對日軟件工程師試點班培養(yǎng)方案

“對日軟件工程師”試點班培養(yǎng)方案1、我國目前對日外包軟件的情況所謂軟件外包就是一些發(fā)達(dá)國家的軟件公司將他們的一些軟件項目通過外包的形式交給人力資源成本相對較低國家的軟件公司開發(fā)，以達(dá)成減少軟件開發(fā)成本的目的。眾所周知，軟件開發(fā)的成本中70%是人力資源成本，所以，減少人力資源成本將有效地減少軟件開發(fā)的成本。據(jù)記錄，全球應(yīng)用軟件外包市場近幾年平均每年以29%的速度增長，在目前全球的軟件產(chǎn)值中，三分之一都需要通過軟件外包來完畢。軟件外包已經(jīng)成為世界軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢。目前，全球軟件外包市場規(guī)模已達(dá)1000億美元。發(fā)包市場重要集中在北美、西歐和日本，接包市場重要是印度、愛爾蘭等國家。其中，美國市場被印度壟斷，歐洲市場則被愛爾蘭壟斷?，F(xiàn)在，菲律賓、巴西、俄羅斯、澳大利亞等國也加入了世界軟件外包的競爭行列。近年來，中國軟件出口呈大幅度增長趨勢，特別是日本已成為我國軟件出口的最大市場；從全國范圍來看，對日出口占到全國海關(guān)軟件出口的60％以上。而整個日本軟件市場上，外包給中國市場的份額只有0.7%，巨大的市場潛力不言而喻。中國的對日軟件出口以每年近60%的增長，為軟件外包產(chǎn)業(yè)提供了廣闊的空間，連續(xù)成為全國軟件出口的重中之重。盡管對日軟件外包業(yè)務(wù)前景十分可觀，但目前由于對日軟件人才卻甚為匱乏，極大地制約了對日軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。真正適合國際市場的軟件服務(wù)外包人才的短缺正困擾著對日軟件外包公司，日語軟件人才的稀缺已成為軟件外包行業(yè)發(fā)展的瓶頸。因此，培養(yǎng)既懂日企文化，又懂日企開發(fā)規(guī)范的對日軟件優(yōu)秀人才已迫在眉睫。2、我國目前軟件工程師的培養(yǎng)現(xiàn)狀計算機(jī)專業(yè)本科生畢業(yè)以后難以就業(yè)，已經(jīng)是一個不爭的事實。是不是這個專業(yè)的人才需要已經(jīng)飽和，市場不再需要這方面的人才了呢？非也！據(jù)記錄，市場對于軟件開發(fā)人才的需要量非常大，并且國家對于這方面的人才培養(yǎng)也非常重視，制定了很多優(yōu)惠政策鼓勵這方面的人才培養(yǎng)。現(xiàn)在的情況是：一方面大量的學(xué)生畢業(yè)后找不到相應(yīng)工作，另一方面是公司需要大量人才而又招不到合適的人。正是這樣，在市場上出現(xiàn)了一種所謂“本科畢業(yè)后教育”，也正是在這樣一種論調(diào)下各種培訓(xùn)公司應(yīng)運(yùn)而生。其實他們并沒有嚴(yán)格訓(xùn)練的師資力量，并沒有正規(guī)的教學(xué)計劃，并沒有優(yōu)越的實驗場合，也沒有實在的工程項目。但是，他們進(jìn)一步到我們的學(xué)校、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂，擺攤設(shè)點，招培訓(xùn)生。三四個月要七~八千的學(xué)費(fèi)，而大有學(xué)生去參與他們的培訓(xùn)，培訓(xùn)以后仍然什么都不會，仍然找不到工作。我校的培養(yǎng)定位是培養(yǎng)面向生產(chǎn)第一線的工程技術(shù)人員。這個定位是準(zhǔn)確的，上層設(shè)計應(yīng)當(dāng)說沒有什么問題了。那么就應(yīng)當(dāng)是以依市場為導(dǎo)向，市場需要什么人才我們就培養(yǎng)什么人才。目前在計算機(jī)方面，市場迫切需要大量的面向服務(wù)外包的軟件人才，在服務(wù)外包的軟件開發(fā)中，占80%的是對日軟件開發(fā)外包，因此我們擬從這方面作為突破口，進(jìn)行改革。3、“對日軟件工程師”試點班培養(yǎng)方案的構(gòu)建3.1培養(yǎng)目的的定位本專業(yè)培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，面向國民經(jīng)濟(jì)信息化建設(shè)和發(fā)展的需要，面向企事業(yè)單位和日本市場對軟件工程技術(shù)人才的需要，具有創(chuàng)新意識?？梢哉莆哲浖こ填I(lǐng)域扎實的理論基礎(chǔ)和的專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的工程實踐能力，可運(yùn)用先進(jìn)的工程化方法、技術(shù)和工具從事軟件設(shè)計、開發(fā)、維護(hù)等工作，以及從事工程項目的組織與管理、團(tuán)隊協(xié)作、技術(shù)創(chuàng)新和市場開拓的工程應(yīng)用型高級專門人才。