呂梁市交城縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

山西省呂梁市交城縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題1.中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，把我們帶入了一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，新校園、新老師、新同學(xué)……我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。同學(xué)們對(duì)此展開了討論，下面說(shuō)法你認(rèn)同的是（）A.李華：升入初中，我已經(jīng)是個(gè)大人了，一切都要自己做主B.王明：我們要珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，體驗(yàn)初中生活的快樂(lè)C.張強(qiáng)：人生的主要成就都是在中學(xué)時(shí)代決定的D.夏雨：中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證了我們從青年到成年的進(jìn)階【答案】B【解析】【詳解】本題考查新的起點(diǎn)。A：雖然升入初中，但是我們還是未成年人，也需要聽(tīng)取別人合理的意見(jiàn)，A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：中學(xué)階段是人生發(fā)展一個(gè)新階段，中學(xué)生活為我們發(fā)展提供了多種機(jī)會(huì)，我們要珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，體驗(yàn)初中生活的快樂(lè)，B說(shuō)法正確；C：中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們一生奠定重要基礎(chǔ)，但并不能說(shuō)人生主要成就都是中學(xué)時(shí)代決定的，C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。2.因疫情原因，學(xué)校開啟了線上教學(xué)模式。七年級(jí)學(xué)生張娜居家學(xué)習(xí)期間對(duì)如何學(xué)習(xí)有些迷茫，你的建議是（）①制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)會(huì)時(shí)間管理②放松自己，專注于自己的興趣愛(ài)好③借助網(wǎng)絡(luò)資源，提升學(xué)習(xí)能力④學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，依賴電子產(chǎn)品A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。①③：居家學(xué)習(xí)，需要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，比如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，還可以借助網(wǎng)絡(luò)，尋找學(xué)習(xí)資源，提升學(xué)習(xí)能力，①③說(shuō)法正確；②④：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而不是專注自己興趣愛(ài)好，放松自己；在學(xué)習(xí)中太過(guò)于依賴電子產(chǎn)品，則會(huì)影響學(xué)習(xí)，不利于提高自主學(xué)習(xí)的能力，②④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。3.課堂上，道德與法治老師出示了這樣一句話：“習(xí)近平總書記在闡述中國(guó)夢(mèng)時(shí)提出，生活在我們的偉大祖國(guó)和偉大時(shí)代的中國(guó)人民，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。”這句話表明（）A.只要個(gè)人好，國(guó)家和民族就一定好B.我們的夢(mèng)想要與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連C.中國(guó)夢(mèng)就是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家D.我們的夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏緊密相連、與中國(guó)夢(mèng)密不可分【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)、少年夢(mèng)想特點(diǎn)相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用。A：說(shuō)法錯(cuò)誤，只有國(guó)家和民族好，個(gè)人才會(huì)好，所以排除A；B：不符合題意，本題主要考查的個(gè)人理想和中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系，所以排除B；C：觀點(diǎn)錯(cuò)誤，中國(guó)夢(mèng)指的是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，所以排除C；D：“共享出彩機(jī)會(huì)，共享夢(mèng)想成真，共享進(jìn)步機(jī)會(huì)”說(shuō)明個(gè)人的夢(mèng)想要和中國(guó)夢(mèng)聯(lián)系在一起，所以D符合題意；故本題選D。