廣東省佛山市順德區(qū)江義初級中學(xué)七年級音樂（湘教版）上冊教案：第五單元 泥土的歌教案1000字

廣東省佛山市順德區(qū)江義初級中學(xué)七年級音樂（湘教版）上冊教案：第五單元泥土的歌教案1000字主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容廣東省佛山市順德區(qū)江義初級中學(xué)七年級音樂（湘教版）上冊教案：第五單元泥土的歌教案1000字

教材章節(jié)：第五單元泥土的歌

課程內(nèi)容：

1.歌曲欣賞：《小放牛》、《茉莉花》、《康定情歌》、《半個(gè)月亮爬上來》

2.歌曲學(xué)唱：《茉莉花》、《康定情歌》

3.音樂知識(shí)：民族音樂的分類、特點(diǎn)及發(fā)展

4.音樂實(shí)踐活動(dòng)：分組討論、歌曲表演

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解民族音樂的分類、特點(diǎn)及發(fā)展，感受民族音樂的獨(dú)特魅力。

2.學(xué)會(huì)欣賞和演唱民族歌曲，提高音樂審美能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高音樂實(shí)踐能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.民族音樂的分類、特點(diǎn)及發(fā)展

2.學(xué)會(huì)欣賞和演唱民族歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：

1.民族音樂的分類、特點(diǎn)及發(fā)展

2.歌曲的演唱技巧

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材：《七年級音樂（湘教版）上冊》

2.音頻、視頻資料：《小放?！贰ⅰ盾岳蚧ā?、《康定情歌》、《半個(gè)月亮爬上來》

3.教學(xué)課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師播放《小放?！芬纛l，引導(dǎo)學(xué)生感受民族音樂的韻味。

2.學(xué)生分享自己對民族音樂的了解和感受。

二、歌曲欣賞與學(xué)唱（15分鐘）

1.教師介紹《茉莉花》、《康定情歌》的背景及特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

2.學(xué)生學(xué)唱《茉莉花》、《康定情歌》，教師指導(dǎo)演唱技巧。

三、音樂知識(shí)講解（10分鐘）

1.教師講解民族音樂的分類、特點(diǎn)及發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生了解民族音樂的歷史和文化。

2.學(xué)生提問，教師解答。

四、音樂實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：民族音樂在現(xiàn)代社會(huì)的作用和價(jià)值。

2.各組代表發(fā)言，分享討論成果。

3.教師挑選學(xué)生進(jìn)行歌曲表演，展示學(xué)習(xí)成果。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族音樂的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)評價(jià)：

1.學(xué)生對民族音樂的分類、特點(diǎn)及發(fā)展的了解程度。

2.學(xué)生對《茉莉花》、《康定情歌》的演唱效果。

3.學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美感知：通過欣賞和學(xué)唱民族歌曲，提高學(xué)生對民族音樂的審美感知能力，培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的熱愛和尊重。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：通過學(xué)唱民族歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，提高學(xué)生的音樂表演技巧。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)民族音樂的分類、特點(diǎn)及發(fā)展，使學(xué)生了解民族音樂的歷史和文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解和傳承能力。

4.創(chuàng)意實(shí)踐：通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作和表演。學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)情分析主要針對我校七年級學(xué)生，他們在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面存在一定的差異。

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的音樂知識(shí)，如音高、節(jié)奏、旋律等，但他們對民族音樂的認(rèn)知和理解相對較淺。因此，本節(jié)課需要從基礎(chǔ)知識(shí)入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解民族音樂。

2.學(xué)習(xí)能力：七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐漸提高，他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，但自主學(xué)習(xí)能力相對較弱。教師需要在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在音樂素質(zhì)方面存在一定的差異，有些學(xué)生具有較強(qiáng)的音樂天賦和表現(xiàn)力，而有些學(xué)生則相對較弱。因此，教師需要在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與音樂學(xué)習(xí)。

4.行為習(xí)慣：七年級學(xué)生正處于青春期，他們的行為習(xí)慣和注意力容易受到外界因素的影響。因此，教師需要在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，提高學(xué)生的課堂參與度。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度方面存在一定的差異，有些學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)充滿熱情，而有些學(xué)生則較為被動(dòng)。因此，教師需要在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過鼓勵(lì)、表揚(yáng)等正面激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.對課程學(xué)習(xí)的期望：學(xué)生對音樂課程的期望各有不同，有些學(xué)生希望通過學(xué)習(xí)提高自己的音樂素養(yǎng)，而有些學(xué)生則對音樂課程持有應(yīng)付心態(tài)。因此，教師需要在教學(xué)中明確課程目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)民族音樂的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解和分析，向?qū)W生傳授民族音樂的分類、特點(diǎn)及發(fā)展等方面的知識(shí)，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的民族音樂理論框架。

