第4課　互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展　　教案　2023-2024學年浙教版（2023）初中信息技術七年級上冊

第4課互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展教案2023-2024學年浙教版（2023）初中信息技術七年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本課《互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展》是浙教版（2023）初中信息技術七年級上冊第4課的內容，主要介紹了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程、我國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀以及互聯(lián)網(wǎng)對生活的影響。課程內容與學生實際生活緊密相關，旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高他們運用互聯(lián)網(wǎng)進行學習和生活的能力。通過本課的學習，學生可以了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念，掌握互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢，認識到互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的重要作用，學會利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息、解決問題。本節(jié)課的設計充分考慮了七年級學生的認知特點，注重啟發(fā)式教學，讓學生在學習中積極參與、主動探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新以及信息社會責任四個方面進行設計。

首先，通過學習互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學生對互聯(lián)網(wǎng)信息價值的敏感性，形成積極的信息意識。學生能夠認識到互聯(lián)網(wǎng)信息的豐富性、多樣性和時效性，學會利用互聯(lián)網(wǎng)獲取所需信息，提高信息檢索、篩選和分析的能力。

其次，通過分析互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的趨勢，培養(yǎng)學生運用計算思維解決問題的能力。學生能夠運用計算思維的方法，分析互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展的內在邏輯，預測互聯(lián)網(wǎng)的未來發(fā)展方向，為解決實際問題提供創(chuàng)新思路。

再次，通過探討互聯(lián)網(wǎng)對生活的影響，培養(yǎng)學生數(shù)字化學習與創(chuàng)新的能力。學生能夠利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行自主學習，通過數(shù)字化工具進行創(chuàng)新實踐，提高數(shù)字化素養(yǎng)。

最后，通過討論互聯(lián)網(wǎng)社會責任，培養(yǎng)學生具備良好的信息社會責任感。學生能夠認識到互聯(lián)網(wǎng)對社會發(fā)展的重要作用，自覺遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，積極參與網(wǎng)絡文化建設，傳播正能量，為構建清朗的網(wǎng)絡空間貢獻力量。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：七年級的學生已經(jīng)具備了一定的計算機操作能力，能夠熟練使用基本的辦公軟件，了解計算機硬件的基本構成。此外，學生對互聯(lián)網(wǎng)也有一定程度的了解，能夠運用網(wǎng)絡進行信息檢索、交流等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生正處于青春期，好奇心強，對新事物充滿探索欲望。他們對互聯(lián)網(wǎng)這一新興領域表現(xiàn)出較高的興趣，愿意主動了解和學習。在能力方面，學生具備較強的自主學習能力和合作精神。在學習風格上，學生更傾向于通過實踐操作和參與式學習來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：雖然學生對互聯(lián)網(wǎng)有一定了解，但在深入探討互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程、趨勢等方面，可能會遇到知識儲備不足、理解困難等問題。此外，學生在運用互聯(lián)網(wǎng)進行創(chuàng)新實踐時，可能會受到技術限制、創(chuàng)新思維不成熟等因素的制約。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師在教學過程中需要給予學生充分的引導和幫助。教學資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、網(wǎng)絡設施、多媒體教學軟件（如PPT、視頻播放器等）。

2.課程平臺：學校信息技術課程平臺、相關教育網(wǎng)站（提供互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程、趨勢等資源）。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展相關視頻、圖表、新聞報道等。

4.教學手段：講授、討論、案例分析、小組合作、實踐操作等。

5.輔助教具：互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程時間軸、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應用案例集錦等。

6.評價工具：課堂提問、小組討論記錄、實踐操作成果展示等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展教學目標和教學重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的互聯(lián)網(wǎng)基礎知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展的主題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展的內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源：

-互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程紀錄片，如《互聯(lián)網(wǎng)簡史》、《硅谷傳奇》等，讓學生更直觀地了解互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展。

-互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應用案例集錦，包括但不限于社交媒體、電子商務、在線教育、智慧城市等領域，展示互聯(lián)網(wǎng)如何改變人們的生活。

-我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的相關政策文件，如《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告》、《國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略綱要》等，讓學生了解國家在互聯(lián)網(wǎng)領域的發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略。

-互聯(lián)網(wǎng)安全知識普及材料，包括網(wǎng)絡安全防護、個人信息保護等內容，提高學生的網(wǎng)絡安全意識。

-互聯(lián)網(wǎng)領域的創(chuàng)新型企業(yè)介紹，如阿里巴巴、騰訊、百度等，了解這些企業(yè)的發(fā)展歷程和互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應用。

2.拓展建議：

-觀看紀錄片，了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，感受科技的力量。

-閱讀互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應用案例，思考互聯(lián)網(wǎng)如何改變我們的生活，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-學習國家互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展政策，了解國家在互聯(lián)網(wǎng)領域的戰(zhàn)略布局，培養(yǎng)社會責任感。

-關注網(wǎng)絡安全知識，提高自己的網(wǎng)絡安全意識，學會保護個人信息。

-研究互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新型企業(yè)，學習他們的創(chuàng)新精神和商業(yè)模式，激發(fā)創(chuàng)業(yè)夢想。

