2023年部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一次月考試卷2

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月考試卷一、積累與運(yùn)用。1．（2分）下列注音完全正確的一組是（）A．靜謐（mì）黃暈（yùn）抖擻（shǒu）著（zhuó）落 B．寬敞（chuǎng）貯（zhù）蓄澄（chéng）清蒞（lì）臨 C．棱（léng）鏡粗獷（kuàng）澆（jiāo）灌池畦（qí） D．屋檐（yán）高邈（miǎo）吝（lìn）嗇咄咄（duō）逼人2．（2分）下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（）A．呼朋引伴晌晴嬌媚晰瀝 B．花枝招展化妝急躁嬋娟 C．披蓑帶笠鈴鐺哄托端莊 D．蒼海桑田簫瑟竦峙天崖3．（2分）依次填入下列空格處的短語(yǔ)，搭配最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）美是廣泛的，煙雨樓閣可謂之為美；，碧天黃沙可謂之為美；，傾國(guó)傾城可謂之為美；，瀟灑從容也可謂之為美。但美的答案，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。A．姑蘇江南大漠孤煙明眸浩齒羽扇綸巾 B．大漠孤煙姑蘇江南明眸浩齒羽扇綸巾 C．姑蘇江南大漠孤煙羽扇綸巾明眸浩齒 D．大漠孤煙姑蘇江南羽扇綸巾明眸浩齒4．（2分）下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句（）A．隨著整個(gè)社會(huì)浮躁心態(tài)的改變，使傳統(tǒng)閱讀的方式將會(huì)受到大眾的鐘愛(ài)。 B．為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門(mén)采取了切實(shí)有效地措施。 C．在“世界讀書(shū)日”當(dāng)天，學(xué)校圖書(shū)館舉辦以“讀經(jīng)典”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。 D．技術(shù)革新后，這個(gè)廠生產(chǎn)每臺(tái)機(jī)器的原料消耗量減少了兩倍，產(chǎn)值上升了20%。5．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）讓適當(dāng)?shù)娜颂幵谶m當(dāng)?shù)奈恢蒙?，承?dān)適當(dāng)?shù)呢?zé)任是非常重要的。。大雁這種團(tuán)隊(duì)性強(qiáng)的動(dòng)物，總是能給人以無(wú)限的啟發(fā)。①雁群會(huì)挑選一只最強(qiáng)壯的大雁擔(dān)任頭雁，掌控方向，帶領(lǐng)所有的大雁飛翔。②雁陣中也蘊(yùn)含了這個(gè)道理。③愛(ài)護(hù)、關(guān)懷鼓舞每一只大雁，防止它們掉隊(duì)。④這樣的安排既保證了團(tuán)隊(duì)的飛行效率，又保護(hù)了新生力量的成長(zhǎng)。⑤然后挑選另外兩只強(qiáng)壯的大雁斷后，讓它們照顧在中間飛行的年幼的、體弱的大雁。A．②①⑤③④ B．①⑤④③② C．①②④③⑤ D．②①④③⑤6．（4分）書(shū)法之美，美在其形，美在其意，請(qǐng)你欣賞下面的書(shū)法作品，用簡(jiǎn)體楷書(shū)工整、規(guī)范地將作品寫(xiě)在田字格內(nèi)。上聯(lián)：下聯(lián)：（多選）7．（2分）根據(jù)課本，下列詩(shī)文默寫(xiě)正確的的兩項(xiàng)是（）A．遙憐故園菊，應(yīng)榜戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》） B．岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾渡聞。（杜甫《江南逢李龜年》） C．楊花落盡規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》） D．桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（朱自清《春》） E．夜發(fā)輕溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝洲。