四年級英語下冊 Unit 6 How many Part A第二課時教案1 人教PEP

四年級英語下冊Unit6HowmanyPartA第二課時教案1人教PEP學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版四年級英語下冊Unit6HowmanyPartA第二課時。本課時主要內(nèi)容包括：

1.單詞：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen。

2.句型：Howmanycupsofteadoyouwant?Iwanteleven/twelve/thirteen...cupsoftea.

3.情景交際：在購物場景中，運用上述單詞和句型進行交流。

教學(xué)目標：

1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的單詞和句型。

2.能夠在實際情景中運用所學(xué)知識進行交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和團隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.運用所學(xué)單詞和句型進行日常交流，提高語言實踐能力。

2.了解和感知英語國家的購物習(xí)慣和文化背景，增強文化意識。

3.通過團隊協(xié)作，提高解決問題的思維品質(zhì)。

4.自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.單詞：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen的讀音和拼寫。

2.句型：Howmanycupsofteadoyouwant?Iwanteleven/twelve/thirteen...cupsoftea.的應(yīng)用。

難點：

1.單詞的讀音和拼寫，特別是十幾的單詞容易混淆。

2.在實際情景中正確運用句型進行交流。

解決辦法：

1.通過多次重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉單詞的讀音和拼寫。

2.利用圖片、實物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶單詞。

3.創(chuàng)設(shè)購物場景，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)句型，提高交流能力。

4.分組練習(xí)，鼓勵學(xué)生互相交流，互相糾正，提高語言實踐能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、黑板、教學(xué)卡片、實物物品（如茶杯）、磁性教具等。

2.課程平臺：人教PEP版四年級英語教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊等。

3.信息化資源：在線英語教學(xué)資源、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語動畫片等。

4.教學(xué)手段：情景教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、分組合作、互動游戲、聽力練習(xí)等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對Unit6HowmanyPartA的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語表達數(shù)字嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于數(shù)字的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語數(shù)字的樂趣。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.單詞基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解本節(jié)課的單詞的基本概念和用法。

過程：

講解單詞的定義，包括其主要拼寫和發(fā)音規(guī)則。

詳細介紹每個單詞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.句型講解與練習(xí)（10分鐘）

目標：讓學(xué)生掌握本節(jié)課的句型及其應(yīng)用。

過程：

講解句型的結(jié)構(gòu)和使用方法，讓學(xué)生理解其含義和功能。

4.情景交際練習(xí)（15分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的實際交際能力和團隊合作能力。

過程：

創(chuàng)設(shè)購物場景，讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬購物對話。

學(xué)生之間互相練習(xí)，教師給予指導(dǎo)和糾正。

每組選出一名代表，準備向全班展示對話成果。

5.課堂展示與點評（10分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對單詞和句型的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示對話成果，包括購物的場景和對話內(nèi)容。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)單詞和句型的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括單詞的讀音、拼寫和句型的應(yīng)用等。

強調(diào)單詞和句型在實際交際中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步練習(xí)和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于購物對話的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于購物場景的實際對話、相關(guān)文化背景介紹等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

（1）搜索并閱讀其他與購物相關(guān)的英語文章或故事，提高閱讀理解能力。

（2）觀察和思考現(xiàn)實生活中其他使用數(shù)字和購物場景的例子，如超市購物、網(wǎng)上購物等，嘗試用英語表達。

（3）深入了解英語國家的購物文化和習(xí)慣，與中國的購物文化進行對比，提高文化意識。

（4）結(jié)合所學(xué)知識，與同學(xué)一起組織一次模擬購物活動，提高實際交際能力和團隊合作能力。

（5）探索其他與數(shù)字和購物相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如英語動畫片、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，提高自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計1.重點知識點：

-單詞：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen

-句型：Howmanycupsofteadoyouwant?Iwanteleven/twelve/thirteen...cupsoftea.

