Module 9 Unit 1 Are you sad（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級上冊

Module9Unit1Areyousad（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容Module9Unit1Areyousad（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級上冊

教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將學(xué)習(xí)Module9Unit1的內(nèi)容，包括詞匯、句型、對話和語法。具體內(nèi)容如下：

1.詞匯：sad,happy,angry,scared,surprised,tired,excited,worried,bored,afraid。

2.句型：Howdoyoufeel?Ifeel...,What'swrong?I'm...,Areyou...?Yes,Iam.No,I'mnot.

3.對話：關(guān)于詢問他人的感受和回答的對話。

4.語法：一般疑問句的構(gòu)成和用法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面展開。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述情感的詞匯和句型，并能夠在實際情境中運用這些詞匯和句型進(jìn)行有效的溝通。同時，學(xué)生能夠理解和運用一般疑問句的構(gòu)成和用法，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同的情感表達(dá)方式，學(xué)生能夠更好地理解和尊重他人的感受，培養(yǎng)良好的情感交流能力。同時，學(xué)生能夠了解和感受到不同文化背景下情感表達(dá)的差異，提高跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用描述情感的詞匯和句型進(jìn)行思維和表達(dá)，提高思維的準(zhǔn)確性和邏輯性。同時，學(xué)生能夠理解和分析不同情境下的情感表達(dá)，培養(yǎng)批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶、句型練習(xí)和對話模擬等，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。同時，學(xué)生能夠反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些情感詞匯，如happy,sad,angry等，并且能夠運用簡單的句型進(jìn)行描述。此外，學(xué)生對一般疑問句的構(gòu)成和用法也有了一定的了解，能夠運用疑問句進(jìn)行提問和回答。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對描述情感的話題感興趣，能夠積極參與課堂討論和活動。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過模仿和練習(xí)掌握新的詞匯和句型。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生喜歡通過小組合作和角色扮演來學(xué)習(xí)，能夠主動參與課堂活動，展示自己的語言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯和句型時可能會遇到困難，因為這些詞匯和句型較為復(fù)雜，需要花費時間進(jìn)行記憶和練習(xí)。此外，學(xué)生在運用一般疑問句進(jìn)行提問和回答時可能會出現(xiàn)語法錯誤，需要通過大量的練習(xí)來提高準(zhǔn)確性和流利度。此外，學(xué)生可能會在跨文化交際方面遇到挑戰(zhàn)，需要通過學(xué)習(xí)和實踐來提高跨文化交際的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括外研版（一起）英語五年級上冊的Module9Unit1Areyousad，以及相關(guān)的詞匯卡片、句型練習(xí)和對話劇本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。圖片包括各種情感的表情包，如開心、難過、生氣等，以便學(xué)生能夠直觀地理解和記憶情感詞匯。圖表包括情感詞匯的分類和句型的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。視頻包括不同情境下的情感表達(dá)，如電影片段、動畫等，讓學(xué)生能夠在實際情境中學(xué)習(xí)和運用情感詞匯和句型。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此不需要準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。分組討論區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行小組合作和角色扮演，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。實驗操作臺用于學(xué)生進(jìn)行實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。此外，還可以在教室墻上貼上情感詞匯的海報，讓學(xué)生能夠在課余時間學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，用于展示教材內(nèi)容、輔助材料和進(jìn)行教學(xué)活動。黑板用于展示教學(xué)重點和難點，投影儀用于展示圖片、圖表和視頻，音響設(shè)備用于播放音樂和音頻文件，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

6.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)資源，如學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教學(xué)軟件等，方便學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時，鼓勵學(xué)生參加英語角、英語俱樂部等課外活動，提高英語實踐能力。

7.評價工具：準(zhǔn)備評價工具，如測試卷、評價表等，用于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估和反饋。測試卷包括選擇題、填空題、翻譯題等，用于檢測學(xué)生對情感詞匯、句型和語法的掌握程度。評價表包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組合作、作業(yè)完成情況等，用于全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對情感表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是情感表達(dá)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于情感表達(dá)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受情感表達(dá)的魅力或特點。

簡短介紹情感表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.情感表達(dá)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解情感表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解情感表達(dá)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹情感表達(dá)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.情感表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解情感表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的情感表達(dá)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解情感表達(dá)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用情感表達(dá)解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論情感表達(dá)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與情感表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對情感表達(dá)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括情感表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用情感表達(dá)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于情感表達(dá)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握Module9Unit1中的情感詞匯，如sad,happy,angry,scared,surprised,tired,excited,worried,bored,afraid，并能夠在實際情境中正確使用。

2.學(xué)生能夠理解并運用描述情感的一般疑問句，如Howdoyoufeel?Ifeel...,What'swrong?I'm...,Areyou...?Yes,Iam.No,I'mnot.，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解不同情感表達(dá)方式在實際生活中的應(yīng)用，提高情感交流能力。

4.學(xué)生能夠理解和感受到不同文化背景下情感表達(dá)的差異，提高跨文化交際意識。

5.學(xué)生能夠運用描述情感的詞匯和句型進(jìn)行思維和表達(dá)，提高思維的準(zhǔn)確性和邏輯性。

6.學(xué)生能夠通過小組合作和角色扮演等活動，提高合作能力和解決問題的能力。

7.學(xué)生能夠通過課堂展示和點評，提高表達(dá)能力和批判性思維能力。

8.學(xué)生能夠通過課后作業(yè)的撰寫，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高自主學(xué)習(xí)能力。

