楊浦初中補(bǔ)習(xí)班楊浦初中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)新王牌初中數(shù)學(xué)資料9_第1頁(yè)
楊浦初中補(bǔ)習(xí)班楊浦初中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)新王牌初中數(shù)學(xué)資料9_第2頁(yè)
楊浦初中補(bǔ)習(xí)班楊浦初中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)新王牌初中數(shù)學(xué)資料9_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

【同步訓(xùn)練】

一、選擇題

1.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

A.同位角不一定相等B.內(nèi)錯(cuò)角都相等

C.同旁內(nèi)角可能相等D.同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行

2.如圖,直線a,b被直線c所截,現(xiàn)給出下列四個(gè)條件:

①N1=N5;②/1=/7;③N2+/3=180°;④N4=N7.

其中能說(shuō)明a〃b的條件序號(hào)為()

A.①②B.①③C.①④D.③④

二、填空題

1.如圖1,直線AB,CD被直線EF所截

①(已知)

.,.AB//CD()

@VZ2=Z4(已知)

/.AB//CD()

(3)VZ2+Z3=180°(已知)

.,.AB//CD()

2.當(dāng)圖11中各角分別滿足下列條件時(shí),你能推出哪些直線平行?并填寫(xiě)理由。

(1)VZ1=Z4(已知)

//(

(2)VZ2=Z4(已知)

//(

(3)VZ1+Z3=18O°(已知)

??//()

3.如圖6,(l):/2=/A(已知)

//()

(2):N2=/E(已知)(

(3)VNACD+/D=180°(已知)

//()

(4);N3=ND(已知)

//()

三、解答題

1、已知直線a、b被直線c所截,且Nl+/2=180。,試判斷直線a、b的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由.

2、如圖,已知ZAEM=NDGN,Zl=Z2,試問(wèn)EF是否平行GH,并說(shuō)明理由。

3.如圖,直線a,b被直線c所截,/1=65。,Z2=65°,

那么a//b,為什么?

b

C圖

4.如圖,ZA+ZB+ZC+ZD=360°,ZA=ZC,ZB=ZD?

則直線AB與CD及直線AD與BC的位置關(guān)系如何?

5.ZABE=ZACD,BG、CF分另ij是NABE,/ACD的平分線,

則BG與CF的位置關(guān)系如何?并說(shuō)明理由。

6.如圖,ZD=ZA,ZB=ZFCB,求證:ED〃CF.

7.如圖10,Z1:Z2:Z32:3:4,ZAFE=60°,ZBDE=120°,寫(xiě)出圖中平行

的直線,并說(shuō)明理由.

8.如圖,直線AB、CD被EF所截,Z1=/2,ZCNF=/BME。求證:AB〃CD,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論