23 范進(jìn)中舉知識復(fù)習(xí)

23范進(jìn)中舉素養(yǎng)前測自主閱讀課文，解決下列問題。1.給下列加點的字注音。中舉()作揖()

商酌()拙病()相公()兀自()帶挈()名諱()桑梓(zǐ)啐在臉上()

倒運()不省人事()攥緊()解元()腆著()2.根據(jù)拼音寫漢字。星xiù() jiǎo()幸 作yī() 避huì() jiè()元3．解釋下列詞語。（1）唯唯連聲：（2）僥幸：（3）尖嘴猴腮：（4）狗血噴頭：（5）淋淋漓漓：（6）不省人事：（7）帶挈：（8）啼笑皆非：想一想熟讀課文，小說三要素分別是什么？素養(yǎng)達(dá)標(biāo)知識通關(guān)知識點1表現(xiàn)手法1.文中主要運用了什么表現(xiàn)手法？達(dá)到了什么樣的效果？知識點2人物形象2.胡屠戶是一個怎樣的人物形象？課堂達(dá)標(biāo)1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。吳敬梓（zǐ）（1701—1754），字 ，號 ，晚年又號文木老人，安徽全椒人， 代小說家。還著有《文木山房詩文集》《文木山房詩說》等。他的代表作 是一部長篇 小說，主要描寫封建社會后期知識分及官紳的活動和精神面貌。2.范進(jìn)發(fā)瘋的直接原因是：_____________，造成他如此境況的根本原因是：____________

。眾鄰居對范進(jìn)的態(tài)度是：_______________。本段文字創(chuàng)設(shè)了一個滑稽可笑的場景，表明作者對范進(jìn)的態(tài)度是：_________________。3.有人認(rèn)為《范進(jìn)中舉》“無一貶詞，而情偽畢露”，請結(jié)合課文內(nèi)容細(xì)節(jié)加以賞析。4.眾鄰居在范進(jìn)中舉前和中舉后態(tài)度有什么變化？說明了什么？素養(yǎng)提升基礎(chǔ)反饋一、積累與運用1.下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是（）A．帶挈（qiè）相公（xiàng）行事（háng）星宿（sù）B．腆著（ti?n）解元（ji?）癡心（chī）簇?fù)恚╟ù）C．報帖（ti?）拙?。▃huō）踱步（dù）心竅（qiào）D．兀自（wù）桑梓（z?）僥幸（ji?o）作揖（yī）2.下列詞語中書寫全都正確的一項是（）A．尖嘴猴腮平起平座千恩萬謝狗血噴頭B．萬慣家私不省人事東張西望淋淋漓漓C．不三不四痰迷心翹昏昏沉沉喜從天降D．方面大耳今非昔比不由分說夾七夾八3.下列句中標(biāo)點符號使用有誤的一項是()A．正在吵鬧，又是幾匹馬，二報，三報到了，擠了一屋的人，茅草棚地下都坐滿了活物。B．那鄰居飛奔到集上，一地里尋不見;直尋到集東頭，見范進(jìn)抱著雞，手里插個草標(biāo)，一步一踱的，東張西望，在那里尋人買。C．范進(jìn)看了眾人，說道:“我怎么坐在這里?”又道:“我這半日，昏昏沉沉，如在夢里一般?！盌．范進(jìn)再三推辭，張鄉(xiāng)紳急了，道:“你我年誼世好，就如至親骨肉一般，若要如此，就是見外了。”4.下列句中沒有語病的一項是（）A．一個人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學(xué)校是重點還是普通，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。B．喜歡游泳的人大多有這種體驗：不管天氣很熱，可是剛從水里出來時會感到有點涼，有時甚至還會打一下寒戰(zhàn)。C．汪國真的詩作曾點燃了一代人的青春夢想，他猝然長逝，怎不讓人扼腕嘆息？D．通過持續(xù)攝入含有1073R-1乳酸菌的酸奶飲料，會使學(xué)生患流感的概率有效降低。5.根據(jù)課文內(nèi)容選出下列表述有誤的一項()A．“娘胡氏道：‘早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？’”