拔高卷-模擬試卷：2022-2023學(xué)年八年級語文上學(xué)期期末考前必刷卷（江蘇無錫專用）（全解全析）

2022-2023學(xué)年八年級語文上學(xué)期期末考前必刷卷八年級語文·全解全析1（1）AB（2）A【解析】本題考查正確運(yùn)用詞語的能力。甲處，“獨(dú)一無二”指沒有相同的；沒有可以相比的?！蔼?dú)具匠心”指指具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思?！肚迕魃虾訄D》“應(yīng)具有獨(dú)一無二的藝術(shù)價(jià)值。乙處，“提取”是從負(fù)責(zé)保管的機(jī)構(gòu)或一定數(shù)量的財(cái)物中取出（存放的或應(yīng)得的財(cái)物）或提煉而取得；“選取”是被選中了的（人或物）或挑選出來編在一起的作品。在語段中，應(yīng)選取畫卷中的人物。2．（1）大漠孤煙直，長河落日圓（2）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲（3）采菊東籬下，悠然見南山（4）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心（5）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來3．B【解析】A.“因地制宜”意思是根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法，用在句中不合適。B.摩肩接踵：肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。使用正確。C.“自出心裁”指出于自己的創(chuàng)造，不抄襲、模仿別人，且是褒義詞，用在此處褒貶誤用。D.“絡(luò)繹不絕”形容行人車馬來來往往，接連不斷，用法錯(cuò)誤。故選B。4．B【解析】B項(xiàng)，《漁家傲(天接云濤連曉霧)》的作者是李清照。5.A【解析】文段是按照總分總的順序來安排的．③為總說的內(nèi)容，應(yīng)排在第一位；可排除BC；②是總結(jié)性的語句，應(yīng)放在最后，排除D；故選A。6.（1）屏奴：指那些因長時(shí)間使用智能手機(jī)和電腦等電子設(shè)備，從而過度依賴電子屏幕（或被電子屏幕控制）的人?！窘馕觥看祟}考查提取材料信息。在答題時(shí)，要緊扣材料的每一句話，提取關(guān)鍵詞，然后準(zhǔn)確、精煉的得出答案。根據(jù)材料一可知“屏奴-指的是那些因長時(shí)間使用智能手機(jī)和電腦等電子設(shè)備，從而過度依賴電子屏幕的人。（2）作業(yè)軟件種類多，操作簡便，所以它倍受學(xué)生青睞(或“它已成為眾多學(xué)生使用的快捷學(xué)習(xí)方式”)【解析】此題考查提取材料信息。對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)直研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，從中篩選、概括出主要的信息。（3）利：示例：網(wǎng)絡(luò)上資源豐富，可以解決很多疑難問題，方便快捷；運(yùn)用得當(dāng)，是課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充，可以呈現(xiàn)一題多解的方案。弊：示例：一遇到問題就使用“作業(yè)軟件”，久而久之不愿獨(dú)立思考問題，會(huì)產(chǎn)生依賴性；對于自覺性(自控力)差的學(xué)生，“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄答案”，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己“作業(yè)軟件”的利：網(wǎng)絡(luò)上資源豐富，可以解決很多疑難問題，方便快捷；運(yùn)用得當(dāng)，是課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充，可以呈現(xiàn)一題多解的方案，來回答即可。