學校老師崗位說明書范本

第第頁學校老師崗位說明書范本學校老師崗位說明書范本（精選3篇）學校老師崗位說明書范本篇11、學習、貫徹國家的教育方針、政策、法規(guī)，堅持依法執(zhí)教，不絕更新教育觀念，努力向素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)軌；2、堅守工作崗位，搞好本職工作，自發(fā)遵守學校規(guī)章制度，發(fā)揚無私奉獻精神，堅持教書育人，重視言傳身教；3、嚴格執(zhí)行課程計劃，開足上齊上好每門課程，促進學生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展；4、樹立正確的學生觀和質(zhì)量觀，教學中注意面向全體學生，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本領(lǐng)和實踐精神；不絕提高教學質(zhì)量；5、認真做好學生的思想品德教育工作，關(guān)懷愛惜學生，敬重學生人格，不體罰或變相體罰學生，耐性輔導差生，加強對學生的心理健康教育，減輕學生的課業(yè)負擔；6、樂觀參加學校的教研教改工作，認真閱讀各種教育書刊雜志，內(nèi)強修養(yǎng)，外練基本功，不絕總結(jié)教學經(jīng)驗，改進教學方法；7、自動參加學校民主管理，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風；8、團結(jié)同事，互教互學，堅持正義，少說空話、廢話，多干實事、正事。學校老師崗位說明書范本篇2l、老師要忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，自發(fā)執(zhí)行各項法規(guī)文件，模范遵守學校的各項規(guī)章制度。2、對學生全面實施素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師在教學工作中的主導作用，努力提高教育教學質(zhì)量，工作在雙向選擇的基礎(chǔ)上要顧全大局，聽從調(diào)配，認真完成學期工作任務(wù)。3、認真學習和貫徹落實學科教學大綱，明確所教班級、所教班級的教學要求及在大綱中的地位，切實做到雙基（基礎(chǔ)知識，基本技能）雙力（智力、本領(lǐng)）雙育（德育，智育）等教學任務(wù)的落實。嚴厲學風，引導學法，力爭創(chuàng)出本人的教學特色。4、認真貫徹教學常規(guī)，以教學常規(guī)為依據(jù)，精心備課，備教全都，上好每一節(jié)課，在教學工作中貫徹因材施教，分層引導的原則，加強教學工作的針對性和實效性。5、認真批改作業(yè)，做好考試命題，閱卷，評分，試卷分析工作定時，按要求及時上交有關(guān)報表。6、老師要酷愛學生嚴格要求學生，在教學中要注意對學生的德育滲透作學生楷模，為人師表。7、任課老師要及時向班主任反映本科學生學習情況，搭配班主任工作，幫助班主任抓好班集體建設(shè)，自動參加教學教研組會議和學生家長會。8、努力學習教育教學理論，不絕提高思想水平和業(yè)務(wù)水平，定時有準備地參加各級各類教育教學活動；樂觀引進教學改革試驗尤其教學改革；全面推動信息技術(shù)和學科整合，大膽創(chuàng)新，不絕提高教育教學水平；樂觀及時總結(jié)教育教學經(jīng)驗。9、樂觀參加教育教學科研活動，以科研促教研以教研促教學，不絕完滿，提高本身。10、高級老師要加強自身修養(yǎng)，重視信息的取得，不絕總結(jié)經(jīng)驗，自動關(guān)懷，幫忙青年老師，在教學科研工作中發(fā)揮樂觀作用。11、青年老師要鞏固專業(yè)思想，酷愛教育事業(yè)，努力學習，勤奮工作，樂觀參加教研活動，成為教育教學工作的骨干。12、中青年老師必需樂觀提高教學基本功，認真參加培訓和考核。l3、老師要認真參加各級各類課的評優(yōu)活動，每學期完成教學論文或經(jīng)驗總結(jié)一篇。14、搞好團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮合力作用，自悅耳課，取人之長，補已之短。要擅長聽取不同看法，探究教改新路。關(guān)懷學校工作，常常向各級領(lǐng)導反映情況和提出看法，建議。學校老師崗位說明書范本篇31、學習、貫徹國家的教育方針、政策、法規(guī)，堅持依法執(zhí)教，不絕更新教育觀念，努力向素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)軌；2、堅守工作崗位，搞好本職工作，自發(fā)遵守學校規(guī)章制度，發(fā)揚無私奉獻精神，堅持教書育人，重視言傳身教；3、嚴格執(zhí)行課程計劃，開足上齊上好每門課程，促進學生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展；4、樹立正確的學生觀和質(zhì)量觀，教學中注意面向全體學生，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本領(lǐng)和實踐精神；不絕提高教學質(zhì)量；5、認真做好學生的思想品德教育工作，關(guān)懷愛惜學生，敬重學生人格，不體罰或變相體罰學生，耐性輔導差生，加強對學生的心理健康教育，減輕學生的課業(yè)負擔；6、樂觀參加學校的教研教改工作，認真閱讀各種教育書刊雜志，內(nèi)強修養(yǎng)