Unit 2 Ill help to clean up the city parks. Section A 3a~3c教學設(shè)計-2023-2024學年人教新目標八年級英語下冊

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA3a~3c教學設(shè)計-2023-2024學年人教新目標八年級英語下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析標題：“Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA3a~3c教學設(shè)計-2023-2024學年人教新目標八年級英語下冊”

課程基本信息：

-學科：英語

-年級：八年級

-主要內(nèi)容：Unit2"I’llhelptocleanupthecityparks."

-教學目標：通過學習本節(jié)課，學生能夠掌握日常英語對話，理解并運用目標句型進行交流。

-教學重點：單詞和短語的理解，目標句型的運用。

-教學難點：情態(tài)動詞"will"的使用，以及日常對話的聽力理解。

課程設(shè)計：

1.導(dǎo)入：通過展示城市公園的圖片，引導(dǎo)學生談?wù)撍麄儗Τ鞘泄珗@的看法，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新課呈現(xiàn)：教師通過PPT展示新詞匯和短語，引導(dǎo)學生學習和記憶。

3.對話練習：學生分角色扮演對話，教師引導(dǎo)學生運用新學的詞匯和短語進行交流。

4.聽力理解：教師播放對話錄音，學生回答相關(guān)問題，檢查學生對對話內(nèi)容的理解。

5.口語輸出：學生分組進行角色扮演，運用新學的句型進行對話，提高學生的口語表達能力。

6.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，提醒學生課后進行復(fù)習和練習。

7.作業(yè)布置：布置相關(guān)的練習題，鞏固學生對單詞和短語的記憶，以及對話的運用。二、核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標：

-學科核心素養(yǎng)目標：通過本節(jié)課的學習，學生將培養(yǎng)和提升他們的英語聽說讀寫能力，以及語言運用能力。

-具體目標：學生能夠流利地使用情態(tài)動詞"will"進行日常對話，能夠理解和運用目標句型進行交流，提高他們的口語表達能力和聽力理解能力。

-培養(yǎng)學生的合作意識：通過小組討論和角色扮演活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高他們的交流和合作能力。

-培養(yǎng)學生的思維能力：通過解決問題和進行批判性思考，培養(yǎng)學生的思維能力，引導(dǎo)他們思考和討論城市環(huán)境問題，提高他們的思維和創(chuàng)新能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了情態(tài)動詞"can"和"may"的基本用法，以及一些基本的日常英語對話。他們應(yīng)該也能夠理解和運用一些簡單的過去時態(tài)句子。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生通常對實用性強的英語學習內(nèi)容感興趣，他們喜歡通過實踐活動來學習。在這個年齡階段，他們的學習能力和記憶力都比較強，適合進行一些深入的學習和討論。他們的學習風格各異，有的喜歡視覺學習，有的喜歡聽覺學習，有的喜歡動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到一些新的詞匯和短語，以及一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。特別是情態(tài)動詞"will"的使用，可能會對學生來說比較困難。此外，聽力理解也是學生的一個挑戰(zhàn)，他們可能不習慣于聽英語口語，或者對于快速口語交流的理解能力有限。還有，對于一些學生來說，publicplaces和cityparks的相關(guān)文化背景知識可能比較陌生，需要額外的引導(dǎo)和學習。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教新目標八年級英語下冊的課本和練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表和視頻。例如，可以準備一些關(guān)于城市公園的圖片和圖表，以及相關(guān)的英語對話視頻，以幫助學生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以確保學生有足夠空間進行分組討論和角色扮演活動?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，并提供適當?shù)淖酪魏桶装宓仍O(shè)施，以便學生進行交流和討論。同時，也可以設(shè)置一些展示區(qū)，以便學生展示他們的學習和成果。

5.教學工具：準備教學所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備，以確保多媒體資源的正常播放和使用。

