高中體育與健康人教版必修 全一冊(2019)-籃球：突分配合戰(zhàn)術(shù)的運用 公開課教案課件教學設(shè)計資料

籃球模塊教學計劃

1.能1兌出基礎(chǔ)配合、戰(zhàn)術(shù)配合、個人站位等技術(shù)要領(lǐng)，描述籃球多

種基彳i出戰(zhàn)術(shù)配合的原理及運用價值；進一步加深對籃球的了解，獲

取更二多籃球運動知識，了解和欣賞比賽。

2.在二F同情景、不同防守要求的練習和比賽中，根據(jù)需要選擇不同

模塊

教學的戰(zhàn)二術(shù)配合進行展示和運用，表現(xiàn)出戰(zhàn)術(shù)組合的合理流暢，又能創(chuàng)課時30

目標造投f蜜得分機會。在學練賽中提升個人技戰(zhàn)術(shù)水平及籃球配合意思，

強化:垃項體能和一般體能。

3.在上羊練賽中表現(xiàn)出積極進取、樂于探究、頑強拼搏、敢于創(chuàng)新的

優(yōu)良「拈質(zhì)以及良好的合作精神以及成熟溝通合作意思、優(yōu)秀的體育

品質(zhì)^和素養(yǎng)。

教學內(nèi)容課時教學目標教學策略

1.能夠說出突分與傳切配合的要領(lǐng)，描述籃球傳切和突分基礎(chǔ)

突分配合

戰(zhàn)合的原理及運用價值。能說出籃球比賽簡單規(guī)則，知道簡單

傳切配合

裁判的方法。

半場二對一、二對二

突分與傳2.在不同防守要求的二攻二防、三攻二防等攻防練習或比賽

半場三對二、三對三

切戰(zhàn)術(shù)的12中，能根據(jù)需要選擇不同的突分配合和傳切配合進行基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)

連續(xù)多次突分配合

運用的展示和運用，至少能參與演示2種戰(zhàn)術(shù)配合。通過學練賽，

連續(xù)多次傳切配合

不斷提升一般體能和專項體能。

突分傳切配合

3.在學練中表現(xiàn)出積極拼搏的態(tài)度，樂觀奮進的心態(tài)，較為熟

全場的突分傳切配合

練的溝通與合作能力，優(yōu)秀的體育品質(zhì)與素養(yǎng)。

掩護配合

1.能說出掩護配合和突分配合的動作要點和在比賽的運用價

掩護、突分掩護配合

值，能說出籃球比賽規(guī)則，知道3人制裁判的方法。

半場戰(zhàn)術(shù)練習

掩護與突2.在學練賽中能根據(jù)需要選擇不同的掩護配合和突分配合方

連續(xù)多次掩護突分

分戰(zhàn)術(shù)的8法進行基本戰(zhàn)術(shù)的展示和運用，在比賽中提升個人的技戰(zhàn)術(shù)水

半場二對一、二對二

運用平及籃球配合意識，強化專項體能和一般體能。

半場三對二、三對三

3.在學練賽中表現(xiàn)出熱愛籃球運動、樂于探究、敢于挑戰(zhàn)的品

半場攻防練習

質(zhì)，并表現(xiàn)出熱愛團隊、尊重規(guī)則、尊重對手等道德行為。

半場五對五攻防練習

1能說出籃球策應(yīng)與傳切的基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合原理、戰(zhàn)術(shù)方法及運策應(yīng)配合

用價值。能欣賞籃球比賽時識別違例、犯規(guī)等行為并知道如何策應(yīng)、傳切配合

策應(yīng)與傳判罰。半場戰(zhàn)術(shù)練習

切戰(zhàn)術(shù)的82.在不同防守要求的二攻二防、三攻二防等攻防練習或比賽連續(xù)多次策應(yīng)傳切

運用中，能根據(jù)需要選擇不同的策應(yīng)配合和傳切配合進行基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)半場二對一、二對二