9.學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高情感表達(dá)的實際應(yīng)用能力。

10.學(xué)生能夠?qū)η楦斜磉_(dá)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向提出創(chuàng)新性的想法或建議，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

11.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對情感表達(dá)的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)良好的情感素養(yǎng)。

12.學(xué)生能夠在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，體驗到情感表達(dá)的重要性，激發(fā)對情感表達(dá)的興趣和熱情。

13.學(xué)生能夠在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，提高對情感表達(dá)的敏感度和洞察力，更好地理解和感受他人的情感。

14.學(xué)生能夠在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，提高對情感表達(dá)的調(diào)控和表達(dá)能力，更好地表達(dá)自己的情感。

15.學(xué)生能夠在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，提高對情感表達(dá)的尊重和理解，培養(yǎng)良好的情感交流習(xí)慣。

16.學(xué)生能夠在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，提高對情感表達(dá)的自我認(rèn)知和反思能力，更好地認(rèn)識和理解自己的情感。

17.學(xué)生能夠在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，提高對情感表達(dá)的適應(yīng)和調(diào)整能力，更好地適應(yīng)不同情境下的情感表達(dá)。

18.學(xué)生能夠在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，提高對情感表達(dá)的創(chuàng)造和創(chuàng)新能力，更好地創(chuàng)造和表達(dá)獨特的情感。

19.學(xué)生能夠在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，提高對情感表達(dá)的批判和評價能力，更好地評價和反思自己的情感表達(dá)。

20.學(xué)生能夠在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，提高對情感表達(dá)的自信和自尊，更好地展示和表達(dá)自己的情感。典型例題講解例題1：請用所給詞匯完成句子。

詞匯：happy,sad,angry,scared,surprised,tired,excited,worried,bored,afraid。

答案：

1.IfeelhappywhenIseemyfriends.

2.Shelookssadbecauseshelostherphone.

3.Hewasangrybecausehewaslateforthemeeting.

4.Thechildwasscaredofthedark.

5.Theyweresurprisedtoseetheunexpectedguest.

6.I'mtiredafteralongdayofwork.

7.Shewasexcitedaboutherbirthdayparty.

8.Heisworriedabouthisexamresults.

9.Shegetsboredeasilywhenshe'salone.

10.Heisafraidofheights.

例題2：請用所給句型完成對話。

句型：Howdoyoufeel?Ifeel...,What'swrong?I'm...,Areyou...?Yes,Iam.No,I'mnot.

答案：

A:Howdoyoufeel?

B:Ifeelhappybecauseit'sasunnyday.

A:What'swrong?

B:I'msadbecausemypetdied.

A:Areyouangry?

B:Yes,Iam.MycomputercrashedandIlostallmywork.

A:Areyouscared?

B:No,I'mnot.Ilikewatchingscarymovies.

例題3：請用所給詞匯描述情感。

詞匯：sad,happy,angry,scared,surprised,tired,excited,worried,bored,afraid。

答案：

1.Shelookssadbecauseherdogranaway.

2.Helookshappybecausehegotanewbike.

3.Shelooksangrybecauseshelostherkeys.

4.Thechildlooksscaredofthedark.

5.Theylooksurprisedtoseetheunexpectedguest.

6.Ilooktiredafteralongdayofwork.

7.Shelooksexcitedaboutherbirthdayparty.

8.Helooksworriedabouthisexamresults.

9.Shelooksboredeasilywhenshe'salone.

10.Helooksafraidofheights.

例題4：請用所給句型描述情感。

句型：Howdoyoufeel?Ifeel...,What'swrong?I'm...,Areyou...?Yes,Iam.No,I'mnot.

答案：

1.A:Howdoyoufeel?

B:IfeelsadbecauseIlostmyphone.

A:What'swrong?

B:I'mangrybecauseIwaslateforthemeeting.

A:Areyouscared?

B:No,I'mnot.Ilikewatchingscarymovies.

例題5：請用所給詞匯和句型描述情感。

詞匯：sad,happy,angry,scared,surprised,tired,excited,worried,bored,afraid。

句型：Howdoyoufeel?Ifeel...,What'swrong?I'm...,Areyou...?Yes,Iam.No,I'mnot.

答案：

1.A:Howdoyoufeel?

B:IfeelhappybecauseIgotanewbike.

A:What'swrong?

B:I'msadbecauseIlostmyphone.

A:Areyouangry?

B:Yes,Iam.I'mangrybecauseIwaslateforthemeeting.

A:Areyouscared?

B:No,I'mnot.Ilikewatchingscarymovies.

2.A:Howdoyoufeel?

B:Ifeelhappybecauseit'sasunnyday.

A:What'swrong?

B:I'msadbecausemypetdied.

A:Areyouangry?

B:Yes,Iam.MycomputercrashedandIlostallmywork.

A:Areyouscared?

B:No,I'mnot.Ilikewatchingscarymovies.

3.A:Howdoyoufeel?

B:IfeelhappybecauseIgotanewbike.

A:What'swrong?

B:I'msadbecauseIlostmyphone.

A:Areyouangry?

B:Yes,Iam.I'mangrybecauseIwaslateforthemeeting.

A:Areyouscared?

B:No,I'mnot.Ilikewatchingscarymovies.

4.A:Howdoyoufeel?

B:Ifeelhappybecauseit'sasunnyday.

A:What'swrong?

B:I'msadbecausemypetdied.

A:Areyouangry?

B:Yes,Iam.MycomputercrashedandIlostallmywork.

A:Areyouscared?

B:No,I'mnot.Ilikewatchingscarymovies.

5.A:Howdoyoufeel?

B:Ifeelhappybecau