（李白《峨眉山月歌》）8．（4分）根據(jù)上下文句默寫(xiě)。①峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）②，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）③，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）④強(qiáng)欲登高去，。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）9．（4分）解釋下列加點(diǎn)字。（1）尊君在不不：（2）俄而雪驟驟：（3）撒鹽空中差可擬擬：（4）太丘舍去，去后乃至乃：二、閱讀與鑒賞。10．（8分）閱讀《＜世說(shuō)新語(yǔ)＞兩則》，回答問(wèn)題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《詠雪》）【乙】陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至，元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲，客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。（選自《陳太丘與友期》）（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋相同的一組是A.相委而去╲委以重任B.入門(mén)不顧╲顧全大局C.去后乃至╲勝敗乃兵家常事D.白雪紛紛何所似╲光陰似箭（2）翻譯下列句。①公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”②友人慚，下車(chē)引之。（3）下列對(duì)文章內(nèi)容理解與分析說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.在下雪天，謝太傅與小輩們?cè)诩依镎務(wù)撐恼碌牧x理，營(yíng)造了和諧、融洽，具有文化氣看書(shū)的家庭氛圍。B.謝道韞把冬雪比作柳絮，一掃滯重之感，以冬季之冷景寫(xiě)出眼下春季之暖景，更見(jiàn)詩(shī)意。C.《陳太丘與友期》中客人是無(wú)禮無(wú)信，語(yǔ)言粗野，不堪入耳，而元方則是針?shù)h相對(duì)，義正辭嚴(yán)，逼得對(duì)方無(wú)言可答。D.《陳太丘與友期》篇幅雖然短小，可是仍善于借對(duì)比的手法，來(lái)突出人物的性格。11．（4分）閱讀下面的文段，完成后面的題目。許掾①年少時(shí)，人以比王茍②，許大不平。時(shí)諸人士及支法師并在會(huì)稽西寺講，王亦在焉。許意甚忿，便往西寺與王論理，共決優(yōu)劣?？嘞嗾鄞膦?？，王遂大屈。許復(fù)執(zhí)王理，王執(zhí)許理，更相覆疏④，王復(fù)屈。許謂支法師曰：“弟向語(yǔ)何似？”支從容曰：“君語(yǔ)佳則佳矣，何至相苦？邪？豈是求理中之談哉！”（節(jié)選自劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)?文學(xué)篇》）[注]①許掾：許詢(xún)，曾被召為司徒掾。②王茍：王修，小名茍，曾任著作郎。③折挫：反駁、詰難。④覆疏：反復(fù)分辨、說(shuō)明。⑤相苦：以言辭使人困窘。（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①許大不平②便往西寺與王論理（2）你贊同許掾的做法嗎？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?2．（5分）閱讀李白《峨眉山月歌》一詩(shī)，完成各題。峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。（1）請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”所展現(xiàn)的畫(huà)面。（2）本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？13．（10分）閱讀下面的作品《冰窗花》，完完成下面小題。冰窗花任隨平??①冰窗花盛開(kāi)在冬日的窗欞上，是一道絕美的風(fēng)景。尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日里。??②于是，每到冬日，我會(huì)有意無(wú)意念起熨帖在冬日木格窗欞上的冰窗花。冬日的居室里，總會(huì)生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧?，母親選了廢舊的布料，熬了漿糊，炕頭置一炕桌，安安靜靜地做著鞋墊。父親借了爐火，熬著罐罐茶，火苗間或跳出來(lái)，舔舐著茶罐，茶水滋滋地發(fā)著聲響，茶香隨著響聲氤氳開(kāi)來(lái)，整個(gè)屋舍內(nèi)頓時(shí)茶香彌漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也會(huì)有幾分迷醉，幾分品咂的熱望。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛(ài)的書(shū)籍，一頁(yè)頁(yè)，在緩慢流走的時(shí)光里，細(xì)品一份恬美與溫馨。冬日的白天總是很短，像兔率性的尾巴，一甩，一天的時(shí)光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬靜與安謐。雪花簌簌地落著，風(fēng)安靜地睡去，遠(yuǎn)山近水被夜色圍攏而來(lái)，嬰孩一般安臥在村莊闊大的臂彎里。屋舍之內(nèi)，爐火正旺，壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗欞的玻璃上，熱氣凝結(jié)而成的水珠簌簌流瀉下來(lái)，洇濕在墻壁上，像夢(mèng)囈的印痕，烙著時(shí)光的印記。??③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗欞，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春，輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動(dòng)而又精美，既有花之?huà)趁脑煨?，亦有花之悄然神韻，不是俗世那一雙巧手能夠裁剪得出的。面對(duì)如此精美的自然神物，又有誰(shuí)忍心去擦拭呢？但又有誰(shuí)能長(zhǎng)久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開(kāi)來(lái)，逐漸地四散開(kāi)去，這個(gè)過(guò)程，是多么的美妙而悄然無(wú)聲。??④就這樣，冰窗花伴隨著我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)寒冷的冬，而今我已走過(guò)而立之年，故園的老屋也隨著時(shí)間的推移逐漸老去，像一個(gè)人的暮年，正在經(jīng)歷著風(fēng)吹日曬的剝蝕。而盛開(kāi)在木格窗欞上的冰窗花，還依舊長(zhǎng)久地駐扎在我的夢(mèng)中，每每半夜驚醒，我都在與冰窗花相視而笑，彼此言說(shuō)著不為人知的秘密。??⑤冰窗花，你盛開(kāi)在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠(yuǎn)的夢(mèng)幻，帶著我的牽念和期望。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，略有刪改）【注釋】①葳蕤（wēiruí）：形容枝葉繁盛。（1）請(qǐng)結(jié)合文章第③自然段，說(shuō)說(shuō)冰窗花具有哪些特點(diǎn)。（2）文中畫(huà)線的句使用了什么修辭方法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析其表達(dá)作用。雪花簌簌地落著，風(fēng)安靜地睡去，遠(yuǎn)山近水被夜色圍攏而來(lái)，嬰孩一般安臥在村莊闊大的臂彎里。（3）下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是A．文章以“冰窗花”為線索，回顧作者早年的故園生活，著力描寫(xiě)了盛開(kāi)在冬日窗欞上的冰窗花。B．第①自然段“尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日里”一句起強(qiáng)調(diào)作用，并自然地引起下文。C．第②自然段中，作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等角度描寫(xiě)父親煮茶的情景，極富表現(xiàn)力。