的展示和運用。在比賽中較熟練地運用籃球簡單規(guī)則進行裁判半場三對二、三對三

實踐，具備一定的組織比賽能力。全場攻防練習

3.在學練中表現(xiàn)出對籃球運動的熱愛，樂于探究、善于合作、

敢于拼搏，有不斷提高自身籃球水平的渴望，并表現(xiàn)出熱愛團全場五對五攻防練習

隊、尊重規(guī)則、尊重對手等道德行為。

考核目的及方法：

1.考查學習過程的態(tài)度、考勤、學習完成情況，占30%,以過考核：小組進行全場

程記錄為主。五對五比賽

考核22.制定全場5V5戰(zhàn)術(shù)，考查基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合及運用，以教師和考過程評價，小組評價

核組評分為主，占30虬組合

3.考查小組比賽合作能力、個人技戰(zhàn)術(shù)表現(xiàn)，以小組為單位評制定全場5v5戰(zhàn)術(shù)

價分A、B、C三檔，占40虬

籃球：突分與傳切戰(zhàn)術(shù)運用模塊計劃

一、設(shè)計意圖

籃球運動作為高中體育必修內(nèi)容，具有較強的對抗性、趣味性和競技性，長

期進行籃球運動，有助于學生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)其學科核心素養(yǎng)。本模塊內(nèi)容

是籃球突分與傳球戰(zhàn)術(shù)運用，突分配合是指持球隊員突破后，利用傳球和同伴配

合的方法，包括中路突分、底線突分等。傳切配合是指進攻隊員之間利用傳球、

切入等技術(shù)組合成簡單的配合包括急停急起，包括一傳一切，空切配合。是籃球

運動中較為常見的基本戰(zhàn)術(shù)。本模塊設(shè)計通過多種突分與傳切技術(shù)為切點，根據(jù)

不同的要求和場景中，結(jié)合已學戰(zhàn)術(shù)，運用多個單一技術(shù)的組合方法進行不同的

戰(zhàn)術(shù)設(shè)計，最終讓學生掌握突分與傳切戰(zhàn)術(shù)。在此基礎(chǔ)上，通過不同防守要求,

防守人數(shù)，防守強度等變化，強化學習內(nèi)容，提升學生戰(zhàn)術(shù)運用熟練度，最終學

會合理運用突分與傳切戰(zhàn)術(shù)，并在多種比賽中能運用出多種戰(zhàn)術(shù)。為以后的比賽

平臺打下良好的基礎(chǔ)。

本模塊依據(jù)“技術(shù)、體能、運用”三個維度設(shè)計。突分與傳切戰(zhàn)術(shù)的技術(shù)維

度是學習突分與傳切的配合。體能維度則是通過對戰(zhàn)術(shù)練習方法的設(shè)計，讓學生

在不同場景和學練方法中完善戰(zhàn)術(shù)，提高體能。運用維度，則是提供實際比賽為

主的平臺，讓學生在多種多樣的比賽中，通過設(shè)計不同的障礙，強化戰(zhàn)術(shù)，學以

致用。最后一部分是模塊測試，在考核單人運球組合技術(shù)的基礎(chǔ)上，考量其運球

組合選擇的能力，凸顯其主觀分析能力。

考慮到線路不同以及比賽設(shè)計的需要，本模塊安排突出組合技術(shù)和運用，在

強調(diào)技術(shù)合理化的同時，注重學生個體差異及個性發(fā)展。在模塊的整體教學中重

視學生個體發(fā)展，對學生進行分組，在學練和比賽中重視個體的差異，讓學生自

主探究和發(fā)展。在模塊教學中，要始終重視賽場運用的滲透，通過各種不同形式

的比賽，讓學生不但探索戰(zhàn)術(shù)配合的技術(shù)要求，及運用的合理性，體驗戰(zhàn)術(shù)替身

帶來的成就感，并在練習中不斷學習和掌握籃球規(guī)則，學會分析，欣賞比賽，從

而形成正確的價值觀和優(yōu)秀的品質(zhì)。

二、模塊設(shè)計

1.能說出突分和傳切配合的要領(lǐng)，描述籃球突分和傳切基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合的原理及運用價值；