這句話表明胡氏對丈夫的關(guān)心。B．“當(dāng)下眾鄰居有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有捉兩只雞來的?！边@句寫“眾鄰居”周濟(jì)他人，表現(xiàn)鄰里相處和睦的好風(fēng)氣。C．“老太太哭道：‘怎生這樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙??！這一瘋了，幾時才得好？’”這段話表現(xiàn)老太太悲嘆命苦，而束手無策的無奈心理。D．“張鄉(xiāng)紳急了，道：‘你我年誼世好，就如至親骨肉一般?！边@句寫張鄉(xiāng)紳故意與范進(jìn)親近，表現(xiàn)他另有意圖的虛偽性格。6．下列說法有誤的一項是()A．《范進(jìn)中舉》選自《儒林外史》，作者是明代小說家吳敬梓。B．《儒林外史》是一部章回體長篇小說。C．《儒林外史》是中國古代長篇小說中諷刺藝術(shù)的高峰，主要描寫封建知識分的生活和精神狀態(tài)，揭露科舉制度的腐朽以及在這個制度奴役下的士人的丑惡靈魂。D．善用夸張、諷刺手法是《儒林外史》的一大特色。7．下列說法有誤的一項是（）A．鄉(xiāng)試年——科舉制度，每三年舉行一次全省的考試，叫“鄉(xiāng)試”，由秀才去應(yīng)試。輪到鄉(xiāng)試這一年就叫“鄉(xiāng)試年”。B．文曲星——舊時迷信說法，“文曲星”是主管文運的星宿，文章寫得好，能高中做大官的人，就是“文曲星”下凡。C．解元——鄉(xiāng)試中舉，第一名叫“解元”，第二至第十名稱為“亞元”。D．諱——就是“忌諱”，舊時為了對某人表示尊敬，不敢直呼其名，叫做“忌諱”，意思是某字本應(yīng)避去的。二、閱讀下面的文字，完成8—11題。（2021·四川資陽）閱讀下面文字，完成下面小題。守望秦興江①初冬時節(jié)，天變得越來越短。眼看太陽就要下山了，馬大爺撫摸著身邊的墓碑，還沒有要走的意思。今天是來灘涂邊第三天了，這三天陪伴他的只有身邊馬老太的墓碑，馬大爺還沒有看見一只天鵝的影。②“會等到的，會等到的?！瘪R大爺一邊自言自語，一邊像是安慰著墓碑下的人。③“奇怪，比十年前整整晚了三天?。　雹荞R大爺不由想起十年前的那個下午，那個黃昏。⑤那天下午，馬大爺和馬老太在自家自留地里收拾秋后的玉米稈和殘枝敗葉?？纯刺焐辉纾R大爺說：“餓了，咱回家弄飯吃吧。”馬老太一邊應(yīng)聲起身，一邊突然指著遠(yuǎn)處的水邊問：“那是什么？”⑥“像兩只鵝。奇怪，這是誰家的鵝?。俊瘪R大爺看著不遠(yuǎn)處的兩只大白鵝說，“天都黑了，誰家的鵝跑這么遠(yuǎn)哩？”⑦也許是那兩只鵝發(fā)現(xiàn)了他們的議論，突然一聲長鳴，展翅飛遠(yuǎn)了。⑧“天哪，不會是天鵝吧！你看你看，都怪你，說話不能小聲點？一輩急吼吼的，像放炮仗似的！”⑨馬老太開始大聲埋怨起來。馬老太一般是不埋怨他的，她是一個好媳婦，歷來和聲細(xì)語，可是這次卻大聲埋怨起他來。⑩第二天下午，他們又來到了灘涂自留地。當(dāng)然，跟他們一起來的還有很多白天鵝。?第三天也是，從第二天的12只，變成了16只。馬老太數(shù)了半天終于數(shù)清了是16只。?那一年，是白天鵝來的第一年，雖然白天鵝來的并不多，但是第二年、第三年，每到那個時節(jié)，馬大爺和馬老太都會去那個灘涂等候，白天鵝也會如期而至，一年比一年多。特別是經(jīng)過了三年以后，他們更加堅信，白天鵝會不請自來。?馬太爺和馬老太逢人便講那些白天鵝的故事，那是他們的灘涂，那是他們的白天鵝。知道白天鵝的人越來越多，后來每到白天鵝快來的日，灘涂上就不知從哪里突然冒出好多好多奇怪的人，他們帶著“長槍短炮”，穿著奇裝異服。“你們，你們，你們是干啥的？不要嚇跑了我的白天鵝！”?馬老太挺身而出，聲色俱厲。?“又不是你家的白天鵝！”那些人連嘴巴都不用歪一下，他們就像聽不見馬老太的聲音，看見白天鵝飛來了，就恣意地踏過馬老太家的自留地，舉起手中的“長槍短炮”，瞄向水邊的白天鵝……?