-參與線上或線下的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新活動，如編程比賽、創(chuàng)新項目實踐等，鍛煉實踐能力。教學反思與改進在教學活動結束后，我計劃通過以下方式進行反思和評估，以便改進教學效果。

首先，我會設計反思活動，讓學生填寫問卷或進行小組討論，了解他們對本節(jié)課的興趣、參與度和學習效果。我會關注學生是否能夠理解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展的基本概念，以及他們是否能夠運用所學知識進行思考和解決問題。此外，我也會關注學生在小組合作和討論中的表現(xiàn)，了解他們的合作精神和溝通能力。

其次，我會對自己的教學過程進行反思，包括課堂導入、知識講解、互動探究和技能訓練等環(huán)節(jié)。我會思考是否能夠更有效地激發(fā)學生的學習興趣，是否能夠更清晰地講解知識點，以及是否能夠設計更有趣的互動探究活動。同時，我也會關注自己的教學語言和態(tài)度，是否能夠激發(fā)學生的學習積極性。

根據(jù)反思和評估的結果，我會制定改進措施并計劃在未來的教學中實施。如果發(fā)現(xiàn)學生對某些知識點理解不夠深入，我會在未來的教學中加強講解和實例分析，確保學生能夠真正理解。如果發(fā)現(xiàn)學生在小組合作和討論中存在溝通不暢的情況，我會設計更多的合作活動，并給予他們更多的指導和支持。同時，我也會不斷改進自己的教學方法和態(tài)度，以提高教學效果。板書設計1.互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展概述

-互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程

-我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀

-互聯(lián)網(wǎng)對生活的影響

2.互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程

-互聯(lián)網(wǎng)的起源

-互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展階段

-互聯(lián)網(wǎng)的重要事件

3.我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀

-我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展概況

-我國互聯(lián)網(wǎng)政策與規(guī)劃

-我國互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應用案例

4.互聯(lián)網(wǎng)對生活的影響

-互聯(lián)網(wǎng)改變生活方式

-互聯(lián)網(wǎng)促進社會進步

-互聯(lián)網(wǎng)帶來的挑戰(zhàn)與應對

5.互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展的重要性

-提高國家競爭力

-促進產業(yè)升級

-培養(yǎng)創(chuàng)新人才作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.課后總結：請學生總結本節(jié)課學習的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展的知識點，并用自己的話進行闡述。

2.案例分析：選擇一個互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應用案例，分析其創(chuàng)新點和對社會的影響。

3.互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢預測：根據(jù)所學內容，預測未來互聯(lián)網(wǎng)可能的發(fā)展趨勢，并說明理由。

4.互聯(lián)網(wǎng)安全知識調查：調查了解周圍人對互聯(lián)網(wǎng)安全的認識和做法，提出改進建議。

5.小組討論：組織學生進行小組討論，探討互聯(lián)網(wǎng)對生活的影響，并形成討論報告。

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)，對學生的總結、分析和預測進行評價，指出存在的問題和不足。

2.對于案例分析，關注學生是否能夠準確分析創(chuàng)新點和社會影響，并給出改進建議。

3.對學生的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢預測進行評價，關注其理由是否充分，并給予指導。

4.對學生的互聯(lián)網(wǎng)安全知識調查報告進行評價，關注其調查方法和改進建議是否合理。

5.關注小組討論的參與度和討論質量，對討論報告進行評價，并給予指導和建議。重點題型整理1.互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的關鍵技術有哪些？請列舉并簡要說明其對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的影響。

答案：互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的關鍵技術包括TCP/IP協(xié)議、域名系統(tǒng)(DNS)、超文本傳輸協(xié)議(HTTP)等。這些技術為互聯(lián)網(wǎng)提供了基本的通信協(xié)議和地址解析機制，使得網(wǎng)絡能夠實現(xiàn)跨地域、跨平臺的互聯(lián)互通。例如，TCP/IP協(xié)議使得不同類型的計算機和操作系統(tǒng)之間能夠進行有效通信，促進了互聯(lián)網(wǎng)的普及和應用。

2.請簡述我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的重要政策及其對互聯(lián)網(wǎng)產業(yè)的影響。

答案：我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的重要政策包括《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告》、《國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略綱要》等。這些政策為互聯(lián)網(wǎng)產業(yè)提供了良好的發(fā)展環(huán)境和政策支持，促進了互聯(lián)網(wǎng)產業(yè)的快速發(fā)展和創(chuàng)新。例如，《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告》提出了我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的總體目標和發(fā)展戰(zhàn)略，為互聯(lián)網(wǎng)產業(yè)提供了明確的發(fā)展方向和目標。

3.互聯(lián)網(wǎng)對人們的生活方式產生了哪些影響？請舉例說明。

答案：互聯(lián)網(wǎng)對人們的生活方式產生了深遠的影響，如在線購物、社交媒體、在線教育等。以在線購物為例，互聯(lián)網(wǎng)使得人們可以足不出戶就能購買到各種商品，大大方便了人們的生活。同時，互聯(lián)網(wǎng)也帶來了在線教育的發(fā)展，使得人們可以通過網(wǎng)絡學習到更多的知識和技能。

4.互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)有哪些？請簡要說明。

答案：互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)包括網(wǎng)絡安全問題、隱私保護問題、信息