2.討論法：教師組織學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考民族音樂在現(xiàn)代社會(huì)的作用和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解和傳承能力。

3.示范法：教師親自示范歌曲的演唱，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)演唱技巧，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

二、教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：教師利用多媒體設(shè)備，展示《小放牛》、《茉莉花》、《康定情歌》、《半個(gè)月亮爬上來》等歌曲的音頻、視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件，如音樂制作軟件、節(jié)奏訓(xùn)練軟件等，輔助學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐能力。

3.實(shí)物展示：教師準(zhǔn)備一些民族樂器，如二胡、琵琶等，讓學(xué)生直觀感受民族樂器的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

4.小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，如分組討論、歌曲表演等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.作業(yè)布置：教師布置相關(guān)的音樂作業(yè)，如歌曲欣賞、歌曲學(xué)唱、音樂知識(shí)問答等，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是第五單元《泥土的歌》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過欣賞民族音樂的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索民族音樂的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解民族音樂的基本概念。民族音樂是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了民族音樂在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)民族音樂的分類、特點(diǎn)及發(fā)展這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與民族音樂相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示民族音樂的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“民族音樂在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了民族音樂的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對民族音樂的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

（1）推薦閱讀《中國民族音樂簡史》，了解中國民族音樂的發(fā)展歷程、主要流派和代表作品。

（2）閱讀《民族音樂的傳承與保護(hù)》，了解民族音樂在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承和發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，以及保護(hù)民族音樂的重要性。

（3）閱讀《民族音樂的審美特征》，深入理解民族音樂的審美特點(diǎn)，提高對民族音樂的鑒賞能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生自主搜集和整理民族音樂家的生平和作品，加深對民族音樂家的了解和尊敬。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作民族音樂作品，通過實(shí)踐提高音樂創(chuàng)作能力。

（3）組織學(xué)生參觀民族音樂博物館或音樂會(huì)，親身體驗(yàn)民族音樂的魅力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族音樂在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，如民族音樂與現(xiàn)代音樂的融合、民族音樂在影視作品中的運(yùn)用等。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加民族音樂比賽或演出，提升自己的音樂表現(xiàn)力和實(shí)踐能力。課堂1.課堂評價(jià)：

（1）提問評價(jià)：通過提問方式了解學(xué)生對課堂講授內(nèi)容的理解和掌握程度，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

（2）觀察評價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與討論、認(rèn)真聽講、遵守紀(jì)律等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）測試評價(jià)：定期進(jìn)行課堂測試，了解學(xué)生對課堂講授知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

2.作業(yè)評價(jià)：

（1）作業(yè)完成情況評價(jià)：檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性和規(guī)范性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在作業(yè)中存在的問題。

（2）作業(yè)批改評價(jià)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，給出詳細(xì)的評價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）作業(yè)展示評價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，讓其他同學(xué)一起評價(jià)和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.學(xué)生互評：

（1）互評作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評價(jià)作業(yè)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）互評課堂表現(xiàn)：讓學(xué)生評價(jià)其他同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與討論、認(rèn)真聽講、遵守紀(jì)律等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和評價(jià)能力。

4.家長評價(jià)：

（1）家長參與評價(jià)：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與教師共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（2）家長反饋意見：家長可以反饋對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察和意見，教師可以及時(shí)了解家長對學(xué)生的期望和要求，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.教師自我評價(jià)：

（1）教學(xué)反思：教師對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）教學(xué)評價(jià)：教師對自己的教學(xué)進(jìn)行評價(jià)，了解自己在教學(xué)中的優(yōu)勢和不足，不斷學(xué)習(xí)和提高，以更好地為學(xué)生服務(wù)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀《中國民族音樂簡史》，了解中國民族音樂的發(fā)展歷程、主要流派和代表作品。

（2）閱讀《民族音樂的傳承與保護(hù)》，了解民族音樂在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承和發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，以及保護(hù)民族音樂的重要性。

（3）閱讀《民族音樂的審美特征》，深入理解民族音樂的審美特點(diǎn)，提高對民族音樂的鑒賞能力。

（4）觀看民族音樂紀(jì)錄片，如《中國民族音樂之旅》