4.觀察下圖漫畫，漫畫的寓意是（）A.我們可以從興趣愛(ài)好來(lái)認(rèn)識(shí)自己 B.他人評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子C.我們要學(xué)會(huì)接納欣賞自己 D.要注意保護(hù)個(gè)人隱私，不要暴露缺點(diǎn)【答案】B【解析】【詳解】本題考查認(rèn)識(shí)自己的方法。A：漫畫并沒(méi)有提到自己的興趣愛(ài)好，A不符合題意，不選；B：漫畫《自己的缺點(diǎn)總是看不見(jiàn)》啟示我們可以通過(guò)他人認(rèn)識(shí)自己，他人的評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)，B說(shuō)法正確；C：漫畫并沒(méi)有“要學(xué)會(huì)接納和欣賞自己”的意思，C不符合題意，不選；D：缺點(diǎn)需要改正，而不是隱藏，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。5.友誼是什么？它是寬容、關(guān)愛(ài)、犧牲與純潔的結(jié)合體。它像清泉，很純潔；它是一個(gè)水晶球，需要我們悉心呵護(hù)……友誼的存在時(shí)間或許會(huì)很短，也或許會(huì)很長(zhǎng)。讓友誼之樹常青，需要我們（）①朋友豐富我們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們體悟生命的美好②重視與朋友的團(tuán)結(jié)協(xié)作，避免競(jìng)爭(zhēng)③用心關(guān)懷對(duì)方，以實(shí)際行動(dòng)支持朋友④正確處理朋友之間的沖突，寬容對(duì)方A.①③ B.②③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查呵護(hù)友誼①：“朋友豐富我們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們體悟生命的美好”強(qiáng)調(diào)的是友誼對(duì)我們的影響，不是呵護(hù)友誼的做法，①不符合題意；②：競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，所以沒(méi)有必要避免朋友之間的競(jìng)爭(zhēng)，②說(shuō)法錯(cuò)誤；③④：呵護(hù)友誼，需要用心關(guān)懷對(duì)方，體會(huì)朋友的需要，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突，尋找彼此能夠接受的解決方式，③④說(shuō)法正確；故本題選D。6.下面表格中對(duì)“微行為”的“微點(diǎn)評(píng)”，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┻x項(xiàng)微行為微點(diǎn)評(píng)A小明欣然接受了陌生網(wǎng)友的見(jiàn)面邀約小明做得對(duì)，因?yàn)橛颜x是一種心靈的相遇B考試時(shí)好友要求小川偷偷給自己遞紙條，小川沒(méi)有答應(yīng)小川做得不對(duì)，因?yàn)橛颜x需要開放自己C經(jīng)常幫助小銘的好友臨考前請(qǐng)他幫忙補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，小銘以學(xué)習(xí)忙為由拒絕了小銘做得不對(duì)，因?yàn)橛颜x應(yīng)該是平等的、雙向的D晶晶通過(guò)發(fā)信息的方式對(duì)集中隔離的好友進(jìn)行安慰和心理疏導(dǎo)晶晶做得對(duì)，當(dāng)朋友誤入歧途是要及時(shí)規(guī)勸A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)。C：小銘拒絕經(jīng)常幫助自己的好友的請(qǐng)求，小銘做得不對(duì)，因?yàn)橛颜x應(yīng)該是平等的、雙向的，C正確；A：小明欣然接受了陌生網(wǎng)友的見(jiàn)面邀約，小明做得不對(duì)，這是缺乏自我保護(hù)的意識(shí)的表現(xiàn)，A錯(cuò)誤；B：小川沒(méi)有答應(yīng)好友的作弊要求，這是正確的，因?yàn)橛颜x不能沒(méi)有原則，B錯(cuò)誤；D：晶晶對(duì)集中隔離的好友進(jìn)行安慰和心理疏導(dǎo)，晶晶做得對(duì)，體現(xiàn)了對(duì)朋友的關(guān)心，朋友并沒(méi)有誤入歧途，D錯(cuò)誤；故本題選C。7.“媽媽是我的好朋友，有時(shí)候，我在外面受了氣，她就安慰我、逗我開心，我有不會(huì)做的作業(yè)，她總是耐心地給我講解，直到我聽(tīng)懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戲。我有一個(gè)幸福的家！”材料體現(xiàn)了（）A.現(xiàn)代家庭的氛圍越來(lái)越平等、民主B.作為兩代人，我們與父母在很多方面存在差異C.家庭生活的內(nèi)容變得越來(lái)越豐富多彩D.