日本語水平達(dá)成相稱三級水平，訓(xùn)練有素且深諳日本公司文化，能勝任日文軟件開發(fā)和應(yīng)用工作的各個層次實用型人才。根據(jù)不同的需要，在完畢各層次技術(shù)課的基礎(chǔ)上，將加強(qiáng)日本語言、日文軟件開發(fā)平臺、日文軟件開發(fā)流程與規(guī)范、日文軟件項目管理與公司文化、項目實戰(zhàn)等針對日文軟件設(shè)計開發(fā)的專業(yè)知識與能力培養(yǎng)。我們的學(xué)生在學(xué)期圓滿后不再是只能掌握良好理論知識，他們將是同時還具有突出的實際操作能力的實用型人才，在離開學(xué)校以后能被公司所用，和社會接軌。3.2培養(yǎng)規(guī)定熱愛社會主義祖國，掌握馬克思主義、毛澤東思想與鄧小平理論的基本原理；了解黨和政府有關(guān)方針政策；樹立為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)和為人民服務(wù)的崇高思想；樹立為國家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感；具有艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)友愛、愛崗敬業(yè)、敢于創(chuàng)新的精神，具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。畢業(yè)生獲得以下幾方面的知識和能力：a.具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ),具有人文和社會科學(xué)的基本知識,具有較強(qiáng)的語言和文字表達(dá)能力。b.掌握二門外語（英語、日語）,能較純熟閱讀本專業(yè)外文資料,具有聽、說、寫的基礎(chǔ)。掌握將計算機(jī)運(yùn)用于本專業(yè)工作所需的基本知識與技能。c.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的專業(yè)知識,重要涉及數(shù)學(xué)、物理、電工電子技術(shù)、公司管理等。d.掌握本專業(yè)所必須的可行性分析、需求分析、系統(tǒng)建模、總體設(shè)計、程序編碼、軟件測試、項目管理與維護(hù)、文檔寫作、文獻(xiàn)檢索等基本技能。e.具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)對日軟件外包方向的專業(yè)知識,了解其學(xué)科前沿及發(fā)展趨勢。f.獲得現(xiàn)代工程思想方法與技能方面的基本訓(xùn)練,具有較強(qiáng)的分析問題和解決實際工程問題的能力和初步的科學(xué)研究、科技開發(fā)及組織管理能力,具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新意織。g.了解體育運(yùn)動的基本知識,掌握鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。身體健康,達(dá)成大學(xué)生體育合格標(biāo)淮。3.3培養(yǎng)模式實行3+X培養(yǎng)模式：前3個學(xué)期進(jìn)行“公共基礎(chǔ)教育”；后X個學(xué)期實行“專業(yè)基礎(chǔ)教育”、“對日軟件開發(fā)專業(yè)教育”和“工程實踐教育”。在前3個學(xué)期在學(xué)校集中接受系統(tǒng)的公共基礎(chǔ)教育和基本的工程科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在課程設(shè)立上重要包含公共基礎(chǔ)課程、計算機(jī)公共基礎(chǔ)課程、電工電子基礎(chǔ)課程。后X個學(xué)期是指4~6個學(xué)期，根據(jù)學(xué)生掌握的實際軟件開發(fā)技能情況和是否修滿規(guī)定的學(xué)分而實行的彈性時間段。從教育模式上，后X個學(xué)期又可大體分為兩個階段，但是這兩個階段可以根據(jù)實際的情況互相進(jìn)行交叉和重疊。第一個階段重要進(jìn)行“專業(yè)基礎(chǔ)教育”和“對日軟件開發(fā)專業(yè)教育”，讓學(xué)生系統(tǒng)的接受軟件開發(fā)和項目管理方面的語言（日語和開發(fā)語言）基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等方面的教育，從而夯實專業(yè)基礎(chǔ)知識。