第五單元 戲曲擷英-《報(bào)花名》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人音版初中音樂九年級下冊

第五單元戲曲擷英——《報(bào)花名》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人音版初中音樂九年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第五單元戲曲擷英——《報(bào)花名》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人音版初中音樂九年級下冊教材分析2023—2024學(xué)年人音版初中音樂九年級下冊的第五單元為“戲曲擷英——《報(bào)花名》”。本單元旨在通過學(xué)習(xí)《報(bào)花名》這一經(jīng)典戲曲選段，讓學(xué)生了解我國戲曲藝術(shù)的魅力，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和審美情趣。本節(jié)課將通過欣賞、分析、實(shí)踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)《報(bào)花名》的曲調(diào)和唱腔，感受戲曲藝術(shù)的獨(dú)特韻味。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以音樂學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美、文化理解、實(shí)踐創(chuàng)新和終身學(xué)習(xí)的能力。通過學(xué)習(xí)《報(bào)花名》這一經(jīng)典戲曲選段，學(xué)生能夠體驗(yàn)到戲曲藝術(shù)的魅力，提高音樂鑒賞能力和審美情趣。在教學(xué)過程中，我們將引導(dǎo)學(xué)生深入了解《報(bào)花名》的曲調(diào)和唱腔，感受戲曲藝術(shù)的獨(dú)特韻味，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。同時(shí)，通過分析《報(bào)花名》中的文化元素，使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)戲曲文化的特點(diǎn)，增強(qiáng)文化理解能力。此外，通過實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)戲曲演唱，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）唱腔和曲調(diào)的掌握：《報(bào)花名》的唱腔和曲調(diào)是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)掌握其特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。

（2）戲曲文化的理解：《報(bào)花名》所蘊(yùn)含的戲曲文化內(nèi)涵豐富，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)深入了解其文化背景和價(jià)值。

2.難點(diǎn)：

（1）唱腔的準(zhǔn)確演唱：《報(bào)花名》的唱腔具有較高的技巧性，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確掌握其演唱方法。

（2）戲曲文化的深入理解：《報(bào)花名》的戲曲文化內(nèi)涵較深，學(xué)生可能難以全面理解和掌握。

解決辦法：

（1）針對唱腔和曲調(diào)的掌握，通過示范、模仿、反復(fù)練習(xí)等方式，幫助學(xué)生逐步掌握其特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。

（2）針對戲曲文化的理解，通過引入相關(guān)資料、文化背景介紹等方式，幫助學(xué)生深入了解其文化內(nèi)涵和價(jià)值。

（3）針對唱腔的準(zhǔn)確演唱，通過專業(yè)指導(dǎo)、分組練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生逐步提高其演唱技巧。

（4）針對戲曲文化的深入理解，通過組織討論、小組研究、文化實(shí)踐等方式，幫助學(xué)生全面理解和掌握其內(nèi)涵。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授：通過講解《報(bào)花名》的唱腔、曲調(diào)、文化背景等內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握基本知識和技能。

（2）討論：組織學(xué)生就《報(bào)花名》的唱腔、曲調(diào)、文化內(nèi)涵等進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

（3）案例研究：選取一些經(jīng)典的戲曲選段進(jìn)行案例研究，讓學(xué)生通過分析、對比、總結(jié)，提高對戲曲藝術(shù)的鑒賞能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行《報(bào)花名》的唱腔、曲調(diào)、文化內(nèi)涵等方面的項(xiàng)目研究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生分別扮演《報(bào)花名》中的角色，通過角色扮演的方式，深入理解角色的性格特點(diǎn)和情感表達(dá)。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行戲曲演唱的實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)戲曲演唱的技巧和方法。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一些與戲曲相關(guān)的游戲，如戲曲猜謎、戲曲知識問答等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（4）小組合作：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)與《報(bào)花名》相關(guān)的任務(wù)，如收集資料、分析唱腔、撰寫報(bào)告等，通過小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作與《報(bào)花名》相關(guān)的PPT，展示唱腔、曲調(diào)、文化背景等內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

