四平市雙遼市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題【帶答案】

吉林省四平市雙遼市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共26分）1.在青春這個(gè)美麗的季節(jié)，我們迎來(lái)了人生第一個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期。這時(shí)我們的身體迅速長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯。這一變化屬于我們青春期的（）A.身體外形的變化 B.心理健康的體現(xiàn)C.內(nèi)部器官的完善 D.自主意識(shí)的增強(qiáng)【答案】A【解析】【詳解】本題考查青春期的生理變化的表現(xiàn)。A：青春期的身體變化主要表現(xiàn)在身體外形的迅速變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟，本題中我們的身體迅速長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯，這一變化屬于青春期身體外形的迅速變化，所以A符合題意；BD：屬于青春期心理變化，與題干無(wú)關(guān)，BD說(shuō)法與題不符；C：題干沒(méi)有體現(xiàn)內(nèi)部器官的完善，C不符合題意；故本題選A。2.步入青春期，我們的思維逐漸具有獨(dú)立性。下列對(duì)思維的獨(dú)立性認(rèn)識(shí)不正確的是（）A.步入青春期，對(duì)問(wèn)題開始有更多的見(jiàn)解B.步入青春期，對(duì)求知的事物充滿好奇C.思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特D培養(yǎng)思維獨(dú)立性就不能接納他人意見(jiàn)【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)思維獨(dú)立性的認(rèn)識(shí)。ABC：由教材內(nèi)容可知，步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開始有更多的見(jiàn)解，對(duì)求知的事物充滿好奇，思維的獨(dú)立性并不等同于一味追求獨(dú)特，而是不人云亦云，對(duì)事情有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見(jiàn)，所以ABC正確，不符合題意；D：由教材內(nèi)容可知，思維獨(dú)立性意味著對(duì)事情有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見(jiàn)，所以D錯(cuò)誤，符合題意；故本題選D。3.《紅樓夢(mèng)》中有這樣一句話“心痛還得心藥醫(yī)，解鈴還需系鈴人”。這句話啟示我們，直面和解決矛盾心理需要（）A.求助他人 B.培養(yǎng)興趣愛(ài)好，轉(zhuǎn)移注意力C.在集體的溫暖中放松自己 D.做自己的“心理保健醫(yī)生”【答案】D【解析】【詳解】本題考查調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理。D：“心痛還得心藥醫(yī)，解鈴還需系鈴人”，意思是心痛的病癥還需要心藥來(lái)治，要解開這個(gè)鈴鐺還需要系上這個(gè)鈴鐺的人來(lái)解，比喻由誰(shuí)引起的麻煩，仍由誰(shuí)去解決，因此這句話啟示我們，直面和解決矛盾心理需要做自己的“心理保健醫(yī)生”，所以D正確；ABC：題干中未涉及，ABC排除；故本題選D。4.我們不僅要培養(yǎng)批判精神，更要增強(qiáng)批判的能力。下面屬于批判技巧的有（）①批判只針對(duì)事物本身，不攻擊他人②批判是為了證明自己觀點(diǎn)絕對(duì)合理性③批判要具有一定的建設(shè)性④批判要能夠有效地解決問(wèn)題A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查批判性思維。①③④：依據(jù)教材知識(shí)可知，批判只針對(duì)事物本身，不攻擊他人，批判要具有一定的建設(shè)性，批判要能夠有效地解決問(wèn)題，①③④說(shuō)法正確；②：“絕對(duì)合理性”說(shuō)法太絕對(duì)，②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。5.下列名言能體現(xiàn)自信的是（）A.自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里B.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青C.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人D.出淤泥而不染，濯清蓮而不妖【答案】A【解析】【詳解】本題考查自信。A：自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里，意思是我自信我的人生將有二百歲，那當(dāng)然可用手擊水就是三千里，體現(xiàn)了自信，A說(shuō)法正確；B：體現(xiàn)的是愛(ài)國(guó)，B不符合題意；C：體現(xiàn)的是思鄉(xiāng)之情，C不符合題意；D：意思是蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷，D不符合題意；故本題選A。6.下圖漫畫《男生女生》給我們的啟示是（）①善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)②學(xué)會(huì)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短③要珍惜異性情感④學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確看待性別差異。