2021-2022學(xué)年山西省呂梁市積翠中學(xué)高三語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷含解析

2021-2022學(xué)年山西省呂梁市積翠中學(xué)高三語(yǔ)文上學(xué)期

期末試卷含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.（24分）

閱讀下面的文字，完成11?14題。

蔡二少爺

馮驥才

蔡家二少爺?shù)哪苣吞貏e一一賣家產(chǎn)。

蔡家的家產(chǎn)有多大，多厚，沒(méi)人能說(shuō)清。反正人家是天津出名的富豪，折騰鹽發(fā)的

家，有錢做官，幾代人還全好古玩。庚子事變時(shí)，老爺子和太太逃難死在外邊。大少爺一

直在上海做生意，有家有業(yè)。家里的東西就全落在二少爺身上。二少爺沒(méi)能耐，就賣著

吃，打小白臉吃到滿臉胡茬，居然還沒(méi)有“坐吃山空”。人說(shuō)，蔡家的家產(chǎn)夠吃三輩子。

敬古齋的黃老板每聽(tīng)這句話，就心里暗笑。他多少年賣蔡家的東西。名人家的東西較

比一般人的東西好賣。而黃老板憑他的眼力，看得出二少爺上邊幾代人都是地道的玩主。

不單沒(méi)假，而且一碼是硬梆梆的好東西，到手就能出手。蔡家賣的東西一多半經(jīng)他的手。

所以他知道蔡家的水有多深。十五年前打蔡家出來(lái)的東西是珠寶玉器，字畫珍玩；十年前

成了瓷缸石佛，硬木家具；五年前全是一包一包的舊衣服了。東西雖然不錯(cuò)，卻漸漸顯出

河干見(jiàn)底的樣子。這黃老板對(duì)蔡二少爺?shù)膽B(tài)度也就一點(diǎn)點(diǎn)地變化。十五年前，他買二少爺

的東西，全都是親自去蔡家府上；十年前，二少爺有東西賣，派人叫他，他一忙就把事扔

在脖子后邊；五年前，已經(jīng)變成二少爺胳肢窩里夾著一包舊衣服，自個(gè)兒跑到敬古齋來(lái)。

這時(shí)候，黃老板宜拉著眼皮說(shuō)：“二少爺，麻煩您把包兒打開(kāi)吧！”連伙計(jì)們也不上

來(lái)幫把手。黃老板拿個(gè)尺子，把包里的衣服一件件挑出來(lái)，往旁邊一甩，同時(shí)嘴里叫個(gè)價(jià)

錢，好賽估衣街上賣布頭的。最后結(jié)賬時(shí)，全是伙計(jì)的事，黃老板人到后邊喝茶抽煙去

了。黃老板自以為摸透了蔡家的命脈?？山鼉赡赀@脈相可有點(diǎn)古怪了。

蔡家二少爺忽然不賣舊衣，反過(guò)來(lái)又隔三差五派人叫他到蔡家去。海闊天空地先胡扯

半天，扭身從后邊柜里取出一件東西給他看。件件都是十分成色的古玩精品。不是康熙五

彩的大碟子，就是一把沈石田細(xì)筆的扇子。二少爺把東西往桌上一搭那神氣，好像又回到

十多年前。黃老板說(shuō)：“真是瘦死的駱駝比馬大，二少爺?shù)南涞缀?jiǎn)直沒(méi)有邊啦！東西賣了

快二十年，還是拿出一件是一件！”蔡二少爺笑笑，只淡淡說(shuō)一句：“我總不能把祖宗留

下來(lái)的全賣了，那不成敗家子了嗎？”可一談價(jià)就難了，每件東西的要價(jià)比黃老板心里估

計(jì)的賣價(jià)還高，這在古玩里叫做：脖梗價(jià)。就是逼著別人上吊。

像蔡家這種人家賣東西，有兩種賣法：一是賣窮，一是賣富。所謂賣窮，就是人家急

等著用錢，著急出手，碰上這種人，就像撞上大運(yùn)；所謂賣富，就是人家不缺錢花，能賣

大價(jià)錢才賣。遇到這種人，死活沒(méi)辦法。蔡二少爺一直是賣窮，嘛時(shí)候改賣富了？

一天，北京琉璃廠大雅軒的毛老板來(lái)到敬古齋。這一京一津兩家古玩店，平日常有往

來(lái)，彼此換貨，互找買主，熟得很。

毛老板進(jìn)門就瞧見(jiàn)古玩架上有件東西很眼熟，走近一看，一個(gè)精致的紫檀架上，放著

一疊八片羊脂玉板刻的《金剛經(jīng)》，館閣體的蠅頭小字，講究之極，還描了真金。他扭臉

對(duì)黃老板說(shuō)：“這東西您打哪來(lái)的？”臉上的表情滿是疑惑。

黃老板說(shuō)：“半個(gè)月前新進(jìn)的，怎么？”

毛老板追問(wèn)一句：“誰(shuí)賣您的？”

黃老板眼珠一轉(zhuǎn)。心想你們京城人真不懂規(guī)矩，古玩行里，對(duì)人家的買主或賣主都不

能亂打聽(tīng)。他笑了笑，沒(méi)搭茬。

毛老板覺(jué)出自己?jiǎn)栐挷划?dāng)。改口說(shuō)：“是不是你們天津的蔡二少爺勻給您的？這東西

是打我手里買的。”

黃老板怔住。禁不住說(shuō)：“他是賣主呀！怎么還買東西？”

毛老板接過(guò)話：“我一直以為他是買主，怎么還賣，要不我剛才問(wèn)你?！?/p>

兩人大眼對(duì)小眼，都發(fā)傻。

毛老板忽指著柜上的一個(gè)大明成化的青花瓶子說(shuō)：“那瓶子也是我賣給他的！他多少

錢給您的？我可是跟白扔一樣讓給他的?！?/p>

毛老板還蒙在鼓里，黃老板心里頭已經(jīng)真相大白。他不能叫毛老板全弄明白。待毛老

板走后，他馬上對(duì)伙計(jì)們說(shuō)：“記住，蔡二少爺不能再打交道了。這王八蛋賣東西賣出能

耐來(lái)了，已經(jīng)成精了！”

11.概括小說(shuō)黃老板的性格特點(diǎn)，并做簡(jiǎn)要分析。（6分）

12.“記住，蔡二少爺不能再打交道了。這王八蛋賣東西賣出能耐來(lái)了，已經(jīng)成精了！”

小說(shuō)以此結(jié)尾有何作用？（6分）

13.理解文中畫線句子的意思。（4分）

黃老板宜拉著眼皮說(shuō)：“二少爺，麻煩您把包兒打開(kāi)吧！”連伙計(jì)們也不上來(lái)幫

把手。黃老板拿個(gè)尺子，把包里的衣服一件件挑出來(lái)，往旁邊一甩，同時(shí)嘴里叫個(gè)價(jià)錢，

好賽估衣街上賣布頭的。

14.小說(shuō)中多處使用了對(duì)比的寫作手法。請(qǐng)找出幾處，并分析它們的好處。（8分）

參考答案：

11.（6分）答題要點(diǎn)：精明；勢(shì)利；城府深。（概括形象特點(diǎn)，結(jié)合具體內(nèi)容，各1

分。如果概括成“狡猾”“虛榮”等，酌情給分）

12.（6分）答題要點(diǎn)：表現(xiàn)了蔡二少爺精明；也表現(xiàn)了黃老板吃虧后的反??；照應(yīng)

開(kāi)頭，也照應(yīng)上文蔡二少爺賣家產(chǎn)和倒賣古董的情節(jié)。（每條2分）

13.（4分）答題要點(diǎn)：通過(guò)黃老板的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的描寫以及伙計(jì)不幫忙的細(xì)

