2023七年級歷史下冊 第一單元 隋唐時期：繁榮與開放的時代第3課 盛唐氣象教案 新人教版

2023七年級歷史下冊第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代第3課盛唐氣象教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級歷史下冊第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代第3課盛唐氣象教案新人教版教材分析《盛唐氣象》是人教版歷史七年級下冊第一單元的第3課，本課主要介紹了唐朝時期的政治、經(jīng)濟、文化等方面的繁榮與開放。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解唐朝時期的歷史特點，認(rèn)識唐朝在我國歷史上的重要地位。

本課教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，以豐富的史料為基礎(chǔ)，通過生動的圖片、地圖、文字等資料，展現(xiàn)了唐朝時期的繁榮景象。教材結(jié)構(gòu)清晰，從政治、經(jīng)濟、文化等多個方面進行全面闡述，便于學(xué)生全面了解唐朝時期的歷史。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：了解唐朝的政治、經(jīng)濟、文化等方面的繁榮與開放；

2.過程與方法：通過分析史料，培養(yǎng)學(xué)生的史料分析能力；

3.情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識唐朝在我國歷史上的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)重點：唐朝的政治、經(jīng)濟、文化等方面的繁榮與開放。

教學(xué)難點：如何使學(xué)生深刻理解唐朝時期的歷史特點及其在我國歷史上的重要地位。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實證素養(yǎng)，通過分析唐朝政治、經(jīng)濟、文化等方面的史料，使學(xué)生掌握史料分析的基本方法，提高史料實證能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)，使其能夠?qū)μ瞥瘯r期的繁榮與開放進行合理解釋，認(rèn)識唐朝在我國歷史上的重要地位。此外，還注重培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，使學(xué)生在了解唐朝繁榮景象的同時，增強民族自豪感，樹立正確的國家觀念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）唐朝的政治制度：了解唐朝的中央集權(quán)制度、科舉制度及其特點。

舉例：通過教材中的史料，分析唐朝中央集權(quán)制度的形成過程，舉例說明科舉制度在唐朝的發(fā)展和影響。

（2）唐朝的經(jīng)濟繁榮：掌握唐朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。

舉例：分析教材中的史料，了解唐朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進步，舉例說明唐朝手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展特點。

（3）唐朝的文化繁榮：了解唐朝的詩歌、書法、繪畫等藝術(shù)成就。

舉例：通過教材中的詩詞、書法作品和繪畫作品，感受唐朝文化的繁榮，分析唐朝藝術(shù)的特點和影響。

（4）唐朝的對外交往：掌握唐朝與周邊國家的政治、經(jīng)濟、文化交流情況。

舉例：分析教材中的史料，了解唐朝與日本、新羅等國家的交往，舉例說明唐朝對外交往的特點和影響。

2.教學(xué)難點

（1）唐朝政治制度的演變：理解唐朝政治制度的特點及其對國家統(tǒng)治的影響。

舉例：通過分析史料，引導(dǎo)學(xué)生理解唐朝中央集權(quán)制度的形成過程，以及科舉制度在選拔人才方面的作用。

（2）唐朝經(jīng)濟的區(qū)域差異：掌握唐朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、手工業(yè)和商業(yè)在不同地區(qū)的差異和發(fā)展?fàn)顩r。

舉例：分析教材中的史料，引導(dǎo)學(xué)生了解唐朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在北方和南方的發(fā)展差異，以及商業(yè)城市在不同地區(qū)的分布情況。

（3）唐朝文化成就的內(nèi)涵：深入理解唐朝詩歌、書法、繪畫等藝術(shù)成就的內(nèi)涵和特點。

舉例：通過欣賞唐朝詩詞、書法作品和繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生感受唐朝文化的魅力，分析唐朝藝術(shù)成就的內(nèi)涵和特點。

