人教版《道德與法治》七年級上冊：中學序曲教學設計

中學序曲教學設計

課題中學序曲

情感態(tài)度和價認識和了解中學生活，熱愛中學生活。

值觀目標

學習能力目標努力適應中學生活，確立努力方向。

目標知識目標初中生活的作用

初中生活帶給我們的禮物

我們應該如何對待初中生活

重點初中生活的作用

初中生活帶給我們的禮物

我們應該如何對待初中生活

難點初中生活的作用

初中生活帶給我們的禮物

我們應該如何對待初中生活

學法小組討論教法講授

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動

導入新課插入小學畢業(yè)圖片，這些圖片有何共同點？我們畢業(yè)啦！

專家提醒：別高興太早！

這只是小學畢業(yè)！

講授新課活動一：金秋九月，我們告別小學，滿懷希望跨進中學校園，我們有了

一個新的名字一一中學生！

運用你的經(jīng)驗：

上了初中，我就是大人了

你只比我大一歲，就是大人了么？

那是，因為我是初中生，你是小學生

學生和小學生有什么不一樣么？

進入初中可忙了，功課多，還要到圖書館學習。

上中學是不是很辛苦？

初中生活有很多機會，我結交了很多朋友。

上了中學，你覺得長大沒有？你對中學生活有哪些期待？

中學生活究竟有多大變化，我好期待

校園小記者：請問進入初中有何感受？用詞語描述一下新奇興奮緊張、、、

引出觀點：從小學升入初中

我們開始了新的求學階段

活動二：淺析初中生活新在哪里

初中“新”氣象

富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、

新同學，我們站在一個新的起點上。

趣事分享

剛剛進入初中，你一定經(jīng)歷了一些有意思的事情和人，借此機會，可否

與大家分享一下！

活動三：

淺析初中生活作用篇

中學階段是人生發(fā)展的一個新階段，這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠

定重要基礎。

名人事例：

錢學森說：“六年的師大附中學習生活對我的教育很深，對我的一生對我的知識和

人生觀起了很大的作用”，他歸國后到北京的第二天就趕往母校探望，每次路過母校他

都會說：“這是我非常熟悉的地方?！?/p>

中學的作用具體有哪些？

中學時代見證著一個人從少年到青年生命進階生命自我思維意志

活動探究：請查閱相關人物的資料或采訪身邊的人，記錄他們對中學時代的回憶，

并寫下自己的發(fā)現(xiàn)和思考。

人物一：記錄-----

人物二：記錄------

人物三:記錄------

你的發(fā)現(xiàn)與思考？

作用一：隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精

神世界的面紗

作用二：隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己

作用三：隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發(fā)具體而深入

作用四：隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格思考生活的意義

名人事例：魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績

優(yōu)異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又

買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直

辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的

文學家。

魯迅的材料啟示我們在中學時代應該怎么做？

活動四：初中生活驚喜篇

給我一個支點、

我就能撬動地球！

二千一百九十年前，在古希臘西西里島的敘拉古國，出現(xiàn)一位偉大的物理學家。他叫阿

基米德（公元前287——212年）。阿基米德的一生勤奮好學，專心一志地獻身于科學,

忠于祖國，受到人們的尊敬與贊揚。阿基米德曾發(fā)現(xiàn)杠桿定律和以他的名字命名的阿基

米德定律。

初中生活就給你一個“支點”

初中生活見面禮：新的機會和可能新的目標和挑戰(zhàn)完成新我你更喜歡哪一個呢？

中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性;

新的課程，引領我們探索新的知識領域；豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的

平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門……

活動探究：你的小學生活有遺憾嗎？如果有？打算如何彌補？

學習生活中----------------

人際交往中----------------

課余生活中----------------

其他方面----------------

進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。

插入多元智能理論圖：你的潛能

傳統(tǒng)上，學校一直只強調學生在邏輯一數(shù)學和語文（主要是讀和寫）兩方面的發(fā)展。

但這并不是人類智能的全部。不同的人會有不同的智能組合，例如：建筑師及雕塑家的

空間感（空間智能）比較強、運動員和芭蕾舞演員的體力（肢體運作智能）較強、公關

的人際智能較強、作家的內省智能較強等。

這一切，都可以在中學時代進行開發(fā)