節(jié)描寫，表現(xiàn)他們對(duì)蔡二少爺?shù)睦涞?，也?cè)面表現(xiàn)蔡二少爺?shù)穆淦翘幘场?/p>

14.（8分）①蔡二少爺賣窮與賣富前后的對(duì)比，突出了蔡二少爺賣窮時(shí)的落魄和賣

富時(shí)的精明。②黃老板對(duì)蔡二少爺前后態(tài)度的對(duì)比，突出了黃老板的精明和勢(shì)利。③黃老

板和毛老板的形象的對(duì)比，突出了毛老板的坦誠(chéng)直率及黃老板的世故和狡猾。（答出兩條

即可）

略

2.閱讀下文，完成14―18題。

想念地壇

史鐵生

（1）想念地壇，主要是想念它的安靜。

（2）坐在那園子里，坐在不管它的哪一個(gè)角落，任何地方，喧囂都在遠(yuǎn)處。近旁只

有荒藤老樹(shù)，只有棲居了鳥(niǎo)兒的廢殿頹檐、長(zhǎng)滿了野草的殘墻斷壁，暮鴉吵鬧著歸來(lái)，雨

燕盤桓吟唱，風(fēng)過(guò)檐鈴，雨落空林，蜂飛蝶舞，草動(dòng)蟲(chóng)鳴……四季的歌詠此起彼伏從不

間斷。地壇的安靜并非無(wú)聲。

（3）一進(jìn)園門，心便安穩(wěn)。有一條界線似的，邁過(guò)它，只要一邁過(guò)它便有清純之氣

撲來(lái)，悠遠(yuǎn)、渾厚。于是時(shí)間也似,放慢了速度，就好比電影中的慢鏡頭，人便不那么慌張

了，可以放下心來(lái)把你的每一個(gè)動(dòng)作都看看清楚，每一縷憤.懣和妄想，盼念與惶茫，總之

把你所有的心緒都看看明白。因而地壇的安靜，也不是與世隔離。

（4）我常看那個(gè)輪椅上的人，和輪椅下他的影子，心說(shuō)我怎么會(huì)是他呢？怎么會(huì)和

他一塊坐在了這兒？我仔細(xì)看他，看他究竟有什么倒霉的的特點(diǎn)，或還有什么不幸的征

兆，想看看他終于怎樣去死，赴死之途莫非還有絕路？那日何日？我記得忽然我有一種放

棄的心情，仿佛我已經(jīng)消失，已經(jīng)不在，惟一縷輕魂在園中游蕩，剎那間清風(fēng)朗月，如沐

慈悲。我聽(tīng)見(jiàn)了那恒久而遼闊的安靜。

（5）我記得于是我鋪開(kāi)了張紙，覺(jué)得確乎有些什么東西最好是寫下來(lái)。那日何日？

但我一直記得那份忽臨的輕松和快慰，不考慮詞句，不過(guò)問(wèn)技巧，也不以為能拿它去派什

么用場(chǎng)，只是寫，只是看出有些路單靠腿（輪椅）去走明顯是不夠。寫，真是個(gè)辦法，是

條條絕路之后的一條路。

（6）只是多年以后我才在書上讀到了一種說(shuō)法：寫作的零度。這五個(gè)字吸引了我，

契合了我的心意。在我想，寫作的零度即生命的起點(diǎn)，寫作由之出發(fā)的地方即生命之固有

的疑難，寫作之終于的尋求，即靈魂最初的眺望。

（7）否則，寫作，你尋的是什么根;倘只是炫耀祖宗的光榮，棄心魂一向的困惑于

不問(wèn)，豈不還是阿Q的傳統(tǒng)？倘寫作變成瀟灑，變成了身份或地位的投資，它就不要嘲笑

喧囂，它已經(jīng)加入喧囂。尤其，寫作要是愛(ài)上了比賽、擂臺(tái)和排名榜，它就更何必譴責(zé)什

么“霸權(quán)”？它自己已經(jīng)是了。我大致看懂了排名的用意：時(shí)不時(shí)地拋出一份名單，把大

家排比得就像是梁山泊的一百零八將，被排者爭(zhēng)風(fēng)吃醋，排者乘機(jī)拿走的是權(quán)力。

（8）這又讓我想起我曾經(jīng)寫過(guò)的那個(gè)可怕的孩子。那個(gè)矮小瘦弱的孩子，他憑什么

讓人害怕？他有一種天賦的詭詐一一只要把周圍的孩子經(jīng)常地排一排座次，他憑空地就有

了權(quán)力?！拔业谝桓l(shuí)好，第二跟誰(shuí)好……第十跟誰(shuí)好”和“我不跟誰(shuí)好”，于是，歡欣

者歡欣地追隨他，苦悶者苦悶著還是去追隨他。我記得，那是我很長(zhǎng)一段童年時(shí)光中恐懼

的來(lái)源，是我的一次寫作的零度。生命的恐懼或疑難，在原本干干凈凈的眺望中忽而向我

要求著計(jì)謀；我記得我的第一個(gè)計(jì)謀，是阿諛。但恐懼并未因此消散，疑難卻因此更加疑

難。我還記得我抱著那只用于阿諛的破足球，抱著我破碎的計(jì)謀，在夕陽(yáng)和晚風(fēng)中回家的

情景……那又是一次寫作的零度。零度，并不只有一次。每當(dāng)你立于生命固有的疑難，立

于靈魂一向的祈盼，你就回到了零度。一次次回到那兒正如一次次走進(jìn)地壇，一次次投靠

安靜，走回到生命的起點(diǎn)，重新看看，你到底是要去哪兒？

（9）想念地壇，就是不斷地回望零度。放棄強(qiáng)權(quán)，當(dāng)然還有阿諛。現(xiàn)在可真是反

了！一一面要面霸，居要豪居，海鮮稱帝，狗肉稱王。人呢？名人，強(qiáng)人，人物?？赡憧?/p>

地壇，它早已放棄昔日榮華，一天天在風(fēng)雨中放棄，五百年，安靜了；安靜得草木蕨蕤，

生氣盎然。土地，要你氣熏煙蒸地去恭維它嗎？萬(wàn)物，是你雕欄玉砌就可以挾持的？瘋

話。

（10）有人跟我說(shuō)，曾去地壇找我，或看了那一篇《我與地壇》去那兒尋找安靜?？?/p>

一來(lái)呢，我搬家搬得離地壇遠(yuǎn)了，不常去了。二來(lái)我偶爾請(qǐng)朋友開(kāi)車送我去看它，發(fā)現(xiàn)它

早已面目全非。我想，那就不必再去地壇尋找安靜，莫如在安靜中尋找地壇。恰如莊生夢(mèng)

蝶，當(dāng)年我在地壇里揮霍光陰，曾屢屢地有過(guò)懷疑：我在地壇嗎？還是地壇在我？現(xiàn)在我

看虛空中也有一條界線，靠想念去邁過(guò)它，只要一邁過(guò)它便有清純之氣撲面而來(lái)。我已不

在地壇，地壇在我。（有刪節(jié)）

14.“想念地壇，主要是想念它的安靜”，從全文看，“安靜”有哪幾層含義？（6分）

答：__________________________________________________________________________

15.文章第7段，作者寫到“否則，寫作，你尋的是什么根"，你認(rèn)為作者尋的是什么？

（2分）［來(lái)

答：__________________________________________________________________________

16.根據(jù)上下文，理解文中畫線句子的含意。（4分）

（1）我聽(tīng)見(jiàn)了那恒久而遼闊的安靜。

答：__________________________________________________________________________

（2）我已不在地壇，地壇在我。

答：___________________________________________________________________________

17.文中寫到了“那個(gè)矮小瘦弱的孩子”，其作用有哪些？（5分）

答：

18.文章.寫到：“土地，要你氣熏煙蒸地去恭維它嗎？萬(wàn)物，是你雕欄玉砌就可以挾持

的？瘋話。”請(qǐng)結(jié)合全文，分析、評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)。（6分）

