版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
XX信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院
《日語》教學(xué)大綱
一、本課程在專業(yè)教學(xué)中的地位
本課程作為第二外語在英語??茖I(yè)第五學(xué)期開設(shè)。本課程從日語發(fā)
音開始,要求學(xué)生通過一定時(shí)間的學(xué)習(xí),較好掌握日語的發(fā)音和較系統(tǒng)的
日語語法基礎(chǔ)知識(shí),記憶500?800個(gè)左右的日語單詞,以及了解日本的某
些文化和日常習(xí)慣。
二、本課程的教學(xué)目標(biāo)和基本要求
(-)課程教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生具有一定的日語基礎(chǔ)知識(shí),并且具有用日語進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話、
讀解和簡(jiǎn)單句子的翻譯能力,為學(xué)生進(jìn)一步自學(xué)日語打下良好的基礎(chǔ)。
(二)課程教學(xué)的基本要求
本課程從日語基礎(chǔ)發(fā)音開始,由淺入深講解日語的語音和日語語法基
礎(chǔ)知識(shí)。要求通過一定時(shí)間的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握基本的聽、說、讀、寫、
譯等日語能力和具備一定的日語自學(xué)能力。除了語言知識(shí)的學(xué)習(xí)以外,還
致力于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)日本文化、社會(huì)背景等的理解。
1.詞匯
掌握500—800單詞,要求書寫正確,能日漢互譯,并掌握它們的基本
用法。
2.語法
要求掌握基本的判斷句、存在句、動(dòng)詞句、描寫句以及動(dòng)詞的活用變
化,掌握重要助詞仁、■?、0)、力二(上、ts加、、t>上(2、力
T等的用法。
3.閱讀能力
掌握基本閱讀技能,能順利閱讀并正確理解一般題材的文章。
4.翻譯能力
能借助工具書將與課文難度相仿的文章譯成漢語,理解正確,譯文達(dá)
,員、0
5.聽的能力
能聽懂一些簡(jiǎn)單的句子和日常會(huì)話,對(duì)課后的聽力練習(xí)部分一遍可以
聽懂,理解的準(zhǔn)確率不低于80%。
6.說的能力
能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常會(huì)話,能就教材內(nèi)容進(jìn)行問答和復(fù)述。
7.寫的能力
能夠做到書寫規(guī)范、正確寫出簡(jiǎn)單的日語句子且無重大語法錯(cuò)誤,詞
語錯(cuò)誤較少,表意基本清楚。
三'本課程教學(xué)的基本內(nèi)容和教學(xué)要求
根據(jù)高等??平逃呐囵B(yǎng)目標(biāo)和對(duì)畢業(yè)生的基本要求,??朴⒄Z第二
外語一日語在教學(xué)內(nèi)容方面,強(qiáng)調(diào)以入門、基礎(chǔ)適應(yīng)為目的,其總學(xué)時(shí)數(shù)
為92學(xué)時(shí),分兩個(gè)學(xué)期完成:
(-)教學(xué)的基本內(nèi)容
1.五十音圖(清音)
2.濁音,半濁音,撥音
3.長(zhǎng)音,促音,拗音
第一章:判斷句、存在句
1)判斷助動(dòng)詞^^ah19來過4/^
2)n/abnu"rt
3)c:
4)?仁?力;9t/^t
第二章:動(dòng)詞句(動(dòng)詞分類及接續(xù)法之一)
2
1)森衣AJj;7畤仁起^to
2)吉田衣來月中國(guó)?行豈興寸。
3)李太AJj:每日□—b-to
4)李太/UJ;日本^Q手箔氏在^to
第三章:描寫句(形容詞和形容動(dòng)詞的各種變化)
1)形容詞的終止型,連體型,形容動(dòng)詞的各種變化形式(包括過去形
式,作定語的形式、否定形式和過去否定等等)。
2)表示感情好惡、能力高低或有無的句型。
3)日語比較句型。
第四章:動(dòng)詞T形變化及用法
1)1類動(dòng)詞、2類動(dòng)詞、3類動(dòng)詞和特殊動(dòng)詞的判斷以及動(dòng)詞的連用形
和發(fā)生音變的連用形的變化。(既動(dòng)詞后續(xù)時(shí)的變化)
2)幾種用法:…T…花寸/…"C<…。、來寸/…u
力、/v/'''X力、J…
第五章:數(shù)量詞的用法
1)日語常用數(shù)量詞:P皆/箴/冊(cè)/豆取羽/臺(tái)/枚/本/杯/足/著/匹/畤冏..
