九年級語文教學(xué)工作計劃集錦（7篇）

第第頁九班級語文教學(xué)工作計劃精選集錦（優(yōu)秀7篇）日子在彈指一揮間就毫無聲息的消失，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，讓我們對今后的教學(xué)工作做個計劃吧。那么如何輸出一份打動人心的教學(xué)計劃呢？這次美麗的我為您帶來了九班級語文教學(xué)工作計劃精選集錦（優(yōu)秀7篇），假如對您有一些參考與幫忙，請共享給最好的伙伴。九班級語文教學(xué)工作計劃篇一九班級是整個中學(xué)階段的緊要一年，尤其是下半年是最關(guān)鍵的`半年，為使同學(xué)在語文這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課教學(xué)中，備課是一個必不可少，特別緊要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的積極性，上課效果就好。二、培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣我校的同學(xué)來源全是農(nóng)村的，同學(xué)對學(xué)習(xí)語文的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自發(fā)性較差，緊要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、學(xué)過的內(nèi)容，老師要求背出，同學(xué)總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自發(fā)去獨立完成，總需要老師屢次強(qiáng)調(diào)，但同學(xué)總希望老師和他們一起來做。3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要更改這種局面，我覺的要做的事很多。首先，要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓同學(xué)集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的同學(xué)請教。其次，同學(xué)學(xué)習(xí)要主次分明，緊要學(xué)科課后時間調(diào)配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對語文學(xué)科，由于他終歸是母語?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。最后，要快捷把握學(xué)過的學(xué)問點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，同學(xué)才能把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來，不簡單忘掉。總之，要讓同學(xué)明白，學(xué)習(xí)語文不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。三、建設(shè)高效課堂，努力提高駕馭課堂的本領(lǐng)由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課確定要設(shè)法吸引同學(xué)，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓同學(xué)感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓同學(xué)真正參入到課堂中來，凡是同學(xué)本身能講清楚的問題，都讓同學(xué)本身解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學(xué)。四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)語文學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)覺問題適時矯正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也適時解決，適時講清楚，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自發(fā)的同學(xué)還實行強(qiáng)制背誦等方式，幫忙他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的語文學(xué)習(xí)本領(lǐng)。九班級語文教學(xué)工作計劃篇二一、目的要求1、連續(xù)引導(dǎo)同學(xué)正確理解和運用祖國的語言文字，使他們具備基本的閱讀、寫作、聽話和說話的本領(lǐng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。在教學(xué)過程中，開拓同學(xué)的視野，進(jìn)展同學(xué)的智力，激發(fā)同學(xué)酷愛祖國語文的感情，培育健康高尚的審美情趣，培育社會主義思想品質(zhì)和愛國主義精神。2、科學(xué)開展總復(fù)習(xí)，幫忙同學(xué)將以前學(xué)習(xí)的學(xué)問整理成系統(tǒng)，大面積提高同學(xué)的語文成績，力爭在中考中取得好成績。二、教材分析本期的教學(xué)內(nèi)容包含兩方面：1、完成新課：上期趕進(jìn)度，已將九班級下期的課程完成了三個多單元，剩下一個小說單元，一個散文單元，一個戲劇和影視文學(xué)單元。2、中考復(fù)習(xí)：本屆畢業(yè)生的中考復(fù)習(xí)是以黃岡市20__年的《中考精典》為藍(lán)本，今年的《中考精典語文》包含以下幾部分：語文學(xué)問積累與運用、閱讀與理解、寫作訓(xùn)練、綜合復(fù)習(xí)。三、同學(xué)情況分析本班屬于二類一般班。通過上期的教學(xué)，發(fā)覺同學(xué)的。語文基本功較差，學(xué)習(xí)喜好不濃，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。上課不愿動腦筋，不愛發(fā)問、答問，做筆記要督促，抄作業(yè)的現(xiàn)象很普遍。部分同學(xué)還有較嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。四、方法與措施1、依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，加強(qiáng)教學(xué)的趣味性，更改枯燥的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。