提升-六年級(jí)課后服務(wù)口才練習(xí)活動(dòng) 第五課時(shí)教案

提升——六年級(jí)課后服務(wù)口才練習(xí)活動(dòng)第五課時(shí)教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：提升——六年級(jí)課后服務(wù)口才練習(xí)活動(dòng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：第五課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生掌握口語表達(dá)的基本技巧，提高口語表達(dá)能力。

2.通過課本劇表演，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自信心。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.復(fù)習(xí)和鞏固課本中的口語表達(dá)技巧。

2.選取課本中的一篇文章，進(jìn)行角色分配和劇本創(chuàng)編。

3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課本劇表演，提高口語表達(dá)能力。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.學(xué)生回顧上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)心得。

二、復(fù)習(xí)口語表達(dá)技巧（10分鐘）

1.復(fù)習(xí)課本中的口語表達(dá)技巧，如語音、語調(diào)、停頓等。

2.學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，互相評(píng)價(jià)，老師給予指導(dǎo)。

三、課本劇表演（20分鐘）

1.選取課本中的一篇文章，進(jìn)行角色分配。

2.學(xué)生分組進(jìn)行劇本創(chuàng)編，老師給予指導(dǎo)。

3.學(xué)生進(jìn)行課本劇表演，老師和同學(xué)們給予評(píng)價(jià)。

四、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.學(xué)生分享自己在表演過程中的收獲和不足。

2.老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)口語表達(dá)的重要性。

五、布置作業(yè)（5分鐘）

1.學(xué)生回家后，選取一篇自己喜歡的文章，進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)。

2.家長參與評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.學(xué)生課堂參與度。

2.學(xué)生口語表達(dá)能力的提高程度。

3.課本劇表演的效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，使其能夠熟練運(yùn)用口語技巧，準(zhǔn)確傳達(dá)信息，增強(qiáng)與人溝通交流的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，通過課本劇的表演，深化對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高文學(xué)鑒賞能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，通過劇本創(chuàng)編和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，在課本劇的排練和表演中，學(xué)會(huì)協(xié)作與分工，提升解決問題的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力，通過舞臺(tái)表演，使學(xué)生勇于展示自我，提高自我認(rèn)知和自我肯定。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)掌握了基本的口語表達(dá)技巧，如正確的發(fā)音、語調(diào)、停頓等，對(duì)課文內(nèi)容有了一定的理解和記憶能力。此外，通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)合作學(xué)習(xí)和角色扮演等活動(dòng)形式有所熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛的階段，對(duì)新鮮有趣的活動(dòng)具有較高的興趣。他們對(duì)表演和創(chuàng)作有一定的熱情，喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力，但口語表達(dá)和創(chuàng)新能力有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于參與式和互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在課本劇表演過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：（1）口語表達(dá)能力不足，可能導(dǎo)致表達(dá)不清楚、不準(zhǔn)確；（2）劇本創(chuàng)編時(shí)，可能缺乏創(chuàng)新意識(shí)和想象力；（3）團(tuán)隊(duì)合作中，可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢、分工不明確等問題；（4）在舞臺(tái)上展示時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出緊張、不自信的情緒。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師簡要講解口語表達(dá)技巧和劇本創(chuàng)編方法，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同分析課文內(nèi)容，創(chuàng)編劇本，提高學(xué)生的合作能力和思維能力。

（3）案例研究法：展示優(yōu)秀的課本劇表演案例，引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)并借鑒經(jīng)驗(yàn)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將課本劇表演作為一個(gè)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生從劇本創(chuàng)編、角色分配、排練到表演的全過程參與。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）熱身活動(dòng)：進(jìn)行口語表達(dá)技巧的復(fù)習(xí)，如繞口令、即興演講等，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。

（2）劇本創(chuàng)編：學(xué)生分組進(jìn)行劇本創(chuàng)編，鼓勵(lì)創(chuàng)新和發(fā)揮想象力，將課文內(nèi)容融入表演。