恭喜你：收獲兩份大禮但是：禮物生效需要密碼，你知道么？努力

茍日新日日新又日新你的打算呢？怎樣突破自己？

在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，

重新塑造一個“我”

新我：越來越有活力，能堅持，有韌勁；越來越堅強，會合作，能包容；越來越有

主見，敢于表達自我。

世界對我們的要求：學會認知

學會做事

學會共同生活

學會生存

學會學習

學會變革

學會成長

親，你知道嗎？

初中過成什么樣

完全取決于你

作為一名負責人的老師，還是要告誡大家，中學應該這么做！

中學生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，從

點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

課堂小結本課主要帶領大家認識一下初中生活，在初中這一階段對我們人生發(fā)展有著至關重

要的作用，初中生活帶給我們新的機會和挑戰(zhàn)，讓我們在初中生涯完成蛻變。

板書

累計節(jié)次備課人-授課時間，

教者年級七年級學科政治

課題第一課中學時代1.1中學序曲

教學目標1.理解新起點、大禮包的內容。

2.掌握中學時代對我們所起的作用。

教學重點中學時代對我們所起的作用

教學難點

教學方法自主探究合作交流

鼓，孚流才

環(huán)節(jié)教師引導學生探究設計意圖

1.你覺得初中生活怎么學生回答：很棒！豐富多彩。

樣。

?一我希望我的初中生活生活能看更導入課題

情2.你對你的初中生活有多的書，能唱更好聽的歌曲，運

景

什么打算？動會上拿獎.........

導

入

獨立思考，暢所欲言分新鮮事：新課本、新老師、

享“新”:新同學、新課程表、新作息時間

二.

表，新的板報內容.......

自踏進中學的大門，來到

主一個新的環(huán)境，你發(fā)現(xiàn)了那感人事：看到一名學生主動

探些新鮮事、感人事請大膽說將仍在校園里的廢紙拾起來放到

究

出來與同學們分享。垃圾箱里，一名學生主動將正在

咆哮的水管擰住。

與小學相比有那些新變

化？

新的階.段，新的起點作要求：

業(yè)多了，時間緊了，閱讀量

三1.小組為單位，照樣子寫句

合大了，知識面廣了，動腦的

子：例如：(1)希望獲得探索更

作題和事多了，朋友多

多的知識，希望培養(yǎng)更多的興趣

交了.......感覺自己長大

流愛好，希望自己越來越堅

了。

強......(2)多讀書、上課一鉆

,每個人都對自己有新的期

待，你期待中學時代接到什心聽講、不懂就問.......

么樣的大禮包呢？

,2.每組選記錄員一名。

要想真正把.禮物收入囊

3.各組的記錄員把記錄的結果

中就必須付諸于行動：你打向全班匯報。

算怎么做？

快快說出來吧！

四中學時代對我們所起的作用

教

師

解

惑

五.

師本節(jié)課我們一起拉開了中學的序幕探討到了''新”起點、成長禮物、付諸的行動。

生珍惜當下，把握機遇，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，不懈努力。

小

結

學以致用：

六.1.進入中學后，你可能遇到的新鮮事是（A）

課

①更多新同學，新老師②學.習更多的科目

堂

練③寬闊美麗的校園④看到以前從未見過的實驗室，圖書館，天文臺等

習

A.①③④B.①②C.②④D.①②③

2.中學生活饋贈給我們的禮物有哪些？

板

書

化？

些新變

有那

相比

小學

設1.與

計

？

打算

什么

活有

中生

的初

對你

2.你

反思

（評

議）

第一課第一課時少年有夢

(1)課標要求：

課程標準第一部分“成長中的我”中的“認識自我”部分：“保持樂觀、積極的心態(tài)”