答：__________________________________________________________________________

參考答案：

14.⑴遠(yuǎn)離世俗喧囂，充滿自然生機(jī)。⑵看清自己，讓心安穩(wěn)（獲得心靈的寧?kù)o）。

⑶放棄阿諛與強(qiáng)權(quán)，回歸生命的本真。（每點(diǎn)2分，共6分）

15.生命最本真的意義（2分，答“靈魂的眺望”給1分）。

16.⑴我獲得了超越痛苦和生死的坦然。（2分）⑵我的身體已經(jīng)不再進(jìn)入也不必進(jìn)

入地壇，地壇所代表的那種安靜已扎根在我心中。（2分）

17.⑴內(nèi)容:說(shuō)明人面對(duì)強(qiáng)權(quán)應(yīng)該擺脫阿諛的態(tài)度，回歸生命的本真。（2分）

（2）結(jié)構(gòu)：與上文文壇排行榜現(xiàn)象呼應(yīng)，引發(fā)后文關(guān)于寫作的零度獲得生命的寧?kù)o的

議論。（2分）。

（3）效果：用自己親歷的事例與當(dāng)前文壇排行榜現(xiàn)象類比，更有說(shuō)服力，更容易激

起共鳴。（2分）

18.（1）分析觀點(diǎn)：我們應(yīng)該放棄阿諛而回歸心靈的寧?kù)o，超越榮華獲得心靈的自

在。追名逐利可以獲得一時(shí)的虛榮，卻喪失了自己的尊嚴(yán)、生命的本真和心靈的寧?kù)o（每

點(diǎn)2分共4分，籠統(tǒng)答“應(yīng)該安靜的生活”之類給2分）

（2）評(píng)價(jià)觀點(diǎn)：我贊同作者的觀點(diǎn)，這是一個(gè)智者對(duì)生命有了深刻感悟之后的認(rèn)

識(shí)。（文章的觀點(diǎn)是否正確，認(rèn)識(shí)是否全面，論述是否透徹，感情是否健康，對(duì)讀者是否

有有益的啟示，在今天又什么現(xiàn)實(shí)意義等等均可。）（2分）

14.本題考查概括文章內(nèi)容的能力?！叭魏蔚胤?，喧囂都在遠(yuǎn)處。近旁只有荒藤老

樹(shù)，只有棲居了鳥(niǎo)兒的廢殿頹檐、長(zhǎng)滿了野草的殘墻斷壁，暮鴉吵鬧著歸來(lái)，雨燕盤桓吟

唱，風(fēng)過(guò)檐鈴，雨落空林，蜂飛蝶舞，草動(dòng)蟲(chóng)鳴”從中看出地壇遠(yuǎn)離世俗喧囂，充滿自然

生機(jī)。“我?？茨莻€(gè)輪椅上的人，和輪椅下他的影子，心說(shuō)我怎么會(huì)是他呢？怎么會(huì)和他

一塊坐在了這兒？我仔細(xì)看他，看他究竟有什么倒霉的的特點(diǎn)，或還有什么不幸的征兆，

想看看他終于怎樣去死，赴死之途莫非還有絕路？那日何日？”從中概括出要看清自己，

讓心安穩(wěn)（獲得心靈的寧?kù)o）?！疤戎皇庆乓孀诘墓鈽s，棄心魂一向的困惑于不問(wèn)，豈

不還是阿Q的傳統(tǒng)？倘寫作變成瀟灑，變成了身份或地位的投資，它就不要嘲笑喧囂，它

已經(jīng)加入喧囂”概括出要放棄阿諛與強(qiáng)權(quán)，回歸生命的本真。

15.本題考查篩選信息和概括能力。從文中看“寫作的零度即對(duì)生命意義的扣問(wèn)，寫

作出發(fā)的地方即生命固有的疑難，寫作之尋求，即靈魂的眺望”這句話，寫作是尋靈魂地

方眺望，進(jìn)一步概括就是“生命最本真的意義”。

16.本題考查句子的含義，要抓修辭、抓關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文和作者的情感。⑴“心

說(shuō)我怎么會(huì)是他呢？怎么會(huì)和他一塊坐在了這兒？我仔細(xì)看他，看他究竟有什么倒霉的特

點(diǎn)，或還有什么不幸的征兆，想看看他終于怎樣去死，赴死之途莫非還有絕路？那日何

日？我記得忽然我有了一種放棄的心情，仿佛我已經(jīng)消失，已經(jīng)不在，惟一縷輕魂在園中

游蕩，剎那間清風(fēng)朗月，如沐慈悲”，通過(guò)作者與心靈的對(duì)話，在地壇這個(gè)環(huán)境中我獲得

了超越痛苦和生死的坦然。⑵“有人跟我說(shuō)，曾去地壇找我?！薄拔野峒野岬秒x地壇遠(yuǎn)

了，不常去了?！薄鞍l(fā)現(xiàn)它早已面目全非。我想，那就不必再去地壇尋找安靜，莫如在安

靜中尋找地壇”通過(guò)文本可以得知身體已經(jīng)不再進(jìn)入也不必進(jìn)入地壇，地壇所代表的那種

安靜已扎根在我心中。

17.本題考查文句的作用，從三個(gè)方面，內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、效果?！皩懽饕菒?ài)上了比

賽、擂臺(tái)和排名”，“我大致看懂了排名的用意：時(shí)不時(shí)地拋出一份名單，把大家排比得

就像是梁山泊的一百零八將，被排者爭(zhēng)風(fēng)吃醋，排者乘機(jī)拿走的是權(quán)力”，那個(gè)矮小瘦弱

的孩子“只要把周圍的孩子經(jīng)常地排一排座次，他憑空地就有了權(quán)力”。“歡欣者歡欣地

追隨他，苦悶者苦悶著還是去追隨他”?！霸谠靖筛蓛魞舻奶魍泻龆蛭乙笾?jì)

謀”，“是阿諛”。“在夕陽(yáng)和晚風(fēng)中回家的情景……那又是一次寫作的零度。零度，并

不只有一次。每當(dāng)你立于.生命固有的疑難，立于靈魂一向的祈盼，你就回到了零度”。從

這些內(nèi)容看出⑴內(nèi)容:說(shuō)明人面對(duì)強(qiáng)權(quán)應(yīng)該擺脫阿諛的態(tài)度，回歸生命的本真。（2）結(jié)

構(gòu)：與上文文壇排行榜現(xiàn)象呼應(yīng)，引發(fā)后文關(guān)于寫作的零度獲得生命的寧?kù)o的議論。

（3）效果：用自己親歷的事例與當(dāng)前文壇排行榜現(xiàn)象類比，更有說(shuō)服力，更容易激起共

鳴。

18.本題是評(píng)價(jià)探究題。首先對(duì)題干中的觀點(diǎn)表明態(tài)度，結(jié)合文本。（1）分析觀

點(diǎn)：我們應(yīng)該放棄阿諛而回歸心靈的寧?kù)o，超越榮華獲得心靈的自在。追名逐利可以獲得

一時(shí)的虛榮，卻喪失了自己的尊嚴(yán)、生命的本真和心靈的寧?kù)o。不能籠統(tǒng)答“應(yīng)該安靜的

生活”之類。（2）評(píng)價(jià)觀點(diǎn)：我贊同作者的觀點(diǎn)，這是一個(gè)智者對(duì)生命有了深刻感悟之

后的認(rèn)識(shí)。文章的觀點(diǎn)是否正確，認(rèn)識(shí)是否全面，論述是否透徹，感情是否健康，對(duì)讀者

是否有有益的啟示，在今天又什么現(xiàn)實(shí)意義等等均可。

3.文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面文字，完成（1）-（4）題。（25分）

喂自己影子吃飯的人［阿根廷］萊*巴爾萊塔

晚飯時(shí)，飯店里走進(jìn)一位高個(gè)兒，面容和藹，臉上的笑容矜持而又慘淡。

他風(fēng)度翩翩走上前臺(tái)，朗聲說(shuō)道：

"諸位，敝人十分愿意應(yīng)邀在此介紹一種奇跡，迄今無(wú)人能窺見(jiàn)其奧妙。近

年來(lái)，敝人深入自己影子的心靈，努力探索其需求和愛(ài)好。兄弟十分愿意把來(lái)龍去

脈演述一番，以報(bào)答諸位的美意。請(qǐng)看！我至親至誠(chéng)的終身伴侶一一我的影子的實(shí)