（3）角色扮演：學(xué)生分配角色，進(jìn)行課本劇的排練和表演，提高口語表達(dá)能力。

（4）互動(dòng)評(píng)價(jià)：組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)，分享表演心得，教師給予指導(dǎo)和建議。

（5）總結(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次活動(dòng)的收獲和不足，激發(fā)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：展示口語表達(dá)技巧、劇本創(chuàng)編方法、課本劇表演案例等，輔助教學(xué)。

（2）視頻：播放優(yōu)秀的課本劇表演視頻，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、語音識(shí)別軟件等，幫助學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)和自我評(píng)價(jià)。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備表演所需的道具、服裝等，增強(qiáng)表演的趣味性和真實(shí)性。

（5）教材：以課本為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，為劇本創(chuàng)編提供素材。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)口語表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道口語表達(dá)的重要性嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于口語表達(dá)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受口語表達(dá)的魅力。

簡短介紹口語表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.口語表達(dá)技巧講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解口語表達(dá)的基本技巧和組成部分。

過程：

講解口語表達(dá)的定義，包括語音、語調(diào)、停頓等主要組成元素。

詳細(xì)介紹口語表達(dá)技巧的各個(gè)方面，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解口語表達(dá)技巧在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

3.課本劇案例分析與表演（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解口語表達(dá)在戲劇表演中的特性和重要性。

過程：

選擇課本中的一個(gè)戲劇案例進(jìn)行分析，詳細(xì)介紹背景、特點(diǎn)和意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用口語表達(dá)技巧來提升表演效果。

學(xué)生分組進(jìn)行劇本創(chuàng)編和角色分配，開始排練和表演。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組針對(duì)表演中的口語表達(dá)問題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論口語表達(dá)在表演中的挑戰(zhàn)以及改進(jìn)的方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)口語表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括口語表達(dá)在表演中的應(yīng)用和改進(jìn)方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口語表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧口語表達(dá)的基本技巧、戲劇表演案例分析等學(xué)習(xí)內(nèi)容。

強(qiáng)調(diào)口語表達(dá)在日常生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于口語表達(dá)在戲劇表演中應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《口語表達(dá)與人際溝通》：介紹口語表達(dá)在日常生活中的應(yīng)用，以及如何通過口語表達(dá)提高人際溝通能力。

-《課本劇創(chuàng)作與表演技巧》：探討如何創(chuàng)作課本劇，以及表演技巧在戲劇表演中的重要性。

-《小學(xué)口語表達(dá)教學(xué)策略研究》：分析當(dāng)前小學(xué)口語表達(dá)教學(xué)中存在的問題，并提出相應(yīng)的教學(xué)策略。

-《戲劇教育在小學(xué)階段的實(shí)踐與應(yīng)用》：介紹戲劇教育在小學(xué)階段的價(jià)值和作用，以及具體實(shí)踐案例。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-深入學(xué)習(xí)口語表達(dá)技巧，了解語音、語調(diào)、停頓等方面的知識(shí)，并通過實(shí)踐進(jìn)行鞏固。

-自選一篇文章，嘗試進(jìn)行課本劇創(chuàng)編，注意角色分配和劇情安排，鍛煉自己的創(chuàng)作能力。

-觀看優(yōu)秀的課本劇表演視頻，分析其口語表達(dá)技巧和表演方法，總結(jié)值得學(xué)習(xí)的地方。

-探究戲劇教育在培養(yǎng)小學(xué)生口語表達(dá)能力方面的作用，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，撰寫一篇心得體會(huì)。

-與同學(xué)、家人或朋友進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)，互相評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，提高自己的口語表達(dá)能力。

