Unit 7 Section B 3a-Self check 教案2023-2024學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步教學(xué)（人教版）

Unit7SectionB3a-Selfcheck教案2023-2024學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步教學(xué)（人教版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課選自人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7SectionB3a-Selfcheck。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何描述一個(gè)人的外貌和性格特征。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述一個(gè)人的外貌和性格特征，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

二、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生。他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的英語(yǔ)詞匯和句型。然而，他們?cè)诿枋鋈宋锿饷埠托愿裉卣鞣矫娴脑~匯和句型還不夠豐富，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)提高。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述一個(gè)人的外貌和性格特征。

2.學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)提高對(duì)人物描述的理解能力。

3.學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中積極互動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

四、教學(xué)過(guò)程

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

通過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)游戲，讓學(xué)生放松心情，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）

播放一段關(guān)于描述人物外貌和性格特征的對(duì)話，讓學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題。

3.新課導(dǎo)入（10分鐘）

通過(guò)展示一些人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述人物的外貌和性格特征。

4.詞匯和句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

通過(guò)PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，讓學(xué)生跟隨老師一起學(xué)習(xí)和練習(xí)。

5.小組活動(dòng)（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，讓他們用所學(xué)詞匯和句型描述小組成員的外貌和性格特征。

6.課堂練習(xí)（10分鐘）

給學(xué)生提供一些人物描述的句子，讓他們選擇正確的詞匯和句型填空。

7.總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）

對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)描述人物外貌和性格特征的詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使他們能夠準(zhǔn)確、流暢地用英語(yǔ)描述人物。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓他們了解和尊重不同文化背景下的人物描述方式。同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，使他們能夠獨(dú)立思考、分析和解決問(wèn)題。最后，通過(guò)課堂練習(xí)和家庭作業(yè)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與新教程的要求相符，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力的培養(yǎng)，而不僅僅是知識(shí)的傳授。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握描述人物外貌和性格特征的詞匯和句型，還能夠提高英語(yǔ)核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面存在一定的差異。從知識(shí)層面來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。然而，他們?cè)诿枋鋈宋锿饷埠托愿裉卣鞣矫娴脑~匯和句型還不夠豐富，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)提高。在能力方面，大部分學(xué)生能夠理解和運(yùn)用基本的英語(yǔ)語(yǔ)法，但他們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面還存在一定的困難。這主要源于他們?cè)谌粘Ｉ钪腥狈ψ銐虻挠⒄Z(yǔ)實(shí)踐機(jī)會(huì)。在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)持有積極的態(tài)度，但他們?cè)趯W(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理方面還存在不足。這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

首先，學(xué)生在知識(shí)層面的不足影響了他們對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。由于他們?cè)诿枋鋈宋锿饷埠托愿裉卣鞣矫娴脑~匯和句型不夠豐富，他們?cè)趯W(xué)習(xí)新詞匯和句型時(shí)會(huì)感到吃力，從而影響學(xué)習(xí)效果。其次，學(xué)生在能力方面的不足影響了他們的學(xué)習(xí)效果。他們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面的困難導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上無(wú)法充分參與，從而影響學(xué)習(xí)效果。最后，學(xué)生在素質(zhì)方面的不足影響了他們的學(xué)習(xí)效果。他們?nèi)狈τ行У膶W(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理能力，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心，從而影響學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將采用以下教學(xué)策略：首先，通過(guò)直觀的教學(xué)手段，如展示圖片、視頻等，幫助學(xué)生理解和掌握新詞匯和句型。其次，通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演等互動(dòng)形式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。最后，通過(guò)教授學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理技巧，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)以上教學(xué)策略，本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，使他們能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述人物外貌和性格特征。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

1.1情境教學(xué)法

1.2合作學(xué)習(xí)法

1.3任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)手段

本節(jié)課將充分利用以下教學(xué)手段：

2.1多媒體教學(xué)

利用多媒體設(shè)備展示人物圖片、視頻等教學(xué)資源，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高教學(xué)效果。

2.2教學(xué)軟件

利用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.3互動(dòng)平臺(tái)

利用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行在線討論、提交作業(yè)等，方便教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.教學(xué)策略

3.1導(dǎo)入新課

3.2知識(shí)講解

3.3實(shí)踐操練

3.4總結(jié)提升

通過(guò)以上教學(xué)方法與手段，本節(jié)課旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，使他們能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述人物外貌和性格特征。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的課題“描述人物外貌和性格特征”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解描述人物外貌和性格特征的知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解描述人物外貌和性格特征的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一些人物圖片，引出本節(jié)課的課題“描述人物外貌和性格特征”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解描述人物外貌和性格特征的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人物外貌和性格特征的技能。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述人物外貌和性格特征的知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述人物外貌和性格特征的詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人物外貌和性格特征的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解描述人物外貌和性格特征的詞匯和句型，掌握描述人物外貌和性格特征的技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與描述人物外貌和性格特征相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述人物外貌和性格特征的詞匯和句型，掌握描述人物外貌和性格特征的技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用描述人物外貌和性格特征的詞匯和句型，提供以下拓展閱讀材料：

a.《人物描述》文章：通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多描述人物外貌和性格特征的詞匯和句型。

b.《人物采訪》文章：通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解如何通過(guò)采訪來(lái)描述一個(gè)人物的外貌和性格特征。

c.《人物描寫》文章：通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何通過(guò)描寫來(lái)描述一個(gè)人物的外貌和性格特征。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

a.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件等，進(jìn)行更多的描述人物外貌和性格特征的練習(xí)。

b.學(xué)生可以嘗試使用描述人物外貌和性格特征的詞匯和句型，進(jìn)行寫作練習(xí)。

c.學(xué)生可以嘗試與同學(xué)進(jìn)行描述人物外貌和性格特征的口語(yǔ)練習(xí)。

d.學(xué)生可以嘗試通過(guò)閱讀更多的英語(yǔ)文章，來(lái)提高自己的閱讀理解能力。

e.學(xué)生可以嘗試通過(guò)觀看更多的英語(yǔ)視頻，來(lái)提高自己的聽(tīng)力理解能力。七、典型例題講解例題1：

題目：用英語(yǔ)描述一個(gè)人物外貌和性格特征。

答案：

描述：Heistallandthinwithshortblackhair.Hehasawarmsmileandkindeyes.Heisfriendlyandoutgoing.Helovestohelpothersandisalwaysreadytolendahand.