（4）唐朝對外交往的意義：理解唐朝與周邊國家的政治、經(jīng)濟、文化交流對國家發(fā)展的重要性。

舉例：分析教材中的史料，引導(dǎo)學(xué)生了解唐朝與日本、新羅等國家的交往情況，以及這些交往對唐朝國家發(fā)展的意義。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023七年級歷史下冊》教科書，以及與本課相關(guān)的歷史讀物和學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、地圖、視頻等多媒體資源，例如唐朝政治制度示意圖、唐朝經(jīng)濟發(fā)展情況表格、唐朝著名詩人的畫像和詩詞手稿等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實驗器材：如果本課涉及實驗，如模擬科舉考試的實驗、制作唐朝服飾的實驗等，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性，同時為學(xué)生提供實驗操作的指導(dǎo)和示范。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供討論桌椅和白板，以便學(xué)生進行小組討論和展示；設(shè)置實驗操作臺，配備相應(yīng)的實驗器材和工具，以便學(xué)生進行實驗操作；同時，布置一些與唐朝相關(guān)的裝飾，如唐朝風(fēng)格的繪畫、雕塑等，營造濃厚的課堂氛圍。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史數(shù)據(jù)庫、唐朝相關(guān)網(wǎng)站、視頻教學(xué)資源等，以便在教學(xué)中需要時能夠及時調(diào)用，提高教學(xué)效果。

6.教學(xué)軟件：確保教師和學(xué)生都能夠正常使用教學(xué)軟件，如PPT、多媒體教學(xué)系統(tǒng)等，以便教師能夠順利進行課件展示和教學(xué)互動。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課后收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為改進教學(xué)提供參考。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解盛唐氣象的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)盛唐氣象內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確盛唐氣象教學(xué)目標(biāo)和盛唐氣象重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保盛唐氣象教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)盛唐氣象的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入盛唐氣象學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歷史內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為盛唐氣象新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解盛唐氣象知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出盛唐氣象重點，強調(diào)盛唐氣象難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞盛唐氣象問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對盛唐氣象知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決盛唐氣象問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的盛唐氣象錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與盛唐氣象相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合盛唐氣象內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)盛唐氣象的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的盛唐氣象內(nèi)容，強調(diào)盛唐氣象重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的盛唐氣象內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于唐朝歷史的學(xué)術(shù)論文、傳記、小說等，以便學(xué)生更深入地了解盛唐氣象。例如，可以推薦學(xué)生閱讀《唐代的輝煌》、《盛唐氣象》等書籍，以及《唐史雜談》、《唐代詩歌與文化》等文章。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢圆贾靡恍┡c盛唐氣象相關(guān)的課后作業(yè)，如要求學(xué)生選擇一位唐朝歷史人物，深入了解其生平和貢獻，并撰寫一份簡要介紹；或者讓學(xué)生研究唐朝的一件著名藝術(shù)品，分析其藝術(shù)特點和歷史背景。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注盛唐氣象在現(xiàn)代社會的影響和應(yīng)用。例如，可以讓學(xué)生探討唐朝的文化遺產(chǎn)對現(xiàn)代社會的啟示，或者分析唐朝的經(jīng)濟模式在現(xiàn)代經(jīng)濟中的借鑒意義。

4.組織相關(guān)的課外活動，如參觀博物館、歷史遺址等，讓學(xué)生親身感受盛唐氣象的魅力，增強歷史實證能力。

5.鼓勵學(xué)生參與歷史學(xué)術(shù)討論，如參加歷史學(xué)術(shù)講座、研討會等，拓寬學(xué)術(shù)視野，提高歷史解釋能力。

6.引導(dǎo)學(xué)生運用多媒體資源進行歷史學(xué)習(xí)，如觀看歷史紀(jì)錄片、電視劇等，增強歷史學(xué)習(xí)的趣味性和生動性。

7.提供歷史學(xué)習(xí)網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫的鏈接，方便學(xué)生查閱相關(guān)資料，提高歷史研究的深度和廣度。例如，可以推薦學(xué)生訪問“中國歷史網(wǎng)”、“唐史網(wǎng)”等網(wǎng)站，以及使用“中國國家圖書館數(shù)字資源”等數(shù)據(jù)庫。

8.鼓勵學(xué)生進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合文學(xué)、藝術(shù)、地理等學(xué)科，全面了解盛唐氣象的多元文化特點，提高綜合分析能力。

9.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，思考盛唐氣象對當(dāng)代社會的啟示和影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

10.鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，通過撰寫歷史博客、參與線上論壇等方式，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高歷史溝通能力。課堂1.課堂評價

課堂評價主要通過提問、觀察、測試等方式進行，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。具體包括以下幾個方面：

（1）提問評價：教師在課堂上通過提問，了解學(xué)生對盛唐氣象知識點的掌握情況，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固知識。