進一步加深對籃球的了解，獲取更多籃球運動知識，了解和欣賞比賽。

2.在不同情景、不同防守要求的練習和比賽中，根據(jù)需要選擇不同的突分配合和傳切配

模塊

合進行基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)的展示和運用，表現(xiàn)出運球組合的合理流暢，又能創(chuàng)造投籃得分機會。

目標

在學練賽中提升個人技戰(zhàn)術(shù)水平及籃球配合意思，強化專項體能和一般體能。

3.在學練賽中表現(xiàn)出積極進取、樂于探究、頑強拼搏、敢于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)以及良好的

合作精神以及成熟溝通合作意思、優(yōu)秀的體育品質(zhì)和素養(yǎng)。

教學課

教學目標關(guān)鍵問題教學策略學練內(nèi)容

內(nèi)容時

1.能說出突分與傳切戰(zhàn)

1.不同線路突

術(shù)動作要領(lǐng)，描述突

分與傳切練

分與傳切戰(zhàn)術(shù)的運用

習。

價值。1.突分配合與傳

突分2.多種突分與

與傳2.能在練習中做出2種切配合。

1.突分與傳切線路。傳切+投籃

切戰(zhàn)及以上突分與傳切戰(zhàn)2.突分與傳切戰(zhàn)

32.突分與傳切戰(zhàn)術(shù)和練習。

術(shù)技術(shù)的方法，并能結(jié)合術(shù)+投籃。

投籃的結(jié)合。3.不同防守強

術(shù)方各種投籃進行組合，3.半場突分與傳

度下突分與

法提升體能。切配合比賽。

傳切+投籃。

3.在學練中表現(xiàn)出溝通

4.半場得分比

和合作，提高互助，

賽。

積極配合。

1.能說出在不同線路下1.突分與傳切

的突分與傳切戰(zhàn)術(shù)動戰(zhàn)術(shù)+投籃

作要領(lǐng)和價值。練習。

2.能在有防守條件下選2.有防守的突

擇不同線路下的突分分與傳切練

1.突分與傳切戰(zhàn)