第二個階段重要進(jìn)行“工程實踐教育”，通過讓學(xué)生在校進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)課程設(shè)計以及在公司進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)、綜合課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、頂崗工作等方式達(dá)成工程實踐能力的訓(xùn)練。實行學(xué)分制和學(xué)年制相結(jié)合：在前三個學(xué)期重要實行學(xué)年制，按照學(xué)年制的規(guī)定學(xué)習(xí)規(guī)定的課程，但從整個本科教育階段，又貫穿學(xué)分制，在后面的X個學(xué)期中，學(xué)生在學(xué)習(xí)完畢一些必修的課程以及必要的選修課程和工程實踐項目，達(dá)成規(guī)定的學(xué)分即可畢業(yè)。4、“對日軟件工程師”試點班培養(yǎng)特色4.1注重軟件開發(fā)基礎(chǔ)和工程實踐的訓(xùn)練對日“外包”公司對計算機(jī)語言的需求是能至少精通一門語言和數(shù)據(jù)庫的專才,而非通才。所以對程序設(shè)計課的教學(xué)理念不應(yīng)求全,而要精益求精。在程序設(shè)計方面,國外的一些經(jīng)驗和作法是值得借鑒的,他們重視以算法驅(qū)動、案例驅(qū)動來介紹程序設(shè)計技術(shù),如斯坦福大學(xué)計算機(jī)系開設(shè)的程序設(shè)計及編程語言課多達(dá)15門,既有講解C、C++、C#、Java的專門的程序設(shè)計課,也有強(qiáng)調(diào)面向?qū)ο鬄樘匦缘摹癈++與面向?qū)ο蟮木幊獭?、“面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)設(shè)計”等編程課,尚有講解JavaScript、HTMLCSS、XML的網(wǎng)絡(luò)客戶端編程課；既有橫向比較各語言難點和精髓的高級編程課,也有突出訓(xùn)練程序設(shè)計能力的軟件實踐課,尚有編程語言基礎(chǔ)理論課。通過現(xiàn)國內(nèi)對比可以看出,在專門的程序設(shè)計課上國內(nèi)外是相同的,都開設(shè)并重視C、C++、Java等課程。因此，在試點班中，將加大加足C、Java語言、數(shù)據(jù)庫方面的課時量，夯實學(xué)生軟件開發(fā)的基礎(chǔ)。同時，大力加強(qiáng)學(xué)生的工程實踐能力的訓(xùn)練，第一，在校學(xué)習(xí)期間，加大開發(fā)語言類和數(shù)據(jù)庫類課程的上機(jī)課時，讓學(xué)生達(dá)成純熟的使用編程語言和數(shù)據(jù)庫；第二，加大課程設(shè)計的綜合性、實際性，并增長課程設(shè)計的課時。以面向工程實際為背景規(guī)劃設(shè)計內(nèi)容，遵循實際項目開發(fā)的流程，按照實際項目的管理模式，遵照實際項目的管理規(guī)范來設(shè)計、完畢課程設(shè)計。第三,讓學(xué)生到公司參與實際項目的開發(fā)，接受實際項目開發(fā)的工程訓(xùn)練和積累實際項目開發(fā)和管理經(jīng)驗。4.2以日資軟件公司的具體需求為導(dǎo)向以各種對日軟件外包公司，日資公司實際需求為導(dǎo)向，在強(qiáng)調(diào)實用和規(guī)范的軟件開發(fā)技能的同時，有針對性地加強(qiáng)對日語的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生日本特色軟件工程規(guī)范，所學(xué)為所用。始終關(guān)注對日外包軟件的需求變化和技術(shù)發(fā)展動態(tài)，根據(jù)他們的實際需求和技術(shù)發(fā)展動態(tài)隨時調(diào)整課程的設(shè)立、教學(xué)內(nèi)容和工程實訓(xùn)的內(nèi)容。4.3實行學(xué)分制和學(xué)年制相結(jié)合，靈活學(xué)生的學(xué)習(xí)和管理實行學(xué)分制，學(xué)生在學(xué)習(xí)完畢一些必修的課程以及必要的選修課程和工程實踐項目，達(dá)成規(guī)定的學(xué)分即可畢業(yè)。注重人才培養(yǎng)規(guī)格和類型的多樣化，重視學(xué)生個體素質(zhì)上的差異和注重具體行業(yè)規(guī)定的差異性，突破學(xué)年制“一刀切”式的弊端。充足調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和積極性。實行學(xué)分制，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不受年限的嚴(yán)格限制，學(xué)生可以修滿學(xué)分，提前畢業(yè)；也可滯后一定期間畢業(yè)。