判斷句中,我們要求學(xué)生掌握:“??寸”的過去式("eLA:)、否定
(7'U9以及過去否定方<9來?ft/uT'LAz)的變化、疑
問詞做主語時(shí)要用主格助詞“力來連接?;卮饡r(shí)也用“力來回答。比
如:bA:LU學(xué)生■e't(我是學(xué)生)。L日本人而(9殺*tt/u
(我不是日本人)。豈±曜日(昨天是星期六)。^0
(昨天不是星期五)。力:日本言吾0
先生(誰是日語老師)等等。
對(duì)于動(dòng)詞來說,首先是要掌握對(duì)動(dòng)詞的分類,判斷一個(gè)動(dòng)詞到底是1
類動(dòng)詞還是2類動(dòng)詞,是“廿”變動(dòng)詞還是“力”變動(dòng)詞的方法是:2類動(dòng)
詞根據(jù)兩個(gè)條件來判斷,即最后一個(gè)假名是“馬”,倒數(shù)第二個(gè)假名在口、”
3
段或“;I”段上,但要注意一些特殊的1類動(dòng)詞,入盲、隔馬等,“寸”變
動(dòng)詞和“力”變動(dòng)詞分別只有一個(gè)即“寸馬”和“來馬”。對(duì)于這兩個(gè)單
詞需要特別記憶。1類動(dòng)詞的判斷方法是:不以“盲”結(jié)尾的動(dòng)詞都是1類
動(dòng)詞,如果是以“馬”結(jié)尾的動(dòng)詞就要看倒數(shù)第二個(gè)假名了。如果在“I、”
段或“x.”段就是2類動(dòng)詞,如果不在口、”段或"±”段時(shí)就是1類動(dòng)
詞。以后所有的動(dòng)詞的變化,都必須分為1類、2類、“廿”變和“力”變
來變化。
動(dòng)詞連用形的變化須注意是:2類動(dòng)詞去掉“盲”,“寸”變動(dòng)詞是“L”,
“力”變動(dòng)詞是“豈”,1類動(dòng)詞是把“5”段假名改為相對(duì)應(yīng)的氣
段假名。動(dòng)詞的連用形后接'‘殺"T”及“殺寸”變化過來的“殺過A/'”殺
Lk”“來來分別表示動(dòng)詞的敬體否定、過去、過去否定,
后接“仁”表示來去等動(dòng)作的目的。
動(dòng)詞發(fā)生音變的連用形即形的變化比較復(fù)雜,2類動(dòng)詞、“寸”
變動(dòng)詞和“力”變動(dòng)詞的變化和動(dòng)詞的連用形一樣。復(fù)雜在1類動(dòng)詞的變
化上。因?yàn)?類動(dòng)詞的變化分為促音變、撥音變、氣、”音變等。
促音變:以5、0、馬結(jié)尾的1類動(dòng)詞把“5”“盲”改為促
音,再加上“T”
撥音變:以X1總、1;結(jié)尾的1類動(dòng)詞把“必”“心”改為撥
音,再加上“Y、”
I、音變:以“<”“<一”結(jié)尾的1類動(dòng)詞把“<”“<-"都改為A、”,
以“<”結(jié)尾的加上“T”以結(jié)尾的加上,還要注意“行<”
的變化是特別的,它是變?yōu)榇僖簦ㄐ衞P)。
3)在形容詞的變化中,只要求掌握它們的否定和過去以及過去否定的
變化以及做定語時(shí)的變化即可。1類形容詞的變化是在詞尾“I、”上變化。
2類形容詞的變化是判斷助動(dòng)詞的變化。
1類形容詞的現(xiàn)在否定是把“口”改為“<”+?臥、”+TT
4
1類形容詞的過去是把口」改為“力、?□太”
1類形容詞的過去否定是把“I、”改為“<"+”我力
1類形容詞作定語時(shí)沒有變化,直接放在名詞的前面。
2類形容詞的現(xiàn)在否定是改為而?9殺過人”
2類形容詞的過去肯定是“"?寸”改為飛X”
2類形容詞的過去否定是把”改為存<9來
2類形容詞作定語時(shí)是先加“玄”后再接體言。
4)重要助詞有:(-Q、0)、力:1上、笈、'、占、上<9、力>三、
興等。
[仁]的用法有:
1.表示時(shí)間。田中太AJj:7日寺仁起豈興守。
2.表示目的地。王衣ZJj:去年北京力三柬京仁來來L/i。
3.表示著落點(diǎn)。王太上昨日山仁登19來LA:。
4.表示對(duì)象。隙太AJ上王衣人仁手余氏在L
5.表示目的。奧太AJj:久一^一?翼(,、物;行豈LA:o
6.表示頻率。田中太AJ上遇仁五日會(huì)社~行舌來寸。
7.表示事物存在的場(chǎng)所。機(jī)O上仁何
[^、]的用法有:
1.表示動(dòng)作進(jìn)行的地點(diǎn)。圖善篦^本在吉?dú)し駳⒋纭?/p>
2.表示交通工具。霜隼會(huì)社豈興寸。
3.表示方式,方法,手段。lx就合在兄殺寸。
1
4.表示范圍。日本野球力人氣力691s寸。
5.表示數(shù)量的標(biāo)準(zhǔn)。三本^2ooflr-to