際存在?！?/p>

在半明半暗的燈光中，他走近墻壁，修長(zhǎng)的身影清晰地投射在墻上。全廳鴉

雀無(wú)聲，人們一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，爭(zhēng)看究竟。他像要放飛一只鴿子似的，雙手合攏報(bào)

幕：

“騎士跳欄！"

騎士模樣的形狀在墻上蹦了一下。

"玉兔食菜！"

頓時(shí)，出現(xiàn)一只兔子在啃白菜。

“山羊爬坡！"

果然，山羊模樣的影子開(kāi)始步履艱難地爬一個(gè)陡坡。

“現(xiàn)在我要讓這曇花一現(xiàn)的形象具有獨(dú)立的生命，向大家揭示一個(gè)無(wú)聲的新世界?！?/p>

說(shuō)完，他從墻壁旁走開(kāi)，影子卻魔術(shù)般地越拉越長(zhǎng)，直頂?shù)教旎ò迳稀?/p>

"諸位，為了使影子能脫離我而獨(dú)立生活，敝人進(jìn)行過(guò)孜孜不倦的研究。我只要對(duì)

它稍加吩咐，它就會(huì)具有生命的各種特征......甚至還會(huì)吃東西！我馬上給諸位表演

一番。諸位給我的影子吃些什么呢？"

一個(gè)炸雷般的聲音回答說(shuō)：

"給，給它吃這塊火雞肉凍。〃

二律正堂大笑。;也伸手接過(guò)遞來(lái)的菜盤，走進(jìn)墻壁。他的影子隨即自如地從天花板

上縮了回來(lái)，幾乎貼近他的身子。人們看得清清楚楚，他的身子并未挪動(dòng)，那影子

卻將纖細(xì)的雙手伸向盤子，小心翼翼地抄起那塊肉，送到嘴里，嚼著，吞著……

“簡(jiǎn)直太神了！”

“嗯，你信嗎？”

“天哪！夫人，我可不是三歲的小孩！"

"可是，您總不會(huì)否認(rèn)這把戲確實(shí)很妙，是嗎？”

“給它這塊雞脯。"

"梨！看著它如何吃梨一定妙不可言。"

"很好。諸位，現(xiàn)在先吃雞脯。噢，勞駕哪位遞給我一條餐巾？謝謝！”

所有人都興致勃勃地加入了這場(chǎng)娛樂(lè)。

"再給它吃點(diǎn)餅，你這影子可有點(diǎn)干瘦呵！”

“喂，機(jī)靈鬼，你的影子喝酒不？給它這杯酒，喝了可以解愁。"

"哎呦，我笑得實(shí)在受不了嘍"。

那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把燈全部打開(kāi)，神情冷漠而憂郁，臉色

顯得格外蒼白。他一本正經(jīng)地說(shuō)到：

"諸位，敝人深知這般玄妙的實(shí)驗(yàn)頗易惹人嘲諷、懷疑，但這無(wú)關(guān)緊要?？傆幸?/p>

天，這項(xiàng)旨在使自己的影子獨(dú)立于本人的實(shí)驗(yàn)，必將得到公認(rèn)和獎(jiǎng)勵(lì)。臨走前，敬

請(qǐng)凡有疑問(wèn)者前來(lái)搜一下敝人的衣服，以便確信我絕沒(méi)有藏匿任何物品。諸位的慷

慨惠贈(zèng)，無(wú)一不為我影子所食。這如同敝人叫巴龍?卡米洛?弗萊切一樣千真萬(wàn)確。

十分感謝，祝大家吃好，晚安！”

“見(jiàn)鬼去吧！”

"誰(shuí)要搜你的身子！”

“幻術(shù)玩夠了吧，來(lái)點(diǎn)音樂(lè)吧！”

卡米洛?弗萊切，真名叫胡安?馬力諾，他面朝三方，各鞠了個(gè)躬，神態(tài)莊重地推出

了餐廳。穿過(guò)花園時(shí)，突然有人一把抓住他的胳膊。

"你給我滾！"警察厲聲吼道，"下次再看到你，就讓你和你的影子統(tǒng)統(tǒng)蹲到警察

局過(guò)夜去?！?/p>

他低下頭，慢慢地走出去。拐過(guò)街角，他才稍稍挺直身子，加快腳步回家。

"你不回來(lái)，小家伙們不愿睡，他們可真累人呵！”

兩個(gè)金發(fā)的孩子在一旁玩耍著，興高采烈地迎接他。

小姑娘走過(guò)來(lái)，緩聲問(wèn)道：

“帶回來(lái)什么沒(méi)有？"

他沒(méi)吱聲，從衣服里掏出一方疊好的餐巾，從里面取出一塊雞脯，幾塊餅，還有兩

把銀質(zhì)鑰匙。

她把食物切成小塊，放在盤里同她的兩個(gè)兄弟吃了起來(lái)。

"你不想吃點(diǎn)什么？爸爸。"

“不，"他頭也不回地說(shuō)到，“你們吃吧，我已經(jīng)吃過(guò)了?！?/p>

馬里諾面朝窗子坐下來(lái)，茫然失神的凝望著沉睡中城市的屋脊，琢磨著明天該去哪

里表演他的奇跡……

下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

馬里諾說(shuō)影子是獨(dú)有生命的實(shí)際存在，是讓觀眾相信他對(duì)影子的研究成果，也表明

他的表演技藝的高超

馬里諾離開(kāi)飯店前，請(qǐng)客人上前搜身，以證明他沒(méi)有帶走任何物品，這表明他品行

端正，愛(ài)惜自己的名聲。

馬里諾謝幕時(shí)，有人發(fā)出“幻術(shù)玩夠了，來(lái)點(diǎn)音樂(lè)”的呼聲，這呼聲暗示客人們看穿

了幻術(shù)，需要更多的娛樂(lè)節(jié)目刺激。

馬里諾穿過(guò)花園時(shí)，遭到了警察的威脅和警告，表明馬里諾的影子表演缺乏新意，

已經(jīng)讓警察感到厭煩了。

小說(shuō)對(duì)馬里諾在家中茫然失神狀態(tài)夫人描寫，真實(shí)的反映了一個(gè)江湖藝人的現(xiàn)實(shí)生

活，表達(dá)了作者對(duì)這類人物的同情。

（2）“影子"對(duì)小說(shuō)的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（3）小說(shuō)主人公馬里諾這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（4）小說(shuō)前半部分側(cè)重寫馬里諾的影子表演，后半部分側(cè)重寫馬里諾的現(xiàn)實(shí)生

活。作者這樣安排有什么用意？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ǎ浚?分）

參考答案：

【答宴】A、E

【解析】B項(xiàng)“這表明他品行婚正.愛(ài)惜自己的名聲”提高了人慟形霰?ci這呼聲暗示&人們

臺(tái)弄了幻術(shù),需要史多的娛樂(lè)節(jié)目到不合文重，這呼聲表明馬里講:ij賽展沒(méi)有自整總堂.「項(xiàng)

稱索笄不關(guān)心他表演各怎樣，只是對(duì)下層之人的欺負(fù).

