然掙脫夾子逃跑了。夾子鋸齒般的邊緣，留下了一截它那血淋淋、花瓣樣的前爪。姨夫沒有去追。其實我們倆兩頭包抄是完全可以逮住這只受傷的兔子的。也許，它壯士斷腕式的悲壯感動了姨夫。我們看著留下兔子前爪的夾子旁，斑斑血跡染紅了旁邊的雜草。我在想，這可憐的兔子憑著求生的信念與對大山生活的向往，一直支撐著它逃脫時那顆悲壯的心。我心里不由得對這只兔子產(chǎn)生了一種敬畏之情。，我看著夾子上，那一小截被血染紅了的兔爪，我仿佛看到了它前夜被夾時，那驚恐、掙扎的場面。我甚至又升起這可憐的兔子到了大山里是否還能活下去的擔憂。姨夫用力拉開了夾子，小心翼翼地取出了那一小截兔爪——我清楚地記得，當時他的眼里噙著淚花。姨夫用簍子里常備的一把柴刀，在那塊染滿血跡的地上，挖了一個坑，一臉凝重地把那只兔爪給埋了。⑤回來的途中我們都沒有說話，山風吹到臉上生疼生疼的。后來；聽姨媽說，姨夫自那次以后丟掉了所有的捕獵夾子……（選自《西部散文選刊訂閱》2021年10月29日，有刪改）14.文章圍繞“我”和姨夫捕獵的故事展開敘述，請閱讀全文概括情節(jié)，依次填寫相關內(nèi)容。冬日黃昏“我”和姨夫放夾子并將其偽裝夜幕降臨旭日升起15.請從描寫手法和修辭手法的角度賞析下面的句子。在一個冬日的黃昏，夕陽掛在不遠處那座熟悉的山頭，懶洋洋地不愿離去，仿佛喝醉了酒的老伯，那通紅的臉龐映紅了西天的云彩。16.文章第④段說姨夫“當時他的眼里噙著淚花”，請結(jié)合文章的故事情節(jié)分析姨夫哭的原因。17.讀完全文，你認為文中的姨夫是一個怎樣的人？請簡要概括。18.結(jié)合下面文段，談一談你對文章題目“敬畏”的理解。鏈接：我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機會了！——鄭振鐸《貓》【答案】14.“我”夢到夾到了很多獵物；“我們看到兔子斷爪逃走，姨夫埋兔爪15.運用環(huán)境描寫和比喻、擬人的修辭手法，生動形象地描繪了大山冬日黃昏時刻的美景，烘托出“我”跟隨姨夫放鐵夾子時興奮、緊張的心情。16.示例：此處“我”和姨夫看到兔子為了掙脫夾子逃跑求生，竟然忍痛掙斷了自己的爪子，體現(xiàn)了兔子強烈的求生欲望。放鐵夾子捕獵雖然是姨夫的業(yè)余愛好，但是在生命面前，姨夫還是被深深地觸動了?！八难劾镟咧鴾I花”體現(xiàn)了姨夫?qū)ι木次?。（意思對即可?7.勤勞、樸實；心靈手巧，捕獵技術經(jīng)驗豐富；善良，對生命有敬畏之心。18.第三只貓在我的冤枉下，在強勢暴力的追殺下含冤死去。使我的內(nèi)心感到深深地愧疚和自責。文中兔子強烈的求生欲望又使我產(chǎn)生觸動，我們要敬畏一切生命，善待生命。（意對即可）【解析】【14題詳解】本題考查情節(jié)梳理。結(jié)合第③段“迷迷糊糊地進入了夢鄉(xiāng)。在夢里，我夢見了，我們的夾子夾到很多野雞、野兔……”，可知與“夜幕降臨”時間相對應的情節(jié)是：“我”夢到夾到了很多獵物。結(jié)合第④段“我看著夾子上，那一小截被血染紅了的兔爪，我仿佛看到了它前夜被夾時，那驚恐、掙扎的場面。我甚至又升起這可憐的兔子到了大山里是否還能活下去的擔憂”、“姨夫用簍子里常備的一把柴刀，在那塊染滿血跡的地上，挖了一個坑，一臉凝重地把那只兔爪給埋了”，可知，與“旭日升起”相對應的情節(jié)是：“我們看到兔子斷爪逃走，姨夫埋兔爪。【15題詳解】本題考查語句賞析。結(jié)合畫線句“夕陽掛在不遠處那座熟悉的山頭”、“那通紅的臉龐映紅了西天的云彩”，運用自然環(huán)境描寫，“懶洋洋”、“通紅的臉龐”運用了擬人修辭手法，把“山頭”比作“喝醉了酒的老伯”，生動形象地描繪了大山冬日黃昏時刻的美景，烘托出“我”跟隨姨夫放鐵夾子時興奮、緊張的心情?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合第④段“夾子鋸齒般的邊緣，留下了一截它那血淋淋、花瓣樣的前爪”、“我們看著留下兔子前爪的夾子旁，斑斑血跡染紅了旁邊的雜草”，可知，兔子為了掙脫夾子逃跑求生，竟然忍痛掙斷了自己的爪子，體現(xiàn)了兔子強烈的求生欲望?！拔倚睦锊挥傻脤@只兔子產(chǎn)生了一種敬畏之情”、“姨夫用力拉開了夾子，小心翼翼地取出了那一小截兔爪”，可見，姨夫被兔子求生的欲望深深地觸動了，體現(xiàn)出姨夫?qū)ι木次贰！?7題詳解】本題考查人物形象分析。結(jié)合第②段“姨夫是個勤勞、樸實的山里漢子，勞作之余，放鐵夾子是他的愛好”，可知，姨夫是個勤勞、樸實的人。結(jié)合第②段“鐵夾子是指由粗鋼絲制成的捕獵工具，由兩個平面組成，合起時口部有鋸齒般的夾齒。兩個平面中間有軸連接，軸中安置有兩只彈簧，克服彈簧的阻力，拉開夾子后，由一卡子卡住，使其保持張開的姿態(tài)”，可見，姨夫是個心靈手巧，捕獵技術經(jīng)驗豐富得人。結(jié)合第④段“姨夫用力拉開了夾子，小心翼翼地取出了那一小截兔爪——我清楚地記得，當時他眼里噙著淚花。