馬老太氣急之下，一病不起。后來就再也沒有白天鵝翩翩飛來。?第四年，不，是第五年，白天鵝的身影終于引起了有關(guān)部門和更多人的關(guān)注。百里黃河沿岸，那一片片灘涂，和那水波蕩漾的黃河水面上，還有那林木交錯的黃河濕地，數(shù)千只白天鵝仿佛水中的雪蓮，又宛若快樂的天使，時而悠然自得地引吭高歌，時而踏著水花婉轉(zhuǎn)低鳴，時而凌空亮翅，時而翩翩起舞……?那一片水域和灘涂，從此便被人們稱作“天鵝湖”。?可是，馬老太卻走了。?“不，你沒走，我要陪著你，年年都陪你看天鵝……”?馬大爺從遙遠(yuǎn)的思緒中回到現(xiàn)實。天就要黑了，他留戀地?fù)崦磉叺哪贡?。馬老太去世后，她的墳就埋葬在自家的灘涂，這里是最先看見白天鵝的地方。?可是后來天鵝湖的水深達(dá)幾米，沿河灘涂濕地都被淹沒了。冬天，天鵝來的時候找不到吃的，天鵝的數(shù)量也就越來越少，最后竟不再飛來……這兩年冬天，馬大爺和村里的老人們沒少帶著自家的大豆、玉米，撒向白天鵝活動的黃河灘涂。馬大爺想，如果馬老太在的話，她肯定也會大力支持自己這樣做的。不然，河水上凍的時候，那些天鵝去哪里找食吃呢？?天真的要黑了。馬大爺再次撫摸著身邊的墓碑，戀戀不舍地說：“算了，明天我再來陪你吧！”?他擦拭著眼角的一滴淚水，緩緩地轉(zhuǎn)過身。這時，天空中突然傳來一聲久違的鳴叫，那聲音，馬大爺再熟悉不過了！?“來了！來了！”馬大爺激動地大聲喊著。夕陽的余暉中，那最前面的一個身影，竟然變成了馬老太年輕時的身影，是那么美麗動人……（摘自《小小說選刊》，有改動）8．馬大爺“守望”的是什么？請閱讀全文簡要概括。9．小說回憶了“十年前的那個下午”，作者這樣寫有何意圖？10．請理解文中畫橫線句的意蘊(yùn)。11．小說寫“夕陽下白天鵝化身馬老太”這一內(nèi)容來結(jié)尾能否刪除？請簡要說說你的看法及理由。能力提高12.（2021·威海中考）請根據(jù)母對話，在橫線處填上一句話，達(dá)到“意料之外，情理之中”的效果。（2分）兒：媽媽，我要和同學(xué)一起去看新上映的電影。媽媽：你是在通知我，還是在向我征求意見？兒：_____________________________________________________________________參考答案與解析23范進(jìn)中舉素養(yǎng)前測1.中舉(zhòng)作揖(yī)

商酌(zhuó)拙病(zhuō)相公(xiàng)兀自(wù)帶挈(qiè)名諱(huì)桑梓(zǐ)啐在臉上(cuì)

倒運(dǎo)省人事(xǐng)攥緊(zuàn)解元(jiè)腆著(tiǎn)解析：本題考查學(xué)生對生字讀音的掌握。2.宿僥揖諱解3.（1）連連答應(yīng)。（2）偶然的原因而成功或免災(zāi)。（3）形容人長得難看。（4）形容罵得很厲害。（5）形容水往下流的樣。（6）指人昏迷，失去知覺。（7）提攜。文中的意思是“讓你沾我的光”。（8）哭也不是，笑也不是。形容既令人難受又讓人發(fā)笑的行為。想一想主要人物：范進(jìn)、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、老太太等。情節(jié)：范進(jìn)中舉前后，周圍人對他不同的態(tài)度。環(huán)境：封建科舉制度下的世態(tài)人情素養(yǎng)達(dá)標(biāo)知識通關(guān)1.文中主要運用了夸張和對比的表現(xiàn)手法。主要作用是加強(qiáng)了文章的諷刺效果。解析：作品中的夸張是建立在生活現(xiàn)實的基礎(chǔ)上的。作者所描寫的，是現(xiàn)實生活中本不合理但人們卻習(xí)以為常的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象，一經(jīng)作者點破并加以突出，就給人以深刻的印象，構(gòu)成強(qiáng)烈的諷刺效果。例如，本篇的中心事件范進(jìn)中舉發(fā)瘋，挨了巴掌才清醒的情節(jié)，就是一種夸張的描寫。