【考點(diǎn)定位】理解文學(xué)作品的內(nèi)容和人物形象.

【參考答案】（D小說(shuō)通過(guò)#1寫藝人表演?自己影子吃坂的幻術(shù)曲幻4表現(xiàn)藝人去技苒的高惠和生活煽0

*.＜2）作由以影子耒結(jié)構(gòu)全文?前半部分寫2本去演"自己影子吃飯的幻心后平部分與生活，Z

人家就停歌彳“人如￡（5）影子是曾之人用的生活在下層的筠若人的家￡,他打靠岸人中出臺(tái)生活.

等不到人力的尊五.

【解析】JU睛查小說(shuō)主JS的理?T?.斯產(chǎn)是標(biāo)匐?關(guān)■詞.這宸小匕曲"耒巧妙決

*生活,因比通過(guò)分析彩子的藝術(shù)表現(xiàn)作用就可以名示小說(shuō)的象征宣義.

【，考答案】（I）生活，殺，種恰冷演而憂?，險(xiǎn)色顯備格外卷th（2）我?風(fēng)度■?，東度莊重,

技"愚.手法蟠熙（3）對(duì)生海隨是他總失，竭里簾劊人C）的耳塞（4）人的?！龃敌Γ櫰泵骜娉?人后簽

自悲?。ぁ觥昃W(wǎng)濟(jì).

【解析】就31考杳分析文學(xué)作品的人物形象的幡點(diǎn).極富人物在文中的表現(xiàn)分析???注H?住文

中衰現(xiàn)人物加點(diǎn)的詞造.

【參考答宴】4呼*社會(huì)關(guān)注下國(guó)人士活狀態(tài)箱馬里諾蝸熟的觸峭o馬罕諾的現(xiàn)實(shí)々活狀況作時(shí)比.

加下尾繪若人竽活舶慝節(jié)和對(duì)生活的茫然,*人rw?；钤诘讓拥模バ睢钡耐??（2）JM機(jī)會(huì)

的冷酷無(wú)供?通過(guò)人r）ag來(lái)理■影子＜0馬里詔的咳子子之核來(lái)的食物生

Jfth

活的比較,去?現(xiàn)3常會(huì)人恰附湘h（、）*達(dá)對(duì)土命的尊重.由衣*工并現(xiàn)日工活.

拓展了影子的內(nèi)海表現(xiàn)了馬里市希里人射像相信格子又空。一樣尊束現(xiàn)實(shí)的生命存在.（I）注華主

塞.馬里諾覲及礪了表演.但表演又是因?yàn)樯頵iHB.詡畛F多丁端改買的贄系然

述.來(lái)現(xiàn)了下層藝術(shù)時(shí)生活的溺&

【解析】IUK考育文7作品的構(gòu)思及其作用.帶有探究的成分，應(yīng)因觸文章的結(jié)M主題和，作技

巧等方面分析構(gòu)思的妙處和作用.

二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下面的文言文，完成11一13題。

文同，字與可，蜀人，與蘇子瞻為中表兄弟，相厚。為人靖深，超然不攫世

故。善畫墨竹，作詩(shī)騷亦過(guò)人。熙寧初，⑴時(shí)論既不一，士大夫好惡紛然，同在館

閣，未嘗有所向背。時(shí)子瞻數(shù)上書論天下事，⑵退而與賓客言，亦多以時(shí)事為譏

諧，同極以為不然,每苦口力戒之，子瞻不能聽(tīng)也。出為杭州通判，同送行詩(shī)有

“北客若來(lái)休問(wèn)事，西湖雖好莫吟詩(shī)”之句。及黃州之謫，正坐杭州詩(shī)語(yǔ)，人以為

知言。

11.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.為人靖深，超然不接世故援：糾纏B.時(shí)子瞻數(shù)上書

論天下事數(shù)：多次

C.同極以為不然然：這樣D.每

苦口力戒之每：經(jīng)常

本大題共5小題，共22分。

12.把第I卷中第二篇文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

⑴時(shí)論既不一，士大夫好惡紛然，同在館閣，未嘗有所向背。

譯：____________________________________________________________________

⑵退而與賓客言，亦多以時(shí)事為譏i肖，同極以為不然。

譯：___________________________________________________________________

13.從以上這段文字中可以看出文與可和蘇軾不同的處世態(tài)度，試分別加以概括。

（4分）

文與

可：_____

蘇軾：___________________________________________________________________

參考答案：

11C

12⑴當(dāng)時(shí)的政論已經(jīng)很不統(tǒng)一，士大夫們的傾向也各不相同，文同在館舍中，從

未表達(dá)出自己贊同或否定的意見(jiàn)。

⑵（蘇軾）退朝回來(lái)與賓客們談?wù)?，也?jīng)常把時(shí)政當(dāng)作話題來(lái)談?wù)撝S刺，文同

認(rèn)為（他這樣做）是不對(duì)的。

13文與可：明哲保身，遠(yuǎn)離時(shí)事紛擾，不與之糾纏。

蘇軾：關(guān)心時(shí)政，積極參與，勇于表達(dá)自己的政見(jiàn)

略

5.閱讀《游俠列傳》選段，回答文后15—20題（12分）

解姊子負(fù)解之勢(shì)，與人飲，使之嚼。非其任，強(qiáng)必灌之。人怒，拔刀刺殺解姊子，亡

去。解姊怒曰：“以翁伯之義，人殺吾子，賊不得?！睏壠涫诘?，弗葬，欲以辱解。解

使人微知賊處。賊窘自歸，具以實(shí)告解。解曰：“公殺之固當(dāng)，吾兒不直?！彼烊テ滟\，

罪其姊子，乃收而葬之。諸公聞之，皆多解之義，益附焉。

解出入，人皆避之。有一人獨(dú)箕踞視之，解遣人問(wèn)其名姓。客欲殺之。解日：“居邑

屋至不見(jiàn)敬，是吾德不修也，彼何罪！”乃陰屬尉史日：“是人，吾所急也，至踐更時(shí)脫

之?！泵恐鳞`更，數(shù)過(guò)，吏弗求。怪之，問(wèn)其故，乃解使脫之。箕踞者乃肉袒謝罪。少年

聞之，愈益慕解之行。

洛陽(yáng)人有相仇者，邑中賢豪居間者以十?dāng)?shù)，終不聽(tīng)?？湍艘?jiàn)郭解。解夜見(jiàn)仇家，仇家

曲聽(tīng)解。解乃謂仇家日：“吾聞洛陽(yáng)諸公在此間，多不聽(tīng)者。今子幸而聽(tīng)解，解奈何乃從

他縣奪人邑中賢大夫權(quán)乎！”乃夜去，不使人知，曰：“且無(wú)用，待我去，令洛陽(yáng)豪居其

間，乃聽(tīng)之?！?/p>

15.下列句中加點(diǎn)字的讀音，正確的一項(xiàng)是（2分）

A.棄其尸于道，弗葬f6

B.有一人獨(dú)箕踞視之ji

C.乃陰屬尉史曰shu

D.邑中賢豪居間者以十?dāng)?shù)shii

16.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，有誤的一項(xiàng)是（2分）

A.解姊子負(fù)解之勢(shì)負(fù)：依仗

B.諸公聞之，皆多解之義多：贊揚(yáng)

C.居邑屋至不見(jiàn)敬見(jiàn)：看見(jiàn)

D.解夜見(jiàn)仇家夜：在夜里

17.下列句子中“以”字的意義與用法，與例句相同的一項(xiàng)是（2分）

例句：邑中賢豪居間者以十?dāng)?shù)