2、多接受討論式的教學(xué)方法，發(fā)動同學(xué)積極思考問題，學(xué)會獨立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。3、細(xì)心備課，細(xì)心設(shè)計練習(xí)題和測試題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，適時批改同學(xué)作業(yè)，從嚴(yán)要求同學(xué)的作業(yè)。4、積極參加教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷，改進(jìn)教學(xué)方法。九班級語文教學(xué)工作計劃篇三一、引導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計劃，結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)的實際情況，以提高同學(xué)綜合語文素養(yǎng)，取得明年中考優(yōu)異成績及個人教學(xué)教研的質(zhì)量和水平為目的。二、同學(xué)情況分析依據(jù)平常對班級同學(xué)語文學(xué)習(xí)品質(zhì)特點的了解，尤其是通過對上學(xué)期期末考試成績及暑假作業(yè)完成情況的分析，發(fā)覺同學(xué)在語文學(xué)習(xí)上還存在一些問題：同學(xué)身上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）還不是很理想，總覺得他們學(xué)習(xí)浮躁、被動，懶于記筆記、忽視書寫、作文本領(lǐng)較差。中三班兩極分化嚴(yán)重，而且“尾巴”較大，相對同班級組的其他班級而言，班級的優(yōu)秀率偏低，今后應(yīng)設(shè)法削減低分人數(shù)，提高優(yōu)秀人數(shù)。三、教材分析：本學(xué)期要學(xué)完九班級上冊和下冊部分內(nèi)容，上冊教材共分為七個單元，緊要以文學(xué)作品（包含古代白話小說）和評論性文章為主，仍以專題、文體為內(nèi)容布置，以單元形式進(jìn)行閱讀教學(xué)，并另有文言文單元，集中學(xué)習(xí)文言文。在九班級，文學(xué)作品作為單獨的內(nèi)容形式顯現(xiàn)，不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內(nèi)，以培育同學(xué)初步的文學(xué)賞識本領(lǐng)。上冊教材分編有散文、小說、評論文、書信、戲劇和文言文等內(nèi)容。散文緊要是有關(guān)自然的主題，小說緊要是現(xiàn)代的小說。一個是純粹的評論文單元，是本套教材惟一按評論文文體布置的單元。以求知為主題，學(xué)習(xí)立論和駁論的特點和方法。文言文單元以史傳為主題，進(jìn)行文言文閱讀教學(xué)，并承接以前的教材布置，編有確定數(shù)量的古代詩歌。四、工作目標(biāo)及重點1、要認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作，尤其要強(qiáng)化集體備課。2、要連續(xù)學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”相關(guān)理論，反思本身，真正實現(xiàn)課堂有效。3、重視語文基礎(chǔ)學(xué)問的積累與運用。重點培育同學(xué)在生活中運用語文的本領(lǐng)，使同學(xué)發(fā)揮語言的交際功能；還要培育同學(xué)文學(xué)賞識的本領(lǐng)。4、強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培育；培育同學(xué)解決問題的本領(lǐng)。5、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練和記敘文體、評論文體的寫作訓(xùn)練，進(jìn)行記敘、說明、評論三種表達(dá)方式的綜合訓(xùn)練，并落實到實際運用上；重視文言文的閱讀與拓展。五、實在措施（一）要認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作，尤其要強(qiáng)化集體備課。要與備課組老師提前共同備課，優(yōu)化“一案三單”的設(shè)計。對“導(dǎo)學(xué)預(yù)案”要依據(jù)所教班級的實際情況進(jìn)行二次設(shè)計，要突出老師的“導(dǎo)學(xué)”和同學(xué)的“自學(xué)”環(huán)節(jié)設(shè)計，要嚴(yán)格依照“導(dǎo)學(xué)預(yù)案”中的時間設(shè)計布置教學(xué)環(huán)節(jié)，不得拖延時間；“問題訓(xùn)練單”要參考練習(xí)冊設(shè)計，避開顧此失彼或重復(fù)訓(xùn)練；要突出梯度練習(xí)。教學(xué)過程要體現(xiàn)同學(xué)的主體性，突出重點和難點。要快捷運用多種教學(xué)方式，激勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式，以提高同學(xué)發(fā)覺問題和解決問題的本領(lǐng)。要培育小組學(xué)習(xí)的合作精神，提倡互助互幫；培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我管理的本領(lǐng)，加強(qiáng)課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。要努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)環(huán)境，溝通課內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道；要連續(xù)培育同學(xué)耐性閱讀的習(xí)慣，把握解題的技巧，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會發(fā)覺問題，學(xué)會文字表達(dá)。要加強(qiáng)作文訓(xùn)練，講練結(jié)合，要充分利用同學(xué)手中的“中考押題作文訓(xùn)練卷”，爭取寫好記敘類文章，學(xué)會評論文體的寫作。要將同學(xué)的優(yōu)秀作文在班級張貼，以激勵同學(xué)寫“原創(chuàng)作文”。另外，作文教學(xué)要貼近生活實際，把握中考方向，多寫小作文、片段作文，嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文水平。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外時間培優(yōu)輔差，提高及格率和優(yōu)秀率，削減低分人數(shù)，力爭整體提高。作業(yè)的布置和批改要要因人而異，充分照料到不同同學(xué)的特點。