6.學習資料：準備一些額外的學習資料，如城市公園的相關(guān)文章、英語對話劇本等，以供學生自主學習和拓展。

7.反饋表格：準備一些反饋表格或評價表格，以便學生在課后對自己的學習進行評價和反思。

8.教學指導(dǎo)手冊：教師應(yīng)熟悉教學指導(dǎo)手冊，了解教學目標和教學方法，以便更好地指導(dǎo)學生學習。

9.教學日志：教師應(yīng)準備好記錄教學過程和學生的學習情況的日志，以便課后反思和改進教學。

10.學生名單：教師應(yīng)準備好學生名單，以便了解學生的學習情況和進度，以及進行課堂管理。五、教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是Unit2"I’llhelptocleanupthecityparks."這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要幫助清理公共場所的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何有效地參與社區(qū)服務(wù)。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解公共場所清潔的基本概念。公共場所清潔是維護城市環(huán)境的重要活動。它有助于提高城市的美觀和居民的生活質(zhì)量。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了公共場所清潔在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們改善生活環(huán)境。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)情態(tài)動詞"will"的使用和日常對話的交流技巧。對于聽力理解部分，我會通過播放對話錄音來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與公共場所清潔相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將模擬公共場所清潔的情境，讓學生們實際運用目標句型進行交流。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過程。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何有效地參與公共場所清潔活動”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了公共場所清潔的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對情態(tài)動詞"will"的理解和日常對話的運用。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果1.語言技能提升：學生們在聽、說、讀、寫等方面的能力得到了全面的提升。他們能夠流利地使用情態(tài)動詞"will"進行日常對話，并能夠理解和運用目標句型進行交流。

2.口語表達能力增強：通過角色扮演和分組討論等活動，學生們的機會練習口語，提高他們的口語表達能力和流利度。

3.聽力理解能力提高：通過聽力練習和對話錄音的播放，學生們能夠更好地理解和把握英語口語的表達方式，提高他們的聽力理解能力。

4.合作意識和團隊協(xié)作能力培養(yǎng)：通過小組討論和角色扮演等活動，學生們能夠更好地與他人合作，提高他們的團隊協(xié)作能力。

5.思維能力和批判性思考培養(yǎng)：通過解決問題和進行討論，學生們能夠培養(yǎng)批判性思考能力，提高他們的思維創(chuàng)新能力。

6.文化意識和跨文化交流能力提升：通過學習關(guān)于公共場所清潔的內(nèi)容，學生們能夠更好地理解和尊重不同的文化背景，提高他們的文化意識和跨文化交流能力。

7.自我管理和自主學習能力培養(yǎng)：通過課堂活動和課后作業(yè)的完成，學生們能夠培養(yǎng)自我管理和自主學習的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

8.對英語學習的興趣和動機激發(fā)：通過與生活實際相關(guān)的內(nèi)容和實踐活動，學生們對英語學習的興趣和動機得到了激發(fā)，增強他們對英語學習的熱情和動力。七、課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。課堂評價主要包括對學生在課堂上的參與度、口語表達、聽力理解、合作意識等方面的觀察和評估。教師可以通過提問引導(dǎo)學生思考和回答問題，通過觀察學生的表現(xiàn)來了解他們的學習情況，通過測試來評估學生對知識的掌握程度。對于學生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予反饋和建議，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。

2.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。作業(yè)評價主要包括對學生在作業(yè)中的語法、詞匯、拼寫、句子結(jié)構(gòu)等方面的檢查和評價。教師應(yīng)及時批改學生的作業(yè)，并對作業(yè)中的錯誤進行糾正和解釋。在評價作業(yè)時，教師應(yīng)注重學生的進步和努力，給予積極的反饋和鼓勵，激發(fā)學生的學習動力和自信心。

3.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，反思自己的學習過程和成果，培養(yǎng)學生的自我管理和自主學習能力。學生可以寫下自己在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)的完成情況以及學習的收獲和不足之處。通過自我評價，學生能夠更好地了解自己的學習狀況，找到改進的方向，并培養(yǎng)起對自己學習的責任感和自我驅(qū)動力。

