小學(xué)校園欺凌防治班會(huì)教學(xué)實(shí)例

小學(xué)校園欺凌防治班會(huì)教學(xué)實(shí)例課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)道德與法治課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法治意識(shí)、道德情感、社會(huì)適應(yīng)能力。

1.法治意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解校園欺凌的相關(guān)法律知識(shí)，提高學(xué)生的法律意識(shí)，使學(xué)生明白校園欺凌是違法行為，增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)遵守法律的意識(shí)。

2.道德情感：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的道德情感，使學(xué)生明白尊重他人是自尊的基礎(chǔ)，關(guān)愛(ài)他人是人格的升華。

3.社會(huì)適應(yīng)能力：通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生處理人際關(guān)系的能力，使學(xué)生在面對(duì)校園欺凌時(shí)，能夠勇敢地站出來(lái)，維護(hù)自己和他人的權(quán)益。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，使學(xué)生在集體中學(xué)會(huì)共同生活和共同進(jìn)步。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)校園欺凌行為的理解和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的有效方法。

-學(xué)生培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的道德情感。

2.難點(diǎn)：

-如何引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)別校園欺凌行為。

-如何培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)校園欺凌時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

-如何讓學(xué)生深刻理解校園欺凌對(duì)受害者和施害者的影響。

3.解決辦法：

-利用情景劇、案例分析等方式，讓學(xué)生直觀地了解校園欺凌的表現(xiàn)，提高學(xué)生的識(shí)別能力。

-通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)校園欺凌時(shí)的應(yīng)對(duì)策略，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-通過(guò)分享真實(shí)案例、心理輔導(dǎo)等方式，讓學(xué)生深刻理解校園欺凌對(duì)受害者和施害者的影響，從而激發(fā)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的情感。

-結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，開(kāi)展專題講座、家長(zhǎng)座談會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論法：組織學(xué)生就校園欺凌的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-情景模擬法：設(shè)計(jì)情景劇或角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與，模擬校園欺凌的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)類(lèi)似情況。

-案例分析法：分享真實(shí)的校園欺凌案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決辦法，提高學(xué)生的法律意識(shí)和道德素養(yǎng)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放相關(guān)的教學(xué)視頻、PPT等資料，以圖文并茂的形式展示校園欺凌的危害及應(yīng)對(duì)策略，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)和討論話題，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流討論，提高教學(xué)效果。

-心理輔導(dǎo)軟件：引入心理輔導(dǎo)軟件，幫助學(xué)生了解自己的心理狀況，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)校園欺凌，增強(qiáng)心理素質(zhì)。

-家校溝通平臺(tái)：建立家校溝通機(jī)制，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的教育與成長(zhǎng)，共同關(guān)注校園欺凌問(wèn)題。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)校園欺凌的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是校園欺凌嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園欺凌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園欺凌的問(wèn)題。

簡(jiǎn)短介紹校園欺凌的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園欺凌基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園欺凌的基本概念、表現(xiàn)形式和影響。

過(guò)程：

講解校園欺凌的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和影響。

詳細(xì)介紹校園欺凌的類(lèi)型和影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解校園欺凌的實(shí)際影響。

3.校園欺凌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解校園欺凌的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園欺凌案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園欺凌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園欺凌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園欺凌的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園欺凌的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園欺凌在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于校園欺凌的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深刻理解校園欺凌的基本概念、表現(xiàn)形式和影響，明確校園欺凌的違法性質(zhì)。他們能夠識(shí)別不同類(lèi)型的校園欺凌行為，并知道如何正確應(yīng)對(duì)。

2.技能提升：學(xué)生將提高處理人際關(guān)系的能力，學(xué)會(huì)在遇到校園欺凌時(shí)保護(hù)自己和他人的方法。他們能夠通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的道德情感，增強(qiáng)自尊心和自信心。他們能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，拒絕參與任何形式的校園欺凌。

4.法治意識(shí)：學(xué)生將提高法律意識(shí)，明白法律對(duì)校園欺凌的規(guī)定和保護(hù)措施。他們能夠自覺(jué)遵守法律，維護(hù)自己和他人的權(quán)益。

5.社會(huì)適應(yīng)能力：學(xué)生將通過(guò)案例分析和小組討論，提高社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)與他人和諧相處，共同維護(hù)校園的和諧與安全。

6.自我反思能力：學(xué)生將培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己在校園欺凌問(wèn)題上的不當(dāng)行為，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和改善。

7.溝通表達(dá)能力：學(xué)生在小組討論和課堂展示的過(guò)程中，將提高溝通表達(dá)能力，學(xué)會(huì)清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

8.創(chuàng)意思維：學(xué)生在討論未來(lái)發(fā)展方向和創(chuàng)新性想法時(shí)，將激發(fā)創(chuàng)意思維，提出解決校園欺凌問(wèn)題的創(chuàng)新方案，為校園欺凌防治工作做出貢獻(xiàn)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：提供一些與校園欺凌相關(guān)的書(shū)籍、文章，如《校園欺凌的心理學(xué)解讀》、《預(yù)防校園欺凌的教育策略》等，讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解校園欺凌的成因、影響以及預(yù)防措施。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于校園欺凌的紀(jì)錄片或訪談節(jié)目，如《欺凌的力量》、《校園欺凌的真相》等，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)媒體更直觀地了解校園欺凌的問(wèn)題。

