13 人物描寫一組 教案2023-2024學(xué)年五年級(jí)語文下冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）

13人物描寫一組教案2023-2024學(xué)年五年級(jí)語文下冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13人物描寫一組教案2023-2024學(xué)年五年級(jí)語文下冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）教材分析本節(jié)課選自統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)語文教材，主要內(nèi)容是《人物描寫一組》。本節(jié)課通過分析一組人物描寫，使學(xué)生掌握人物描寫的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

首先，本節(jié)課通過分析《摔跤》一文，使學(xué)生掌握動(dòng)作描寫的方法，學(xué)會(huì)用具體的動(dòng)作描寫來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。然后，通過分析《他像一棵挺脫的樹》一文，使學(xué)生掌握外貌描寫的方法，學(xué)會(huì)用外貌描寫來表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)。最后，通過分析《兩莖燈草》一文，使學(xué)生掌握語言描寫和心理描寫的方法，學(xué)會(huì)用語言和心理描寫來表現(xiàn)人物的思想感情。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生掌握人物描寫的基本方法，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，為今后的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握人物描寫的基本方法，提高觀察力和表達(dá)能力；

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)作、外貌、語言、心理等多種描寫手法，豐富人物形象；

3.培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品中的細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行深入觀察和分析的能力；

4.提升對(duì)人物性格特點(diǎn)的把握，增強(qiáng)對(duì)人物情感的理解和表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握人物描寫的基本方法，如動(dòng)作描寫、外貌描寫、語言描寫和心理描寫等，以豐富人物形象。

（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和情感變化。

（3）培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品中的細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行深入觀察和分析的能力，提高文學(xué)鑒賞水平。

（4）提升對(duì)人物性格特點(diǎn)的把握，增強(qiáng)對(duì)人物情感的理解和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）動(dòng)作描寫

動(dòng)作描寫是人物描寫的一種重要方法，通過具體、生動(dòng)的動(dòng)作描寫，可以展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和情感狀態(tài)。例如，《摔跤》一文中的摔跤場面，通過一系列具體的動(dòng)作描寫，展現(xiàn)了人物的勇敢、機(jī)智和拼搏精神。學(xué)生需要通過反復(fù)閱讀，體會(huì)作者是如何運(yùn)用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的，并學(xué)會(huì)在實(shí)際寫作中運(yùn)用這一技巧。

（2）外貌描寫

外貌描寫是人物描寫的一種方法，通過描繪人物的外貌特征，可以展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和身份地位。例如，《他像一棵挺脫的樹》一文中的外貌描寫，通過描繪人物的身高、體型和姿態(tài)，展現(xiàn)了人物的堅(jiān)韌不拔和自信。學(xué)生需要學(xué)會(huì)觀察人物外貌特征，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行描繪，以展現(xiàn)人物特點(diǎn)。

（3）語言描寫

語言描寫是人物描寫的一種方法，通過描繪人物的語言，可以展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)、情感狀態(tài)和思想觀念。例如，《兩莖燈草》一文中的語言描寫，通過描繪人物的語言，展現(xiàn)了人物的貪婪和虛偽。學(xué)生需要學(xué)會(huì)觀察人物的語言特點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行描繪，以展現(xiàn)人物特點(diǎn)。

（4）心理描寫

心理描寫是人物描寫的一種方法，通過描繪人物的心理活動(dòng)，可以展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)、情感狀態(tài)和思想觀念。例如，《兩莖燈草》一文中的心理描寫，通過描繪人物的心理活動(dòng)，展現(xiàn)了人物的貪婪和虛偽。學(xué)生需要學(xué)會(huì)觀察人物的心理活動(dòng)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行描繪，以展現(xiàn)人物特點(diǎn)。