與傳切戰(zhàn)術(shù)后進行投習。

突分術(shù)+投籃。

與傳籃，部分同學做到有1.突分與傳切戰(zhàn)術(shù)和3.全、半場多

2.有防守的突分

切戰(zhàn)效得分和創(chuàng)造得分機投籃的結(jié)合。次突分與傳

6與傳切戰(zhàn)術(shù)+投

術(shù)的會，在學練中提高專2.突分與傳切戰(zhàn)術(shù)的切+投籃練

籃。

練習項和一般體能。流暢性和有效性。習。

3.二對一或二對

方法3.在練習中鍛煉學生敢4.全、半場二

二比賽。

于挑戰(zhàn)的精神的，懂對一或二對

得合作和果斷、勇敢二比賽。

的良好品質(zhì)。5.全、半場三

人突分與傳

切配合。

1.能說出多種突分與傳

1.多次突分與

切戰(zhàn)術(shù)運用價值和要

傳切組合+

求，學會判斷運用時

上籃練習。

機，了解比賽規(guī)則和

2.全、半場多

裁判法。

次突分與傳

2.在多種防守強度的情

1.突分與傳切戰(zhàn)術(shù)的1.多次突分與傳切練習。

突分況下做出不同的突分

與傳合理運用。切戰(zhàn)術(shù)運用。3.全、半場三

與傳切戰(zhàn)術(shù)，并在比

切戰(zhàn)2.在有防守的練習比2.三對二或三對對二或三對

賽中進行得分和創(chuàng)造

術(shù)的賽中，突分與傳切戰(zhàn)三練習。三突分與傳

得分機會，在比賽中

運用術(shù)運用的時機和要3.三對三或五對切練習。

形成對相應(yīng)運球組合

方法求。五比賽。4.全、半場二

技術(shù)的判斷和提高對

對二，三對

技術(shù)的防守。

三比賽。

3.在比賽中培養(yǎng)頑強的

5.全場五對五

拼搏精神以及正確的

突分與傳切

比賽觀，學會合作、

練習

提高溝通能力。

考核目的及方法：

1.考察學生學習過程中的態(tài)度、考勤等，占30%

以課堂記錄為主。1.考核：個人突分與傳切戰(zhàn)術(shù)。

考核22.考察個人突分與傳切戰(zhàn)術(shù)熟練度和速度，占2.練習過程、比賽評價。

30%,已教師和考核組評定為主。3.單人全場運球組合過障礙。

3.整體分組學練賽中自主發(fā)揮，分析賽場形勢

做出正確判斷，以小組為單位評分，占40虬

《籃球：突分配合戰(zhàn)術(shù)的運用》單元教學設(shè)計

本單元以學生發(fā)展為中心，注重學生學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，遵循“技術(shù)、體能、

運用”三維度構(gòu)建單元的理念，采用“技體融合”的策略，讓學生通過突分配合戰(zhàn)術(shù)

學練體驗籃球運動的快樂。在實踐、總結(jié)、提煉中提高學生籃球突分配合戰(zhàn)術(shù)的熟練

指導(dǎo)思想

程度，全課通過問題導(dǎo)向，圍繞怎么突分的問題引導(dǎo)，激發(fā)學生對籃球運動的興趣，

培養(yǎng)對籃球運動的熱愛。引導(dǎo)學生在學習過程中通過合作、探究，激發(fā)學生對籃球的

興趣，從而提高學生自主學習能力、養(yǎng)成鍛煉的良好習慣，最終獲得成功的體驗。

功能價值：本教材選自人教版《體育》高二的必修內(nèi)容，突分配合戰(zhàn)術(shù)作為基礎(chǔ)

的籃球配合戰(zhàn)術(shù)，也是攻破防守最有效的方法之一。只有熟練掌握和靈活運用攻防戰(zhàn)

術(shù)基礎(chǔ)配合，才能更好地發(fā)揮個人技術(shù)特長，使全隊的整體戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容更加豐富，提高