D．第④自然段寫(xiě)多年以后，冰窗花依舊長(zhǎng)久地駐扎夢(mèng)中，表現(xiàn)了作者對(duì)冰窗花秘密的好奇。E．作者綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，表達(dá)了對(duì)悄然消融的冰窗花的惋惜之情。14．（19分）閱讀下面的文字，完成下列各小題。永不貶值的財(cái)富①那是十多年前的事了。當(dāng)時(shí)我以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了大學(xué)，這在偏遠(yuǎn)的山村里可是件新鮮事，村里為此專(zhuān)門(mén)請(qǐng)鄉(xiāng)電影隊(duì)來(lái)放了場(chǎng)電影，以示祝賀。左鄰右舍，張王李趙的嬸、大娘知道我們家窮，也都你家10元、他家8元地往我家送錢(qián)，幫我籌學(xué)費(fèi)。望著桌上那一堆零碎的人民幣，我被這淳樸的鄉(xiāng)情、善良的父老鄉(xiāng)親深深地感動(dòng)著。②但令我終身難忘的卻是入學(xué)前發(fā)生的一件事。那天上午，我正在家里收拾行李，準(zhǔn)備啟程。忽然，聽(tīng)到門(mén)外有個(gè)蒼老的聲音喊：“山他娘在家嗎？”母親聽(tīng)了，趕忙去開(kāi)門(mén)。門(mén)外站著村里那個(gè)瞎眼的老婆婆。老人家一生沒(méi)兒女，相依為命的老伴死后，她大病一場(chǎng)，兩眼便失明了。平常只好握著根竹竿，摸索著向左鄰右舍要地瓜皮度日。母親急忙把瞎眼婆婆讓進(jìn)屋里坐下，然后，喊我倒茶。瞎眼婆婆對(duì)我母親講了一大堆贊揚(yáng)我有出息的話，把我喊到她身邊，用她那枯柴似的手顫顫抖抖地從灰藍(lán)布的土布兜里掏出一張皺皺巴巴的一元錢(qián)，對(duì)我說(shuō)：“山呀，我這個(gè)瞎老婆也沒(méi)錢(qián)，這兩元錢(qián)是我用地瓜皮從小販?zhǔn)掷飺Q來(lái)的，2毛錢(qián)1斤，我共賣(mài)了10斤，你別嫌少，添著買(mǎi)本書(shū)吧?！雹墼趺?，兩元錢(qián)？瞎婆婆手里分明拿著一元錢(qián)呀！望著這一元錢(qián)，我和母親瞬間都明白了。多么奸詐的小商人，他們竟傷天害理地欺騙一個(gè)孤苦伶仃的老婆！要知道，這10斤地瓜皮，瞎婆婆要風(fēng)里來(lái)、風(fēng)里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少戶(hù)哇﹣﹣“怎么，你嫌少？”瞎婆婆的話打斷了我的沉思，母親含淚示意我快接下，我顫抖著手從瞎婆婆手里接過(guò)那山一樣沉重的“兩元錢(qián)”，眼淚已奪眶而出。④許多年了，如今瞎婆婆早已到另外一個(gè)世界去了，但老人家留給我的那一元錢(qián)，我卻一直珍藏著。因?yàn)樵谖已劾?，它已不再是普通的一元錢(qián)了，而是一筆取之不盡、用之不竭、永不貶值的精神財(cái)富，它讓我在人際關(guān)系日益商品化的今天，懂得如何用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人。（1）文章標(biāo)題為《永不貶值的財(cái)富》，表面上看這筆財(cái)富是指什么？而實(shí)際上是指什么？（2）根據(jù)你的理解和想象，在第2段的橫線處補(bǔ)寫(xiě)幾句描寫(xiě)瞎婆婆外貌的句。（字?jǐn)?shù)不少于20字）。（3）揣摩下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)了人物怎樣的心理狀態(tài)。①（瞎婆婆）用她那枯柴似的手顫顫抖抖地從灰藍(lán)布的土布兜里掏出一張皺皺巴巴的一元錢(qián)。②我顫抖著手從瞎婆婆手里接過(guò)那山一樣沉重的“兩元錢(qián)”，眼淚已奪眶而出。（4）結(jié)合文章第3段，說(shuō)說(shuō)我和母親瞬間都明白了什么？（5）聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)文中這筆“永不貶值的財(cái)富”的看法。三、寫(xiě)作。15．（50分）??風(fēng)景一般指自然風(fēng)光、人文景觀，也泛指人間真情，生活場(chǎng)景等。