三年級(jí)上冊(cè)英語教案-Unit 4 Lesson 2 I have a face. -魯科版（五四學(xué)制）（三起）

三年級(jí)上冊(cè)英語教案Unit4Lesson2Ihaveaface.魯科版（五四學(xué)制）（三起）教學(xué)內(nèi)容本課是魯科版五四學(xué)制三年級(jí)上冊(cè)英語的Unit4，Lesson2。內(nèi)容圍繞身體部位，主要學(xué)習(xí)"Ihaveaface"這一表達(dá)，并能夠熟練運(yùn)用該句型來描述自己和他人的面部特征。學(xué)生將通過圖片、故事和互動(dòng)游戲等多種形式，學(xué)習(xí)并掌握面部五官的英語表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的單詞和句子，并能用英語描述自己和他人的面部特征。2.過程與方法：通過圖片展示、故事講解和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的聽說能力和語言運(yùn)用能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)1.面部五官的英語單詞的記憶和運(yùn)用。2."Ihaveaface"這一句型的正確使用。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件，面部五官圖片，故事書。2.學(xué)具：英語課本，練習(xí)本，彩筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示面部五官的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：通過PPT課件，展示面部五官的英語單詞和"Ihaveaface"這一句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。3.實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生分組，用英語描述自己和他人的面部特征，練習(xí)使用本課學(xué)到的單詞和句型。4.鞏固提高：通過故事講解和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的聽說能力和語言運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)1.Unit4Lesson2Ihaveaface.2.主要內(nèi)容：面部五官的英語單詞，"Ihaveaface"這一句型。作業(yè)設(shè)計(jì)1.寫字練習(xí)：抄寫本課的單詞和句子。2.口語練習(xí)：用英語描述自己和他人的面部特征。課后反思本課通過圖片展示、故事講解和互動(dòng)游戲等多種形式，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)生的聽說能力和語言運(yùn)用能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也注意到了一些問題，比如部分學(xué)生在發(fā)音上還存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。總體來說，本課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，學(xué)生能夠熟練掌握本課的知識(shí)點(diǎn)，并能夠用英語描述自己和他人的面部特征。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)難點(diǎn)”和“教學(xué)過程”部分。下面將針對(duì)這兩個(gè)部分進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。教學(xué)難點(diǎn)面部五官的英語單詞的記憶和運(yùn)用1.直觀教學(xué)：利用實(shí)物、圖片或者視頻等多媒體工具，讓學(xué)生直觀地看到面部五官，并對(duì)應(yīng)到英語單詞，增強(qiáng)記憶的聯(lián)系。2.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些記憶游戲，如“單詞接龍”、“找不同”等，讓學(xué)生在游戲中不知不覺地復(fù)習(xí)和鞏固單詞。3.情境模擬：創(chuàng)造真實(shí)的語言使用情境，如角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用單詞，提高單詞的運(yùn)用能力。"Ihaveaface"這一句型的正確使用1.句型分解：解釋句型的結(jié)構(gòu)，如主語"I"，動(dòng)詞"have"，以及賓語"aface"，讓學(xué)生明白每個(gè)部分的作用。2.模仿練習(xí)：通過大量的模仿和重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉句型的發(fā)音和結(jié)構(gòu)。3.句型變換：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型變換練習(xí)，如將"I"替換成其他人稱代詞，或者將"face"替換成其他名詞，讓學(xué)生掌握句型的變化規(guī)律。教學(xué)過程導(dǎo)入1.互動(dòng)提問：向?qū)W生提問，如“你能告訴我這些圖片上是什么嗎？”鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。2.情感聯(lián)結(jié)：通過展示學(xué)生熟悉的面孔，如同學(xué)或老師的照片，讓學(xué)生感到親切，增加學(xué)習(xí)的趣味性。新課內(nèi)容學(xué)習(xí)1.慢速領(lǐng)讀：教師慢速領(lǐng)讀單詞和句型，讓學(xué)生注意聽清每個(gè)音節(jié)。2.分組練習(xí)：學(xué)生分組，互相練習(xí)發(fā)音，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。3.快速反應(yīng)：進(jìn)行快速反應(yīng)游戲，教師出示單詞卡片，學(xué)生迅速說出對(duì)應(yīng)的英語單詞或句子。實(shí)踐活動(dòng)1.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如醫(yī)生、警察等，用英語描述面部特征，增加學(xué)習(xí)的趣味性。2.小組競賽：進(jìn)行小組競賽，看哪個(gè)小組能夠最快最準(zhǔn)確地描述面部特征，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)。鞏固提高1.故事改編：根據(jù)本課內(nèi)容，改編一個(gè)簡單的故事，讓學(xué)生在聽故事的過程中復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。2.互動(dòng)問答：進(jìn)行問答游戲，教師提問，學(xué)生回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.重點(diǎn)回顧：通過PPT或板書，展示本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固記憶。教學(xué)難點(diǎn)面部五官的英語單詞的記憶和運(yùn)用歌曲和chants：利用兒歌或chants來教授單詞，因?yàn)楣?jié)奏和韻律可以幫助學(xué)生記憶。故事情境：將單詞融入到故事中，讓學(xué)生在聽故事的同時(shí)學(xué)習(xí)單詞，這樣可以使學(xué)習(xí)過程更加自然和有趣。實(shí)物觸摸：讓學(xué)生觸摸自己的面部五官，同時(shí)說出對(duì)應(yīng)的英語單詞，這樣可以通過觸覺幫助學(xué)生記憶單詞。"Ihaveaface"這一句型的正確使用圖片支持：使用圖片來展示不同的面部特征，讓學(xué)生在圖片的提示下使用句型。身體動(dòng)作：讓學(xué)生在做動(dòng)作的同時(shí)使用句型，比如指著自己的臉說"Ihaveaface"，這樣可以通過動(dòng)作加深記憶。變換練習(xí)：通過變換句型中的主語和賓語，讓學(xué)生練習(xí)不同的句子，如"Ihaveeyes"、"Youhaveanose"等，這樣可以幫助學(xué)生理解句型的結(jié)構(gòu)和用法。教學(xué)過程導(dǎo)入互動(dòng)提問：向?qū)W生提問，如“你能告訴我這些圖片上是什么嗎？”鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。情感聯(lián)結(jié)：通過展示學(xué)生熟悉的面孔，如同學(xué)或老師的照片，讓學(xué)生感到親切，增加學(xué)習(xí)的趣味性。新課內(nèi)容學(xué)習(xí)慢速領(lǐng)讀：教師慢速領(lǐng)讀單詞和句型，讓學(xué)生注意聽清每個(gè)音節(jié)。分組練習(xí)：學(xué)生分組，互相練習(xí)發(fā)音，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤?？焖俜磻?yīng)：進(jìn)行快速反應(yīng)游戲，教師出示單詞卡片，學(xué)生迅速說出對(duì)應(yīng)的英語單詞或句子。實(shí)踐活動(dòng)角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如醫(yī)生、警察等，用英語描述面部特征，增加學(xué)習(xí)的趣味性。小組競賽：進(jìn)行小組競賽，看哪個(gè)小組能夠最快最準(zhǔn)確地描