整體戰(zhàn)術(shù)運用的質(zhì)量和水平，最大限度地制約對方。在學練賽中，提升技戰(zhàn)術(shù)水平及

籃球配合意識，強化一般體能和專項體能。

教材特征：突分配合是用合理的動作突破過人遇到補防對手，傳球給同伴獲得進

教材分析攻機會。在教材上用了不同線路和不同形式的突分配合練習，使學生初步建立突分配

合的概念。再將投籃上籃傳球等動作結(jié)合，讓學生鞏固突分配合并運用到實戰(zhàn)中

教材結(jié)構(gòu)：突分的形式和變化很多，但從組成突分的行動看，一是進攻隊員主動

突破進攻，創(chuàng)造進攻條件，吸引防守，利用快速準確傳球，使隊友形成有效進攻，從

而獲得接球投籃或其他進攻機會。

關(guān)鍵問題：基于以上分析，本單元的關(guān)鍵問題是正確的突破線路、戰(zhàn)術(shù)運用的合

理。在課堂中需要結(jié)合籃球比賽的規(guī)則，幫助學生養(yǎng)成規(guī)則意識。

身心特征：本單元的教學對象是高二男生，人數(shù)為24人，他們學習熱情高，組

織紀律好，喜歡合作探究和展示自我，具備了獨立思考、判斷、概括的能力。有一定

的跑跳能力，但是核心力量薄弱。

技術(shù)起點：高二年級大部分男生在高一就是選學的籃球，不僅對籃球的興趣很高

而且對籃球的傳、運、投都有基本的掌握。對籃球戰(zhàn)術(shù)上，有部分學生在觀看球賽和

學情分析課下進行比賽使他們也有一定的了解，但是只是初步模糊的認知，此時需要教師對他

們從基本方法和配合要點上詳細的講解，建立完整的突分配合結(jié)構(gòu)。因此在教學中先

學習突分配合的基本方法和配合要點在過渡到突分戰(zhàn)術(shù)配合的運用。

班情分析：由于高二基本掌握了籃球的運傳能力，學生對籃球比賽的興趣相對

比較濃厚，班級的凝聚力強。通過一定的比賽和游戲，強化學生的突分配合戰(zhàn)術(shù)，讓

學生在玩中學，學中練，練中賽。從而鞏固技術(shù)動作，發(fā)展各項身體素質(zhì)。

本單元共設(shè)置6課時，從技術(shù)、體能、運用三個維度構(gòu)建教學內(nèi)容。其中技術(shù)維度1

單元教學課時，體能維度2課時，運用維度3課時。

設(shè)計思路本單元從技術(shù)維度（1課時）“突分配合的技術(shù)方法：單人突破分球”，著重強調(diào)的是

突破的線路，快速突破和有效傳球的結(jié)合。形成突破分球的觀念。

體能維度（2課時）“突分配合戰(zhàn)術(shù)的練習方法1：中路突分”和“突分配合戰(zhàn)術(shù)的練

習方法2：底線突分”使用不同線路的突分方法，增強練習趣味性，加強學生對不同

情況下運用突分配合的理解。

運用維度（3課時）“突分配合戰(zhàn)術(shù)的運用方法1：半場二對二”、“突分配合戰(zhàn)術(shù)的運

用方法2：半場三對三”和“突分配合戰(zhàn)術(shù)的運用方法：半場三對三”，通過小組討

論制定戰(zhàn)術(shù)再執(zhí)行，在實戰(zhàn)比賽中檢驗他們對突分配合戰(zhàn)術(shù)的理解和運用。最后的完

成本次單元目標。

1.課前檢查場地和器材是否有安全隱患，強調(diào)安全防范意識。

安全防范2.課中認真熱身,在活動中注意練習安全距離，練習中時刻提示安全。

3.課后放松及整理器材。

《籃球：突分配合戰(zhàn)術(shù)的運用》單元計劃

單1.能說出多矛中突分配合技術(shù)方法的要領(lǐng)，能描述突分配合戰(zhàn)術(shù)的運用價值。

元2.能在不同B方守要求的情景練習和比賽中，根據(jù)需要選擇合理的突分配合戰(zhàn)術(shù)，

教在練習中能用出出2種及以上突分配合戰(zhàn)術(shù)進行展示和運用。表現(xiàn)出戰(zhàn)術(shù)的合理、課

6

學流暢、使用、高效，并能創(chuàng)造得分機會。在比賽中提升個人技戰(zhàn)術(shù)水平和籃球配時

目合意識，強（匕專項體能和一般體能。

標3.在學練賽匚口表現(xiàn)出積極拼搏的態(tài)度，樂觀的心態(tài)以及優(yōu)秀的體育品質(zhì)和素養(yǎng)。

課

教學內(nèi)容教學目標關(guān)鍵問題教學策略

時

1.能說出2種及以上突分配合戰(zhàn)術(shù)的要

1.單人突破分球、防

領(lǐng)，能描述突分配合的運用價值。

守下突破分球、三人

2.在不同強度防守的組合練習中，能做

突分配合的突破的線路。連續(xù)突破分球。

到突破線路準確，突破和分球銜接快

技術(shù)方法：快速突破和2.（障礙物）突分配

1速，能夠?qū)?zhàn)術(shù)和投籃相結(jié)合，提高自

單人突破分有效傳球的合+行進間投籃、消極

身水平和專項技術(shù)。

球結(jié)合。防守的突分配合+行