7．C【詳解】本題考查名著內(nèi)容。C.“其中對昆蟲習(xí)性分析的科學(xué)性不容置疑”表述不正確?！独ハx記》中寫到了蜘蛛，但蜘蛛不是昆蟲，昆蟲具有一對觸角，三對足，通常具有兩對翅，而蜘蛛沒有觸角和翅，有四對足，因而蜘蛛不屬于昆蟲。故選C。8.（1）《昆蟲記》行文活潑，語言詼諧，常常以擬人的手法來表現(xiàn)昆蟲世界，讀來情趣盎然?！窘馕觥棵喿x著重考查考生對中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。《昆蟲記》的語言很有特點(diǎn)，昆蟲的一舉一動(dòng)，都被賦予了人類的思想情感，使文章自然、親切，增強(qiáng)了可讀性。（2）示例1：《昆蟲記》是法布爾對昆蟲最直觀的研究記錄，影響了無數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家及普通大眾，其文學(xué)及科學(xué)非凡的成就受到舉世推崇。示例2：《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，無愧于“昆蟲的史詩”之美譽(yù)，閱讀這樣美妙的經(jīng)典是一場愉快的精神盛宴?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對名著的積累能力，可以從內(nèi)容、主題、寫作特色等角度進(jìn)行推薦。如：《昆蟲記》是法國的昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，它既是一部文學(xué)巨著，又是一部科學(xué)百科，詳細(xì)介紹了許多昆蟲的生活習(xí)性。抓住詩句中“溪山”“草堂”“白云”等景物,展開聯(lián)想和想象,用生動(dòng)的語言加以描摹,表現(xiàn)寧靜、幽美的特點(diǎn)。10.B【解題思路】本題考查考生對詩歌意境的把握。仔細(xì)閱讀兩首詩，抓住(一)詩中的“我看云山亦忘我”“閑來洗硯寫云山”(二)詩中的“草堂亦許白云分”“云相接”“云送君”等可以看出,這兩首詩所寫的云都傳達(dá)了悠然閑逸的意境。然后結(jié)合學(xué)習(xí)積累分析四個(gè)選項(xiàng)。A項(xiàng),“白云千載空悠悠”傳達(dá)了歲月難再、世事蒼茫之感;B項(xiàng),根據(jù)“云自無心水自閑”可知,其展現(xiàn)了詩人醉情山水的閑情逸致;C項(xiàng),“黃河遠(yuǎn)上白云間”以特殊的視角描繪了遠(yuǎn)眺黃河的特殊感受,展現(xiàn)出壯闊的意境;D項(xiàng),“朝辭白帝彩云間”寫出白帝城地勢之高和其早晨景色的大好氣象,表現(xiàn)了詩人心情的愉悅。據(jù)此可判斷答案選B。11.詩句運(yùn)用擬人的修辭，“忙”與“閑”二字賦予了云與山人的情態(tài),形象地展現(xiàn)了云與山動(dòng)靜皆宜的情景。運(yùn)用襯托的手法，先寫詩人的錯(cuò)覺，看到云在移動(dòng)，他卻誤認(rèn)為青山在移動(dòng)。在云與山的變幻中，表現(xiàn)出白云的動(dòng)態(tài)美。詩句流露出詩人閑適超脫、物我相融的情趣。12.B【解題思路】本題考查文言文斷句。作答本題，可結(jié)合句子的意思判斷。畫波浪線句子的意思是:在新城的上面,有一個(gè)水池是低洼的長方形，被稱作王羲之的墨池,這是荀伯子《臨川記》中說的。據(jù)此可知，正確的斷句為:新城之上/有池洼然而方以長/曰王羲之之墨池者/荀伯子《臨川記》云也。答案選B。13.C【解題思路】本題考查辨析文言文詞語的意義和用法。C項(xiàng),均為“寫”的意思。A項(xiàng),形容詞,好/動(dòng)詞,擅長;B項(xiàng),代詞,他的/表示加強(qiáng)詰問語氣;D項(xiàng),副詞,難道/形容詞,頑固。