現(xiàn)代家庭溝通手段發(fā)生了較大的變化【答案】A【解析】【詳解】本題考查現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)。A：從“媽媽是我的好朋友，爸爸是我的好伙伴”可以看出現(xiàn)代家庭中父母與子女之間是平等的、民主的，A說(shuō)法正確；BCD：題干并沒(méi)有提到我們與父母的差異，家庭生活內(nèi)容的豐富性以及家庭溝通手段的變化，BCD不符合題意；故本題選A。8.請(qǐng)為下面的對(duì)話添加一個(gè)合適的標(biāo)題（）老師：小華，可以幫老師把上課用的教具拿到教室嗎?小華：沒(méi)問(wèn)題，包在我身上。小華：老師，這道題我還不理解，可以再給我講一遍嗎?老師：好呀，講完后記得及時(shí)整理到改錯(cuò)本上。A.心懷夢(mèng)想，享受學(xué)習(xí) B.發(fā)現(xiàn)自己，挖掘潛能C.孝敬長(zhǎng)輩，文明禮貌 D.亦師亦友，教學(xué)相長(zhǎng)【答案】D【解析】【詳解】本題考查師生關(guān)系。ABC：題干是師生之間的對(duì)話，對(duì)話的內(nèi)容沒(méi)有提到“夢(mèng)想”、“挖掘潛能”、“孝敬長(zhǎng)輩”，ABC不符合題意，不選；D：從對(duì)話內(nèi)容可以看出，小華樂(lè)意幫助老師，老師也關(guān)心小華的學(xué)習(xí)，師生彼此尊重，相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是亦師亦友的良好師生關(guān)系，D說(shuō)法正確；故本題選D。9.小美說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師普通話不標(biāo)準(zhǔn)，講課語(yǔ)速還快……”面對(duì)這種情況，小美應(yīng)該（）①承認(rèn)老師的差別，多了解老師，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)②不聽(tīng)這位新老師的課，自主學(xué)習(xí)③與老師進(jìn)行溝通，把真實(shí)感受告訴老師④尊重老師，學(xué)會(huì)接受風(fēng)格不同的老師A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查面對(duì)風(fēng)格不同的老師。①③④：每位老師的風(fēng)格都有所不同，我們要承認(rèn)老師之間的差異，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，我們要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，接納和尊重老師的“不同”。面對(duì)風(fēng)格不同的老師，我們還可以主動(dòng)溝通，將自己的真實(shí)感受告訴老師，①③④說(shuō)法正確；②：小美不適應(yīng)數(shù)學(xué)老師的教學(xué)風(fēng)格，選擇不聽(tīng)老師的課，不利于自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。10.小詩(shī)《短》寫道：“一天很短，短的來(lái)不及擁抱清晨，就已經(jīng)手握黃昏！一年很短，短的來(lái)不及細(xì)品初春殷實(shí)竇綠，就要打點(diǎn)素裹秋霜！一生很短，短的來(lái)不及享用美好年華，就已經(jīng)遲暮……”這首小詩(shī)啟示我們（）A.懂得生命的短暫，活出生命的精彩B.延長(zhǎng)生命的時(shí)間，追求生命的永恒C.逃避生命的脆弱，增強(qiáng)生命的韌性D.感悟生命的寶貴，為了生命拋棄一切【答案】A【解析】【詳解】本題考查認(rèn)識(shí)生命。A：小詩(shī)《短》描述的生命的短暫，所以我們要熱愛(ài)生命，把有限的生命投入無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)中，活出生命的精彩，A說(shuō)法正確；BCD：生命不是永恒的，死亡是人生不可避免的歸宿；生命是脆弱的，但是我們不能逃避，而是要敬畏生命；生命雖然是寶貴的，但是為了生命拋棄一切這種說(shuō)法太絕對(duì)，比如為了國(guó)家安全，有時(shí)需要犧牲個(gè)人利益，甚至是個(gè)人生命，BCD說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。11.下列古詩(shī)詞與下圖漫畫《退路與出路》意思相近的有（）①人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)②好事盡從難處得，少年無(wú)向易中輕③長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海④天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】該題考查正確對(duì)待挫折。②③：漫畫《退路與出路》蘊(yùn)含的道理是，要斬?cái)嘧约旱耐寺?，才能勇往直前找到自己的出路?！昂檬卤M從難處得，少年無(wú)向易中輕”的意思是要想成就一番事業(yè)，就得不怕困難，迎難而上，不要少年自負(fù)，不要妄想輕易就能取得成功，告誡我們要克服困難、迎難而上?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！币馑际潜M管前路困難險(xiǎn)阻，危險(xiǎn)重重，但心中始終相信終有一天會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，到達(dá)理想的彼岸，②③符合題意；①：意思是今日再來(lái)此地，姑娘不知去向何處，只有桃花依舊，含笑怒放春風(fēng)之中。