①②④：漫畫《男生女生》顯示男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)，啟示我們善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己，①②④說(shuō)法正確；③：要正確對(duì)待異性情感，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。7.相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性的朦朧情感，對(duì)此我們應(yīng)該（）A.慎重對(duì)待，理智處理 B.放任自流，任其發(fā)展C.高度警惕，自我封閉 D.斷絕與任何異性往來(lái)【答案】A【解析】【詳解】本題考查異性情感。A：相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性的朦朧情感，對(duì)此我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理，A說(shuō)法正確；B：要慎重對(duì)待，不能放任自流，任其發(fā)展，B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：自我封閉不利于自身發(fā)展，C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：“斷絕與任何異性往來(lái)”說(shuō)法太絕對(duì)，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。8.“自強(qiáng)不息,厚德載物”是清華大學(xué)的校訓(xùn)。清華大學(xué)之所以強(qiáng)調(diào)“自強(qiáng)不息”，是因?yàn)棰僮詮?qiáng)可以讓我們更自信②自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息③自強(qiáng)使我們做事一定會(huì)成功④自強(qiáng)會(huì)讓青春的我們沒(méi)有弱點(diǎn)A.①② B.②④C.①③ D.②③【答案】A【解析】【詳解】本題考查自強(qiáng)的的含義與表現(xiàn)。自強(qiáng)是對(duì)未來(lái)充滿希望，奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)。題干中清華大學(xué)之所以強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)不息是因?yàn)樽詮?qiáng)的人具有自強(qiáng)不息精神，讓青春的步伐永不停息，自強(qiáng)可以讓我們更自信，不斷戰(zhàn)勝自己，超越自己，而取得成功，①②符合題意。③錯(cuò)誤，太絕對(duì)，有自強(qiáng)精神也不一定走向成功。④錯(cuò)誤，太絕對(duì)。故選A。9.下列做法符合“行己有恥”要求的是（）A.小麗不會(huì)因?yàn)槎鄶?shù)人闖紅燈而隨大流B.小剛為了考取優(yōu)異成績(jī)，在考試過(guò)程中作弊C.小明總是以各種借口為自己不完成作業(yè)開脫D.小靜總是愛(ài)對(duì)周圍同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)，評(píng)頭論足【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)行己有恥的正確認(rèn)識(shí)。A：行己有恥需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力，樹立底線意識(shí)，觸碰道德和法律的事情堅(jiān)決不做。小麗做法正確，體現(xiàn)了規(guī)則意識(shí)，符合行己有恥的要求，A說(shuō)法正確；BC：小剛考試作弊是沒(méi)有做到誠(chéng)信的表現(xiàn)；小明沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，是對(duì)自己的做負(fù)責(zé)任，B、C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：沒(méi)有尊重他人，違背道德要求，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。10.當(dāng)我們看到地震中死亡人數(shù)不斷上升，會(huì)不由自主地感到悲傷；看到有人攻擊中國(guó)人民解放軍，我們自然而然地感到憤怒；看到全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心建設(shè)祖國(guó)，我們會(huì)發(fā)自內(nèi)心地感到自豪。這表明（）A.情感可以分喜、怒、哀、樂(lè)四類B.不同事情產(chǎn)生的情緒是不可控的C.要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，保持樂(lè)觀心態(tài)D.我們的情緒受多方面因素的影響【答案】D【解析】【詳解】本題考查影響情緒的因素。D：題文中情緒的變化說(shuō)明我們的情緒受多方面因素影響，隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。D說(shuō)法正確；A：情緒可以分喜、怒、哀、懼四類，A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：不同事情產(chǎn)生的情緒是可控的，B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：說(shuō)法正確，但與題意不符；故本題選D。11.5月8日是“世界微笑日”,許多學(xué)校舉辦了豐富多彩的“微笑”主題活動(dòng),鼓勵(lì)大家用微笑面對(duì)生活,用微笑化解冷漠,激發(fā)人們正面的情緒感受。