風(fēng)景，隨處可見(jiàn)，長(zhǎng)輩給晚輩以呵護(hù)，是溫馨的；同學(xué)之間攜手并進(jìn)，是奮進(jìn)昂揚(yáng)的校園風(fēng)景；陌生人之間互幫互助，是讓人向往的社會(huì)風(fēng)景。??請(qǐng)以“我心里最美的風(fēng)景”為題目寫(xiě)一篇作文。??要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（2）除詩(shī)歌外，文體不限；（3）字?jǐn)?shù)不少于600字；（4）不得出現(xiàn)真實(shí)班級(jí)和姓名。四、附加題。16．（4分）《朝花夕拾》是魯迅創(chuàng)作的以回憶童年和青少年時(shí)期生活為主的散文集，作者筆下塑造的人物形象鮮明生動(dòng)，深入廣大讀者的心?！冻ㄏκ啊分心膫€(gè)人物形象在你心中留下了最深刻的印象？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)要介紹一下該人物的形象特點(diǎn)。17．（4分）某校七年五班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)唐僧這個(gè)人物有兩種不同看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。請(qǐng)你選擇從正方或者反方的角度，寫(xiě)下你的辯詞。正方：我方認(rèn)為，唐僧能歷盡千辛萬(wàn)苦去西天取經(jīng)。他意志堅(jiān)定，不管遇到什么困難，從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁愛(ài)之心，即使誤放妖魔，也不愿?jìng)盁o(wú)辜；他不求名，不貪財(cái)，是一個(gè)可親可敬的人。反方：我方認(rèn)為，唐僧膽小懦弱、本性昏愚、忠奸不分；他不辨是非，總是聽(tīng)信豬八戒的挑唆；他對(duì)待妖怪心慈面軟，對(duì)待除妖有功的孫悟空卻用緊箍咒來(lái)折磨；歷盡千辛萬(wàn)苦到達(dá)西天后，面對(duì)傳經(jīng)者索要的“人事”，他卻不知反抗，唯唯諾諾，實(shí)在可氣。我選擇方，我方認(rèn)為唐僧：

參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用。1．【解答】A.有誤，“抖擻”的“擻”應(yīng)讀作“sǒu”。B.有誤，“寬敞”的“敞”應(yīng)讀作“chǎng”。C.有誤，“粗獷”的“獷”應(yīng)讀作“guǎng”。D.正確。故選：D。2．【解答】A．有誤，“晌晴”的“晌”應(yīng)為“響”，“晰瀝”的“晰”應(yīng)為“淅”；B．正確；C．有誤，“披蓑帶笠”的“帶”應(yīng)為“戴”，“哄托”的“哄”應(yīng)為“烘”；D．有誤，“蒼?！钡摹吧n”應(yīng)為“滄”，“簫瑟”的“簫”應(yīng)為“蕭”，“天崖”的“崖”應(yīng)為“涯”。故選：B。3．【解答】要找到前后對(duì)象特點(diǎn)的關(guān)聯(lián)。第一空，根據(jù)橫線后的煙雨樓閣，可知填姑蘇江南。第二空根據(jù)橫線后的碧天黃沙，可知填大漠孤煙。第三空根據(jù)橫線后的傾國(guó)傾城，可知填明眸浩齒。第四空根據(jù)橫線后的瀟灑從容，可知填羽扇綸巾。故選：A。4．【解答】A.有誤，缺少主語(yǔ)，可刪去“隨著”或“使”。B.有誤，濫用否定詞，可刪去“不”。C.正確。D.有誤，減少不能用倍數(shù)，將“減少了兩倍”改為“減少了三分之二”。故選：C。5．【解答】文段介紹了大雁團(tuán)隊(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)。②句中“這個(gè)道理”承接上文“讓適當(dāng)?shù)娜颂幵谶m當(dāng)?shù)奈恢蒙?，承?dān)適當(dāng)?shù)呢?zé)任是非常重要的”，所以排除BC⑤句的“然后”是承接①句的“雁群會(huì)挑選一只最強(qiáng)壯的大雁擔(dān)任頭雁”所以排除D。故選：A。6．【解答】上聯(lián)為：紫氣東來(lái)；下聯(lián)是：厚德載物。注意：氣——?dú)?，東——東，載——載。答案：紫氣東來(lái)厚德載物7．【解答】A.有誤，“應(yīng)榜戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”的“榜”應(yīng)寫(xiě)作“傍”；B.