-線上論壇和社群：鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)的線上論壇和社群，如校園欺凌防治小組、青少年權(quán)益保護(hù)論壇等，讓學(xué)生與更多人交流觀點(diǎn)、分享經(jīng)驗(yàn)，共同探討校園欺凌問(wèn)題的解決辦法。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻后，撰寫(xiě)一篇讀后感或觀后感，表達(dá)對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容的思考和感悟。

-學(xué)生可將自己對(duì)校園欺凌的看法和想法與同學(xué)、朋友進(jìn)行分享，開(kāi)展深入的討論和交流，共同提高對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)和防范能力。

-學(xué)生可嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，參與校園欺凌防治活動(dòng)，如加入校園欺凌預(yù)防小組、參與校園宣傳活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，為創(chuàng)建和諧校園做出貢獻(xiàn)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于校園欺凌的疑問(wèn)、與學(xué)生討論閱讀材料和視頻內(nèi)容等，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和拓展。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)道德與法治課，我主要是想通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠更好地理解校園欺凌的問(wèn)題，提高他們的法律意識(shí)和道德素養(yǎng)。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生分析了校園欺凌的表現(xiàn)形式，講解了相關(guān)法律知識(shí)，并且讓學(xué)生通過(guò)小組討論，思考和提出解決校園欺凌問(wèn)題的方法。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了一些問(wèn)題。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論時(shí)，有些比較內(nèi)向的學(xué)生發(fā)言不多，這個(gè)問(wèn)題我需要反思和改進(jìn)。其次，我在講解法律知識(shí)時(shí)，可能沒(méi)有講得足夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)一些法律概念理解不深。此外，課堂上的時(shí)間安排也有些緊張，學(xué)生可能沒(méi)有足夠的時(shí)間充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

盡管如此，我也看到了學(xué)生的進(jìn)步。他們能夠積極參與討論，提出一些很好的想法和解決方案。通過(guò)這節(jié)課，我相信學(xué)生們對(duì)校園欺凌有了更深入的理解，也提高了他們防范和應(yīng)對(duì)校園欺凌的能力。

此外，我還想在下節(jié)課中引入一些真實(shí)的案例，讓學(xué)生更加直觀地了解校園欺凌的嚴(yán)重性。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保他們能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①校園欺凌的定義

②校園欺凌的表現(xiàn)形式

③校園欺凌的危害

2.法律知識(shí)

①校園欺凌的法律性質(zhì)

②法律對(duì)校園欺凌的規(guī)定和保護(hù)措施

③學(xué)生如何運(yùn)用法律保護(hù)自己

3.應(yīng)對(duì)策略

①識(shí)別校園欺凌的能力

②面對(duì)校園欺凌時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)和能力

③預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和技巧

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.認(rèn)識(shí)校園欺凌

-校園欺凌的定義：學(xué)生欺負(fù)學(xué)生，造成身體、心理、財(cái)產(chǎn)等傷害的行為。

-校園欺凌的表現(xiàn)形式：身體欺凌、言語(yǔ)欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

-校園欺凌的危害：影響受害者身心健康，破壞校園和諧，影響社會(huì)風(fēng)氣。

2.法律知識(shí)

-校園欺凌的法律性質(zhì)：違法行為，可能涉及故意傷害、誹謗、勒索等罪名。

-法律對(duì)校園欺凌的規(guī)定和保護(hù)措施：相關(guān)法律條款，如《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》等。

-學(xué)生如何運(yùn)用法律保護(hù)自己：了解法律知識(shí)，依法維權(quán)，及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)、公安機(jī)關(guān)報(bào)告。

3.應(yīng)對(duì)策略

-識(shí)別校園欺凌的能力：觀察、分析、判斷，提高對(duì)校園欺凌的敏感度。

-面對(duì)校園欺凌時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)和能力：保持冷靜，尋求幫助，避免單獨(dú)行動(dòng)。

-預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和技巧：建立友好關(guān)系，加強(qiáng)法制教育，開(kāi)展心理輔導(dǎo)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)的校園欺凌的定義和表現(xiàn)形式，列舉出自己了解到的校園欺凌事件，并簡(jiǎn)要說(shuō)明這些事件的特點(diǎn)。

2.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)法律知識(shí)，思考在校園欺凌中如何保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益，并寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)和看法。

3.學(xué)生需要運(yùn)用課堂所學(xué)的方法和技巧，設(shè)計(jì)一個(gè)預(yù)防校園欺凌的活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、形式和實(shí)施步驟等。

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生列舉的校園欺凌事件時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)事件特點(diǎn)的描述是否準(zhǔn)確，以及對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)是否深入。對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，