Module 1 Changes and differences Unit 2 Changes in our lives 第一課時(shí) （教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年下學(xué)期滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Module1ChangesanddifferencesUnit2Changesinourlives第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年下學(xué)期滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module1ChangesanddifferencesUnit2Changesinourlives第一課時(shí)，屬于2023-2024學(xué)年下學(xué)期滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞生活中的變化展開(kāi)，包括外貌、年齡、生活方式等方面的變化。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。此外，學(xué)生在日常生活中也會(huì)遇到各種變化，如成長(zhǎng)過(guò)程中的身高、體重變化，學(xué)習(xí)過(guò)程中的成績(jī)變化等。這些變化與本節(jié)課的主題緊密相關(guān)，有助于學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開(kāi)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述生活中的變化，如外貌、年齡、生活方式等。同時(shí)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行有效的英語(yǔ)交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對(duì)于變化的看法和態(tài)度，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和歸納的能力，幫助學(xué)生更好地理解和掌握生活中的變化。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生掌握描述生活中變化的英語(yǔ)詞匯和句型，以及運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行有效的英語(yǔ)交流。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生需要掌握以下核心內(nèi)容：

-描述外貌變化的詞匯和句型，如“gettaller”和“getfatter”。

-描述年齡變化的詞匯和句型，如“growup”和“getolder”。

-描述生活方式變化的詞匯和句型，如“starttosmoke”和“starttoexercise”。

-運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，如談?wù)撟约旱淖兓?jīng)歷。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是幫助學(xué)生正確運(yùn)用描述變化的詞匯和句型，以及理解和運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生可能遇到的難點(diǎn)包括：

-掌握描述變化的詞匯和句型的正確用法，如區(qū)分“gettaller”和“growtaller”。

-理解和運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。

-運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效的英語(yǔ)交流，可能存在語(yǔ)言組織上的困難。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-提供豐富的語(yǔ)言輸入，如圖片、視頻和真實(shí)語(yǔ)境中的例子，幫助學(xué)生理解和記憶描述變化的詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：

-電腦和投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和圖片。

-白板和記號(hào)筆，用于書(shū)寫和展示重點(diǎn)內(nèi)容。

-聽(tīng)力設(shè)備，用于播放聽(tīng)力材料。

2.課程平臺(tái)：

-電子課本，提供文本和圖片資源。

-學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于布置作業(yè)和分享學(xué)習(xí)資源。

3.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)資源，包括視頻、圖片和音頻文件，用于增強(qiáng)教學(xué)效果。

-學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和詞匯卡片應(yīng)用。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

-角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-游戲和競(jìng)賽，增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：介紹描述生活中變化的英語(yǔ)詞匯和句型的基本概念，強(qiáng)調(diào)其在日常交流中的重要性。

2.案例分析：通過(guò)具體的案例，展示這些詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生理解其用法。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：強(qiáng)調(diào)描述外貌變化的詞匯和句型，如“gettaller”和“getfatter”，以及描述年齡變化的詞匯和句型，如“growup”和“getolder”，并通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助學(xué)生理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分成小組，討論一個(gè)與描述生活中變化相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如外貌、年齡或生活方式的變化。

2.實(shí)驗(yàn)操作：進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如模擬人的成長(zhǎng)過(guò)程，幫助學(xué)生直觀地理解描述變化的詞匯和句型的用法。

3.成果展示：每個(gè)小組展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果，分享他們的理解和應(yīng)用。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：圍繞“描述生活中變化在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題，學(xué)生展開(kāi)討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：教師作為引導(dǎo)者，提出開(kāi)放性問(wèn)題，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。

3.成果分享：每個(gè)小組選擇一名代表分享他們的討論成果，記錄在黑板或投影儀上，供全班參考。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述生活中變化的英語(yǔ)詞匯和句型的基本概念、重要性和應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答他們的疑問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述生活中的變化，如外貌、年齡、生活方式等。他們能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行有效的英語(yǔ)交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將了解不同文化背景下人們對(duì)于變化的看法和態(tài)度，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將培養(yǎng)分析、比較和歸納的能力，幫助他們更好地理解和掌握生活中的變化。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效率。

5.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握描述變化的詞匯和句型，如“gettaller”、“getolder”、“starttosmoke”和“starttoexercise”等。他們能夠運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，談?wù)撟约旱淖兓?jīng)歷。

6.應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如描述自己的變化經(jīng)歷或與他人討論變化的話題。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，能夠通過(guò)查閱資料、參與討論等方式，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)描述變化的相關(guān)知識(shí)。

8.合作能力：學(xué)生將通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

9.批判性思維：學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維能力，能夠分析和評(píng)價(jià)不同文化背景下人們對(duì)變化的看法和態(tài)度。

10.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，更加積極地參與課堂活動(dòng)。七、教學(xué)反思

今天，我上了一節(jié)關(guān)于描述生活中變化的英語(yǔ)課。在課堂上，我嘗試了一些新的教學(xué)方法和策略，希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)在，我想對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行一些反思。