A.以翁伯之義，人殺吾子，賊不得B.賊窘自歸，具以實(shí)告解

C.弗葬，欲以辱解D.解父以任俠，孝文時(shí)誅死

18、下列句子譯文有誤的一項(xiàng)是（2分）

A.人怒，拔刀刺殺解姊子，亡去。

那人發(fā)怒，拔刀剌殺了郭解姐姐的兒子，兒子就死了。

B.遂去其賊，罪其姊子。

于是放走了那個(gè)兇手，把罪責(zé)歸于姐姐的兒子。

C.是人，吾所急也，至踐更時(shí)脫之。

這個(gè)人是我最關(guān)心的，輪到他服役時(shí)，請(qǐng)加以免除。

D.解奈何乃從他縣奪人邑中賢大夫權(quán)乎？

郭解怎能從別的縣跑來(lái)侵奪人家城中賢豪大夫們的調(diào)解權(quán)呢？

19.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)沒(méi)有詞類活用現(xiàn)象的一句（2分）

A、怪之，問(wèn)其故，乃解使脫之

B、至踐更時(shí)脫之

C、所藏活豪士以百數(shù)

D、令洛陽(yáng)豪居其間

20、下列句子分別編為四組，都是運(yùn)用側(cè)面烘托手法來(lái)表現(xiàn)文中人物俠義精神的一組是（2

分）

①家無(wú)余財(cái)，衣不完采，食不重味，乘不過(guò)物牛。

②及布尊貴，終身不見(jiàn)也。

③解家遂徙。諸公送者出千余萬(wàn)。

④有一人獨(dú)箕倨視之，解遣人問(wèn)其名姓。

⑤至踐更時(shí)脫之。

⑥少年聞之，愈益慕解之行。

A.①②③B.②④⑤C.①③⑥D(zhuǎn).④⑤⑥

參考答案：

15、B（2分）

16、C（2分）

17.C（3分）

18.A

19.D

20.C。

（①通過(guò)朱家的貧困襯托出他賑濟(jì)窮人，散盡家資而不圖回報(bào)的俠義行為。③劇孟母親死

時(shí)，很多人從遠(yuǎn)方坐車趕來(lái)，這是劇孟俠義的反映，用的是側(cè)面烘托手法。⑥用少年對(duì)郭

解的仰慕暗示其俠義行為的影響。②正面描寫朱家救助季布而不求回報(bào)。④與題目要求無(wú)

關(guān)的干擾信息。⑤這是郭解的語(yǔ)言描寫，直接表現(xiàn)其以德報(bào)怨的俠義精神）

6.閱讀下面的文言文，完成9?13題。

陳祐，字慶甫，趙州寧晉人，世業(yè)農(nóng)。祖忠，博究經(jīng)史，鄉(xiāng)黨皆尊而師之。祐少好

學(xué)，家貧，母張氏嘗剪發(fā)易書使讀之，長(zhǎng)遂博通經(jīng)史。時(shí)諸王得自辟官屬，歲癸丑，穆王

府署祐為其府尚書，賜其父母銀十鋌、錦衣一襲。王既分土于陜、洛，表祐為河南府總

管。下車之日，首禮金注季名士李國(guó)維、楊杲，咨訪治道，商議古今，奏免征西軍數(shù)百家

諸稅,又上便民二十余事，朝廷皆從之。

世祖即位，分陜、洛為河南西路。中統(tǒng)元年，除祐為總管。時(shí)州縣官以未給俸，多貪

暴，祐獨(dú)以清慎見(jiàn)稱，在官八年，如始至之日。至元二年，調(diào)官法行，改南京路治中。適

東方大蝗，徐、邳尤甚，責(zé)捕至急。祐部民丁數(shù)萬(wàn)人至其地，謂左右曰：“捕蝗慮其傷稼

也，今蝗雖盛，而谷已熟，不如令早刈之，庶力省而有得?！被蛞允律鎸Ｉ茫豢?，祐

曰：“救民獲罪，亦所甘心?！奔粗I之使散去，兩州之民皆賴焉。

三年，朝廷以祐降官無(wú)名，乃賜虎符，授嘉議大夫、衛(wèi)輝路總管。衛(wèi)當(dāng)四方之沖，號(hào)

為難治，祐申明法令，創(chuàng)立孔子廟，修比干墓，且請(qǐng)于朝著于祀典。及去官，民為立碑頌

德。

六年，置提刑按察司，首以祐為山東東西道提刑按察使。朝廷大舉伐宋，遣祐簽軍，

山東民多逃匿，聞祐來(lái)，皆曰：“陳按察來(lái)，必?zé)o私。”遂皆出，應(yīng)期而辦。十三年，授

南京總管，兼開(kāi)封府尹。吏多震懾失措，祐因謂曰：“何必若是！前為盜跖，今為顏?zhàn)樱?/p>

吾以顏?zhàn)哟磺盀轭佔(zhàn)?，今為盜跖，吾以盜跖待之?！庇墒抢糁揎?，不敢弄法。十四

年，遷浙東道宣慰使。時(shí)江南初附，軍士俘虜溫、臺(tái)民男女?dāng)?shù)千口，祐悉奪還之。未幾，

行省榷民商酒稅，祐請(qǐng)日：“兵火之余，傷殘之民，宜從寬恤?！辈粓?bào)。

遣祐檢覆慶元、臺(tái)州民田。及還至新昌，值玉山鄉(xiāng)盜，倉(cāng)猝不及為備，遂遇害，年五

十六。謚忠定。父老請(qǐng)留葬會(huì)稽，不得，乃立祠祀之。祐能詩(shī)文，有《節(jié)齊集》。

（節(jié)選自《元史》卷之十）

【注】金，朝代名，曾建都汴京。

9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.時(shí)諸王得自辟官屬辟：征召

B.朝廷大舉伐宋，遣祐簽軍簽：治理

C.由是吏知修飭飭：謹(jǐn)慎

D.祐請(qǐng)日：……不報(bào)報(bào)：答復(fù)

10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

A.兩州之民皆賴焉積土成山，風(fēng)雨興焉

B.且請(qǐng)于朝著于祀典且君嘗為晉君賜矣

C.祐因謂曰項(xiàng)王即日因留沛公與飲

D.兵火之余師道之不傳也久矣

11.以下六句話分別編為四組，全部直接表明陳祐體恤百姓的一組是

①又上便民二十余事②不如令早刈之，庶力省而有得

③祐申明法令，創(chuàng)立孔子廟④遂皆出，應(yīng)期而辦

⑤傷殘之民，宜從寬恤⑥遣祐檢覆慶元、臺(tái)州民田

A.①②⑤B.②③⑤C.①④⑥D(zhuǎn)

.③④⑥

12.對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是

A.陳祐出身耕讀之家，年少好學(xué)，在母親的大力支持下發(fā)奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后博通經(jīng)史，因

而為

朝廷所用，父母也受到恩賜。

B.陳祐受封為河南西路總管時(shí)，做官獨(dú)守清廉；任衛(wèi)輝路總管時(shí)，在號(hào)稱難于治理的地

方，

申明法令，注重教化百姓，深得百姓愛(ài)戴。

C.陳祐為官，無(wú)論是請(qǐng)求朝廷減免賦稅，還是釋放溫、臺(tái)兩地被俘虜?shù)陌傩?，總是把?/p>

姓

放在心上，盡力為百姓謀福利。

D.陳祐考查核實(shí)慶元、臺(tái)州百姓的土地，回來(lái)時(shí)在新昌遇上強(qiáng)盜被殺害；當(dāng)?shù)匕傩照?qǐng)求

留下

葬在會(huì)稽，沒(méi)能成功。

13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

①下車之日，首禮金季名士李國(guó)維、楊杲，咨訪治道，商議古今，奏免征西軍數(shù)百家諸

稅。（5分）

②捕蝗慮其傷稼也，今蝗雖盛，而谷已熟，不如令早刈之，庶力省而有得。（5分）

參考答案：

9.B10.C11.A12.A

13.（10分）

①到任那天，陳祐首先拜會(huì)金朝末年的名士李國(guó)維、楊杲，咨詢?cè)L求治理政事的方法，研

究議論古今得失，上書請(qǐng)求免去征西軍幾百家的各種稅收。（5分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：5分，每句1分，譯錯(cuò)一處該句不得分。