4.4實行校企合作積極加強(qiáng)與對日軟件公司的合作，保證至少有一年時間讓學(xué)生在對日軟件開發(fā)公司實訓(xùn)或頂崗工作。目前，由我校計算機(jī)學(xué)院的教師創(chuàng)辦的軟件開發(fā)公司已有了兩家：西安日資倍麗軟件有限公司和西安泰托有限公司。他們都是專門從事對日軟件外包服務(wù)的公司，在日本方面有一定的人脈關(guān)系，和日本公司界有些聯(lián)系，東芝已經(jīng)為倍麗公司培養(yǎng)了17人，培訓(xùn)期都在一年以上，其中一半以上是西安工大的學(xué)生，他們了解對日軟件開發(fā)，有些日語已經(jīng)達(dá)成相稱的水平，這都是我們可運(yùn)用的條件。同時，我們還積極聯(lián)系其他的對日軟件開發(fā)公司，加強(qiáng)與他們的合作。“對日軟件工程師試點班”培養(yǎng)計劃專業(yè)編號與學(xué)制專業(yè)名稱：軟件工程專業(yè)編號：080611學(xué)科類別：工學(xué)學(xué)制：四年面向招生的專業(yè)面向全校的“光信息科學(xué)與技術(shù)”、“光電信息工程”、“工業(yè)工程”、“工業(yè)設(shè)計”、“自動化”、“電子信息工程”、“電子信息科學(xué)與技術(shù)”、“通信工程”、“計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”、“軟件工程”、“網(wǎng)絡(luò)工程”、“探測制導(dǎo)與控制技術(shù)”、“信息對抗技術(shù)”、“信息與計算科學(xué)”等專業(yè)的3年級學(xué)生招生。培養(yǎng)目的本專業(yè)培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，面向國民經(jīng)濟(jì)信息化建設(shè)和發(fā)展的需要，面向企事業(yè)單位和日本市場對軟件工程技術(shù)人才的需要，具有創(chuàng)新意識。可以掌握軟件工程領(lǐng)域扎實的理論基礎(chǔ)和的專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的工程實踐能力，可運(yùn)用先進(jìn)的工程化方法、技術(shù)和工具從事軟件設(shè)計、開發(fā)、維護(hù)等工作，以及從事工程項目的組織與管理、團(tuán)隊協(xié)作、技術(shù)創(chuàng)新和市場開拓的工程應(yīng)用型高級專門人才。日本語水平達(dá)成國際三級水平（力求取得國際三級證書）；技術(shù)素質(zhì)達(dá)成訓(xùn)練有素且深諳日本公司文化，能勝任日文軟件開發(fā)和應(yīng)用工作的各個層次實用型人才；培養(yǎng)方式上，根據(jù)不同的需要，在完畢各層次技術(shù)課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)日本語言、日文軟件開發(fā)平臺、日文軟件開發(fā)流程與規(guī)范、日文軟件項目管理與公司文化、項目實戰(zhàn)等針對日文軟件設(shè)計開發(fā)的專業(yè)知識與能力培養(yǎng)；最終目的使我們的學(xué)生在畢業(yè)時不再是只掌握了良好理論知識，他們同時還具有良好的實際開發(fā)能力的實用型人才，在離開學(xué)校以后能受公司歡迎，和社會接軌。培養(yǎng)規(guī)格熱愛社會主義祖國，掌握馬克思主義、毛澤東思想與鄧小平理論的基本原理；了解黨和政府有關(guān)方針政策；樹立為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)和為人民服務(wù)的崇高思想；樹立為國家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感；具有艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)友愛、愛崗敬業(yè)、敢于創(chuàng)新的精神，具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。畢業(yè)生獲得以下幾方面的知識和能力：a.具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ),具有人文和社會科學(xué)的基本知識,具有較強(qiáng)的語言和文字表達(dá)能力。b.掌握二門外語（英語、日語）,能較純熟閱讀本專業(yè)外文資料,具有聽、說、寫的基礎(chǔ)。掌握將計算機(jī)運(yùn)用于本專業(yè)工作所需的基本知識與技能。c.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的專業(yè)知識,重要涉及數(shù)學(xué)、物理、電工電子技術(shù)、公司管理等。