首先，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)描述變化的詞匯和句型時(shí)，存在一定的困難。他們可能對(duì)一些詞匯的用法不太清楚，或者對(duì)一些句型的結(jié)構(gòu)不太熟悉。因此，我需要更加注重對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠真正掌握。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行小組討論時(shí)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平?jīng)]有信心，或者害怕犯錯(cuò)誤。因此，我需要鼓勵(lì)他們積極參與，并提供更多的支持和鼓勵(lì)。

此外，我也注意到學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，有些學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解實(shí)驗(yàn)原理時(shí)沒(méi)有講得足夠清楚。因此，我需要改進(jìn)自己的講解方式，用更簡(jiǎn)單、更直觀的方式表達(dá)實(shí)驗(yàn)原理，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

最后，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有待改進(jìn)。有些學(xué)生在課堂上比較活躍，容易分心。因此，我需要更加注重課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。八、重點(diǎn)題型整理

1.填空題：請(qǐng)根據(jù)以下句子，填寫合適的詞匯。

例題：Iusedtobeshort,butnowI'mmuchtaller.Igrew___.

答案：taller

2.選擇題：請(qǐng)根據(jù)以下句子，選擇正確的選項(xiàng)。

例題：Whenweareyoung,weoftengrow___.

A.shorter

B.taller

C.younger

D.older

答案：B

3.翻譯題：請(qǐng)將以下句子翻譯成英語(yǔ)。

例題：隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的外貌會(huì)發(fā)生變化。

答案：Aswegrowolder,ourappearancechanges.

4.改寫句子：請(qǐng)根據(jù)以下句子，改寫句子。

例題：Mymotherusedtobethin,butnowsheisheavier.

答案：Mymotherusedtobethin,butnowsheisfatter.

5.短文填空：請(qǐng)根據(jù)以下短文，填寫合適的詞匯。

例題：Aswegrowolder,ourbodieschange.Wegettaller,ourvoicechanges,andourfacebecomesolder.Somepeoplestarttosmokeordrinkalcoholwhentheygrowup.Othersstarttoexerciseoreathealthierfood.

答案：taller,change,smoke,drink,exercise,eat

6.問(wèn)答題：請(qǐng)根據(jù)以下問(wèn)題，回答問(wèn)題。

例題：Whatchangesdopeopleusuallyexperienceastheygrowolder?

答案：Peopleusuallyexperiencechangesintheirappearance,suchasgettingtaller,changingtheirvoice,anddevelopingwrinkles.Theymayalsoexperiencechangesintheirlifestyle,suchasstartingtosmoke,drinkingalcohol,orexercisingregularly.

7.短文改寫：請(qǐng)根據(jù)以下短文，進(jìn)行改寫。

例題：WhenIwasyoung,Iusedtobesmallandthin.Now,Ihavegrowntallandstrong.Myvoicehasalsochanged,becomingdeeper.

答案：WhenIwasyoung,Iusedtobesmallandthin.Now,Ihavegrowntallandstrong.Myvoicehasalsochanged,becomingdeeper.

8.翻譯題：請(qǐng)將以下句子翻譯成英語(yǔ)。

例題：隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的生活方式也會(huì)發(fā)生變化。

答案：Aswegrowolder,ourlifestylealsochanges.

9.問(wèn)答題：請(qǐng)根據(jù)以下問(wèn)題，回答問(wèn)題。

例題：Whatlifestylechangesdopeopleexperienceastheygrowolder?

答案：Peoplemayexperiencechangesintheirlifestyle,suchasstartingtoexerciseregularly,eatinghealthierfood,ordevelopingnewhobbies.Somepeoplemayalsostarttosmoke,drinkalcohol,orsocializemorewithfriendsandfamily.

10.短文填空：請(qǐng)根據(jù)以下短文，填寫合適的詞匯。

例題：Aswegrowolder,ourbodychanges.Wegettaller,ourvoicechanges,andourfacebecomesolder.Somepeoplestarttosmokeordrinkalcoholwhentheygrowup.Othersstarttoexerciseoreathealthierfood.

答案：taller,change,smoke,drink,exercise,eat九、課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式之一。在本節(jié)課中，我將通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)描述生活中變化的英語(yǔ)詞匯和句型的掌握情況。例如，我可以問(wèn)學(xué)生：“你能用英語(yǔ)描述你的外貌變化嗎？”或者“你能用英語(yǔ)描述你的生活方式的變化嗎？”通過(guò)學(xué)生的回答，了解他們的掌握情況，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

2.觀察：在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的參與情況，了解他們是否積極參與課堂活動(dòng)，如小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.測(cè)試：在課堂上，我會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的測(cè)試，如填空題、選擇題和翻譯題，了解學(xué)生對(duì)描述生活中變化的英語(yǔ)詞匯和句型的掌握情況。通過(guò)測(cè)試，我可以了