幼兒園班本課程《絲瓜的奧秘》

絲瓜的

奧秘班本課程主題背景課程起源初遇絲瓜采摘絲瓜絲瓜暢想教師感悟主題背景夏去秋深，幼兒園里到處充滿著秋的氣息。只要你步入幼兒園就會看到一些隨季節(jié)而變化的植物。午后，孩子們在暖暖的陽光下散步，一個聲音把所有的目光都吸引過去了?！袄蠋煟憧催@是什么瓜？”隨著聲音看過去，真的是有一個很大的絲瓜，孩子們一下子被吸引住了，多好的教育資源??！這不就是我們要尋找的自然資源嗎！于是我根據(jù)幼兒的興趣生成了主題《深秋時節(jié)里的一條絲瓜》，利用周邊的自然資源，讓幼兒運用五感去深入地探索、了解絲瓜，使得幼兒在活動中有各自的發(fā)展。課程起源《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出"科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象"。種植園地是幼兒身體力行的場所,于是我們利用身邊的有利環(huán)境，讓孩子親近自然，在觀察、參與、收獲中親歷植物生長過程。“絲瓜，駕到”就是中一班小朋友開啟大自然的“絲瓜”探秘之旅了。初遇絲瓜一天戶外散步時，當(dāng)我們走到沙池旁邊的綠蔭處，一個聲音把所有的目光都吸引過去了?！袄蠋?，這是什么瓜呀，好像苦瓜呀！”，隨著大軒軒的聲音看過去，真的是有一個很大的絲瓜，孩子們一下子被吸引住了。蕓蕓：“這不是苦瓜，這是絲瓜！”“我想摸一摸，它摸上去有點喇手，不光滑?！薄霸瓉砀喙喜灰粯樱笠稽c?！背跤鼋z瓜這時，只見旁邊的幾個孩子指著另一邊的絲瓜藤說：“瞧！這里還開了黃色的花呢，像一個黃色的小喇叭。初遇絲瓜在遇見絲瓜之后，孩子們又了解了如何種植絲瓜，而對于那一藤懸掛著的綠色絲瓜更是念念不忘！茶余飯后變有小朋友畫了很多不一樣的絲瓜。一起來看看寶貝們獨一無二的絲瓜吧，看看像不像呀，是不是很可愛？初遇絲瓜這些絲瓜就在我們的操場南面，每次孩子們戶外的時候，都會時不時地去看兩眼，看看這些小絲瓜們有沒有長大，于是有了很多有意思的對話……“看看它長大了一點點，這里又開花了呢？”“量一量，它好像長長了很多”?！斑@里又結(jié)了1、2、3、4、5、6……條小絲瓜，這絲瓜真可愛”。就這樣，絲瓜在孩子們的期盼和關(guān)心下慢慢長大了。教師反思4—5歲幼兒在這個階段對周圍的事物有著強烈好奇心、求知欲望，喜歡接觸新事物，并且問些有關(guān)新事物的問題，常常會動手動腦探索事物并樂在其中。利用孩子提出的各個問題，老師們有意識的引導(dǎo)幼兒去觀察絲瓜，探索絲瓜的奧秘。摘絲瓜經(jīng)過一個長長的國慶假期，孩子們到幼兒園的第一件事就是要去看看絲瓜，這天他們驚奇地發(fā)現(xiàn)：“看，這個變黃了?！比鹑鹫f：“它是老了嗎？”峰峰說：“它是不是被蟲子咬了？”航航說：“它是被太陽曬死了吧！”“我們把它帶回去吧！”話音剛落，又大又胖的絲瓜已經(jīng)在一個小家伙的懷里了?！翱炜?，這上面的絲瓜都長很大了”孩子們面帶笑容，驚喜地喊著。想要探究絲瓜的奧秘，首先得把它摘下來，但是絲瓜掛在高高的圍欄上，怎樣才能摘下來呢？1:分工合作睿和宋一起搬運塑料塊，進行采摘。2.問題出現(xiàn)由于塑料木塊疊放的太高，站在上面不穩(wěn)固。高睿的手剛夠到絲瓜，就因為害怕，而導(dǎo)致采摘失敗。3.解決問題第一次采摘失敗，孩子們并沒有放棄，他們在場地繼續(xù)尋找更合適的，可以代替輪胎，而且能爬高的采摘工具。