（5）細(xì)節(jié)描寫

細(xì)節(jié)描寫是人物描寫的一種方法，通過描繪人物的細(xì)節(jié)特征，可以展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和情感狀態(tài)。例如，《兩莖燈草》一文中的細(xì)節(jié)描寫，通過描繪人物的神態(tài)、動(dòng)作和語言，展現(xiàn)了人物的貪婪和虛偽。學(xué)生需要學(xué)會(huì)觀察人物的細(xì)節(jié)特征，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行描繪，以展現(xiàn)人物特點(diǎn)。

（6）人物性格特點(diǎn)的把握

人物性格特點(diǎn)的把握是人物描寫的重要內(nèi)容，學(xué)生需要通過觀察人物的外貌、動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)，分析人物的性格特點(diǎn)。例如，《摔跤》一文中的摔跤場面，學(xué)生需要通過分析人物的動(dòng)作和神態(tài)，把握人物的勇敢、機(jī)智和拼搏精神。學(xué)生需要學(xué)會(huì)觀察人物特征，分析人物性格，以提高人物描寫的準(zhǔn)確性。

（7）人物情感的理解和表達(dá)

人物情感的理解和表達(dá)是人物描寫的重要內(nèi)容，學(xué)生需要通過觀察人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)，理解人物的內(nèi)心情感。例如，《兩莖燈草》一文中的語言描寫，學(xué)生需要通過分析人物的語言，理解人物的貪婪和虛偽。學(xué)生需要學(xué)會(huì)觀察人物特征，理解人物情感，以提高人物描寫的準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過教師的講解，使學(xué)生掌握人物描寫的基本方法，如動(dòng)作描寫、外貌描寫、語言描寫和心理描寫等。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析文學(xué)作品中的細(xì)節(jié)描寫，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

（3）案例分析法：選取典型的人物描寫案例，讓學(xué)生分析人物性格特點(diǎn)和情感狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和鑒賞能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示人物描寫的圖片、視頻等，使學(xué)生更直觀地理解人物描寫的方法和技巧。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生整理和歸納人物描寫的方法和技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（3）在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、在線課程等，為學(xué)生提供更多的人物描寫案例和寫作指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

（4）小組合作：組織學(xué)生分組合作，共同完成人物描寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（5）反饋與評(píng)價(jià)：通過學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等方式，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解人物描寫的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)人物描寫內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確人物描寫教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保人物描寫教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)人物描寫知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入人物描寫學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)寫作基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，為人物描寫新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解人物描寫的基本方法，如動(dòng)作描寫、外貌描寫、語言描寫和心理描寫等。

突出人物描寫重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人物描寫難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞人物描寫問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)人物描寫知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在人物描寫新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)人物描寫知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)人物描寫重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)人物描寫知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決人物描寫問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的人物描寫錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與人物描寫內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合人物描寫內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)人物描寫的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的人物描寫內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物描寫重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的人物描寫內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文學(xué)作品：《駱駝祥子》、《圍城》、《平凡的世界》等文學(xué)作品，這些作品中有豐富的人物描寫，可以讓學(xué)生通過閱讀來學(xué)習(xí)和借鑒。

（2）電影：《阿甘正傳》、《肖申克的救贖》、《海上鋼琴師》等電影，這些電影中有精彩的人物描寫，可以讓學(xué)生通過觀看來學(xué)習(xí)和借鑒。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教育網(wǎng)站、在線課程、博客等，這些網(wǎng)絡(luò)資源中有大量的人物描寫知識(shí)和技巧，可以讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)來提高自己的寫作能力。

2.拓展建議

（1）閱讀練習(xí)：讓學(xué)生選擇一部文學(xué)作品，分析其中的人物描寫，寫一篇人物分析文章。

（2）觀影練習(xí)：讓學(xué)生選擇一部電影，分析其中的人物描寫，寫一篇人物分析文章。

（3）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：讓學(xué)生選擇一個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)其中的人物描寫知識(shí)和技巧，并應(yīng)用到自己的寫作中。

（4）寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇人物描寫文章，可以是身邊的人，也可以是虛構(gòu)的人物，要求人物形象鮮明，描寫生動(dòng)。

