二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1-2 認(rèn)識(shí)除法豎式∣蘇教版

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案12認(rèn)識(shí)除法豎式∣蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握除法豎式的書(shū)寫(xiě)格式，能正確計(jì)算除法算式。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、交流等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.除法豎式的書(shū)寫(xiě)格式2.除法算式的計(jì)算方法3.解決實(shí)際問(wèn)題三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：除法豎式的書(shū)寫(xiě)格式和計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：除法豎式的計(jì)算過(guò)程中的試商方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、除法豎式掛圖。2.學(xué)具：學(xué)生自備除法豎式練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)PPT展示除法豎式的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考除法豎式的特點(diǎn)。2.新課導(dǎo)入：講解除法豎式的書(shū)寫(xiě)格式，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手書(shū)寫(xiě)除法豎式。3.案例分析：通過(guò)PPT展示除法豎式計(jì)算案例，引導(dǎo)學(xué)生分析并計(jì)算。4.活動(dòng)實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行除法豎式計(jì)算練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。6.課堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)認(rèn)識(shí)除法豎式2.板書(shū)內(nèi)容：除法豎式的書(shū)寫(xiě)格式除法豎式的計(jì)算方法注意事項(xiàng)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)練習(xí)：完成課后練習(xí)題，鞏固除法豎式的書(shū)寫(xiě)和計(jì)算。2.拓展練習(xí)：解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用除法豎式進(jìn)行計(jì)算。八、課后反思1.教師反思：本節(jié)課的教學(xué)效果，學(xué)生的掌握情況，教學(xué)方法的適用性。2.學(xué)生反思：自己的學(xué)習(xí)收獲，對(duì)除法豎式的理解和運(yùn)用能力。3.改進(jìn)措施：針對(duì)教學(xué)過(guò)程中的不足，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過(guò)PPT展示一些與除法豎式相關(guān)的圖片，如生活中的除法問(wèn)題、簡(jiǎn)單的除法豎式示例等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考除法豎式的特點(diǎn)。同時(shí)，教師可以提出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，如“你們知道什么是除法豎式嗎？”“除法豎式有什么特別的地方？”等，以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。2.新課導(dǎo)入在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解除法豎式的書(shū)寫(xiě)格式。教師可以通過(guò)PPT展示除法豎式的標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)格式，并解釋每個(gè)部分的含義和作用。然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手書(shū)寫(xiě)除法豎式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握書(shū)寫(xiě)格式。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予肯定和鼓勵(lì)。3.案例分析案例分析是幫助學(xué)生理解和掌握除法豎式計(jì)算方法的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過(guò)PPT展示一些具體的除法豎式計(jì)算案例，并引導(dǎo)學(xué)生分析每個(gè)案例的計(jì)算步驟和關(guān)鍵點(diǎn)。教師可以提出一些問(wèn)題，如“這個(gè)除法豎式是怎么計(jì)算的？”“我們可以從這個(gè)案例中學(xué)到什么？”等，以引導(dǎo)學(xué)生深入思考。4.活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐是讓學(xué)生動(dòng)手操作和鞏固知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以分組進(jìn)行除法豎式計(jì)算練習(xí)。教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論和交流，共同完成計(jì)算任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并給予肯定和鼓勵(lì)。6.課堂練習(xí)課堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要獨(dú)立完成一些除法豎式計(jì)算題目。教師可以設(shè)計(jì)一些不同難度的練習(xí)題，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在學(xué)生完成練習(xí)后，教師需要及時(shí)批改和反饋，給予學(xué)生正確的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。7.課堂小結(jié)八、課后反思1.教師反思教師應(yīng)當(dāng)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生是否掌握了除法豎式的書(shū)寫(xiě)格式和計(jì)算方法。教師需要評(píng)估所使用的教學(xué)方法和策略是否有效，例如，通過(guò)PPT展示、案例分析、動(dòng)手實(shí)踐等方式是否能夠吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)思考如何更好地適應(yīng)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。教師還應(yīng)當(dāng)反思課堂管理方面的問(wèn)題，如學(xué)生參與度、課堂氛圍、時(shí)間分配等。例如，教師可以思考如何鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂討論中，如何創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及如何更有效地利用課堂時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和深入性。2.學(xué)生反思學(xué)生反思是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括對(duì)除法豎式的理解和運(yùn)用能力。學(xué)生可以思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難所在，如何克服這些困難，以及從中學(xué)到了什么。教師可以通過(guò)布置數(shù)學(xué)日記、學(xué)習(xí)心得等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思。3.改進(jìn)措施基于教師和學(xué)生的反思，教師應(yīng)當(dāng)制定具體的改進(jìn)措施。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在除法豎式的書(shū)寫(xiě)格式上存在普遍問(wèn)題，教師可以在下一節(jié)課中增加相關(guān)的練習(xí)和講解。如果學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中試商方法掌握不佳，教師可以設(shè)計(jì)更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)際