②捕捉蝗蟲(chóng)擔(dān)心那是損傷莊稼的，如今蝗蟲(chóng)雖多，但谷物己經(jīng)成熟，不如讓（百姓）早點(diǎn)

收割莊稼，也許可以省力而有收成。（5分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：5分，每句1分，譯錯(cuò)一處該句不得分。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）

7.請(qǐng)根據(jù)下面一則新聞材料，擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。不超過(guò)18字。（5分）

本報(bào)訊今年，北京中心城區(qū)的土地供應(yīng)將主要以挖掘存量用地為主。市規(guī)

劃委相關(guān)負(fù)責(zé)人近日表示，五環(huán)以內(nèi)可改造的存量住宅用地，將主要用于建造公共

租賃住房。

據(jù)了解，中心城區(qū)目前基本沒(méi)有可以成規(guī)模進(jìn)行一級(jí)開(kāi)發(fā)的土地，以可改造的

土地為主。同時(shí)，按照北京市城市總體規(guī)劃，中心城區(qū)規(guī)劃要進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，不主

張大規(guī)模的建設(shè)商品住宅；可改造的用地將主要用于建設(shè)綠地、公共設(shè)施及公租

房。

該負(fù)責(zé)人舉例，例如一些國(guó)有土地，原來(lái)的用途可能是住宅或非住宅，但如果

要調(diào)整規(guī)劃變成住宅，將盡量建公租房；還有今年啟動(dòng)的老舊小區(qū)改造中，有一些

簡(jiǎn)易樓需要拆除，那么回遷的安置房中，富余的部分也將作為公租房使用；還有一

些符合條件的老舊樓房改造中，可以增加一或兩層，增加的部分將主要用于公租

房。

他表示，公租房是解決職住平衡、就近就業(yè)的好途徑，如果建在中心城區(qū)，離

工作地點(diǎn)更近，將能夠很好地解決市民居住以及上下班交通問(wèn)題，降低生活成本。

（2012年01月29日新京報(bào)）

參考答案：

北京五環(huán)內(nèi)存地將主要建公租房（“北京、五環(huán)內(nèi)或中心城區(qū)、存地或存量用地、

建或建造、公租房”各1分）

8.觀察下面豐子愷漫畫《建筑的起源》，說(shuō)明漫畫內(nèi)容，并寫出兩點(diǎn)啟示。

答:

參考答案：

⑴內(nèi)容：孩子正在專心地搭積木，壘出了一個(gè)門，旁邊是散落的積木。

⑵啟示：①解放孩子的雙手，還給孩子個(gè)性空間；②培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，要從小

做起。

9.下面是某中學(xué)文學(xué)社社長(zhǎng)布拉吉給作家阿來(lái)的一封信，請(qǐng)指出五處錯(cuò)誤并改正。

尊敬的阿來(lái)先生：

您能夠應(yīng)允忝列本社顧問(wèn)，我們不勝感激。同時(shí)，敬請(qǐng)您在百忙之中擠出點(diǎn)兒時(shí)間為

本社的發(fā)展盡綿薄之力一一本社茲定于本月24日上午9時(shí)在本校禮堂舉行文學(xué)社成立大

會(huì)，恭請(qǐng)屆時(shí)光臨。

此致

編安

2018年12月20日

校文學(xué)社布拉吉

參考答案：

修改如下：①“忝列”改成“屈就”；②“擠出點(diǎn)兒時(shí)間”改成“抽時(shí)間”；③“盡綿薄

之力”改成“多提出寶貴意見(jiàn)”；④“編安”改成“敬禮”，并頂格寫；⑤落款，將時(shí)間

與人稱位置對(duì)調(diào)。

【詳解】本題考查的是語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。做本題時(shí)

首先要審明要求，確定分析方向。其次，通讀材料，大致了解文段的意思，對(duì)語(yǔ)句的語(yǔ)體

風(fēng)格進(jìn)行辨識(shí)，這是修改的基礎(chǔ)。再次，對(duì)應(yīng)要求，先找后改，對(duì)應(yīng)作答。信，是應(yīng)用文

體，要用書面語(yǔ)；請(qǐng)指出五處錯(cuò)誤并改正，就是看內(nèi)容是否符合文體格式和語(yǔ)言要求，用

詞是否符合褒貶和謙敬特征等。從材料中看，“忝列”是謙辭，意思是“有愧于排列在其

中”。用給阿來(lái)先生色彩不當(dāng)，請(qǐng)人擔(dān)任職務(wù)，可改成“屈就"。“屈就"，降低身份任

職，后用為請(qǐng)人擔(dān)任職務(wù)的套話。“擠出點(diǎn)兒時(shí)間”過(guò)于口語(yǔ)化，不合語(yǔ)境，可改為“抽

時(shí)間”?！熬d薄之力”：指微不足道的力量，盡自己的努力去幫助別人。謙辭，用給邀請(qǐng)

對(duì)象不合適，可改為“請(qǐng)多提寶貴意見(jiàn)”之類的語(yǔ)句?！熬幇病敝挥糜诰庉嬋藛T，阿來(lái)是

作家，用詞不合對(duì)象身份，可改為常用的“敬禮”一詞。從格式上看，“敬禮”應(yīng)頂格去

寫，落款應(yīng)該是著名在前，日期在后。

10.下面這封信有五處不合規(guī)范，請(qǐng)指出并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

兄：

寄呈的大作收悉，拜讀再三，激動(dòng)不已。你的詩(shī)構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言雋永，弟自

愧不如。只是個(gè)別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧的做了一點(diǎn)雅正，隨信寄回,

僅供參考。

順祝

葛安！

2018年5月24日

-弟

參考答案:

(1)稱謂“XX學(xué)兄”沒(méi)有頂格

(2)祝福語(yǔ)“夏安”沒(méi)有頂格

(3)“寄呈”不得體

(4)“雅正”不得體

(5)落款與時(shí)間的位置顛倒

試題分析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。重在考查得體。語(yǔ)言表達(dá)的得

體，要求做到恰如其分，使語(yǔ)言適應(yīng)不同的環(huán)境、不同的對(duì)象和不同的主體，即根據(jù)語(yǔ)境

條件使用語(yǔ)言，分清場(chǎng)合、時(shí)間、身份、對(duì)象等要素，選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意，

（1）（2）處不符合書信的格式，根據(jù)書信格式要求，稱呼“XX學(xué)兄”應(yīng)頂格寫，祝語(yǔ)“夏

安”應(yīng)頂格寫。（3）用詞方面“寄”、“雅正”不得體?！凹某省睂儆谥t辭，使用不妥。

（4）“雅正”是敬辭，用于把自己的詩(shī)文書畫等送給人時(shí)請(qǐng)對(duì)方指教。落款與時(shí)間的位置

顛倒，應(yīng)該先寫落款，再寫時(shí)間，兩者都在右下方。

點(diǎn)睛：所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境（上下文）和外部語(yǔ)境（語(yǔ)言交際的各種情境條

件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、使用語(yǔ)言流露出的情感色彩等）選用恰

當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語(yǔ)境，包括文體色彩、語(yǔ)體色彩（口語(yǔ)與書面

語(yǔ)）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還

要注意敬詞、謙詞的使用（用語(yǔ)要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語(yǔ)言得體等等。語(yǔ)言表達(dá)得

體：一要思索在某種特定的語(yǔ)境中能說(shuō)什么，不能說(shuō)什么；說(shuō)什么好，說(shuō)什么不好；怎樣

說(shuō)有分寸，怎樣說(shuō)沒(méi)有分寸；怎樣說(shuō)效果好，怎樣說(shuō)效果不好。二要考慮說(shuō)話人的地位、

身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽(tīng)話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交