終于在秋千旁的小房子里發(fā)現(xiàn)了彩色梯子，大家合力拿出梯子，抬著它，來到絲瓜架下。希望這次能成功采摘！4.成功采摘在下面扶著梯子，爬到梯子上，兩人互幫互助，成功摘到絲瓜。（老師寄語：相信自己，只要堅持，只要努力，辦法總比困難多。）5.分享喜悅教師寄語：采摘的成功使你們充滿了歡喜和滿足，同時你們也學(xué)會了合作、互助。教育家陳鶴琴曾說過:“把大自然、大社會做出發(fā)點，讓孩子直接向大自然、大社會去學(xué)習(xí)”。幼兒在采摘絲瓜過程中自主探索，通過合作、交流等社會性交往行為，解決在采摘過程中遇到的難題，最終體會到成功采摘的樂趣。教師反思我的采摘記錄老師把剛采摘來的絲瓜帶回活動室，就立馬引來全班小朋友的圍觀和討論。我們的探索就此開始嘍......聞一聞，摸一摸我的采摘記錄1.觀察剛采摘的新鮮絲瓜老師:觀察完絲瓜的外形后，請小朋友們猜一猜，它里面會有什么呢？幼兒：老師，我知道，絲瓜里面有種子。我覺得它里面肯定有絲瓜的肉。我猜里面有絲瓜瓤。老師：小朋友們回答的都很對，其實絲瓜瓤它也叫絲瓜筋。那再請小朋友們告訴老師，你覺得絲瓜筋是什么樣的？幼兒：老師，我覺得絲瓜筋應(yīng)該是白色的。不對，不對，絲瓜筋是黃色的。老師我覺得它是橢圓形的。老師我見過切開的絲瓜，我怎么記得它的筋是半圓形的呢？老師：小朋友們，既然你們的意見不統(tǒng)一，那么我們把絲瓜切開觀察一下吧，希望你們能找到答案。我的采摘記錄2.觀察切開的鮮絲瓜老師：孩子們，請問絲瓜切開后，你觀察到了什么呢？幼兒：老師，絲瓜聞起來有點像黃瓜的味道。絲瓜里面有很多種子。摸起來濕濕的，聞起來有青草的味道。3.觀察干絲瓜筋孩子們觀察討論完鮮絲瓜的外形和內(nèi)里后，探索熱情卻絲毫不減，那我們就趁熱打鐵，繼續(xù)探索曬干的絲瓜，一起來探索絲瓜筋的奧秘吧！老師：孩子們，老師看你們觀察的都都很細致，有聞的，有看的，有摸的，那請你們告訴老師，你們本次的觀察又有哪些新發(fā)現(xiàn)呢？幼兒：絲瓜筋摸起來有點像曬干的海綿，有點硬。它硬硬的、干干的、看起來像一個大土豆搖起來有聲音，里面有種子。絲瓜筋摸著很硬，有點扎手。我怎么聞起來覺得它臭臭的怪味呢。老師：孩子們，你們每個人所觀察到的點都是不一樣的，這說明你們真的是在仔細觀察，認真探索了，老師給你們點贊！我的采摘記錄4.我觀察我記錄教師反思《指南》中指出要尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行。尊重和保護幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。本次“絲瓜”主題活動，從幼兒的興趣點和問題出發(fā)，讓幼兒通過看看，摸摸，聞聞等方法對絲瓜有了一個新的認知。絲瓜暢想記1.討論與見解絲瓜成熟變老曬干之后就是我們常見的絲瓜筋。關(guān)于絲瓜筋孩子們又有什么新奇、獨特的見解呢？讓我們一起來聽聽吧！幼兒：絲瓜筋可以刷碗、刷盤子、刷鍋。我們可以用絲瓜筋蘸著顏料畫畫。我可以把它裝飾一下，放在花瓶里，一定很好看。老師：小朋友，你們說的都很對，但是絲瓜筋為什么可以用來刷鍋、刷碗、刷盤子呢？幼兒：老師我知道，因為它有吸油性。因為它像鋼絲球一樣。因為它很硬，扎手，碗里的油都害怕它。2.記錄所思所想教師感悟《綱要》中明確指出：幼兒園教育的生活性必須回歸兒童世界，密切貼近兒童的生活世界。在本次探索絲瓜之旅中，幼兒不僅熟悉、了解了絲瓜及絲瓜筋的