d.掌握本專業(yè)所必須的可行性分析、需求分析、系統(tǒng)建模、總體設(shè)計、程序編碼、軟件測試、項目管理與維護(hù)、文檔寫作、文獻(xiàn)檢索等基本技能。e.具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)對日軟件外包方向的專業(yè)知識,了解其學(xué)科前沿及發(fā)展趨勢。f.獲得現(xiàn)代工程思想方法與技能方面的基本訓(xùn)練,具有較強(qiáng)的分析問題和解決實際工程問題的能力和初步的科學(xué)研究、科技開發(fā)及組織管理能力,具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新意織。g.了解體育運(yùn)動的基本知識,掌握鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。身體健康,達(dá)成大學(xué)生體育合格標(biāo)淮。主干學(xué)科和相關(guān)學(xué)科主干學(xué)科：軟件工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)相關(guān)學(xué)科：網(wǎng)絡(luò)工程、電子與信息工程核心課程離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、軟件工程、\o"計算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)"計算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)、C語言程序設(shè)計、Java語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、微機(jī)原理與接口技術(shù)重要實踐環(huán)節(jié)C語言課程設(shè)計、計算機(jī)組成原理課程設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、微機(jī)原理與接口技術(shù)課程設(shè)計、操作系統(tǒng)課程設(shè)計、日文軟件工程綜合課程設(shè)計、電裝實習(xí)、金工實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、公司實訓(xùn)、公司頂崗工作。授予學(xué)位工學(xué)學(xué)士畢業(yè)條件第5~8學(xué)期完畢101學(xué)分。培養(yǎng)模式實行3+X培養(yǎng)模式：前3個學(xué)期進(jìn)行“公共基礎(chǔ)教育”；后X個學(xué)期實行“專業(yè)基礎(chǔ)教育”、“對日軟件開發(fā)專業(yè)教育”和“工程實踐教育”。實行學(xué)分制和學(xué)年制相結(jié)合：在前三個學(xué)期重要實行學(xué)年制，按照學(xué)年制的規(guī)定學(xué)習(xí)規(guī)定的課程，但從整個本科教育階段，又貫穿學(xué)分制，在后面的X個學(xué)期中，學(xué)生在學(xué)習(xí)完畢一些必修的課程以及必要的選修課程和工程實踐項目，達(dá)成規(guī)定的學(xué)分即可畢業(yè)。本次培養(yǎng)計劃修訂草案本次的試點班從第5學(xué)期開始招生，故本次培養(yǎng)計劃的修訂原則是：第一二學(xué)年基本執(zhí)行原教學(xué)計劃。第三學(xué)年及第四學(xué)年培養(yǎng)計劃按附件執(zhí)行第四學(xué)年進(jìn)入公司（是有實際項目的，而非培訓(xùn)公司的）通過不太長時間培訓(xùn)以后可以跟進(jìn)實際項目開發(fā)。同時完畢畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。增長學(xué)生的動手能力。注：結(jié)合第一二學(xué)年和第三學(xué)年的實際教學(xué)計劃可以作些適當(dāng)調(diào)整。總之，方案加強(qiáng)了實踐環(huán)節(jié)的工程訓(xùn)練和對日軟件開發(fā)的兩個方面一、總周數(shù)分派表學(xué)期周學(xué)時入學(xué)教育生產(chǎn)實習(xí)理論教學(xué)機(jī)動軍訓(xùn)考試課程設(shè)計畢業(yè)設(shè)計假期金工實習(xí)電裝實習(xí)社會調(diào)查畢業(yè)教育寫生身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)測繪教學(xué)實習(xí)畢業(yè)實習(xí)學(xué)年論文合計第五學(xué)期24.25

