2024-2025學(xué)年高中歷史 第五單元 經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢 第27課 綜合探究：中國如何應(yīng)對全球化的挑戰(zhàn)（3）教學(xué)教案 岳麓版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢第27課綜合探究：中國如何應(yīng)對全球化的挑戰(zhàn)（3）教學(xué)教案岳麓版必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于岳麓版必修2的歷史教科書，屬于2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元“經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢”中的第27課“綜合探究：中國如何應(yīng)對全球化的挑戰(zhàn)（3）”。本節(jié)課主要內(nèi)容聚焦于中國在全球化背景下面臨的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對策略，通過分析中國加入世界貿(mào)易組織（WTO）的重要事件，探討中國如何借助全球化機(jī)遇，積極融入世界經(jīng)濟(jì)體系，并努力實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。具體內(nèi)容包括：

1.中國加入世界貿(mào)易組織的背景和意義。

2.中國在全球化過程中所面臨的挑戰(zhàn)，如經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、環(huán)境問題、勞工權(quán)益保護(hù)等。

3.中國政府采取的應(yīng)對策略，包括政策調(diào)整、改革開放、提升產(chǎn)業(yè)競爭力等。

4.分析中國在全球化中的角色轉(zhuǎn)變，以及在全球治理中的貢獻(xiàn)與挑戰(zhàn)。

5.學(xué)生通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)對全球化問題的認(rèn)識和解決能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念、史料實證、歷史解釋和批判性思維等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。通過分析中國加入世界貿(mào)易組織的重要事件，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對全球化背景下的中國發(fā)展進(jìn)行合理的解釋和評價。具體包括：

1.時空觀念：使學(xué)生能夠?qū)⒅袊尤胧澜缳Q(mào)易組織的事件放在全球化的時空背景中進(jìn)行理解和分析，認(rèn)識其對中國及世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.史料實證：通過分析教科書中的案例和資料，培養(yǎng)學(xué)生對全球化相關(guān)歷史事實的認(rèn)知，提高史料實證能力。

3.歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生運用歷史知識，對中國如何應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)的相關(guān)史實進(jìn)行解釋，培養(yǎng)歷史解釋能力。

4.批判性思維：鼓勵學(xué)生對教科書中的觀點進(jìn)行思考，對全球化背景下的中國發(fā)展提出自己的見解，培養(yǎng)批判性思維。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

(1)掌握中國加入世界貿(mào)易組織的背景和意義。通過分析教科書中的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生了解中國加入世界貿(mào)易組織的歷程，以及這一事件對中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際地位產(chǎn)生的影響。

(2)理解中國在全球化過程中所面臨的挑戰(zhàn)。學(xué)生需要通過案例分析，掌握中國在全球化過程中在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、環(huán)境問題、勞工權(quán)益保護(hù)等方面所面臨的挑戰(zhàn)。

(3)掌握中國政府采取的應(yīng)對策略。學(xué)生需要了解中國政府在全球化背景下，如何通過政策調(diào)整、改革開放、提升產(chǎn)業(yè)競爭力等措施，應(yīng)對全球化帶來的挑戰(zhàn)。

(4)分析中國在全球化中的角色轉(zhuǎn)變，以及在全球治理中的貢獻(xiàn)與挑戰(zhàn)。通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生了解中國在全球化中的角色變化，以及在全球治理中如何維護(hù)國家利益，促進(jìn)世界和平與發(fā)展。

2.教學(xué)難點：

(1)中國加入世界貿(mào)易組織的背景和意義。由于這一事件涉及大量的國際政治、經(jīng)濟(jì)因素，學(xué)生可能難以全面理解。因此，教師需要通過豐富的史料、案例，以及圖片等教學(xué)資源，幫助學(xué)生形象、直觀地了解這一事件。

(2)中國在全球化過程中所面臨的挑戰(zhàn)。學(xué)生可能對全球化帶來的環(huán)境問題、勞工權(quán)益保護(hù)等方面的挑戰(zhàn)認(rèn)識不足。教師可以結(jié)合具體的案例，讓學(xué)生深入了解中國在全球化過程中所面臨的這些問題。

(3)中國政府采取的應(yīng)對策略。學(xué)生可能對中國政府在全球化背景下的政策調(diào)整、改革開放等方面的措施理解不深。教師可以通過解讀相關(guān)政策、提供典型案例等方式，幫助學(xué)生掌握這些措施的具體內(nèi)容和效果。