姨夫用簍子里常備的一把柴刀，在那塊染滿血跡的地上，挖了一個坑，一臉凝重地把那只兔爪給埋了”，可知，姨夫是個善良，對生命有敬畏之心的人?！?8題詳解】本題考查對標題的理解。結(jié)合鏈接材料“我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針”，可見第三只貓在我的冤枉下，在強勢暴力的追殺下含冤死去，使我的內(nèi)心感到深深地愧疚和自責。結(jié)合第④段“夾子鋸齒般的邊緣，留下了一截它那血淋淋、花瓣樣的前爪。姨夫沒有去追。其實我們倆兩頭包抄是完全可以逮住這只受傷的兔子的。也許，它壯士斷腕式的悲壯感動了姨夫。我們看著留下兔子前爪的夾子旁，斑斑血跡染紅了旁邊的雜草。我在想，這可憐的兔子憑著求生的信念與對大山生活的向往，一直支撐著它逃脫時那顆悲壯的心”、“我甚至又升起這可憐的兔子到了大山里是否還能活下去的擔憂”，可知，文中兔子強烈的求生欲望又使我產(chǎn)生觸動，我們要敬畏一切生命，善待生命。五、根據(jù)你對文學名著的閱讀，回答問題。（6分）19.“也總是只留下一個紀念品，就是當神像還未抬過之前，化一文錢買下的，用一點爛泥，一點顏色紙，一枝竹簽和兩三枝雞毛所做的，吹起來會發(fā)出一種刺耳的聲音的哨，叫作‘吹都都’的，吡吡地吹它兩三天?！边@段文字選自《朝花夕拾》中的_______________（篇目）。此篇文章記敘作者兒時父子之間一場微妙的沖突，“我”急于看戲，父親卻要“我”背_______________，讓“我”感到痛苦，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知，含蓄地批判了______________________________?！敬鸢浮竣?《五猖會》②.《鑒略》③.封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。【解析】【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的理解和分析。根據(jù)文段中的“神像”，可知文段選出自魯迅先生散文集《朝花夕拾》中的《五猖會》。《五猖會》記述的是作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強迫背誦《鑒略》而沖淡，從而展示了舊式教育對于兒童天性的壓制?！拔宀奔仁谴笕藗兤砀５墓?jié)日，也是孩子們率性玩樂的日子，但作者并沒有感到高興，這種沉重感深刻地壓在作者的記憶中，表達了作者對強制教育對童心摧殘的譴責。20.那菩薩早已看見行者來到，即命守山大神去迎。那大神出林來，叫聲：“孫悟空，那里去？"，行者抬頭喝道：“你這個熊羆！我是你叫的悟空？當初不是老孫饒了你，你已此做了黑風山的尸鬼矣。今日跟了菩薩；受了善果，居此仙山，常聽法教，你叫不得我一聲老爺？……”他只得陪笑道：“大圣，古人云‘君子不念舊惡’。只管題他怎的！菩薩著我來迎你哩?！币陨衔淖止?jié)選自明代著名作家____________（填人名）創(chuàng)作的長篇章回體小說《西游記》，文中的“仙山”是指_______________，孫悟空造訪仙山的原因是______________________________。【答案】①.吳承恩②.普陀山③.請觀音菩薩助他醫(yī)好人參果樹?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對名著內(nèi)容的把握。第一空。根據(jù)選段中提到的“悟空”可知，選段出自明代作家吳承恩的長篇小說《西游記》。講述了唐僧在孫悟空、豬八戒、沙僧的保護下去西天取經(jīng)，一路歷經(jīng)八十一難，戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪，終于取得真經(jīng)的故事。小說充滿神奇浪漫的想象，人物個性鮮明，情節(jié)曲折生動。第二空。根據(jù)“那菩薩早已看見行者來到，即命守山大神去迎”、“你這個熊羆！我是你叫的悟空！當初不是老孫饒了你，你已此了黑風山的尸鬼矣”分析，“熊羆”是“觀音菩薩”守山大神，據(jù)此可知，文中的“仙山”指的是普陀山，是觀音菩薩的道場。第三空。孫悟空在取經(jīng)途中，多次去找觀音菩薩尋求幫助，與守山大神開玩笑的這次，是因為在五莊觀偷吃了人參果，一怒之下推倒了鎮(zhèn)元大仙的人參果樹，師傅被困道觀，他多方求助未果，于是來到普陀山請觀音菩薩幫助他醫(yī)活人參果樹。第三部分（21題50分）21.閱讀下面材料，按要求作文。每個人都有明天，每個人都有明年。立足今天，展望明天，立足今年，開拓明年，要堅信，無論今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，遲早會在奮斗中嘗到人生的甘甜。請以“我抓住了今天”為題，寫一篇記敘文。要求：內(nèi)容積極向上，聯(lián)