4.小組評價：在小組活動中，學生可以相互評價對方的表現(xiàn)和貢獻，培養(yǎng)團隊合作和批判性思考能力。學生可以寫下自己對小組成員在討論、角色扮演等方面的評價，以及對方的優(yōu)點和需要改進的地方。通過小組評價，學生能夠更好地了解團隊合作的重要性，學會欣賞和尊重他人的貢獻，同時也能夠培養(yǎng)起對自己和他人進行客觀評價的能力。

5.家長反饋：與家長保持良好的溝通，及時了解學生在家庭環(huán)境中的學習情況和遇到的問題，共同關(guān)注和支持學生的學習發(fā)展。教師可以通過家訪、電話溝通、電子郵件等方式與家長進行交流，向家長反饋學生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況，并與家長共同探討如何更好地支持和幫助學生。通過家長的反饋和合作，教師可以更全面地了解學生的學習狀況，并采取相應(yīng)的措施來促進學生的學習進步。八、板書設(shè)計1.課程標題：Unit2"I’llhelptocleanupthecityparks."

2.課程目標：掌握情態(tài)動詞"will"的使用，理解和運用目標句型進行交流。

3.重點詞匯：clean,city,park,help,will,together

4.目標句型：I’llhelptocleanupthecityparks./Let’shelptogether.

5.聽力理解：播放對話錄音，學生回答相關(guān)問題。

6.口語表達：學生分組進行角色扮演，運用目標句型進行對話。

7.作業(yè)布置：布置相關(guān)的練習題，鞏固學生對單詞和短語的記憶，以及對話的運用。

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以通過使用色彩鮮艷的字體和圖案，以及生動形象的插圖，來吸引學生的注意力。同時，板書設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。例如，可以通過使用關(guān)鍵詞匯和句型，以及清晰的結(jié)構(gòu)來展示教學內(nèi)容。這樣，學生可以更容易地理解和記憶課程內(nèi)容，同時也能夠提高他們的學習興趣和主動性。重點題型整理1.單詞填空：

-例題：Pleasecleanthe____________________.

-答案：cityparks

-解析：本題目考查學生對單詞"cityparks"的掌握程度，要求學生能夠正確填入空白處。

2.選擇題：

-例題：Whichsentenceiscorrect?

A.I'llcleanthecityparks.

B.Iwillcleanthecityparks.

C.I'mcleaningthecityparks.

-答案：B

-解析：本題目考查學生對情態(tài)動詞"will"的使用，要求學生能夠正確選擇正確的句子。

3.句子改寫：

-例題：Pleasecleanthecityparks.

-答案：I'llcleanthecityparks.

-解析：本題目考查學生對情態(tài)動詞"will"的使用，要求學生能夠?qū)⒕渥痈膶憺檎_的形式。

4.對話補全：

-例題：A:Let'scleanthecityparks.

B:________________________.

-答案：I'llhelptocleanupthecityparks.

-解析：本題目考查學生對目標句型的掌握程度，要求學生能夠正確補全對話。

5.角色扮演：

-例題：A:I'llcleanthecityparks.

B:________________________.

-答案：Let'shelptogether.

-解析：本題目考查學生對目標句型的掌握程度，要求學生能夠正確回答對話。

6.聽力理解：

-例題：聽錄音，回答問題。

A:Let'scleanthecityparks.

B:________________________.

-答案：I'llhelptocleanupthecityparks.

-解析：本題目考查學生對目標句型的聽力理解能力，要求學生能夠正確回答問題。

7.口語表達：

-例題：A:I'llcleanthecityparks.

B:________________________.

-答案：Let'shelptogether.

-解析：本題目考查學生對目標句型的口語表達能力，要求學生能夠正確回答對話。

8.單詞默寫：

-例題：請默寫單詞"cityparks"。

-答案：cityparks

-解析：本題目考查學生對單詞"cityparks"的記憶能力，要求學生能夠正確默寫單詞