答案選C。14.那么他能達(dá)到這樣的成就,大概也是靠他自己的精神和毅力取得的,并不是天生的。(準(zhǔn)確流暢即可)15.示例:王羲之“臨池學(xué)書”的故事啟示我們學(xué)習(xí)書法要勤奮刻苦(有毅力、堅(jiān)持不懈、持之以恒)?！緟⒖甲g文】墨池記臨川城的東面，有一塊突出的高地,靠近溪水，叫新城。在新城的上面,有一個(gè)水池是低洼的長方形，被稱作王羲之的墨池，這是荀伯子《臨川記》中說的。王羲之曾經(jīng)仰慕張芝,在水池旁練習(xí)書法，池水都被染黑了，這就是他的遺跡，難道果真是這樣的嗎?當(dāng)王羲之不愿勉強(qiáng)做官時(shí),曾經(jīng)到達(dá)東方，出游大海,在游山玩水時(shí)愉悅意態(tài),難道他在盡情游覽時(shí)，曾在這里停留過?王羲之的書法到晚年才完善精妙，那么他能達(dá)到這樣的成就，大概也是靠他自己的精神和毅力取得的，并不是天生的。但是后人沒有能夠趕上他的，難道是后人學(xué)習(xí)下的功夫不如他嗎?那么學(xué)習(xí)的功夫難道可以少下嗎?墨池的上面，現(xiàn)在是州學(xué)的校舍。教授王盛先生擔(dān)心墨池不出名,寫了“晉王右軍墨池”六個(gè)字掛在屋前兩柱之間來標(biāo)明它，又告訴我說:“希望你能寫一篇敘記文章?！睉c歷八年九月十二日,曾鞏作記。16.慶蓮思念并守望參加抗美援朝的定親對象——雙望的到來?！窘馕觥靠疾楦爬ㄊ录Ｗx文可知，故事的起因是雙望加入志愿軍隊(duì)伍，奔赴朝鮮參加抗美援朝戰(zhàn)爭。雙望與慶蓮一對戀人從此分離。故事的經(jīng)過是雙望一去就音信全無，只剩慶蓮在家中對他百般牽掛思念，還托大嫂打聽消息，為雙望做了很多雙鞋。故事的結(jié)果是戰(zhàn)爭結(jié)束，雙望回到家中，兩人相聚。可概括為：慶蓮思念并守望參加抗美援朝的定親對象——雙望的到來。意近即可。17.通過描寫秋雨降、天氣涼，引出慶蓮給雙望做棉鞋，表現(xiàn)了慶蓮久盼雙望不歸內(nèi)心對他的無限掛念、關(guān)心之情?！窘馕觥靠疾橘p析環(huán)境描寫。畫線句描寫了秋雨過后，天氣轉(zhuǎn)涼的季節(jié)變化。因?yàn)樘鞖廪D(zhuǎn)涼，所以慶蓮才會(huì)想到給雙望做棉線。季節(jié)變化，時(shí)光流轉(zhuǎn)，然而雙望卻歸期無定，所以此處環(huán)境描寫還表現(xiàn)了慶蓮對雙望的牽掛和思念之情。18.C【解析】A.“是因?yàn)樗履飺?dān)心雙望的安危”有誤，她是怕母親擔(dān)心自己；B.根據(jù)第④段中的“那一刻，她真的以為，那些鳥是那誰派來的信使。她想，若是自己能聽懂鳥語多好”可知，“更多的鳥嘰嘰喳喳歡叫起來”引起了慶蓮對雙望的思念與牽掛，并不是“更加煩躁、厭惡”；D.文章多次寫到慶蓮做鞋子的情節(jié)，以此為線索貫穿全文，慶蓮為雙望做鞋子，表現(xiàn)了她對雙望的思念與牽掛，與表現(xiàn)她堅(jiān)信雙望一定會(huì)回來。并不是“無所事事，想借此打發(fā)時(shí)間”；故選C。19.“大嫂”在文中起到了渲染氣氛的作用，她多次對慶蓮的安慰與鼓勵(lì)，烘托出慶蓮對未婚夫的思念，使得慶蓮這個(gè)人物形象更加鮮明。【解析】考查分析人物作用。第⑦段中的“打仗哩，可能不得空，雙望肯定像你惦記他一樣惦記你”，第⑩段中的“仗總會(huì)打完的，你把日子過好，等他回來”，前一句是大嫂對慶蓮的安慰，后一句是對慶蓮的鼓勵(lì)。從這些話語當(dāng)中，可以從側(cè)面襯托出慶蓮對雙望的思念與牽掛，也使慶蓮的形象更加鮮明生動(dòng)，真實(shí)感人。20.增加了故事的真實(shí)性與可信性，使得故事情節(jié)的展開與細(xì)節(jié)的描寫有了可依托的基礎(chǔ)?！窘馕觥靠疾榉治稣Z段作用。末段點(diǎn)明了慶蓮的身份，說明故事的后續(xù)結(jié)局，慶蓮與雙望結(jié)婚，生兒育女，生活幸福?！拔摇笔俏恼碌淖髡?，而文中的“慶蓮”是作者的奶奶。這就增強(qiáng)了故事的真實(shí)性與可信性。