喻指物是人非；與漫畫寓意不符④：意思是既然老天造就了我這棟梁之材，就一定會(huì)有用武之地，即使散盡了千兩黃金，也會(huì)重新得到。是一種樂(lè)觀豪邁的說(shuō)法，④不符合漫畫寓意；故本題選C12.習(xí)近平總書記在國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)頒授儀式上指出：“偉大出自平凡，平凡造就偉大。只要有堅(jiān)定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實(shí)地地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就?！边@說(shuō)明（）①平凡還是偉大取決于地位的高低②珍視友誼，敬畏生命③偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)④平凡的生命也能創(chuàng)造偉大A.①③ B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查生命的平凡與偉大。③④：依據(jù)教材知識(shí)，習(xí)近平總書記的講話，表明偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，平凡的生命也能創(chuàng)造偉大，③④正確；①：生命的平凡與偉大與地位高低無(wú)關(guān)，①錯(cuò)誤；②：此觀點(diǎn)題文中沒(méi)有體現(xiàn)，②不符合題意；故本題選D。13.為增強(qiáng)同學(xué)們的生命安全意識(shí)，校委會(huì)準(zhǔn)備拍一則宣傳短片，主題為生命安全教育。下列可以作為素材入選的是（）A.打雷下雨的時(shí)候要盡快跑到大樹或巨型廣告牌底下避雨B.發(fā)生地震的時(shí)候，要乘坐電梯或者走安全通道迅速逃生C.疫情反復(fù)，要勤洗手，戴口罩，盡量不去人流密集的場(chǎng)所D.放學(xué)路上遇到持刀搶劫要高聲呼喊，奮力掙扎，殊死拼搏【答案】C【解析】【詳解】本題考查守護(hù)生命。C：疫情反復(fù)，要勤洗手，戴口罩，盡量不去人流密集的場(chǎng)所，這是生命安全意識(shí)強(qiáng)的表現(xiàn)，C符合題意；A：打雷的時(shí)候，跑到大樹或巨型廣告牌底下避雨可能會(huì)遭受雷擊，A錯(cuò)誤；B：電梯在地震情況下運(yùn)行是非常危險(xiǎn)的，隨時(shí)都會(huì)被困在電梯里面，并且有生命危險(xiǎn)。所以，發(fā)生地震時(shí)，是不能乘電梯的。B錯(cuò)誤；D：學(xué)生遇到持刀搶劫時(shí)，要用智慧保護(hù)自己，可以暫時(shí)妥協(xié)，事后報(bào)案；奮力掙扎，殊死拼搏會(huì)給自己帶來(lái)生命危險(xiǎn)，D錯(cuò)誤；故本題選C。二、簡(jiǎn)答題14.知識(shí)鏈接①“心有多大，舞臺(tái)就有多大”強(qiáng)調(diào)的是______的重要性。②“讀書有三到，謂心到、眼到、口到”，這告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要掌握______。③請(qǐng)寫出一句歌頌友誼的詩(shī)句：______。④______是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。⑤家庭是有血緣關(guān)系、收養(yǎng)關(guān)系和______關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。⑥我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要______，設(shè)身處地地思考并善待他人?！敬鸢浮竣?夢(mèng)想②.科學(xué)的學(xué)習(xí)方法③.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情④.彼此尊重⑤.婚姻關(guān)系⑥.關(guān)切他人生命【解析】【詳解】①：本題考查夢(mèng)想的重要性，心有多大，舞臺(tái)就有多大。強(qiáng)調(diào)的是夢(mèng)想的重要性；②：本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讀書有三到，謂心到、眼到、口到，強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；③：本題考查歌頌友誼的詩(shī)句，符合題意即可；④：本題考查與老師彼此尊重，可以根據(jù)教材知識(shí)回答；⑤：本題考查家庭的含義，可以根據(jù)教材知識(shí)回答；⑥：本題考查珍愛(ài)生命，可以根據(jù)教材知識(shí)回答。15.關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記談到學(xué)習(xí)時(shí)，勉勵(lì)青年要既讀有字之書，也多讀無(wú)字之書。毛澤東主席也說(shuō)過(guò)：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)?！保?）材料中兩位領(lǐng)導(dǎo)人為何都重視學(xué)習(xí)？