16

1２

6

25第六學(xué)期24.21

19

1

6

26第七學(xué)期

6

5

18

6

26第八學(xué)期0

18

1

19二、教學(xué)進(jìn)程

123456789101112131415161718192021222324252627第5學(xué)期—————————————————:<<=====

第6學(xué)期—————————————————————:====

第7學(xué)期—————:<<<<<<<<＠＠＠＠＠＠======

第8學(xué)期>>>>>>>>>>>>>>>>>>B

入學(xué)教育

*生產(chǎn)實習(xí)

＠理論教學(xué)

—機(jī)動

J軍訓(xùn)

+考試

：課程設(shè)計

<畢業(yè)設(shè)計

>假期

=金工實習(xí)

O電裝實習(xí)

#社會調(diào)查

$畢業(yè)教育

B寫生

θ身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)

D測繪

！教學(xué)實習(xí)

S畢業(yè)實習(xí)

&學(xué)年論文

X三、各學(xué)期課程安排1．第五學(xué)期

課程編碼課程名稱必修

選修考核

類型學(xué)分學(xué)時講課實驗上機(jī)課外3358日語（1）√考試4.5723030

\o"操作系統(tǒng)"操作系統(tǒng)

★√考試46456

8

3042

\o"操作系統(tǒng)課程設(shè)計"操作系統(tǒng)課程設(shè)計

★√考察11周

3359高級C程序設(shè)計√考試34824

24

3360高級數(shù)據(jù)庫編程√考試34832

16

4509\o"形勢與政策"形勢與政策√考察0.254

8621

\o"微機(jī)原理與接口技術(shù)"微機(jī)原理與接口技術(shù)★√考試4.5725616

8622\o"微機(jī)原理與接口技術(shù)課程設(shè)計"微機(jī)原理與接口技術(shù)課程設(shè)計√考察11周

8636\o"計算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)"計算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)★√考試348408

2．第六學(xué)期課程編碼課程名稱必修

選修考核

類型學(xué)分學(xué)時講課實驗上機(jī)課外3361日語（2）√考試348482890

\o"軟件工程"軟件工程

★√考試46464

3077Java語言程序設(shè)計

★√考試4.5

7248

243024

\o"人工智能"人工智能√考察34848

8634

\o"組件技術(shù)"組件技術(shù)

★√考試46440

24

3362WEB程序設(shè)計★√考試34832

163363嵌入式軟件開發(fā)★√考察34832164509

\o"形勢與政策"形勢與政策√考察0.254

4985

\o"毛澤東思想、鄧小平理論和\“三個代表\”重要思想概論"毛澤東