外研版（一起）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Module 9 Unit 1》教案設(shè)計(jì)

外研版（一起）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Module9Unit1》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子；能夠理解課文內(nèi)容，并進(jìn)行角色扮演；能夠運(yùn)用本課所學(xué)句型進(jìn)行情景交際。2.過程與方法目標(biāo)：通過圖片、游戲、歌曲等多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；通過小組合作、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：dog,cat,fish,bird,tiger2.句型：What’sthis?It’sa…三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行情景交際。2.教學(xué)難點(diǎn)：詞匯的記憶與運(yùn)用；句型的正確運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）播放英文歌曲，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。（2）展示本課詞匯圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜一猜、說(shuō)一說(shuō)。2.新課展示（1）教師播放課文錄音，學(xué)生跟讀。（2）教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞和句子。（3）學(xué)生分角色朗讀課文，并進(jìn)行角色扮演。3.鞏固練習(xí)（1）學(xué)生聽錄音，完成練習(xí)題。（2）教師檢查學(xué)生練習(xí)情況，并進(jìn)行講解。4.情景交際（1）學(xué)生分組，每組選定一個(gè)主題，如動(dòng)物園、寵物店等。（2）學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)句型進(jìn)行情景交際，教師巡回指導(dǎo)。5.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)1.課題：Module9Unit12.教學(xué)內(nèi)容：dog,cat,fish,bird,tiger,What’sthis?It’sa…3.教學(xué)重點(diǎn)：正確運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行情景交際。4.教學(xué)難點(diǎn)：詞匯的記憶與運(yùn)用；句型的正確運(yùn)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽錄音，跟讀課文。2.抄寫本課生詞和句子。3.小組合作，編排一個(gè)與本課內(nèi)容相關(guān)的情景劇。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生對(duì)詞匯的記憶與運(yùn)用，及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤。2.在情景交際環(huán)節(jié)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。3.課后作業(yè)要注重鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。4.教師要根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、新課展示1.在播放課文錄音前，教師可以通過圖片、實(shí)物等教具，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)生詞，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.在播放課文錄音時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的聽力練習(xí)，如填空、判斷正誤等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。3.教師講解課文內(nèi)容時(shí)，要注意運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生更容易理解和接受。4.在分角色朗讀課文環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生先自主選擇角色，再進(jìn)行分配，以提高學(xué)生的參與度和積極性。二、鞏固練習(xí)1.練習(xí)題的設(shè)計(jì)要緊扣本課所學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)與難點(diǎn)，形式多樣，如選擇題、填空題、改錯(cuò)題等。2.在學(xué)生完成練習(xí)題后，教師要及時(shí)進(jìn)行講解，分析錯(cuò)誤原因，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。3.教師可以設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽性活動(dòng)，如搶答、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。三、情景交際1.在分組時(shí)，教師要注意每組學(xué)生的英語(yǔ)水平，盡量使每組實(shí)力均衡，以便于情景交際的順利進(jìn)行。2.教師可以提供一些與本課內(nèi)容相關(guān)的道具，如動(dòng)物玩偶、圖片等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行情景交際。3.在情景交際過程中，教師要巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)法等，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。4.教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，積極參與情景交際，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。四、課堂小結(jié)1.教師要對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。2.教師要強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，使學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.教師可以邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽錄音、跟讀課文是基礎(chǔ)性作業(yè)，旨在幫助學(xué)生鞏固課文內(nèi)容，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。2.抄寫本課生詞和句子是鞏固性作業(yè)，有助于學(xué)生加強(qiáng)對(duì)詞匯和句型的記憶。3.小組合作編排情景劇是拓展性作業(yè)，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作能力。六、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生對(duì)詞匯的記憶與運(yùn)用，可以通過聽寫、默寫等方式進(jìn)行檢測(cè)。2.在情景交際環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)內(nèi)向、膽怯的學(xué)生大膽開口。3.課后作業(yè)要注重鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。4.教師要根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。一、新課展示1.在播放課文錄音前，教師可以通過展示與本課詞匯相關(guān)的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些物品，激活學(xué)生的背景知識(shí)。2.在播放課文錄音時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“聽力找不同”的活動(dòng)，讓學(xué)生在聽錄音的同時(shí)，找出與課文內(nèi)容不符的句子，這樣可以提高學(xué)生的注意力。3.教師講解課文內(nèi)容時(shí)，可以通過故事化的方式，將詞匯和句型融入到有趣的故事情節(jié)中，使學(xué)生更容易理解和記憶。4.在分角色朗讀課文環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生先自主選擇角色，再進(jìn)行分配，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用不同的聲音和表情來(lái)表現(xiàn)角色，提高學(xué)生的參與感和表現(xiàn)力。二、鞏固練習(xí)1.練習(xí)題的設(shè)計(jì)要緊扣本課所學(xué)內(nèi)容，可以通過設(shè)計(jì)一些真實(shí)的交際場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中使用所學(xué)詞匯和句型。2.在學(xué)生完成練習(xí)題后，教師要及時(shí)進(jìn)行講解，并提供具體的反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。3.教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的游戲，如“單詞接龍”、“句子接龍”等，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。三、情景交際1.在分組時(shí)，教師要注意每組學(xué)生的英語(yǔ)水平，盡量使每組實(shí)力均衡，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同完成任務(wù)。2.教師可以提供一些與本課內(nèi)容相關(guān)的道具，如動(dòng)物玩偶、圖片等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行情景交際。3.在情景交際過程中，教師要巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)法等，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。4.教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，積極參與情景交際，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。四、課堂小結(jié)1.教師要對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。2.教師要強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，使學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.教師可以邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽錄音、跟讀課文是基礎(chǔ)性作業(yè)，旨在幫助學(xué)生鞏固課文內(nèi)容，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。2.抄寫本課生詞和句子是鞏固性作業(yè)，有助于學(xué)生加強(qiáng)對(duì)詞匯和句型的記憶。3.小組合作編排情景劇是拓展性作業(yè)，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作能力。六、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生對(duì)詞匯的記憶與運(yùn)用，可以通過聽寫、默寫等方式進(jìn)行檢測(cè)。2.在情景交際環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)內(nèi)向、膽怯的學(xué)生大膽開口。3.課后作業(yè)要注重鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。4.教師要根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高