（2）材料中兩位領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于學(xué)習(xí)的論述對(duì)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)有何啟示？【答案】（1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)改變了思維方式和行為，提高了能力和智慧；學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力；在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限于學(xué)校，我們所看，所聽(tīng)，所嘗，所觸，所做，都是學(xué)習(xí)。作為中學(xué)習(xí)生既要重視書本的學(xué)習(xí)，也要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式。學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，我們終生都在學(xué)習(xí)，即使離開學(xué)校，也要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：學(xué)習(xí)的重要性、正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問(wèn)1詳解】本題考查學(xué)習(xí)的重要性知識(shí)，可結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)識(shí)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)關(guān)鍵詞①：青年要既讀有字之書，也多讀無(wú)字之書→既要重視書本的學(xué)習(xí)，也要堅(jiān)持實(shí)踐中學(xué)習(xí)+終身學(xué)習(xí)；關(guān)鍵詞②：讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)→學(xué)習(xí)不局限于學(xué)校，所看，所聽(tīng)，所嘗，所觸，所做，都是學(xué)習(xí)；第三步：整合信息，組織答案。16.親情之愛(ài)小峰同學(xué)對(duì)我國(guó)的漢字很感興趣，某天他看到“孝”字，便查閱起了相關(guān)資料?！靶ⅰ?，會(huì)意字，其古字形如一個(gè)孩子攙扶老人，本義為盡心盡力地奉養(yǎng)父母。自古以來(lái)，“孝”文化一直是我國(guó)傳統(tǒng)家庭文化的重要組成部分；進(jìn)入新時(shí)代，“孝”文化的內(nèi)容和形式也在與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新?！吨腥A人民共和國(guó)民法典》更是將孝親敬長(zhǎng)等傳統(tǒng)美德上升到法律層面，用法律為孝心護(hù)航。（1）看完材料和圖片，你有什么感受？進(jìn)入中學(xué)后，父母希望小梁安心學(xué)習(xí)，考入重點(diǎn)高中，但他活潑開朗，喜歡藝術(shù)，參加了好幾個(gè)社團(tuán)，忙的不亦樂(lè)乎。小梁覺(jué)得自己參加這些活動(dòng)并沒(méi)有影響學(xué)習(xí)，對(duì)父母的反對(duì)很是反感，于是和父母唱起來(lái)“對(duì)臺(tái)戲”……（2）為了幫助小梁化解與父母之間的矛盾，請(qǐng)你為他出招?！敬鸢浮浚?）在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵；孝親敬長(zhǎng)不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我國(guó)公民的法定義務(wù)；盡孝在當(dāng)下，孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，從現(xiàn)在做起，我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝心：尊敬雙親長(zhǎng)輩，傾聽(tīng)他們的心聲，知恩、感恩。（2）要冷靜下來(lái)，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)；與父母進(jìn)行有效的溝通，掌握與父母溝通的技巧；選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法；嘗試讓父母了解自己的內(nèi)心和需要，用他們能接受的方式表達(dá)自己的意見(jiàn)；多從父母角度考慮問(wèn)題，尊重父母的意見(jiàn)和個(gè)性等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：孝親敬長(zhǎng)，化解親子沖突的知識(shí)點(diǎn)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題核心素養(yǎng)：責(zé)任意識(shí)【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為“青少年”，需要運(yùn)用“孝親敬長(zhǎng)”的有關(guān)知識(shí)，從感受類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：“孝”文化一直是我國(guó)傳統(tǒng)家庭文化的重要組成部分→可鏈接的教材知識(shí)：在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。