滬教版四年級數學下五舍六入教案

小學數學電子教案執(zhí)教：課題五舍六入四年級第二學期五舍六入教學目標1、理解“五舍六入”這一求近似數方法的含義，能用“五舍六入”法求一個數的近似數。2、初步體驗到湊整方法是多種多樣的。教學重點學會用五舍六入的方法湊整教學難點能正確區(qū)分各湊整方法相關鏈接整數、小數湊整的方法課件內容教學過程新課導入小胖他們在準備慶祝元旦的購物中就遇到了這樣的問題。①他們買了一袋巧克力共有47塊，準備每2塊包一包，這些巧克力可以包〔23〕包。去尾法②他們還準備慶祝完元旦節(jié)后去公園游玩，34人一起去劃船，一艘船可以坐6人，一共要〔6〕艘船。進一法③公園在元旦期間一共收到門票165038張，用四舍五入法湊成整萬數是〔17萬〕張。在日常生活中我們常用四舍五入法進行湊整，還有去尾法和進一法，今天我們來學習一種新的湊整方法——五舍六入法。探究一一共要付148.10元,帳戶支付了139.25元，現金應該付多少元呢？8.85元可實際只付了8.80元，你知道這是為什么嗎？醫(yī)院用的是五舍六入法，尾數小于或等于5的舍去，尾數大于或等于6的，就向前一位進一。探究二根據購物清單計算并填空貨品名稱數量/重量單價合計冰紅茶11.75果醬22.96共計〔〕元結算時五舍六入到0.1元，實際支付多少元？請你自己來試一試是在合計還是在共計的地方五舍六入呢？練習一用五舍六入法將以下小數湊整到十分位、個位。湊整到十分位湊整到個位17.0917.117123.12123.112367.6767.76855.5555.656練習二公園在元旦期間一共收到門票165038張，用五舍六入法湊成整十萬數是〔200000〕張，湊成整萬數是〔160000〕張，湊成整千數是〔165000〕張。本課小結日常生活中，湊整的方法除了去尾法、進一法和四舍五入法，還有五舍六入法。五舍六入法與四舍五入法不同，是指尾數小于或等于5的舍去，尾數大于或等于6的，就向前一位進一。新課導入1、小胖他們在準備慶祝元旦的購物中就遇到了這樣的問題。①他們買了一袋巧克力共有47塊，準備每2塊包一包，這些巧克力可以包〔〕包。②他們還準備慶祝完元旦節(jié)后去公園游玩，34人一起去劃船，一艘船可以坐6人，一共要〔〕艘船。③公園在元旦期間一共收到門票165038張，用四舍五入法湊成整萬數是〔〕張。師：上面的結果是用什么方法得到的？小結：在日常生活中我們常用四舍五入法進行湊整，還有去尾法和進一法，今天我們來學習一種新的湊整方法——五舍六入法。揭示課題：五舍六入新課探索探究一認識五舍六入法(1)師：這是一張醫(yī)藥費單據，你看懂些什么？(2)一共要付148.10元,帳戶支付了139.25元，現金應該付多少元呢？(3)可實際只付了8.80元，你知道這是為什么嗎？小結：醫(yī)院用的是五舍六入法，尾數小于或等于5的舍去，尾數大于或等于6的，就向前一位進一。8.85元湊整到角約等于8.8元。探究二根據購物清單計算并填空貨品名稱數量/重量單價合計冰紅茶11.75果醬22.96共計〔〕元結算時五舍六入到0.1元，實際支付多少元？請你自己來試一試。師：是在合計處先求近似數，還是最后在共計處求近似數？師：五舍六入到0.1元應該看哪一位？〔4〕它與我們常用的“四舍五入”法有什么不同？〔5〕這種求近似數的方法對誰較為有利？小結：醫(yī)院等一些場所通常在用這種結算方法課內練習1、練習一用五舍六入法將以下小數湊整到十分位、個位。湊整到十分位湊整到個位17.09123.1267.6755.55師：說說你是怎樣想的？2、練習二公園在元旦期間一共收到門票165038張，用五舍六入法湊成整十萬數是〔〕張，湊成整萬數是〔〕張，湊成整千數是〔〕張。本課小結日