1.口語表達(dá)的常見技巧：

-發(fā)音清晰、準(zhǔn)確，確保他人能夠聽懂。

-運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，表達(dá)出情感和語氣。

-合理運(yùn)用停頓，使表達(dá)更加自然、流暢。

-使用恰當(dāng)?shù)闹w語言，增強(qiáng)表達(dá)效果。

2.課本劇創(chuàng)編方法：

-選擇合適的課文，進(jìn)行劇本改編。

-根據(jù)角色特點(diǎn)，分配角色給同學(xué)。

-確定劇本結(jié)構(gòu)，安排劇情發(fā)展。

-注重臺(tái)詞設(shè)計(jì)，體現(xiàn)口語表達(dá)技巧。

3.戲劇教育的作用：

-培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，提高溝通能力。

-激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自信心。

-增進(jìn)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的深入理解和感悟。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新性地將口語表達(dá)技巧與課本劇表演相結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)踐中提高口語表達(dá)能力。

2.引入案例分析法，通過分析課本劇案例，讓學(xué)生深入了解口語表達(dá)的特性和重要性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在課本劇表演過程中，學(xué)生可能遇到溝通不暢、分工不明確等問題。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠細(xì)化，難以全面評(píng)估學(xué)生的口語表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織問題，教師在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，明確每個(gè)學(xué)生的角色和職責(zé)，確保合作順暢。

2.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)問題，制定詳細(xì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括語音、語調(diào)、表情、肢體語言等方面，以便更全面地評(píng)估學(xué)生的口語表達(dá)能力。

此外，為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，教師還可以采取以下措施：

1.定期參加口語表達(dá)教學(xué)培訓(xùn)，更新教學(xué)理念和方法，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。

2.與其他教師進(jìn)行交流合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，互相借鑒學(xué)習(xí)。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助每個(gè)學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參加口語表達(dá)比賽和活動(dòng)，提供展示自己才華的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。

5.定期與家長溝通，了解學(xué)生的課后練習(xí)情況，鼓勵(lì)家長參與評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，共同促進(jìn)學(xué)生的口語表達(dá)能力提升。板書設(shè)計(jì)-語音：清晰、準(zhǔn)確

-語調(diào)：表達(dá)情感和語氣

-停頓：使表達(dá)更自然流暢

2.課本劇表演

-劇本創(chuàng)編：根據(jù)課文進(jìn)行改編

-角色分配：根據(jù)角色特點(diǎn)進(jìn)行分配

-表演技巧：注重口語表達(dá)技巧的應(yīng)用

3.口語表達(dá)在戲劇表演中的作用

-提高口語表達(dá)能力

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

-增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力

4.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-深入學(xué)習(xí)口語表達(dá)技巧

-進(jìn)行課本劇創(chuàng)編和表演

-觀看優(yōu)秀課本劇表演視頻

-探究戲劇教育的作用

5.教學(xué)特色創(chuàng)新

-口語表達(dá)與課本劇表演相結(jié)合

-案例分析法深入了解口語表達(dá)

6.存在主要問題

-教學(xué)組織：溝通不暢、分工不明確

-教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠細(xì)化

7.改進(jìn)措施

-明確學(xué)生角色和職責(zé)

-制定詳細(xì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

8.教學(xué)方法與策略

-講授法、討論法、案例分析法

-角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等教學(xué)活動(dòng)

-使用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測【課堂小結(jié)】

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們主要圍繞口語表達(dá)技巧在課本劇表演中的應(yīng)用展開了深入的學(xué)習(xí)和探討。我們了解了口語表達(dá)的基本技巧，如語音、語調(diào)、停頓等，并通過課本劇表演實(shí)踐，將這些技巧運(yùn)用到實(shí)際表演中。同時(shí)，我們也探討了口語表達(dá)在戲劇表演中的作用，如提高口語表達(dá)能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和增強(qiáng)自信心等。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行課本劇創(chuàng)編和角色分配，以及如何通過觀看優(yōu)秀課本劇表演視頻來提升自己的表演水平。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅提高了口語表達(dá)能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)造力。

【當(dāng)堂檢測】

1.口語表達(dá)技巧包括哪些方面？

2.如何通過口語表達(dá)