作業(yè)的檢查要適時，有效地杜絕同學(xué)不做、不交作業(yè)的現(xiàn)象；作業(yè)批改要精準(zhǔn)、適時，要求同學(xué)確定要更正作業(yè)中的錯誤之處，知道錯誤原因，還要記住正確答案。按學(xué)校的要求做好假期作業(yè)考試和月考的各項工作，做好試卷分析，找出教學(xué)中的孱弱環(huán)節(jié)，查缺補(bǔ)漏，力求完善。教學(xué)過程中，要適時總結(jié)老師“教”與同學(xué)“學(xué)”兩方面的成績和問題，而且認(rèn)真寫好教學(xué)反思。讓教學(xué)總結(jié)與反思不絕循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不絕進(jìn)步。（二）重視語文基礎(chǔ)學(xué)問的積累應(yīng)用和基本技能的訓(xùn)練教學(xué)過程要突出同學(xué)的實踐活動，引導(dǎo)同學(xué)自動取得學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練同學(xué)的基本技能，全面提高學(xué)習(xí)語文的本領(lǐng)和信念。要了解課文中顯現(xiàn)的緊要作家作品學(xué)問；了解描寫方法、修辭方法和句子成分的有關(guān)學(xué)問；熟記課文中顯現(xiàn)的字詞的音形義，以此作為練習(xí)寫字的內(nèi)容之一；具有基本的閱讀聽話說話本領(lǐng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣；讀文言詩文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，積累并熟記常用文言字詞意思和句式，能獨立完成課外簡單文言文的習(xí)題訓(xùn)練。進(jìn)一步培育同學(xué)閱讀寫作本領(lǐng)，加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)方法和技能的培訓(xùn)。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會記敘文、說明文、評論文閱讀題的解題技巧，以便為中考打下良好基礎(chǔ)。（三）連續(xù)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)要連續(xù)培育自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣；要使用讀書“六字訣”閱讀課文，養(yǎng)成圈畫詞句、疑難問題的習(xí)慣；上課要專注傾聽他人發(fā)言，積極思考并參加發(fā)言，養(yǎng)成速記的習(xí)慣；要強(qiáng)化漢字和詩文的書寫，養(yǎng)成正確、端正、清楚寫字的習(xí)慣；要有耐性讀書的習(xí)慣，使閱讀與思考想結(jié)合；養(yǎng)成自發(fā)誦讀文言文的習(xí)慣；養(yǎng)成有疑難，設(shè)法解決而不躲避的習(xí)慣；要重點培育同學(xué)具備勤奮、有恒、認(rèn)真、專注、團(tuán)結(jié)、協(xié)作等學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。（四）研討業(yè)務(wù)、參加教學(xué)教研活動作為畢業(yè)班老師要切實加強(qiáng)中考試題的討論，加強(qiáng)針對性教學(xué)。要嫻熟把握教材內(nèi)容，參加校本培訓(xùn)，并完成校本教研手冊中要求學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容。要參加學(xué)校、教研組組織的各種形式的教研活動，要自動聽取同科老師的課，多聽學(xué)科帶頭人和骨干老師的課，課后多與同事探討交流，以提高本身的教育教學(xué)本領(lǐng)。六、進(jìn)度布置每周教兩篇課文，每個單元進(jìn)行一次單元測試。九班級語文教學(xué)工作計劃篇四初三是學(xué)校的窗口，是檢驗學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和能否提高人氣的最緊要時期。為了讓同學(xué)畢業(yè)時交一份充足的答卷，這是擺在每一位初三老師面前的課題。為此，新學(xué)期伊始，認(rèn)真地思考和總結(jié)了本身以往的語文教學(xué)的得與失，借鑒其他老師的成功閱歷和先進(jìn)做法，特訂立初三上學(xué)期語文教學(xué)計劃如下：一、基本情況分析1、時間方面：初三教學(xué)時間短，上學(xué)期要盡量結(jié)束一學(xué)年（上下兩冊）的新課任務(wù)。從多年閱歷看，同學(xué)用于理科學(xué)習(xí)的時間明顯會超過文科，尤其是語文學(xué)科往往會被同學(xué)輕視。2、同學(xué)方面：我所擔(dān)負(fù)的初三（1）（2）班，由于是重新分班，所以兩個班的整體水平很差，基礎(chǔ)也存在嚴(yán)重問題。語文視野狹窄，思想膚淺，思維單一，缺少快捷性和深刻性；閱讀理解本領(lǐng)、文字組織和表達(dá)本領(lǐng)、寫作本領(lǐng)不強(qiáng)；語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐性，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范；語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，不想學(xué)、厭學(xué)等。全冊教材按“人與自然”“人與社會”“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視語文素養(yǎng)的全面提高，重視培育同學(xué)的自主意識、制造精神、合作意識與學(xué)問的整合本領(lǐng)。全冊內(nèi)容分為六個板塊：閱讀，寫作，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)，課外古詩詞背誦，名著導(dǎo)讀，附錄等，分為六個單元，每個單元一個主題。第一單元：“詩海徜徉”。五首詩內(nèi)容豐富，手法多樣，語言精致，是詩人用心靈彈奏出的自然的樂音。教學(xué)時重在引導(dǎo)想象、聯(lián)想，感受詩歌的形象和意象，理解詩歌，讓同學(xué)熟讀至誦，體會詩歌的語言美、情感美、意境美和韻律美。第二單元：“思想風(fēng)采”。課文哲理性較強(qiáng)，重視從多方面給同學(xué)以人生的啟示；重視引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀和價值觀；特點：演講口語性較強(qiáng)。第三單元：“少年生活”。小說，捉住要素，揣摩語言，不絕提高。第四單元：“求知與讀書”。