（5）小組討論：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)人物描寫相關(guān)的主題，進(jìn)行討論和分享，提高學(xué)生的交流和合作能力。板書設(shè)計(jì)1.人物描寫的基本方法

-動(dòng)作描寫

-外貌描寫

-語言描寫

-心理描寫

2.人物描寫的方法運(yùn)用

-動(dòng)作描寫：展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和情感狀態(tài)

-外貌描寫：展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和身份地位

-語言描寫：展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)、情感狀態(tài)和思想觀念

-心理描寫：展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)、情感狀態(tài)和思想觀念

3.人物性格特點(diǎn)的把握

-觀察人物的外貌、動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)，分析人物的性格特點(diǎn)

4.人物情感的理解和表達(dá)

-觀察人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)，理解人物的內(nèi)心情感

5.人物描寫的細(xì)節(jié)描寫

-描繪人物的細(xì)節(jié)特征，展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和情感狀態(tài)

6.人物描寫的重要性

-人物描寫是塑造人物形象、展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的重要手段

7.人物描寫的實(shí)踐練習(xí)

-通過實(shí)踐練習(xí)，掌握人物描寫的方法和技巧，提高寫作能力教學(xué)反思與總結(jié)在這次教學(xué)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到人物描寫對(duì)于學(xué)生的重要性，不僅能夠提高他們的觀察力和表達(dá)能力，還能幫助他們更好地理解人物的性格特點(diǎn)和情感狀態(tài)。然而，在教學(xué)過程中也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)人物描寫時(shí)，往往過于注重細(xì)節(jié)而忽略了人物的整體形象。為了克服這一問題，我在教學(xué)中增加了對(duì)人物整體形象的引導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生從整體上把握人物的特點(diǎn)。

其次，學(xué)生在學(xué)習(xí)語言描寫時(shí)，往往難以找到恰當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)人物的情感狀態(tài)。為了解決這一問題，我在教學(xué)中引入了大量的文學(xué)作品和電影片段，讓學(xué)生通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)語言描寫的技巧。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐練習(xí)中，往往缺乏對(duì)人物性格特點(diǎn)的深入理解和分析。為了提高學(xué)生的分析能力，我在教學(xué)中增加了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過交流和合作來深入理解和分析人物的性格特點(diǎn)。

然而，教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在課堂互動(dòng)中不夠積極，需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。此外，在教學(xué)資源的選擇上，我還需要進(jìn)一步豐富和多樣化，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

針對(duì)這些問題和不足，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.豐富教學(xué)資源，提供更多樣化的人物描寫案例和寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握人物描寫的方法和技巧。

3.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的教學(xué)方法和輔導(dǎo)，幫助他們?cè)谌宋锩鑼懛矫嫒〉酶蟮倪M(jìn)步。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人物描寫的基本方法，包括動(dòng)作描寫、外貌描寫、語言描寫和心理描寫。通過分析《摔跤》、《他像一棵挺脫的樹》和《兩莖燈草》等文中的細(xì)節(jié)描寫，我們深入理解了人物性格特點(diǎn)和情感狀態(tài)。我們認(rèn)識(shí)到人物描寫對(duì)于塑造人物形象、展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的重要性，并通過實(shí)踐練習(xí)，掌握了一些人物描寫的技巧和方法。

當(dāng)堂檢測：

1.請(qǐng)用動(dòng)作描寫的方法，描繪一個(gè)人物在某個(gè)場景中的動(dòng)作，表現(xiàn)出他的性格特點(diǎn)。

2.請(qǐng)用外貌描寫的方法，描繪一個(gè)人物在外貌上的特征，表現(xiàn)出他的身份地位。

3.請(qǐng)用語言描寫的方法，描繪一個(gè)人物在對(duì)話中的語言，表現(xiàn)出他的思想觀念和情感狀態(tài)。

4.請(qǐng)用心理