（2）視頻：播放一些經(jīng)典的戲曲選段，讓學(xué)生通過觀看視頻，感受戲曲藝術(shù)的魅力。

（3）在線工具：使用一些在線音樂學(xué)習(xí)工具，如音樂軟件、在線音樂課程等，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)戲曲演唱的技巧和方法。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《報(bào)花名》的唱腔、曲調(diào)、文化背景等，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《報(bào)花名》的基本知識和技能。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《報(bào)花名》的基本知識和技能，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講解《報(bào)花名》的故事背景或播放經(jīng)典戲曲片段，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《報(bào)花名》的唱腔、曲調(diào)、文化背景等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握戲曲演唱的技巧和方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)《報(bào)花名》的唱腔、曲調(diào)、文化背景等。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《報(bào)花名》的唱腔、曲調(diào)、文化背景等。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握戲曲演唱的技巧和方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《報(bào)花名》的唱腔、曲調(diào)、文化背景等，掌握戲曲演唱的技巧和方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《報(bào)花名》的唱腔、曲調(diào)、文化背景等，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《報(bào)花名》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《報(bào)花名》的唱腔、曲調(diào)、文化背景等知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理1.戲曲基本知識：

-戲曲的起源和發(fā)展：戲曲起源于唐代的參軍戲，經(jīng)過宋、元、明、清等朝代的發(fā)展，逐漸形成了豐富多樣的戲曲形式。

-戲曲的分類：戲曲分為京戲、評劇、越劇、黃梅戲等，各有其獨(dú)特的唱腔、曲調(diào)和表演風(fēng)格。

-戲曲的構(gòu)成：戲曲由唱腔、曲調(diào)、表演、舞臺美術(shù)等組成，其中唱腔和曲調(diào)是戲曲的核心。

-戲曲的表演藝術(shù)：戲曲表演注重唱、念、做、打等技藝，演員通過這些技藝來塑造角色、表現(xiàn)情感。

2.《報(bào)花名》的唱腔和曲調(diào)：

-唱腔：京戲《報(bào)花名》的唱腔為京劇唱腔，具有高亢、激昂的特點(diǎn)。

-曲調(diào)：《報(bào)花名》的曲調(diào)為京劇曲調(diào)，包括導(dǎo)板、原板、二六板、流水板等，各有其獨(dú)特的節(jié)奏和旋律。

-唱腔和曲調(diào)的配合：《報(bào)花名》的唱腔和曲調(diào)緊密配合，通過不同的板式和節(jié)奏，表現(xiàn)出角色的情感和故事情節(jié)。

3.《報(bào)花名》的文化背景：

-故事背景：《報(bào)花名》講述了一個(gè)書生與一位小姐相愛，但受到家庭和社會(huì)的阻撓，最終以悲劇收場的故事。

-文化內(nèi)涵：《報(bào)花名》蘊(yùn)含了深厚的文化內(nèi)涵，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的人情世故、道德觀念和價(jià)值取向。

-文化傳承：《報(bào)花名》作為京劇的經(jīng)典劇目之一，傳承了中國戲曲文化的精髓，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

4.《報(bào)花名》的表演藝術(shù)：

-角色塑造：《報(bào)花名》中的角色通過唱腔、曲調(diào)、表演等技藝，塑造出鮮明、生動(dòng)的形象。

-情感表達(dá)：《報(bào)花名》通過角色的唱腔和表演，表現(xiàn)出角色的情感變化，使觀眾產(chǎn)生共鳴。

-舞臺表現(xiàn)：《報(bào)花名》的舞臺美術(shù)和表演技藝，為觀眾呈現(xiàn)出豐富、立體的視覺和聽覺效果。

5.學(xué)習(xí)《報(bào)花名》的意義：

-提高音樂鑒賞能力：學(xué)習(xí)《報(bào)花名》能夠提高學(xué)生對戲曲音樂的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美情趣。

-增強(qiáng)文化理解：通過學(xué)習(xí)《報(bào)花名》，學(xué)生能夠深入了解中國戲曲文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的理解。