[G]的用法很簡(jiǎn)單:
1)用于兩個(gè)名詞的修飾連接。[日本有吾②本]
2)做形式體言[日本言吾0^
[力訂的用法是用于做主語。常用于:
1.疑問詞做主語及回答此類句子時(shí)。41力:日本^G先生力
2.自然現(xiàn)象做主語時(shí)。雨力、降4殺寸。
3.主謂謂語句中的小主語。王占日本有吾力:上手Q't。
4.存在句中存在的對(duì)象。機(jī)O上仁本力;而(9殺寸
口打的用法有三種:對(duì)比,否定,提示。
[二表示追加,相當(dāng)于漢語的“也”。
例:私^學(xué)生^'、而玄A:學(xué)生^
[^]的用法有2種
L賓語的標(biāo)志,與名詞一起構(gòu)成賓語。例:
2.表示離開或經(jīng)過的場(chǎng)所。例:家^?出來寸。
「A」表示移動(dòng)的方向。町A行豈殺寸。
七]的用法有:
1.表示并列。田中太人占王衣AJj:友寸。
2.表示動(dòng)作的伴隨者。田中衣AJ上王衣LZio
「上(9」表示比較的基準(zhǔn)。今日^昨日上(9寒
「力三」1.表示時(shí)間,空間的起點(diǎn)。學(xué)校力三
表示原因忙L寸力、避t/仁行豈殺過人。
「來tU表示時(shí)間,空間的終點(diǎn)。土曜日加三日曜日^^
教學(xué)要求:掌握日語語音和基本句型,能進(jìn)行簡(jiǎn)單日語會(huì)話,做到書
寫規(guī)范,活學(xué)活用。
(二)第二學(xué)期教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,兼顧聽、說、寫和
譯的能力的培養(yǎng)。
難點(diǎn):一些常用助動(dòng)詞的接續(xù)方法
教學(xué)要求:在掌握動(dòng)詞連用形的兩種變化形式(既殺寸形和P形)的
基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)一些慣用句型的表達(dá)方法。
6
四'課程教學(xué)條件
(一)師資
校外兼職教師需為具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的、具有高校教師資格證書的、
職稱為講師及以上人員。
(二)教材
1.教材:XX
2.參考書目:XX
五'教學(xué)方法和手段
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),直接影響教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
教師要科學(xué)合理地安排每一次教學(xué),保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。
(-)課前要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度自行預(yù)習(xí),為課堂學(xué)習(xí)做鋪墊。
(二)課文部分對(duì)于一些重點(diǎn)的基本詞匯和語法以及詞組句型進(jìn)行講
解,并結(jié)合課堂練習(xí)鞏固學(xué)習(xí)效果。
(三)課后要求學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。
(四)定時(shí)布置書面作業(yè),了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。此外通過詳細(xì)
批閱,還對(duì)作業(yè)中存在的共性問題在課堂上講評(píng),達(dá)到糾錯(cuò)之目的。
六'考核方式
(一)測(cè)試是檢查教學(xué)大綱執(zhí)行情況、評(píng)估教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段,
是獲取教學(xué)反饋信息的主要來源和改進(jìn)教學(xué)工作的重要依據(jù)。語言測(cè)試應(yīng)
重點(diǎn)考核學(xué)生的語言基礎(chǔ)和語言應(yīng)用能力。測(cè)試要做到科學(xué)、公平和規(guī)范。
(二)考核形式
本課程的考核由平時(shí)考查和期末考試兩部分組成。
1.平時(shí)考查
考核方式為作業(yè)檢查、上課考勤及課堂提問等。
2.每學(xué)期期末閉卷考試
考試范圍涵蓋所有講授過的內(nèi)容。通過考試,客觀地反映學(xué)生對(duì)本課
7
程所學(xué)知識(shí)的理解掌握程度,對(duì)以后的教學(xué)改進(jìn)起到參考作用。