這看起來似乎很離奇，但事實上，當(dāng)時的知識分熱衷功名，一旦中舉就欣喜若狂的現(xiàn)象是普遍存在的，更何況范進(jìn)應(yīng)試整整35年，如今愿望一朝實現(xiàn)，怎能不瘋呢？中舉，對范進(jìn)來說自然是榮耀之至，但挨巴掌卻是受辱，榮而受辱，這是作者有意鞭撻他的丑惡靈魂，具有極強(qiáng)的諷刺意義。對胡屠戶形象的刻畫也有一些夸張，但主要方法是對比。作者通過描寫胡屠戶對待同一個人，先后采取截然相反的態(tài)度，露出兩副不同的面孔，揭示了其虛偽的本質(zhì)，加強(qiáng)了諷刺效果。2.胡屠戶是個嫌貧愛富、趨炎附勢的市儈。解析：范進(jìn)中舉前，被他視為“現(xiàn)世寶”“爛忠厚沒用的人”，連中了秀才也是他“帶挈”的；對范進(jìn)想要參加鄉(xiāng)試，他又極盡諷刺嘲弄之能事，比如“癩蝦蟆想吃起天鵝肉”“尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！”等一派粗鄙的話，不堪入耳。等到范進(jìn)果真中了舉，他忽然一百八十度大轉(zhuǎn)彎，稱范進(jìn)為“賢婿老爺”，當(dāng)眾夸范進(jìn)“才學(xué)又高，品貌又好”，把范進(jìn)捧上了天——說他是“天上的星宿”。胡屠戶的態(tài)度之所以發(fā)生如此大的轉(zhuǎn)變，是因為“姑老爺今非昔比，少不得有人把銀送上門來給他用”。由此可見，此人身上的每一個細(xì)胞都充滿了金錢欲。課堂達(dá)標(biāo)1．敏軒粒民清《儒林外史》諷刺2.因中舉而喜極發(fā)瘋；封建科舉制度的毒害（封建文化的毒害，封建社會的毒害等）（意思對即可）；趨炎附勢（阿諛奉承）；尖銳的諷刺，無情的嘲弄。（意思對即可）解析：熟悉理解課文內(nèi)容，了解人物活動的社會背景以及作者寫作的意圖，據(jù)此解答問題。3.示例：如范進(jìn)考試前去借錢，“被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭”，中舉后，“屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。”胡屠夫扯衣服的細(xì)心，與中舉前的痛罵判若兩人，一個無恥勢利的小人形象表現(xiàn)的淋漓盡致，字里行間蘊(yùn)含了鮮明的諷刺意味。（意思對即可）解析：本文的諷刺藝術(shù)，主要是通過對比和夸張手法的巧妙運用。細(xì)節(jié)描寫如特寫鏡頭，將人物的性格特征凸顯在讀者面前，對比手法構(gòu)成強(qiáng)烈的反差，對讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊，諷刺意味深刻鮮明。4.眾鄉(xiāng)鄰從范母餓得兩眼看不見也不理睬到拿雞蛋、背斗米、搬桌凳，這種強(qiáng)烈的反差只因為范進(jìn)以前是貧窮的老童生、秀才，而今中舉了?？婆e制毒害了整個社會，扭曲了人們的靈魂，他們對權(quán)勢者或敬畏或諂媚，對不幸者冷酷無情。讀書人一旦及第，便會飛黃騰達(dá)，經(jīng)濟(jì)地位、社會地位隨之發(fā)生巨大的變化。這也正是范進(jìn)幾十年追求功名，一旦中舉卻發(fā)瘋的原因。解析：分析人物的態(tài)度變化，首先要對文章的情節(jié)進(jìn)行簡單的概括，然后從事件中分析人物的態(tài)度，注意抓住文中的重點詞語。人物的態(tài)度變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的所以一定要讀懂情節(jié)。如此題，范進(jìn)以前是貧窮的老童生、秀才，所以當(dāng)時范母餓得兩眼看不見也無人理睬；而范進(jìn)中舉后，人們拿雞蛋、背斗米、搬桌凳等阿諛奉承。這都是情節(jié)發(fā)生了變化，人物身份發(fā)生了變化。素養(yǎng)提升1.D解析：A．宿——xiù；B．解——jiè；C．