這是因?yàn)椋ǎ贀碛泻们榫w就能戰(zhàn)勝一切困難②情緒會(huì)相互感染,影響周圍人③負(fù)面情緒也是成長(zhǎng)過(guò)程中需要的經(jīng)歷④保持積極心態(tài),可以讓我們的青春生活更加美好A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】學(xué)校舉辦“微笑”主題活動(dòng)，因?yàn)榍榫w具有相通性和感染性，情緒會(huì)影響周圍人，保持積極心態(tài)，可以讓我們的青春生活更加美好，②④說(shuō)法正確。①中“一切”說(shuō)法太絕對(duì)。題干沒(méi)有體現(xiàn)負(fù)面情緒，③應(yīng)排除。故選C。12.擔(dān)任小組長(zhǎng)的王剛由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，她特別高興，于是工作做的更加有盡頭。王剛在這個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)到的情感是（）A.正義感 B.安全感 C.勝認(rèn)感 D.焦慮感【答案】C【解析】【詳解】本題考查情感的類型的知識(shí)點(diǎn)。C：題干中王剛?cè)涡〗M長(zhǎng)得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，體現(xiàn)了對(duì)工作的勝任感，C說(shuō)法正確；ABD：都是情感的類型，但題干中未體現(xiàn)，ABD不合題意；故本題選C。13.《感動(dòng)中國(guó)》節(jié)目已向全國(guó)觀眾推出了近兩百位感動(dòng)人物。每個(gè)人物身上都有一個(gè)讓人感到心靈震撼的精神力量?！陡袆?dòng)中國(guó)》因此被譽(yù)為“中國(guó)人的年度精神史詩(shī)”。該節(jié)目開展的意義在于（）A.讓我們更加熟悉國(guó)家和社會(huì)大事 B.讓我們更好地培養(yǎng)自己的人生智慧C.讓每個(gè)人都成長(zhǎng)為英雄人物 D.傳遞美好情感，弘揚(yáng)生命正能量【答案】D【解析】【詳解】本題考查傳遞美好情感。D：題干中，《感動(dòng)中國(guó)》開展的意義在于傳遞美好情感，弘揚(yáng)生命正能量，故D正確；AB：說(shuō)法正確，但與題干主旨不符合，故AB不符合題意；C：“都”說(shuō)法太絕對(duì)，故C錯(cuò)誤；故本題選D。二、非選擇題（5小題，共34分）14.觀察漫畫《嚴(yán)格把關(guān)》，回答問(wèn)題。（1）你認(rèn)為該校的做法對(duì)嗎？為什么？（2）異性同學(xué)之間應(yīng)該怎樣正常交往，才能讓老師和父母放心？【答案】（1）該校認(rèn)為限制男女同學(xué)正常交往的做法是錯(cuò)誤的。男女同學(xué)的正常交往不僅能擴(kuò)大我們的交往范圍增強(qiáng)我們的溝通能力；還能彼此在性格上相互滲透，促進(jìn)我們身心健康發(fā)展；能使我們的性格更為豁達(dá)，情感更為豐富，意志更加堅(jiān)強(qiáng)，在學(xué)習(xí)和生活中共同成長(zhǎng)。（2）異性交往把握好交往的尺度，要防止“過(guò)”與“不及”；不過(guò)分拘謹(jǐn)，不過(guò)于嚴(yán)肅；不過(guò)分隨便；不摘“青蘋果”；男女同學(xué)要相互尊重、相互關(guān)心和幫助；倡導(dǎo)集體活動(dòng)，提高與異性交往的能力?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：異性交往。能力考查：分析和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?wèn)1詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：XX校規(guī)男女生距離不低于50厘米。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)：異性交往的意義。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】本題考查異性交往的要求，可結(jié)合教材知識(shí)作答。15.聚焦時(shí)政，回答問(wèn)題。習(xí)主席說(shuō)：現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。（1）青春是用來(lái)奮斗的。青春的創(chuàng)造意味著什么？人民日?qǐng)?bào)推出微視頻《青年榜樣習(xí)近平》。習(xí)近平用自己的言行，為青年樹立了榜樣。（2）好的榜樣對(duì)個(gè)人有怎樣的作用？人民日?qǐng)?bào)一篇《獨(dú)立思考應(yīng)成青年品質(zhì)》的文章提到，青少年應(yīng)自覺(jué)地培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。（3）除了獨(dú)立思考外，我們也要培養(yǎng)批判性思維。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答我們?yōu)楹我囵B(yǎng)批判性思維？【答案】（1）青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。（2）好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量；善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)我們的國(guó)家就會(huì)變得更加美好。（3）有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案。批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查青春創(chuàng)造，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答?！拘?wèn)2詳解】本題考查榜樣的作用，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答?！