關(guān)鍵詞②：《中華人民共和國(guó)民法典》更是將孝親敬長(zhǎng)等傳統(tǒng)美德上升到法律層面，用法律為孝心護(hù)航→可鏈接的教材知識(shí)：孝親敬長(zhǎng)不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我國(guó)公民的法定義務(wù)；盡孝在當(dāng)下。第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)2詳解】本題考查化解親子沖突的做法，結(jié)合教材知識(shí)作答即可。三、分析說(shuō)明題17.表?yè)P(yáng)？批評(píng)？認(rèn)真觀察漫畫，你想對(duì)漫畫中的男同學(xué)說(shuō)些什么？【答案】我們要嘗試了解老師教育行為的初衷和用意，知道批評(píng)和表?yè)P(yáng)都是老師教育學(xué)生的方式。正確對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)能促進(jìn)我們健康成長(zhǎng)。老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：正確對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用正確對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)識(shí)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)關(guān)鍵詞：老師批評(píng)你也是為你好→表?yè)P(yáng)意味著肯定，批評(píng)意味著關(guān)心+表?yè)P(yáng)激勵(lì)我們，批評(píng)幫助我們改進(jìn)不足+把注意力放在批評(píng)的內(nèi)容和用意；第三步：整合信息，組織答案。四、實(shí)踐探究題18生命之旅生命是一場(chǎng)旅行，在旅行中，遇見(jiàn)美好，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。交城縣某中學(xué)準(zhǔn)備以“生命之旅”為主題開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你一起參與，完成任務(wù)。階段一認(rèn)識(shí)生命小華在書上讀到兩句話：一、“盛年不重來(lái)，一日難再晨”；二、“人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已?！保?）這兩句話分別表達(dá)的是什么意思？（2）小晉讀完《上下五千年》很感慨，從生命接續(xù)的角度思考，中華民族上下五千年，除了生生不息的中華兒女，還留下了什么？階段二守護(hù)生命（3）小米收集了上面兩幅圖片，對(duì)于我們守護(hù)生命有什么啟示？階段三敬畏生命小夏看到這樣一則新聞：面對(duì)新冠疫情的襲擊，廣大醫(yī)護(hù)工作者不顧個(gè)人安危，不惜一切代價(jià)，全力奮戰(zhàn)在疫情防控阻擊戰(zhàn)的第一線……（4）廣大醫(yī)護(hù)工作者不顧個(gè)人安危，全力奮戰(zhàn)在疫情防控阻擊戰(zhàn)的第一線，帶給我們哪些生命的思考？階段四生命的力量感動(dòng)中國(guó)2021年度人物江夢(mèng)南，半歲時(shí)由于耳毒性藥物導(dǎo)致極重度神經(jīng)性耳聾，她通過(guò)讀唇語(yǔ)學(xué)會(huì)了“聽(tīng)”和“說(shuō)”，憑借自己驚人的毅力，克服重重困難，考上重點(diǎn)大學(xué)，最終成為清華大學(xué)生物信息學(xué)博士研究生。江夢(mèng)南說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约郝?tīng)不見(jiàn)，就把自己看成了一個(gè)弱者。我相信自己不會(huì)比別人差，我也相信事情可以做得很好?！保?）從江夢(mèng)南身上，你汲取到哪些成長(zhǎng)的力量？【答案】（1）生命是不可逆的，生命的時(shí)光一去不復(fù)返；生命是短暫的，在時(shí)間的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命很短暫。（2）在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也在不斷積累和豐富。在生命的接續(xù)中，文明接續(xù)的不僅僅是身體上的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命。因此，我們要不斷繼承和創(chuàng)造人類文明成果，傳承民族精神。（3）要加強(qiáng)閱讀，關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。要愛(ài)護(hù)自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式，積極參與運(yùn)動(dòng)。（4）面對(duì)疫情，我們會(huì)感受到生命的脆弱和艱難，但是生命是崇高的、神圣的，生命價(jià)值高于一切。廣大醫(yī)護(hù)工作者挺身而出，用自己的生命守護(hù)他人的生命，體現(xiàn)了生命至上，尊重、敬畏、關(guān)愛(ài)生命。（5）要向她學(xué)習(xí)，正確對(duì)待人生中遇到的挫折，樹立積極樂(lè)觀的