-培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力：通過學(xué)習(xí)《報(bào)花名》，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)戲曲演唱的技巧和方法，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀《京劇藝術(shù)》一書，讓學(xué)生深入了解京劇的歷史、流派、表演技藝等內(nèi)容。

-視頻資源：推薦觀看《京劇名段欣賞》系列視頻，讓學(xué)生欣賞京劇的經(jīng)典唱段和表演藝術(shù)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦訪問中國戲曲學(xué)院網(wǎng)站，了解戲曲教育的最新動(dòng)態(tài)和學(xué)術(shù)研究成果。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料、觀看視頻、瀏覽網(wǎng)絡(luò)資源等方式，深入了解戲曲藝術(shù)。

-完成作業(yè)：根據(jù)老師的布置，完成《報(bào)花名》的課后作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識和技能。

-提問和討論：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到疑問時(shí)，主動(dòng)提問并與同學(xué)進(jìn)行討論，共同解決問題。

-創(chuàng)作和表演：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合《報(bào)花名》的學(xué)習(xí)，進(jìn)行戲曲創(chuàng)作或表演，如編寫劇情、設(shè)計(jì)唱腔、編排舞蹈等，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-反思和總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行反思和總結(jié)，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，提出改進(jìn)建議。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)《報(bào)花名》的唱腔和曲調(diào)時(shí)，存在一定的困難。部分學(xué)生難以準(zhǔn)確掌握唱腔的演唱技巧，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。針對這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的示范和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握唱腔的演唱技巧。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解《報(bào)花名》的文化背景和故事情節(jié)方面存在一定的困難。部分學(xué)生對戲曲文化的理解不夠深入，影響了他們對《報(bào)花名》的欣賞和理解。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的文化背景介紹和文化元素分析，幫助學(xué)生更好地理解《報(bào)花名》的文化內(nèi)涵。

此外，我還注意到學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)，積極性不高，部分學(xué)生表現(xiàn)出被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多具有趣味性和互動(dòng)性的課堂活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

最后，我還意識到我在教學(xué)過程中的溝通和指導(dǎo)方面存在一定的不足。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到疑問時(shí)，未能及時(shí)得到我的指導(dǎo)和幫助。為了改善這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計(jì)①《報(bào)花名》的唱腔和曲調(diào)：

-唱腔：京劇唱腔

-曲調(diào)：京劇曲調(diào)（導(dǎo)板、原板、二六板、流水板等）

-唱腔和曲調(diào)的配合

2.《報(bào)花名》的文化背景：

-故事背景：《報(bào)花名》講述了一個(gè)書生與一位小姐相愛，但受到家庭和社會(huì)的阻撓，最終以悲劇收場。

-文化內(nèi)涵：《報(bào)花名》反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的人情世故、道德觀念和價(jià)值取向。

-文化傳承：《報(bào)花名》作為京劇的經(jīng)典劇目之一，傳承了中國戲曲文化的精髓。

3.《報(bào)花名》的表演藝術(shù)：

-角色塑造：《報(bào)花名》中的角色通過唱腔、曲調(diào)、表演等技藝，塑造出鮮明、生動(dòng)的形象。

-情感表達(dá)：《報(bào)花名》通過角色的唱腔和表演，表現(xiàn)出角色的情感變化，使觀眾產(chǎn)生共鳴。

-舞臺表現(xiàn)：《報(bào)花名》的舞臺美術(shù)和表演技藝，為觀眾呈現(xiàn)出豐富、立體的視覺和聽覺效果。

4.學(xué)習(xí)《報(bào)花名》的意義：

-提高音樂鑒賞能力

-增強(qiáng)文化理解

-培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力

5.課后拓展：

-閱讀材料：《京劇藝術(shù)》

-視頻資源：《京劇名段欣賞》

-網(wǎng)絡(luò)資源：中國戲曲學(xué)院網(wǎng)站課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測今天，我們學(xué)習(xí)了《報(bào)花名》這一經(jīng)典京劇選段，通過學(xué)習(xí)，我們了解了京劇的基本知識，包括其起源、發(fā)展、分類和構(gòu)成。我們還