有誤，“幾渡聞”的“渡”應(yīng)寫(xiě)作“度”；C.正確；D.正確；E.有誤，“輕溪”的“輕”應(yīng)寫(xiě)作“清”，“渝洲”的“洲”應(yīng)寫(xiě)作“州”。故選：CD。8．【解答】答案：①影入平羌江水流（注意“羌”的書(shū)寫(xiě)）②正是江南好風(fēng)景③不知何處吹蘆管（注意“蘆”的書(shū)寫(xiě)）④無(wú)人送酒來(lái)9．【解答】（1）句意：你的父親在嗎。不：同“否”，表疑問(wèn)。（2）句意：不久，雪下得急了。驟：急。（3）句意：跟把鹽撒在空中差不多可以相比。擬：相比。（4）句意：陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。乃：才。答案：（1）同“否”，表疑問(wèn)。（2）急（3）相比（4）才二、閱讀與鑒賞。10．【解答】（1）本題考查文言詞語(yǔ)的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。A.委：舍棄，丟下/委托；B.顧：回頭看/照顧；C.乃：才/是；D.似：像/像。故選：D。（2）本題考查學(xué)生對(duì)句翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點(diǎn)詞：欣，高興。何，什么。似，像。句意：太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”②重點(diǎn)詞：慚，感到慚愧。引，拉。句意：朋友感到慚愧，下了車(chē)想去拉元方的手。（3）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，根據(jù)具體內(nèi)容分析。ACD.正確；B.有誤，她以春季柳絮飄飛的暖景寫(xiě)出了白雪紛紛的冷景。故選：B。答案：（1）D（2）①太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”②朋友感到慚愧，下了車(chē)想去拉元方的手。（3）B11．【解答】（1）本題考查文言詞語(yǔ)的翻譯。解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。①句意：許詢(xún)非常不服氣。大，非常；②句意：便到西寺去和王茍辯論玄理。論，辯論。（2）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解及自主表達(dá)?！霸S意甚忿，便往西寺與王論理，共決優(yōu)劣”“苦相折挫，王遂大屈。許復(fù)執(zhí)王理，王執(zhí)許理，更相覆疏，王復(fù)屈”說(shuō)明許掾咄咄逼人，令人難堪，持相反的觀點(diǎn)兩次都贏了，說(shuō)明他只在意輸贏，不看重真理的實(shí)質(zhì)，而知論是為了探尋真理，不是為了壓倒對(duì)方。答案：（1）①非常；②辯論。（2）示例：探求道理不應(yīng)看重言辭上的勝利，而應(yīng)看重真理的實(shí)質(zhì)；與人論知，不可咄咄逼人，令人難堪：知論是為了探尋真理，不是為了壓倒對(duì)方。12．【解答】（1）本題考查描繪詩(shī)中展現(xiàn)的畫(huà)面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)，一要忠于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。根據(jù)注釋?zhuān)梢灾馈捌角肌笔恰扒嘁陆钡囊馑?。在圍繞“影、江水、流”等詞用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述即可，完成時(shí)，可運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與分析，此類(lèi)題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要熟知每個(gè)要點(diǎn)及每種題型的答題模式。此題由注釋和詩(shī)句中的“思”字即可分析出詩(shī)人的情感。從“夜發(fā)”“下”等詞中，可見(jiàn)詩(shī)人的意氣風(fēng)發(fā)，從“思”可見(jiàn)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)及友人的依依惜別情懷。