3.在學練賽中表現(xiàn)出積極拼搏的態(tài)度，

進間投籃。

樂觀的心態(tài)以及優(yōu)秀的體育品質(zhì)和素

3.突分配合得分。

養(yǎng)。

1.能說出不同線路的突分配合的動作

1.中路突分配合、有

要領(lǐng)，了解突分配合戰(zhàn)術(shù)的運用價值。

防守下的突分配合。

2.能在在不同條件下選擇不同突分配

突分配合戰(zhàn)突破和分球2.中路突分配合+行

合戰(zhàn)術(shù)進行投籃，部分同學做到有效得

術(shù)的練習方的銜接。進間投籃、接球+中路

2分和創(chuàng)造得分機會，在學練中提高專項

法1：中路

和一般體能。突分的流暢突分配合+行進間投

突分性和有效性。

3.在練習中鍛煉學生敢于挑戰(zhàn)的精神籃。

的，懂得合作和果斷、勇敢的良好品質(zhì)。3.半場二對一突分練

習。

1.能說出不同線路的突分配合的動作1.二對一半場防守底

要領(lǐng)，了解突分配合戰(zhàn)術(shù)的運用價值。線突分配合、二對二

2.能在能在在不同條件下選擇不同突半場消極防守底線突

突分的流暢

突分配合戰(zhàn)分配合戰(zhàn)術(shù)進行投籃，部分同學做到有分配合。

性和有效性。

效得分和創(chuàng)造得分機會，通過比賽提升

術(shù)的練習方2.二對一半場消極防

3運球組合專項技術(shù)和身體素質(zhì)。多種突分組

法2：底線守底線突分配合+行

合的時機和

3.在學練中表現(xiàn)出積極進取、勇于挑

突分進間投籃、二對二半

戰(zhàn)、敢于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)以及良好的合線路。

場消極防守底線突分

作精神。

配合+行進間投籃。

3.半場二對二練習。

1.能說出多種突分配合的運用價值和

1.半場消極防守二對

要求，學會判斷比賽中的運用時機。

二突分+投籃、半場二

2.能在多種類型的比賽中做出突分配

突分配合戰(zhàn)突分的合理對二突分+投籃。

合，能運用突分配合進行得分和創(chuàng)造得

術(shù)的運用方運用。2.半場二對二（2

4分機會，在學練賽中提高進攻防守移動

法1:半場創(chuàng)造進攻機次及以上突分配合）、

的專項體能和一般體能。

二對二會。半場三對二（2次及

3.在學練中相互幫助、配合，克服運球

以上突分配合）。

組合銜接投籃動作難點，樹立信心。勇

3.半場三對三突分。

敢的良好品質(zhì)。

1.能說出多種突分配合的運用價值和1.半場三對二突分配

要求，學會判斷比賽中的運用時機。合、半場三對三突

突分配合戰(zhàn)2.能在多種類型的比賽中做出突分配正確使用有分配合。

術(shù)的運用方合，能運用突分配合進行得分和創(chuàng)造得效突分配合。2.半場三對二突分配

5

法2：半場分機會，在學練賽中提高進攻防守移動擺脫防守，創(chuàng)合+行進間上籃、半

三對三的專項體能和一般體能。造機會。場三對三突分配合

3.在組合練習和比賽中表現(xiàn)出善于合+行進間上籃。

作積極對抗和享受比賽的品質(zhì)。3.全場三對三比賽。

1.能說出多種突分配合的運用價值和1.半場三對三突分+

要求，學會判斷比賽中的運用時機。

在有防守中行進間投籃（消極、

突分配合戰(zhàn)2.能在多種類型的比賽中做出突分配

合理運用突積極防守）

術(shù)的運用方合，能運用突分配合進行得分和創(chuàng)造得

6分配合。2.全場三對三多次突

法：半場三分機會，在學練賽中提高進攻防守移動

擺脫防守，創(chuàng)分配合+（傳接球）

對三的專項體能和一般體能。

造機會。+行進間投籃。

3.在練習中表現(xiàn)出善于合作的行為，在

比賽中能做到勇于展現(xiàn)自己。3.全場突分五對五。

《籃球：突分配合戰(zhàn)術(shù)的技術(shù)方法》課時計劃

教學1.籃球突分配合的技術(shù)方法：單人突破分球課1/6

次

內(nèi)容2.比賽：突分配合得分

1.能說出2種及以上突分配合戰(zhàn)術(shù)的要領(lǐng)，能描述突分配合戰(zhàn)術(shù)的運用價值。

教

學2.在不同強度防守的組合練習中，能做到突破線路準確，突破和分球銜接快速，能夠?qū)?zhàn)術(shù)和投

目

標

籃相結(jié)合，提高自身水平和專項技術(shù)。

3.在學練賽中表現(xiàn)出積極拼搏的態(tài)度，樂觀的心態(tài)以及優(yōu)秀的體育品質(zhì)和素養(yǎng)。

關(guān)鍵突破的線路。

問題快速突破和有效傳球的結(jié)合。

教學組織形式教法練習練習

學練內(nèi)容學練標準

過程與安全措施學法次數(shù)時間

1.課堂常規(guī)1.學生快、靜、齊1.二列橫隊。語言法、

2.兩路縱隊慢跑。示范法。12'