際場(chǎng)合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。

六、寫作（60分，共1題）

11.閱讀下面的材料，按要求作文。

①茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循俗。（《淮南子子?汜論訓(xùn)》）

②芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。（唐?劉禹錫）

③行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)?！丁墩撜Z(yǔ)解?序》）

④天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。（《道德經(jīng)》）

⑤孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。（《孟子?盡心上》）

⑥不謀全局者，不足謀一城。（《寤吉二?遷都建藩議》）

中華傳統(tǒng)文化博大精深，浸潤(rùn)于人們的思想中，也體現(xiàn)在祖國(guó)的建設(shè)中。作為未來(lái)中

國(guó)的建設(shè)者，你從這些寓意深邃的名言中獲得了怎樣的啟迪？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定

立意，并合理引用，寫一篇文章。

要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；

不少于800字。

參考答案：

拒絕墨守陳規(guī)

從火的使用到到電的發(fā)明都是人們對(duì)未知領(lǐng)域的探索，都極大的改變了人們?cè)镜纳?/p>

活方式，可以說(shuō)人類社會(huì)的每一次進(jìn)步都離不開(kāi)對(duì)新事物的發(fā)現(xiàn)和探索，然而，人類每一

次對(duì)新事物新方法的探索總會(huì)遇到各種阻礙，其中最大的阻礙或許就是人類自身。

大部分人總是會(huì)安于現(xiàn)狀墨守陳規(guī)，他們總是會(huì)對(duì)那些提出新方法新理論的人嗤之以

鼻，認(rèn)為他們是異想天開(kāi)。然而，往往就是這些異想天開(kāi)的人在改變著我們的世界，推動(dòng)

著人類社會(huì)的發(fā)展。所以我們要敢于接受勇于探索新鮮事物，不要墨守陳規(guī)，固步自封。

哥白尼提出“日心說(shuō)”時(shí)，“地心說(shuō)”已經(jīng)統(tǒng)治了歐洲天文學(xué)界1000多年，已經(jīng)被

當(dāng)時(shí)的人們當(dāng)成真理一般的存在，所以當(dāng)時(shí)人們都說(shuō)哥白尼是瘋子、傻瓜。甚至神學(xué)界對(duì)

他發(fā)起了聲勢(shì)浩大的圍攻和迫害。他沒(méi)有因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境的壓力和人們的質(zhì)疑而放棄自己的

研究，而是繼續(xù)堅(jiān)持了下來(lái)并出版了著名的《天體運(yùn)行》一書，他的研究成果也得到了認(rèn)

可。

正是因?yàn)楦绨啄釠](méi)有局限于當(dāng)時(shí)的科學(xué)成果，敢于探索，所以才寫出《天體運(yùn)行

論》，推翻了統(tǒng)治西方一千多年之久的“地心說(shuō)”，引發(fā)了一場(chǎng)人類關(guān)于對(duì)宇宙認(rèn)識(shí)的革

命，使人類對(duì)宇宙有了新的認(rèn)識(shí)。

人應(yīng)該敢于探索敢于創(chuàng)新，一個(gè)國(guó)家更是應(yīng)該如此，如果一個(gè)國(guó)家總是安于現(xiàn)狀固步

自封的話迎接它的只有滅亡。

清朝前期經(jīng)濟(jì)政治文化都十分繁榮被稱為“康乾盛世”，而后來(lái)清政府盲目的自信認(rèn)

為天朝物產(chǎn)豐富，無(wú)所不有，不需要同外國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流，采取了閉關(guān)鎖國(guó)的政策，最終

導(dǎo)致了清朝的沒(méi)落，走向了滅亡。

敢于打破常規(guī)，不斷的探索的人，往往可以取得成功，但真理往往隱藏很深，只有那

些敢于探索，把包裹真理的一層層紙剝離的人才會(huì)撥開(kāi)云霧見(jiàn)到太陽(yáng)發(fā)現(xiàn)真理。魯迅說(shuō)：

“這世上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路?！倍芙^墨守成規(guī)，打破常規(guī)，便是尋找一

條路，一條別人沒(méi)有走過(guò)的路。然而這條路上往往充滿了險(xiǎn)灘和暗礁，也充滿了怪石和溝

壑，每向前挪動(dòng)一步都要付出代價(jià)，但卻能縮短與成功的距離。成功永遠(yuǎn)屬于那些披荊斬

棘、勇于探索不止的人。

【詳解】該題考查學(xué)生能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。本次作文為提供材料的

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，寫作文，先通讀材料，整體理解把握材料的內(nèi)容，明白材料蘊(yùn)含的道

理。然后選取合適的角度進(jìn)行立意構(gòu)思。本次提供的材料是六條或名言警句或詩(shī)句。構(gòu)思

立意前，要仔細(xì)研讀這六句話。第一句“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循俗”，

意思是如果能使百姓獲益，不必效法古代的規(guī)定，如果能把事作得完美，就不必遵循舊的

法則?？梢岳斫獬觯蚱苽鹘y(tǒng)，勇于創(chuàng)新，不因循守舊，不墨守陳規(guī)等。第二句“芳林

新葉催陳葉，流水前波讓后波”，意思是沒(méi)有陳葉就不會(huì)有新葉，沒(méi)有前波亦不會(huì)有后

波?？衫斫獬觯屡f事物不是絕然對(duì)立的，不是毫無(wú)關(guān)系的。新事物中包含了舊事物中的

優(yōu)秀成分，舊事物中孕育了新事物的某些基因。二者是辨證統(tǒng)一的關(guān)系。新事物代替舊事

物是必然的，舊事物要讓位新事物；肯定新生力量的進(jìn)取精神。第三句"行之力則知愈

進(jìn)，知之深則行愈達(dá)"，越是深入實(shí)踐，知識(shí)就能不斷增長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)就能不斷精進(jìn)；有了更

深刻的認(rèn)識(shí)，實(shí)踐才越有方向感。實(shí)踐能促進(jìn)認(rèn)知的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與認(rèn)知之間的關(guān)系。

第四句"天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”，意思是說(shuō)：天下所有的難事都是

由簡(jiǎn)單的小事發(fā)展而來(lái)的，天下所有的大事都是從細(xì)微的小事做起來(lái)的。由此可見(jiàn)，一個(gè)

人要想成就一番事業(yè)，就得從簡(jiǎn)單的小事做起，從細(xì)節(jié)入手。第五句“孔子登東山而小

魯，登泰山而小天下”意思是孔子登上魯國(guó)的東山，整個(gè)魯國(guó)盡收眼底；孔子登上泰山，天

地一覽無(wú)余，表面上指泰山之高，實(shí)際指人的眼界，視點(diǎn)要不斷尋求突破，超越自我，用超

然物外的心境來(lái)觀看世間的變幻紛擾。第六句“不謀全局者，不足謀一城”是老子《道德

經(jīng)》里的一席話，意思是想做好一件事情，就得方方面面都考慮到；想做好具體一個(gè)方

面，就得從全局出發(fā)。強(qiáng)調(diào)要有全局意識(shí)。以其中的二三句為基礎(chǔ)立意，可以立意為：要

有創(chuàng)新思想；舊事物必會(huì)讓位于新事物；認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系；要有全局意識(shí)；有眼界，有

大格局等。其他立意，只要從材料出發(fā)，言之有理，亦可。考生寫作時(shí)、要做到觀點(diǎn)鮮明

準(zhǔn)確，對(duì)材料分析到位準(zhǔn)確。要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)狀從不同角度談自己對(duì)這個(gè)事件這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)

識(shí)。有什么好的建議或辦法可以提供，避免以后出現(xiàn)類似問(wèn)題。分析