(三)主要考核內(nèi)容
第一部分:日文漢字及日語詞匯20分
第二部分:日語助詞20
第三部分:日語基礎(chǔ)語法20分
第四部分:基本句型及日常用語的中日文互譯40分
(四)考核題型
1.日文漢字及日語詞匯
2.選擇題型
3.填空題型
4.翻譯題型
(五)成績(jī)?cè)u(píng)定
學(xué)業(yè)成績(jī)由平時(shí)考查成績(jī)和期末考試成績(jī)兩部分組成,其中平時(shí)成績(jī)
占40%,期末考試成績(jī)60%。
七'課程教學(xué)內(nèi)容一覽表
作
備
學(xué)
序
知識(shí)教學(xué)方法業(yè)
要
注
時(shí)
號(hào)
主要知識(shí)點(diǎn)及其內(nèi)容求
單元和手段
五十音圖、日語聲調(diào)6Traditional
入門
1濁音、半濁音、促音、長(zhǎng)音4Traditional
單元
拗音、拗長(zhǎng)音2Traditional單元測(cè)試
判斷助動(dòng)詞9
4Traditional
kJ飛十力、
4Traditional課后練習(xí),
Unit問答和復(fù)
214Traditional述
?仁?力:方,9ygt
4Traditional
方19來ygt
2單元測(cè)試
3Unit森AJJ:7畤仁起豈興寸6Traditional課后練習(xí),
8
2吉田太AJj來月中國(guó)'行^t4Traditional問答和復(fù)
述
李^AJJ;每日口一匕一在欲辦來寸4Traditional
李A(yù)J上日本考吾^'手紙?jiān)诤ωM興于4Traditional
2單元測(cè)試
形容詞的終止型、連體型(包括過
去形式,作定語的形式、否定形式4Traditional
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 節(jié)能oem合同范例
- 代銷售合同范例
- 明星代言簽約合同范例
- 兩兄弟宅基地合同范例
- 居間勞務(wù)派遣合同范例
- 銅仁幼兒師范高等??茖W(xué)校《數(shù)字場(chǎng)景設(shè)計(jì)與表現(xiàn)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院《數(shù)學(xué)教學(xué)技能與訓(xùn)練》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 同濟(jì)大學(xué)《刑法學(xué)(一)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 3 3《長(zhǎng)方體和正方體的體積》同步練習(xí)
- 鎮(zhèn)江2024年江蘇鎮(zhèn)江揚(yáng)中市公安局招聘警務(wù)輔助人員47人歷年參考題庫(頻考版)含答案解析
- 2024-2030年中國(guó)充血性心力衰竭(CHF)治療設(shè)備行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)與前景展望戰(zhàn)略分析報(bào)告
- 五年級(jí)道德與法治上冊(cè)說課稿《古代科技 耀我中華(第一課時(shí)) 》部編版
- 小學(xué)語文大單元設(shè)計(jì)論文
- Unit 6 教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)
- Visio商業(yè)圖表制作分析智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年上海商學(xué)院
- 競(jìng)爭(zhēng)性談判工作人員簽到表及競(jìng)爭(zhēng)性談判方案
- YYT 0681.5-2010 無菌醫(yī)療器械包裝試驗(yàn)方法 第5部分 內(nèi)壓法檢測(cè)粗大泄漏(氣泡法)
- 三方協(xié)議書電子版
- 山東省淄博市張店區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期1月期末化學(xué)試題(含解析)
- 廈門旅游課件
- 人工智能導(dǎo)論智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年哈爾濱工程大學(xué)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論