踱——duó；2.D解析：A．座——坐；B．慣——貫；C．翹——竅；3.A解析：分析個選項句，A項中“二報，三報”中間“逗號”運用不正確，應(yīng)改為“頓號”，故此題應(yīng)選A。4.C解析：A.一面對兩面，將“能”改為“能否”；B.關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤，將“不管”改為“雖然”；D.缺少主語，刪去“通過”或“會使”；5.B解析：“當(dāng)下眾鄰居有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有捉兩只雞來的?！边@句寫“眾鄰居”曲意奉承、趨炎附勢的丑態(tài)。6.A解析：清代小說家吳敬梓。7.D解析：忌諱”和“避諱”的意思是不一樣的“忌諱”是避開不吉利的內(nèi)容，如稱人“死了”為“去了”“老了”。“避諱”是表達(dá)敬意，如過去百姓起名要避開皇帝的名字，現(xiàn)在晚輩不與長輩重名。要分清“忌諱”和“避諱”的區(qū)別。故D項表述有誤。8．馬大爺在守望天鵝，也在守望馬老太，更是在守望人與自然和諧相處的生活。解析：據(jù)第一段中的“今天是來灘涂邊第三天了，這三天陪伴他的只有身邊馬老太的墓碑，馬大爺還沒有看見一只天鵝的影”可知馬大爺在守望天鵝。根據(jù)第二段中的“馬大爺一邊自言自語，一邊像是安慰著墓碑下的人”，第二十段中的“不，你沒走，我要陪著你，年年都陪你看天鵝……”可知馬大爺守望的是自己的妻馬老太，她就安葬在天鵝湖旁邊。根據(jù)第二十二段中的“這兩年冬天，馬大爺和村里的老人們沒少帶著自家的大豆、玉米，撒向白天鵝活動的黃河灘涂。馬大爺想，如果馬老太在的話，她肯定也會大力支持自己這樣做的。不然，河水上凍的時候，那些天鵝去哪里找食吃呢”，他也在守望著人與自然和諧相處的生活。就像是對待這些天鵝一樣，人們不打擾天鵝的生活，而是為它們提供棲息的場所，與它們和諧相處。9．“十年前的那個下午”是故事發(fā)生的開端，交代了馬大爺在墓前守望的起因，表達(dá)出人們對天鵝，對人與自然和諧相處的生態(tài)文明的期盼。解析：第五段到第九段，馬大爺回憶了十年的那個下午發(fā)生的事，他與馬老太在水邊偶然發(fā)現(xiàn)了一只白天鵝。結(jié)果因為馬大爺說話聲音大，把天鵝嚇得飛走了，馬大爺招致了馬老太的埋怨。從此以后，馬大爺與馬老太每年都會來到灘涂自留地等待天鵝們的到來。后來馬老太去世，也是出于對天鵝的熱愛，才會安葬在灘涂邊上。所以十年前那個他們偶然發(fā)現(xiàn)天鵝的下午，是整個故事的開端，也是馬大爺在墓前守望的起因。他不僅是在守望天鵝，也是在守望自己的妻。聯(lián)系文本主旨可知，十年前的那個下午，馬大爺夫妻二人偶然發(fā)現(xiàn)了兩只天鵝，就興奮的像個孩，因為過于興奮，馬大爺說話聲音大了，還招致了馬老太的埋怨，這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了人們對于天鵝到來的喜悅。天鵝到來，說明當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境適宜天鵝的生存繁衍。這體現(xiàn)了人們對與自然和諧相處的生態(tài)文明的期盼。10．示例一：“百里”“一片片”“數(shù)千只”等數(shù)量詞寫出天鵝數(shù)量之多棲息地之廣，描繪出了當(dāng)時黃河沿岸環(huán)境優(yōu)美，人與自然和諧相處的美好畫面。示例二：四個“時而”是排比修辭，生動展現(xiàn)了天鵝悠閑快樂的美好姿態(tài)，有力地渲染了愉悅的氛圍。解析：從用詞的角度賞析，“百里”“一片片”“數(shù)千只”等都是數(shù)量詞?！鞍倮铩焙汀耙黄闭f明適宜天鵝生活的灘涂面積之廣?！皵?shù)千只”說明來到此地棲息的天鵝數(shù)量之多?！澳撬ㄊ幯狞S河水面上，還有那林木交錯的黃河濕地”表現(xiàn)了當(dāng)時黃河沿岸環(huán)境的優(yōu)美。展現(xiàn)了