（2）觀察評價：教師在課堂上觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、思維能力等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面了解。

（3）測試評價：教師可以設(shè)計一些課堂小測驗，檢查學(xué)生對盛唐氣象知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價主要通過對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。具體包括以下幾個方面：

（1）作業(yè)完成情況評價：教師檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對盛唐氣象知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

（2）作業(yè)質(zhì)量評價：教師對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，評價學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括字跡是否清晰、內(nèi)容是否完整、分析是否合理等，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）作業(yè)進步評價：教師關(guān)注學(xué)生的作業(yè)進步情況，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生自我評價

學(xué)生自我評價是指學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進行自我評估，以提高自我認(rèn)知，促進自我成長。具體包括以下幾個方面：

（1）自我反思評價：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進行反思，了解自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

（2）目標(biāo)設(shè)定評價：學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，對自己的學(xué)習(xí)情況進行評估，以提高學(xué)習(xí)效果。

（3）學(xué)習(xí)計劃評價：學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，對自己的學(xué)習(xí)情況進行評估，以提高學(xué)習(xí)效率。

4.家長評價

家長評價是指家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進家校合作。具體包括以下幾個方面：

（1）家長觀察評價：家長觀察學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

（2）家長溝通評價：家長與教師進行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

（3）家長鼓勵評價：家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)進步進行鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。典型例題講解1.例題一：唐朝中央集權(quán)制度的形成過程。

答案：唐朝中央集權(quán)制度的形成過程主要包括以下幾個方面：

（1）唐朝初年，實行三省六部制，加強了中央集權(quán)。

（2）玄武門之變后，李世民即位，進一步強化中央集權(quán)。

（3）唐朝實行科舉制度，選拔賢能官員，加強了中央集權(quán)。

（4）唐朝推行均田制和府兵制，加強了中央集權(quán)。

2.例題二：唐朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。

答案：唐朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r如下：

（1）農(nóng)業(yè)方面，唐朝實行均田制，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

（2）手工業(yè)方面，唐朝手工業(yè)技術(shù)發(fā)達，尤其是絲織品、陶瓷器等。

（3）商業(yè)方面，唐朝商業(yè)繁榮，城市經(jīng)濟發(fā)達，出現(xiàn)了夜市和草市。

3.例題三：唐朝文化繁榮的表現(xiàn)。

答案：唐朝文化繁榮的表現(xiàn)包括：

（1）詩歌方面，唐朝出現(xiàn)了李白、杜甫、王維等著名詩人，詩歌創(chuàng)作達到高峰。

（2）書法方面，唐朝出現(xiàn)了顏真卿、柳公權(quán)等著名書法家，書法藝術(shù)達到高峰。

（3）繪畫方面，唐朝繪畫藝術(shù)發(fā)達，出現(xiàn)了閻立本、吳道子等著名畫家。

4.例題四：唐朝對外交往的主要情況。

答案：唐朝對外交往的主要情況如下：

（1）與日本、新羅、渤海等國的交往，促進了文化交流。

（2）與波斯、阿拉伯等國的交往，促進了貿(mào)易往來。

（3）與印度、中亞等國的交往，促進了宗教和文化交流。

5.例題五：唐朝在歷史發(fā)展中的重要地位。

答案：唐朝在歷史發(fā)展中的重要地位表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）唐朝是中國歷史上一個繁榮和開放的時期，經(jīng)濟、文化、科技等方面都有顯著成就。

（2）唐朝的中央集權(quán)制度為后世王朝提供了借鑒。

（3）唐朝的對外交流促進了文化的多元發(fā)展，為后世文化繁榮奠定了基礎(chǔ)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，提高課堂的趣味性和生動性。

2.采用小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實踐能力。

3.強調(diào)歷史與現(xiàn)代的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史對現(xiàn)實的影響和啟示。

（二）存在主要問題

1.課堂管理方面，部分學(xué)生注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法方面，過于側(cè)重知識講解，缺乏互動和探究。

3.教學(xué)評價方面，過分強調(diào)考試成績，忽視學(xué)生的過程表現(xiàn)。

（三）改進措施

1.加強課堂管理，采用提問、小組討論等方式，提高學(xué)生的參與度。

2.調(diào)整教學(xué)方法，增加課堂互動和探究環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。