評論文，了解評論文的基本學(xué)問，閱讀課文，形成個性認(rèn)得；注意讀寫結(jié)合，充分利用閱讀的資料，引導(dǎo)同學(xué)寫作。第五單元：古代白話小說。注意人物性格、情節(jié)，了解中國小說的特點，正確理解古人，注意古代白話小說的語言。第六單元：史傳。了解歷史，理解人物；結(jié)合歷史，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提高語文本領(lǐng)；辯證認(rèn)得古代社會和人物；重視文言文的教學(xué)和詞句的積累，重視誦讀。三、實在措施1、認(rèn)真落實“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)形式，連續(xù)深化“高效課堂”教學(xué)模式。2、從語文學(xué)科的特點和社會進(jìn)展對語文的新要求啟程，使同學(xué)在潛移默化中，提高思想認(rèn)得，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。3、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。4、視同學(xué)思維本領(lǐng)的進(jìn)展。引導(dǎo)同學(xué)運用比較、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的察看、記憶、思考、聯(lián)想和想象的本領(lǐng)，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。5、教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實踐活動，引導(dǎo)同學(xué)自動地取得學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文本領(lǐng)。細(xì)心備課，尤其要備好同學(xué)，突出重點和難點。要提倡快捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，激勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。6、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，加添同學(xué)語文實踐的機(jī)會。7、作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一布置，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。8、實行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。9、優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避開欠交作業(yè)。10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照料到不同同學(xué)的特點。九班級語文教學(xué)工作計劃篇五班級基本情況分析：本班現(xiàn)有在籍同學(xué)人，其中人，女生人。兩年來，老師認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，接受新課程理念，潛心進(jìn)行教學(xué)改革，取得了較好的教學(xué)業(yè)績。經(jīng)過七班級和八班級的新課程學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能把握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽說讀寫的綜合本領(lǐng)，不少同學(xué)在歷次考試中取得了可喜的成績。但也有部分同學(xué)，語文學(xué)科成績不夠理想，有待九班級進(jìn)行彌補(bǔ)，爭取取得理想的中考成績。教材分析：本冊教材是依照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位，利于同學(xué)綜合學(xué)習(xí)，因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。教材分為三大塊；整合優(yōu)化單元、專題、名著推舉和閱讀。努力吸引同學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，在不絕的實踐中，提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的積極性，培育實踐本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)和探究本領(lǐng)。教學(xué)的總要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位，為同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、制造性學(xué)習(xí)，制造必需的條件，促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)，爭取在中考中取得理想的成績。教改措施：一、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學(xué)習(xí)與結(jié)束性學(xué)習(xí)的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)喜好，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、老師要做到教學(xué)五認(rèn)真，實施集體備課，集思廣益，統(tǒng)轄全局，老師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量和度，面對全體，做好試卷分析，找出教學(xué)中的孱弱環(huán)節(jié)，重視補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。三、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，自行設(shè)計協(xié)作和口語交際，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著賞識，誦讀賞識、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要重視培育語言交際本領(lǐng)和寫作本領(lǐng)。四、重視培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握良好的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為同學(xué)今后的進(jìn)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培育，確立語文教學(xué)的新理念。