答案：（1）高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月，倒映在平羌江水之中，隨著江流，伴我到遠(yuǎn)方。（2）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的依戀思念之情。參考譯文：高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月。流動(dòng)的平羌江上，倒映著精亮月影。夜間乘船出發(fā)，離開(kāi)清溪直奔三峽。想你卻難相見(jiàn)，戀戀不舍去向揚(yáng)州。13．【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合文章第③自然段，從“整個(gè)窗玻璃上冰窗花葳蕤如春”可以看出冰窗花葳蕤如春的特點(diǎn)；從“似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫”可以看出冰窗花冰潔，剔透，令人心靈震顫的特點(diǎn)；從“被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動(dòng)而又精美，既有花之?huà)趁脑煨?，亦有花之悄然神韻”可以看出冰窗花靈動(dòng)而又精美，既有花之?huà)趁脑煨?，亦有花之悄然神韻的特點(diǎn)；從“吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開(kāi)來(lái)，逐漸地四散開(kāi)去，這個(gè)過(guò)程，是多么的美妙而悄然無(wú)聲”可以看出冰窗花消融過(guò)程美妙而悄然無(wú)聲的特點(diǎn)。（2）本題考查句賞析?！把┗芈渲?，風(fēng)安靜地睡去，遠(yuǎn)山近水被夜色圍攏而來(lái)，嬰孩一般安臥在村莊闊大的臂彎里”該句把“遠(yuǎn)山近水”比喻成“嬰孩”，把“村莊”比喻成“臂彎”，將“風(fēng)”賦予人的動(dòng)作“睡”，將“遠(yuǎn)山近水”賦予人的動(dòng)作“安臥”，通過(guò)運(yùn)用比喻與擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了山野村莊恬靜安謐的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)美好溫馨故園的喜愛(ài)之情。（3）本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。ABC.正確；D.有誤，第④自然段寫(xiě)多年以后，冰窗花依舊長(zhǎng)久地駐扎夢(mèng)中，不是表現(xiàn)作者對(duì)冰窗花秘密的好奇，而是表達(dá)對(duì)故園生活的喜愛(ài)和懷念之情；E.有誤，作者綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，表達(dá)作者對(duì)美好故園的甜美溫馨生活的喜愛(ài)和懷念之情；故選：DE。答案：（1）特點(diǎn)：葳蕤如春；冰潔，剔透，令人心靈震顫；棱角分明，靈動(dòng)而又精美（既有花之?huà)趁脑煨?，亦有花之悄然神韻）；消融過(guò)程美妙而悄然無(wú)聲。（2）運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，生動(dòng)傳神地描繪出冬日雪夜，風(fēng)停夜靜，山野村莊一片恬靜安謐的景象，表達(dá)了作者對(duì)美好溫馨故園的喜愛(ài)之情。（3）DE14．【解答】（1）本題考查標(biāo)題的理解。文章的標(biāo)題往往寓意深刻，要根據(jù)文意及主旨來(lái)理解其表面意與深刻內(nèi)涵。根據(jù)文章記述的事件，可以看出這筆財(cái)富表面指的就是瞎婆婆給我的錢(qián)；再根據(jù)文末的“它已不再是普通的1元錢(qián)了，而是一筆取之不盡、用之不竭、永不貶值的精神財(cái)富”一句，即可知其實(shí)際是指取之不盡、用之不竭的精神財(cái)富。（2）本題考查描寫(xiě)人物外貌的能力。結(jié)合對(duì)文章內(nèi)容的理解進(jìn)行描寫(xiě)即可。（3）本題考查人物心理情感的揣摩體會(huì)。第①句描寫(xiě)的是瞎婆婆來(lái)我家的掏錢(qián)動(dòng)作，“顫顫抖抖”一是表現(xiàn)她的年老，二是表現(xiàn)她看不見(jiàn)動(dòng)作的艱難；即使這樣她還想著來(lái)幫助我，更能表現(xiàn)她行為的可貴。