“主動鍛煉個人心理品質，磨礪意志，形成良好的生活狀態(tài)?！?/p>

(2)整體感知

本課是學生中學生活的開篇，也是學生開始中學生活的情感積淀。學生即將跟隨成長的

節(jié)拍，迎接新的學習生活。本課內容《中學序曲》旨在引導學生了解中學生活的變化，迎接

并接受中學生活的種種精彩與可能，熱情迎接青春的挑戰(zhàn)，努力塑造更美好的自我。

【教學目標】

1、感受中學生活的希望與美好，用樂觀、積極的心態(tài)迎接新的學習生活。

2、掌握方法，應對變化，學會調整情緒，積極面對新生活。

3、了解并掌握中學生活即將發(fā)生的種種變化，包括學習、生活、交友等各方面，掌握

方法，調整心態(tài)，積極適應變化，健康成長。

【教學重點】中學生活的變化。

【教學難點】中學生活的變化。

【教學方法】活動體驗，交流分享

【課時數(shù)】1課時

【教學過程】導入新課

同學們，祝賀你成為了一名中學生，從此開始新的學習生活。中學階段是一段充滿挑戰(zhàn)的人

生旅程，每個人在這樣的旅程中都會面臨更多的精彩與可能。你做好準備了嗎？你準備如何

面對新的學習生活？在中學生活中，你最大的愿望是什么？

設計意圖：引導學生意識到自己已經(jīng)進入了全新的學習階段，需要做好思想、精神的充分

準備

講授新課

一：新的起點

有人說，中學時代是人生最美好的年華

有人說，中學階段是人生成長的十字路口

有人說，中學生依然是懵懂的孩子

我們說，中學生正在長大成人……

想一想：你的中學生活將是什么樣子？

你對中學生活有哪些期待？

教師小結：

我期待：擁有更多地好朋友，志同道合，可以說說心里話……

我期待：學習成績更優(yōu)秀，在學習中展示更好的自己……

我期待：在班級活動中，施展自己的才華和特長，為班集體做貢獻……

我期待：能為老師、同學力所能及地做些事情……

我期待：……

我有很多新的期待……

每個人都會中學生活充滿美好的期待，對自我有更高的要求，我們都希望在這個別樣的天地

中大展身手，大有作為。那就帶著自信與快樂加油吧！

設計意圖：暢想精彩的中學生活，設想各種美好可能，點燃對未知生活的興趣與好奇。

現(xiàn)實與理想是一致的嗎？

我們想象中的中學生活和真正的中學生活是一樣的嗎？

你已經(jīng)有了中學生活的短暫體驗，在短短幾天的生活中，你是否已經(jīng)察覺到了中學生活與小

學生活的不同呢？仔細想一想，認真梳理一下，和你的同學進行交流。

問題：中學生活中，你有哪些新發(fā)現(xiàn)？

設計意圖：覺察中學生活的新變化，做好心理準備，調整自我，迎接變化

（教師小結）

中學階段是每個人在成長過程中的必經(jīng)之路，它是從依賴走向獨立的特殊時期。這段時

間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。剛剛進入中學的我們，應該努力調整自

己的狀態(tài)，積極適應中學生活的節(jié)奏與特點，爭取在短暫的中學生活中實現(xiàn)自我的突破。

很多成功人士的中學時光都是十分珍貴并且讓人記憶深刻的。

（人物故事：錢學森、）人們也應該從現(xiàn)在開始，珍惜美好時光。

活動：你可以查閱相關人物的資料或者采訪身邊的人，記錄他們對中學時代的回憶，并寫下

自己的發(fā)現(xiàn)與思考，和同學們分享交流。思考，交流分享

覺察中學生活的新變化，做好心理準備，調整自我，迎接變化

二：成長的禮物

中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。這些都是生

命饋贈給我們的成長禮物。這些禮物不僅僅是外在一些變化，更重要的是內在的，精神與思

想的種種提升。

中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階

生命世K的我秘與母責

身心型JR