例題2：

題目：用英語(yǔ)描述一個(gè)人物外貌和性格特征。

答案：

描述：Sheispetitewithlongbrownhairandbrightblueeyes.Shehasacheerfulpersonalityandisalwayslaughing.Sheisverysocialandlovestomakenewfriends.Sheisalsoveryhardworkingandalwaysstrivestodoherbest.

例題3：

題目：用英語(yǔ)描述一個(gè)人物外貌和性格特征。

答案：

描述：Heistallandmuscularwithshortbrownhairandgreeneyes.Hehasaconfidentsmileandastrongpresence.Heisveryassertiveandalwaysspeakshismind.Heisalsoveryloyalandprotectiveofhisfriendsandfamily.

例題4：

題目：用英語(yǔ)描述一個(gè)人物外貌和性格特征。

答案：

描述：Sheisshortandcurvywithlongredhairandsparklinggreeneyes.Shehasabubblypersonalityandisalwaysfullofenergy.Sheisverycreativeandlovestoexpressherselfthroughart.Sheisalsoveryempatheticandalwaystriestounderstandothers'feelings.

例題5：

題目：用英語(yǔ)描述一個(gè)人物外貌和性格特征。

答案：

描述：Heisshortandslimwithshortblackhairanddarkbrowneyes.Hehasashysmileandaquietdemeanor.Heisverythoughtfulandalwaysconsidersothers'feelings.Heisalsoverydeterminedandnevergivesuponhisgoals.八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.采用合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.運(yùn)用信息技術(shù)手段，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和多媒體教學(xué)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)，提高教學(xué)效果和效率。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.在教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施需要更加靈活多樣，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.在教學(xué)方法方面，需要更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，通過(guò)差異化教學(xué)，幫助每個(gè)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，制定明確的課堂紀(jì)律和行為規(guī)范，通過(guò)正面激勵(lì)和適當(dāng)懲戒，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，引入更多的互動(dòng)元素，如小組討論、角色扮演、游戲教學(xué)等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)施差異化教學(xué)，通過(guò)個(gè)性化指導(dǎo)和輔導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述人物外貌和性格特征的詞匯和句型。

板書設(shè)計(jì)：在黑板上列出描述人物外貌的詞匯，如tall,short,slim,curvy,blackhair,brownhair,blueeyes,greeneyes等，以及描述性格特征的詞匯，如friendly,outgoing,hardworking,creative,empathetic,determined等。同時(shí)，列出相應(yīng)的句型，如He/Sheistallandthinwithshortblackhair.He/Shehasawarmsmileandkindeyes.He/Sheisfriendlyandoutgoing.He/Shelovestohelpothersandisalwaysreadytolendahand.

②重點(diǎn)詞：描述人物外貌和性格特征的詞匯。

板書設(shè)計(jì)：在黑板上用大字寫下重點(diǎn)詞匯，如tall,short,slim,curvy,blackhair,brownhair,blueeyes,greeneyes,friendly,outgoing,hardworking,creative,empathetic,determined等，并用彩色的粉筆進(jìn)行標(biāo)注，以增加板書的吸引力和趣味性。

③重點(diǎn)句型：描述人物外貌和性格特征的句型。

板書設(shè)計(jì)：在黑板上用大字寫出重點(diǎn)句型，如He/Sheistallandthinwithshortblackhair.He/Shehasawarmsmileandkindeyes.He/Sheisfriendlyandoutgoing.He/Shelovestohelpothersandisalwaysreadytolendahand.并用彩色的粉筆進(jìn)行標(biāo)注，以增加板書的吸引力和趣味性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述一個(gè)人物外貌和性格特征。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們掌握了描述人物外貌的詞匯，如tall,short,slim,curvy,blackhair,brownhair,blueeyes,greeneyes等，以及描述性格特征的詞匯，如friendly,outgoing,hardworking,creative,empathetic,determined等。同時(shí)，我們學(xué)習(xí)了如何將這些詞匯和句型結(jié)合起來(lái)，如He/Sheistallandthinwithshortblackhair.He/Shehasawarmsmileandkindeyes.He/Sheisfriendlyandoutgoing.He/Shelovestohelpothersandisalwaysreadytolendahand.通過(guò)這些學(xué)習(xí)和練習(xí)，我們能夠更準(zhǔn)確、流暢地用英語(yǔ)描述人物外貌和性格特征。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一個(gè)人物外貌和性格特征。

2.請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下人物的外貌和性格特征：

a.Heistallandmuscularwithshortbrownhairandgreeneyes.

b.Sheisshortandcurvywithlongredhairandsparklinggreeneyes.

c.Heisshortandslimwithshortblackhairanddarkbrowneyes.

d.Sheispetitewithlongbrownhairandbrightblueeyes.

答案：

1.描述：Heistallandmuscularwithshortbrownhairandgreeneyes.Hehasaconfidentsmileandastrongpresence.Heisveryassertiveandalwaysspeakshismind.Heisalsoveryloyalandprotectiveofhisfriendsandfamily.

2.描述：

a.Heistallandmuscularwithshortbrownhairandgreeneyes.Hehasaconfidentsmileandastrongp