第②句是我對(duì)我接錢(qián)動(dòng)作與心理的描寫(xiě)，根據(jù)前一句的分析，我們很明顯可知，此時(shí)我的“顫抖”，是被瞎婆婆的行動(dòng)所感動(dòng)的，對(duì)她的行為的敬仰。（4）本題考查內(nèi)容的理解。根據(jù)前面瞎婆婆的話及對(duì)她的相關(guān)描寫(xiě)，我們可知，瞎婆婆說(shuō)的“2元錢(qián)”之所以是“一元錢(qián)”，是因?yàn)樗床灰?jiàn)，小商販欺騙了她。（5）本題考查閱讀感悟的表達(dá)。解答此題要抓住文章的主旨，以“愛(ài)”為中心來(lái)談，符合題意，言之有理即可。答案：（1）瞎婆婆給的“2元錢(qián)（或1元錢(qián)）”取之不盡、用之不竭、永不貶值的精神財(cái)富（2分）（2）她衣衫襤褸，骨瘦如柴，目中無(wú)神，一副弱不禁風(fēng)的模樣，一頭花白的頭發(fā)亂蓬蓬的頂在頭上，更令人憐惜這不幸的老人。（3）①說(shuō)明瞎婆婆年事已高，動(dòng)作緩慢，同時(shí)這也是瞎婆婆對(duì)這來(lái)之不易的“2元錢(qián)”作出重大決策的表現(xiàn)。②“我”被瞎婆婆的舉動(dòng)感動(dòng)了，深知瞎婆婆送這“2元錢(qián)”的深情厚誼，這是不能自已的表現(xiàn)。（4）（2分）都明白了瞎婆婆說(shuō)的“2元錢(qián)”會(huì)變成手中1元錢(qián)的緣由；或者明白了小商販欺騙瞎婆婆，說(shuō)好是2元錢(qián)，而實(shí)際只給了1元錢(qián)的事情。（5）（3分）示例：瞎婆婆用被人欺騙的兩元錢(qián)，讓我們看到了人間的真愛(ài)，她雖然渺小，但卻以高貴無(wú)私的行為對(duì)比了商販的渺小，讓我們懂得了愛(ài)的重要。三、寫(xiě)作。15．【解答】我心里最美的風(fēng)景多少次，為孤獨(dú)而皎潔的月亮而感到惋惜；多少次，為春去秋來(lái)，花謝花開(kāi)感到一陣欣喜，一陣無(wú)奈。“你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在橋上看你”，猛然一想，卻想起了月下的人兒，花叢中奔跑的姑娘，這又何嘗不是一道風(fēng)景呢？用思與念將它繪成一幅畫(huà)，也會(huì)是美妙絕倫……不愿意計(jì)較生活中的瑣事，卻總是為之瘋狂；不愿意在乎生活中的小細(xì)節(jié)，卻為之震撼：父親送兒上學(xué)，走進(jìn)學(xué)校前，兒下意識(shí)地轉(zhuǎn)身望望父親，而父親只是將手揮揮。但在那街角轉(zhuǎn)身處，父親把目光投向已經(jīng)走進(jìn)學(xué)校的兒，臉上洋起幸福、甜蜜的笑容。作為一位父親，應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)肅而嚴(yán)格的。但在這一刻，這似小孩般的笑容竟在一個(gè)三十好幾的男人面上呈現(xiàn)，難道這不是美麗的風(fēng)景嗎？攝影師總是善于捕捉精彩的瞬間，那也許從此定格，或裝進(jìn)了記憶的匣。最美的風(fēng)景不會(huì)因?yàn)橛袀€(gè)“最”字就變得獨(dú)一無(wú)二。我們的世界是獨(dú)一無(wú)二的，但感情卻豐富多彩，這樣才構(gòu)成了我們酸甜苦辣的生活……兩位老人在吃過(guò)晚飯后出來(lái)散散步。這是一對(duì)久經(jīng)風(fēng)雨的夫妻，多年的磨煉讓他們明白彼此的重要性。他們互相扶持著，走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。比起年輕人的轟轟烈烈，他們顯得有些平淡無(wú)味。但這樣的生活也很美。至少他們可以一直這樣攙扶著走下去，即使是日數(shù)不多的日，即使到了生命的盡頭。他們是朋友，更是相依相伴的親人，他們成為了彼此心中美麗的風(fēng)景線……教室里同學(xué)們正上著早自習(xí)，瑯瑯的讀書(shū)聲傳遍了整個(gè)校園。那純真而又略顯稚嫩的聲調(diào)，與校園一起形成了一道靚麗的風(fēng)景。懷揣自己的夢(mèng)想和愿望來(lái)到校園，去奠基人生和未來(lái)。只能說(shuō)，很美，很美。也許你會(huì)為大自然的神奇望而卻步，流連忘返，但只有認(rèn)定自己能夠成為那最美麗的風(fēng)景，才有可能成功。為他人喝彩的同時(shí)，別忘了讓自己也加加油，