五、搞好第二課堂活動，開展語文教學(xué)活動，快捷布置和選擇專題決內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進(jìn)同學(xué)自動學(xué)習(xí)的方法，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使同學(xué)獲得社會所需要的終身受用的語文本領(lǐng)。六、重視學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合本領(lǐng)的培育，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，制造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文本領(lǐng)的可持續(xù)進(jìn)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。九班級語文教學(xué)工作計劃篇六一、同學(xué)基本情況分析：我校共有同學(xué)140人。同學(xué)來源多渠道。同學(xué)素養(yǎng)普遍偏低，書寫與背誦本領(lǐng)相對較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好，缺少尖子生。面對當(dāng)前的中考形式，要想在明年的中考中取得較好成績，難度很大。二、教學(xué)工作計劃的總要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，盡最大努力培育尖子生，抓好中游同學(xué)，力爭在第二檔上有所突破，盡量削減差生數(shù)量，從整體上提高同學(xué)成績，以保證在明年的中考中取得較好成績。三、教材分析：九班級兩冊教材是依照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位。兩冊共有47篇課文，10個單元，每個單元依照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引同學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，在不絕實踐中，提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的積極性，培育實踐本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)和探究本領(lǐng)。第二學(xué)期，進(jìn)行復(fù)習(xí)。第一輪，緊扣教材系統(tǒng)堅固結(jié)實的打好基礎(chǔ)；第二輪，專項訓(xùn)練，基礎(chǔ)學(xué)問、古文、現(xiàn)代文閱讀、寫作。針對同學(xué)復(fù)習(xí)中顯現(xiàn)的問題，逐一解決。第三輪綜合訓(xùn)練，整體上訓(xùn)練同學(xué)素養(yǎng)，答題技巧，應(yīng)考本領(lǐng)。四、教改措施：1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)喜好，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。很抓課堂教學(xué)，提高課堂效率。2、從本校當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況啟程，做好階段性檢測，嚴(yán)格依照中考標(biāo)準(zhǔn)出題閱卷，做好試卷分析，找出教學(xué)中的孱弱環(huán)節(jié)，重視補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著賞識，誦讀賞識、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要重視培育語言交際本領(lǐng)和寫作本領(lǐng)。4、重視培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握良好的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為同學(xué)今后的進(jìn)展打下基礎(chǔ)，深挖同學(xué)內(nèi)在潛力。5、作文接受全批、抽批、面批，同學(xué)互批等方法，快捷、適時反饋給同學(xué)，適時引導(dǎo)、評價、交流，激發(fā)寫作動力，同時結(jié)合每周兩篇隨筆引導(dǎo)、交流，用最貼近同同學(xué)活和同學(xué)最簡單接受，最簡單受感染的同學(xué)作品啟發(fā)、激勵同學(xué)寫作，把作文教學(xué)落到實處。6、現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，重視閱讀規(guī)律的總結(jié)，找出規(guī)律，找好規(guī)律，在訓(xùn)練中同學(xué)加以應(yīng)用，以提高同學(xué)對現(xiàn)代文閱讀的本領(lǐng)。7、古文教學(xué)，背誦要堅固精準(zhǔn)，加大檢查力度，以達(dá)到最佳效果。把課內(nèi)的詞語含義、句式、情感等遷移到課外閱讀。九班級語文教學(xué)工作計劃篇七彈指一揮間，兩年半的時間已飛逝而過，這屆同學(xué)又迎來了決議前途的關(guān)鍵時刻。時間短，任務(wù)重。為做好中考前的復(fù)習(xí)工作，特訂立計劃如下：一、教學(xué)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，使同學(xué)對中學(xué)階段的語文基本學(xué)問有一個明確的、系統(tǒng)的了解，把握必備的語文基礎(chǔ)學(xué)問：能夠認(rèn)真規(guī)范地默寫古詩詞，把握文言文中的重點實詞、虛詞；強(qiáng)化同學(xué)的閱讀理解本領(lǐng)和語言表達(dá)本領(lǐng)，提高同學(xué)運用語文學(xué)問解決實際問題的本領(lǐng)；加大寫作力度，提高同學(xué)的寫作水平。二、同學(xué)基本情況分析經(jīng)過九班級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)語文學(xué)習(xí)喜好有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)有了明顯提高，但也有很多不盡人意的地方。一班：優(yōu)秀人數(shù)雖不少，但是總有不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，成績較差，導(dǎo)致總體成績不理想；二班：總體成