拘?wèn)3詳解】本題考查批判思維的意義，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。16.閱讀材料，回答問(wèn)題：某校七年級(jí)（1）班的同學(xué)準(zhǔn)備以“體察七彩情緒”為主題設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并回答問(wèn)題。下面是兩名同學(xué)的對(duì)話：甲：“這次數(shù)學(xué)測(cè)試我得了滿分，我特別開心，不過(guò)我不會(huì)驕傲，我會(huì)繼續(xù)努力。”乙：“為什么我的努力總也得不到回報(bào)，我總是考不出好成績(jī)？我真郁悶??！”（1）從甲、乙兩名同學(xué)的對(duì)話中可以看出情緒具有怎樣的作用？（2）如果持續(xù)地處于乙同學(xué)的這種情緒狀態(tài)，會(huì)有什么結(jié)果？（3）面對(duì)乙同學(xué)的這種情緒有哪些具體方法進(jìn)行調(diào)節(jié)？【答案】（1）情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。情緒可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。（2）持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。（3）學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒。在生活中，每個(gè)人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，常用的方法包括：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：情緒的作用、情緒調(diào)節(jié)的重要性、情緒調(diào)節(jié)的方法。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用情緒的作用的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：這次數(shù)學(xué)測(cè)試我得了滿分，我特別開心，不過(guò)我不會(huì)驕傲，我會(huì)繼續(xù)努力→可鏈接情緒可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上。關(guān)鍵詞②：為什么我的努力總也得不到回報(bào)，我總是考不出好成績(jī)？我真郁悶啊→可鏈接可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的重要性的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：為什么我的努力總也得不到回報(bào)，我總是考不出好成績(jī)？我真郁悶啊→可鏈接持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)3詳解】本題考查情緒調(diào)節(jié)的方法，可結(jié)合教材知識(shí)作答。17.閱讀材料，回答問(wèn)題：最近，小鵬換了一個(gè)新同桌，她叫小可。與小可相處時(shí)間久了，小鵬覺(jué)得她特別可愛(ài)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相交流，共同提高。（1）小鵬是通過(guò)什么方式獲得美好情感的？（2）生活中人們不斷創(chuàng)造和傳遞美好的情感的意義是什么？（3）我們應(yīng)該如何創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？【答案】（1）與人交往。（2）使我們不斷獲得新的感受，讓我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。（3）參加體育活動(dòng)、讀小說(shuō)、寫詩(shī)、畫畫、欣賞音樂(lè)等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：創(chuàng)造美好情感、感受美好情感。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用創(chuàng)造美好情感的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：與小可相處時(shí)間久了，小鵬覺(jué)得她特別可愛(ài)→可鏈接與人交往第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】本題考查創(chuàng)造和傳遞美好的情感的意義，可結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?wèn)3詳解】本題考查如何創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)，屬于開放性試題，言之有理即可。18.在學(xué)習(xí)完有關(guān)青春的知識(shí)后，七年級(jí)一班道德與法治老師組織同學(xué)們開展了一次主題班會(huì)，請(qǐng)你參與其中并完成相關(guān)任務(wù)?！镜谝画h(huán)節(jié)走近青春】“青春是什么？青春是人生中最美好的時(shí)光，當(dāng)我們還在歡笑時(shí)，它已不知不覺(jué)地來(lái)到我們身旁……”（1）請(qǐng)你寫出一些描繪青春的詞語(yǔ)。（2）處于青春期的我們身體會(huì)發(fā)生哪些變化？【第二環(huán)節(jié)探索青春】小明利用周末的時(shí)間去敬老院看望孤寡老人，很多同學(xué)對(duì)他的行為表示不理解覺(jué)得他是在浪費(fèi)時(shí)間。而小明卻說(shuō)，他是在追求“止于至善”的精神境界。（3）“止于至善”是一種怎樣的實(shí)踐過(guò)程和精神狀態(tài)？（4）作為中學(xué)生，你準(zhǔn)備怎樣培養(yǎng)“止于至善”的品格？（5）什么是青春最好的