正是因?yàn)閼c蓮是作者的奶奶，作者是親耳聽到了奶奶的回憶才創(chuàng)作了這篇文章，這就是使故事的情節(jié)和某些細(xì)節(jié)，如慶蓮為雙望做鞋子，大嫂安慰并鼓勵(lì)慶蓮等細(xì)節(jié)有了真實(shí)的基礎(chǔ)。21.“守望”是對心上人的思念與渴盼，是對勝利的守望、對和平與美好生活的守望。【解析】考查賞析題目的含義。文中的慶蓮與雙望是一對戀人，雙望去前線后音信全無，慶蓮在家中等候著他回來。所以“守望”的含義是對心上人的思念與渴盼。根據(jù)第⑩段中大嫂說的“仗總會(huì)打完的”可知，“守望”的含義是對勝利的希望。根據(jù)第⑩段中的大嫂說的“你把日子過好，等他回來”，第?段中的“她穿梭在房前屋后、田間地頭，灑掃庭院，春種秋收，時(shí)光在忙碌的生產(chǎn)勞動(dòng)中悄然而過”可知，“守望”的含義是對和平與美好生活的守望。22.題目解讀。本題為全命題作文題，采用了“材料＋全命題”的形式，引導(dǎo)語起到創(chuàng)設(shè)作文情境，激發(fā)學(xué)生寫作欲望的作用。引導(dǎo)語共兩句話，第一句話以自然的選擇和先賢的選擇來詮釋“選擇”的內(nèi)涵，第二句話闡明選擇需要勇氣和智慧。什么是選擇呢？所謂選擇，就是取舍，放棄一些，爭取一些。什么是美好的選擇呢？符合自己的初心的選擇、符合社會(huì)大義的選擇、符合傳統(tǒng)美德的選擇都是美好的選擇。如：與他人發(fā)生矛盾時(shí)，反思自己的過錯(cuò)，體諒他人的難處，就是美好的選擇；集體利益與個(gè)人利益有了沖突時(shí)，放棄個(gè)人利益，維護(hù)集體利益，就是美好的選擇；在可以投機(jī)取巧的時(shí)候，尊重自己的初心，堅(jiān)持誠實(shí)守信，就是美好的選擇……本文有兩個(gè)寫作方向，一是寫人記事，創(chuàng)作記敘文。以自己某一次或某幾次“美好的選擇”為寫作內(nèi)容，表達(dá)自己對于選擇的見解。二是議論說理，以“美好的選擇”為論題，擺事實(shí)，講道理，以富有邏輯和思辨色彩的論證，闡明自己對于“選擇”的看法。高分作文點(diǎn)評。美好的選擇我們做許多事時(shí)，都會(huì)遇到不同的選擇。這好似走到一岔路口，有不止一條路等待著我們。我們走這條路，便需放棄那條路，兩路甚至多路兼得是不大可能的。此時(shí)，我們需做出選擇。今年暑假，我參加了一個(gè)課外班，每天上下課都要坐汽車。一天，下課后，我像往常一樣坐車回家，不巧，正趕上下班高峰，等了好一會(huì)兒才坐上，人真多呀！我好不容易搶到了一個(gè)座位，安心地坐了下來，忽然“嘟！老年卡”的聲音在車上響起。然后，就有一位滿頭白發(fā)，稍微有些胖的老奶奶出現(xiàn)在我面前，她正奮力地往稍空的地方走，有些叔叔阿姨被她擠得皺起了眉頭，并不時(shí)地瞥這位老奶奶一眼，有些甚至嘴里還不客氣地抱怨道：“明明知道現(xiàn)在是下班高峰期，還來湊熱鬧，真是的。”此時(shí)，這位老奶奶站在我座位后面，雙手緊緊地抓著扶手，只見車子一啟動(dòng)，這位老奶奶便向前沖了一下，這一沖便撞上了我，我心想；要不要把我的座位讓給這位老奶奶呢？讓？不行！這可是我好不容易搶到的位置，才坐了一站而已，怎么可以讓給這位才剛剛上來沒多久的老奶奶呢？不讓？不行！常常聽電視上講，要給老人讓座，現(xiàn)在我怎么可以不讓呢？但是……哎，到底是讓還是不讓呢？這時(shí)，我的眼睛看到座位旁貼著的紙條，上面寫著“照顧讓座”，下面是孕婦、老人、殘疾人和抱著小孩的人的圖片。這時(shí)，我站了起來，對這位老奶奶說：“老奶奶，您來坐?！崩夏棠瘫鞠胪妻o，但看我已經(jīng)要把她扶到座位上，便笑著說：“謝謝你呀，孩子。”我聽后，笑了笑，心里也不知怎么的，一下子熱乎了起來，我想：應(yīng)該是因?yàn)槲疫x擇了讓座吧。是呀，挑戰(zhàn)的魅力，也同樣是選擇的魅力。人生的選擇題不僅僅只有“是”與“不是”這兩種答案，反而有很多，甚至可能有我們數(shù)不過來的無數(shù)種答案，但是聰明的人總會(huì)從