2.隊列隊形練習2.動作整齊，精神飽滿

準備安全提示：前后間隔兩激勵學12，

部分3.準備活動3.隊伍間隔2米米。生完成

10'

3.1綜合性慢跑4.練習有節(jié)奏，運球快穩(wěn)3.球性練習：四列橫隊練習要>64，

3.2球性練習準求

1.籃球：突分配合戰(zhàn)術(shù)1.1組織如下圖：

教法：

的技術(shù)方法

講解法、

1.1單一練習1.1能做到動作流暢。示范法、

1.1.1單人突破分球1.1.1做到突破動作穩(wěn)重復(fù)練2540”

宗緯路準確#J-P,連相'習法、比

賽練習>540”

1.1.2防守下突破分球動作。安全提示:注意對向」司

法。

1.1.2運球穩(wěn)定，動作正學運球線艮各。

》31'

1.1.3三人連續(xù)突破分確有節(jié)奏。1.32同織如1下圖：問題：如

壞1.1L3Q做/士N不劃iL1k大+t二述古玉大'工狼由，傳任IT心iJ干

合理的

基本球到位，做出連貫動作。

部分E）突破線>6r

2.組合練習

26,路。根據(jù)

2.1（障礙物）突分配2.1快速突破，傳球有防守變

合+行進間投籃效，動作有節(jié)奏。安全提示：依次排隊名東化如何

做出調(diào)

習注意前后距離。>6r

7^o

2.2消極防守的突分配2.2動作定型，運球快2.1組織如下圖：

合+行進間投籃速，穩(wěn)定有節(jié)奏。體驗突

分配合

戰(zhàn)術(shù)在23'

3.比賽：3.1在比賽中，做到組合c

實戰(zhàn)中

技術(shù)銜接流暢，動作有節(jié)

3.1突分配合得分的運用

奏。安全提示：依次排隊2東

習注意前后距離。

3.1組織圖同2.1

安全提示：預(yù)備同學前

后間隔1米。

1.放松操：瑜伽拉伸調(diào)整呼吸充分放松1.組織形式：二列橫隊示范法。4x84,

結(jié)束激勵學

2.師生小結(jié)學生積極收還器材

部分生完成

413.回收器材練習要

4.宣布下課求

劃地1.籃球場。

器

材

2.籃球30個，標志桶15個。

作業(yè)練習突破至少10分鐘，拓展其他情況下的突破練習

練習練習密度：50%-55%平均心率：120—125次/分

密度

教學

反思

《籃球：突分配合戰(zhàn)術(shù)的練習方法1》課時計劃

教學1.籃球突分配合戰(zhàn)術(shù)的練習方法1：中路突分課2/6

內(nèi)容2.半場二對二突分練習次

1.能說出不同線路的突分配合的動作要領(lǐng)，了解突分配合戰(zhàn)術(shù)的運用價值。

教學2.能在在不同條件下選擇不同突分配合戰(zhàn)術(shù)進行投籃，部分同學做到有效得分和創(chuàng)造得分機會,

目標在學練中提高專項和一般體能。

3.在練習中鍛煉學生敢于挑戰(zhàn)的精神的，懂得合作和果斷、勇敢的良好品質(zhì)。

關(guān)鍵突破和分球的銜接。

問題突分的流暢性和有效性。

組織形式教法練習練習

學練內(nèi)容學練標準

司安全措施學法次數(shù)時間

1.課堂常規(guī)1.學生快、靜、齊1.二列橫隊。語言法、

2.兩路縱隊慢跑。示范法。12,

2.隊列隊形練習2.動作整齊，精神飽滿

安全提示：前后間隔兩激勵學12,

部分3.準備活動3.隊伍間隔2米

米。生完成

10'3.1綜合性慢