(4)中國在全球化中的角色轉(zhuǎn)變，以及在全球治理中的貢獻(xiàn)與挑戰(zhàn)。這一部分內(nèi)容較為抽象，學(xué)生可能難以理解。教師可以通過提供具體的案例，讓學(xué)生了解中國在全球化中的角色變化，以及在全球治理中如何維護(hù)國家利益，促進(jìn)世界和平與發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、計算機(jī)等。

-歷史教科書和教學(xué)指導(dǎo)用書。

-中國加入世界貿(mào)易組織相關(guān)的影像資料，如紀(jì)錄片、新聞報道等。

-互聯(lián)網(wǎng)資源，如學(xué)術(shù)論文、新聞報道、政府官方文件等。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線課程平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料、布置作業(yè)和進(jìn)行交流。

3.信息化資源：

-使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，以圖文并茂的形式展示知識點。

-通過在線課程平臺，發(fā)布相關(guān)案例分析、討論話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。

4.教學(xué)手段：

-采用講授法，系統(tǒng)地傳授中國加入世界貿(mào)易組織的背景、意義、挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略等知識。

-通過案例分析、小組討論等互動教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考并主動參與課堂討論。

-利用影像資料和互聯(lián)網(wǎng)資源，以直觀的方式呈現(xiàn)全球化背景下的中國發(fā)展情況，增強學(xué)生的實證感受。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供中國加入世界貿(mào)易組織相關(guān)的PPT、視頻等資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：布置如“中國加入WTO對國內(nèi)產(chǎn)業(yè)的影響”、“全球化背景下的國際貿(mào)易規(guī)則”等問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題反饋。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行觀看視頻、閱讀PPT，初步理解相關(guān)知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺提交預(yù)習(xí)筆記和問題，與教師進(jìn)行初步交流。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力，提前熟悉新課程內(nèi)容。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-作用與目的：

幫助學(xué)生對“中國加入世界貿(mào)易組織”的背景和意義有初步了解，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂效率。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示中國加入WTO的歷程視頻，激發(fā)學(xué)生對課題的興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解中國加入WTO的背景、意義、挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略。

組織課堂活動：分組討論具體案例，如“中國汽車產(chǎn)業(yè)如何應(yīng)對國際競爭”，讓學(xué)生在實踐中掌握分析技能。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對老師講解的知識點進(jìn)行積極思考。

參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中分享觀點，參與角色扮演等活動。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解“中國加入世界貿(mào)易組織”的知識點。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對“中國加入世界貿(mào)易組織”的理解，掌握分析全球化挑戰(zhàn)的技能。

培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，以及團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置如“分析我國加入WTO后的貿(mào)易政策變化”等課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀《中國加入世貿(mào)組織十周年評估報告》等拓展資料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“中國加入世界貿(mào)易組織”的知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-影視資源：《入世之路》，記錄中國加入世界貿(mào)易組織的過程和影響。

-報告文獻(xiàn)：世界銀行《中國加入世界貿(mào)易組織：政策挑戰(zhàn)與機(jī)遇》。

-學(xué)術(shù)文章：經(jīng)濟(jì)學(xué)人《中國在全球化中的角色轉(zhuǎn)變》。

-案例集：《全球化背景下的中國企業(yè)案例分析》。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以觀看《入世之路》，通過真實案例了解中國加入WTO的影響。

-閱讀世界銀行的報告，深入了解中國加入WTO后的政策挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

-閱讀經(jīng)濟(jì)學(xué)人的文章，掌握中國在全球化中的角色轉(zhuǎn)變及其影響。

-分析案例集中的企業(yè)案例，了解中國企業(yè)如何應(yīng)對全球化的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問了解學(xué)生對“中國加入世界貿(mào)易組織”的背景、意義、挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略等知識點的掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂討論、小組活動中的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊合作能力。

-測試：通過課堂測試或小測驗，檢查學(xué)生對知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價：

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，如“分析我國加入WTO后的貿(mào)易政策變化”等，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤并給予指導(dǎo)。

-點評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)建議。

-反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)生自評與互評：

-自評：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評價，發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)措施。

-互評：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評，通過相互交流和反饋，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

4.家長評價：

-溝通：與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-反饋：向家長反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并與家長共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.引入案例教學(xué)：通過引入具體的中國企業(yè)案例，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握全球化背景下企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

2.應(yīng)用信息技術(shù)：利用多媒體課件和在線平臺，增加課堂的互動性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.強調(diào)團(tuán)隊合作：通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題：

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較弱：部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的意識和能力，需要進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)。

2.課堂互動不足：課堂討論和提問環(huán)節(jié)的互動性不夠，需要更多的鼓勵和支持，促進(jìn)學(xué)生主動參與。

3.評價方式單一：目前的評價