2.藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色和字體的高亮關(guān)鍵詞，如使用彩色粉筆標注單詞和句型，使其更加醒目和吸引人。

-設(shè)計一個有趣的購物場景圖，將單詞和句型融入圖中，如在圖中畫出不同數(shù)量的茶杯，并標注對應(yīng)的數(shù)字和句型。

-創(chuàng)造一個互動式的板書，讓學(xué)生參與進來，例如，邀請學(xué)生上臺用粉筆在板上寫出正確的單詞或句型，增加課堂的參與度和趣味性。

3.簡潔明了：

-將單詞和句型以清晰的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，使用簡潔的線條和符號來分隔不同的知識點，使學(xué)生能夠一目了然地理解和記憶。

-使用簡短的關(guān)鍵詞或縮寫來表示句型，如用“Howmany?”表示疑問句型，用“Iwant”表示陳述句型，便于學(xué)生快速把握和運用。

-設(shè)計一個簡潔的表格或列表，將單詞和句型排列有序，方便學(xué)生對比學(xué)習(xí)和記憶。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，教師可以隨機抽取學(xué)生回答問題，如“Howmanycupsofteadoyouwant?”，通過學(xué)生的回答判斷其對句型的理解和運用程度。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度和表現(xiàn)，如學(xué)生在模擬購物場景中的交流和表達，了解其對單詞和句型的實際應(yīng)用能力。

-測試：教師可以設(shè)計一些小測驗或練習(xí)題，如填空題或選擇題，測試學(xué)生對單詞和句型的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，注意學(xué)生的拼寫、語法和表達準確性，對錯誤進行糾正并提供正確的示范。

-點評和反饋：教師應(yīng)及時給予學(xué)生作業(yè)的點評和反饋，指出其優(yōu)點和不足之處，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提供改進的建議。

-鼓勵和激勵：教師應(yīng)以鼓勵和激勵的方式評價學(xué)生的作業(yè)，例如，對學(xué)生的良好表現(xiàn)給予表揚，對學(xué)生的進步給予肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和動力。

3.綜合評價：

-表現(xiàn)評價：教師可以根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和參與度等方面進行綜合評價，了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況。

-進步評價：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，對學(xué)生的努力和進步給予認可，鼓勵學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和提高。

-個性化評價：教師可以根據(jù)每個學(xué)生的特點和需求，進行個性化的評價，提供針對性的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地發(fā)展。教學(xué)反思與改進今天講授四年級英語下冊Unit6HowmanyPartA，感覺課堂氛圍不錯，學(xué)生們參與度高，但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在單詞拼寫上存在一些困難，特別是對于eleven到nineteen這些數(shù)字單詞，容易混淆。下次課前，我計劃花一些時間專門復(fù)習(xí)這些單詞，通過游戲和活動讓學(xué)生更好地記憶和掌握。

其次，學(xué)生在實際運用句型進行交流時，有時會忘記問句的構(gòu)成。我意識到需要更多地強調(diào)問答的流程，可以通過角色扮演和情景模擬來讓學(xué)生熟悉和實踐。

此外，我也發(fā)現(xiàn)課堂上的互動有些單調(diào)，學(xué)生們似乎對單純的問答式互動興趣不大。未來的教學(xué)中，我打算引入更多有趣的游戲和競賽，比如“快速問答比賽”，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

還有，作業(yè)的反饋方式可以更加多樣化。除了傳統(tǒng)的批改和點評，我可以嘗試錄制語音反饋，或者讓學(xué)生們互相評價，以提高他們的批判性思維能力。課后作業(yè)1.請用英語寫出一個購物場景的對話，包括數(shù)字和句型“Howmany...doyouwant?”和“Iwant...cupsoftea.”。

示例：

A:Howmanyapplesdoyouwant?

B:Iwantthreeapples.

2.用英語寫出至少五個數(shù)字單詞（eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen）和對應(yīng)的中文意思。

示例：

Eleven-十一

Twelve-十二

Thirteen-十三

Fourteen-十四

Fifteen-十五

3.請用英語寫出一個購物場景的句子，包括數(shù)字單詞和句型“Howmany...doyouwant?”。

示例：

Howmanybananasdoyouwant?

4.請用英語寫出一個