認(rèn)識周長（教案）-2023-2024學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)西師大版

認(rèn)識周長（教案）-2023-2024學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)西師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)西師大版，屬于“認(rèn)識周長”這一章節(jié)。主要內(nèi)容為：

1.理解周長的概念。

2.學(xué)會計(jì)算簡單圖形的周長。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

在三年級上冊數(shù)學(xué)西師大版中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長度單位，包括毫米、厘米、分米和米。這些長度單位為學(xué)生計(jì)算圖形的周長奠定了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在二年級上冊數(shù)學(xué)西師大版中已經(jīng)接觸到了一些簡單的圖形，如長方形、正方形和圓形等，這有助于學(xué)生更好地理解周長的概念。

在本節(jié)課中，教師可以通過實(shí)際操作、觀察和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的長度單位知識來計(jì)算圖形的周長，從而加深對周長概念的理解。同時，教師還可以通過設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受周長的存在，提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。通過觀察、操作和思考，學(xué)生能夠理解和掌握周長的概念，并學(xué)會計(jì)算簡單圖形的周長。這有助于學(xué)生建立空間觀念，提高空間想象力。

2.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在計(jì)算周長的過程中，學(xué)生需要運(yùn)用長度單位的知識，進(jìn)行推理和計(jì)算。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成周長的計(jì)算和實(shí)踐活動。在這個過程中，學(xué)生需要與同伴進(jìn)行交流和合作，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，從而提高合作與交流能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動，如測量實(shí)物圖形的周長，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受周長的存在。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動手能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在計(jì)算周長的過程中，學(xué)生可以嘗試不同的方法來解決問題，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。學(xué)情分析在教學(xué)“認(rèn)識周長”這一章節(jié)之前，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析，以便更好地制定教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.知識水平分析

根據(jù)三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和已有的知識基礎(chǔ)，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了長度單位的概念，包括毫米、厘米、分米和米。他們對這些長度單位有了初步的認(rèn)識，能夠進(jìn)行簡單的單位換算。然而，他們對周長的概念可能還不夠清晰，需要通過具體的實(shí)例和實(shí)踐活動來加深理解。

2.能力水平分析

在計(jì)算周長的過程中，學(xué)生需要運(yùn)用長度單位的知識，進(jìn)行推理和計(jì)算。大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力，能夠理解和掌握計(jì)算方法。然而，對于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他們可能需要更多的指導(dǎo)和幫助，以提高他們的計(jì)算能力和解決問題的能力。

3.素質(zhì)水平分析

在教學(xué)過程中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的知識水平和能力水平，還要關(guān)注他們的素質(zhì)水平。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣，能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動。然而，對于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他們可能缺乏自信心，需要教師給予更多的鼓勵和支持。

4.行為習(xí)慣分析

在課堂中，學(xué)生的行為習(xí)慣對學(xué)習(xí)效果有著重要影響。大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動。然而，對于一些調(diào)皮的學(xué)生，他們可能容易分心，影響自己的學(xué)習(xí)效果。因此，教師需要采取有效的課堂管理策略，確保學(xué)生能夠集中注意力，積極參與課堂學(xué)習(xí)。

5.對課程學(xué)習(xí)的潛在影響學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、直尺、圓規(guī)、剪刀、彩紙、畫筆等。

2.課程平臺：多媒體投影儀、教學(xué)課件。

3.信息化資源：教學(xué)視頻、在線學(xué)習(xí)資源。

4.教學(xué)手段：小組合作、實(shí)踐活動、討論交流。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解周長的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)周長內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確周長教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保周長教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)周長的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入周長學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的長度單位知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為周長新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解周長的概念，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出周長重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)周長難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞周長問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)周長知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對周長知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決周長問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的周長錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與周長內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合周長內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)周長的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的周長內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)周長重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的周長內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)繪本：《有趣的周長》

《有趣的周長》是一本針對低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)繪本，通過生動有趣的故事和插圖，介紹周長的概念和計(jì)算方法。學(xué)生可以通過閱讀這本書，加深對周長的理解，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）在線視頻：《數(shù)學(xué)之美：周長的秘密》

《數(shù)學(xué)之美：周長的秘密》是一部介紹周長知識的在線視頻，通過動畫和實(shí)際操作，講解周長的概念和計(jì)算方法。學(xué)生可以通過觀看這個視頻，加深對周長的理解，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）數(shù)學(xué)游戲：《周長大冒險(xiǎn)》

《周長大冒險(xiǎn)》是一款基于周長知識的數(shù)學(xué)游戲，通過游戲的方式，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)周長的概念和計(jì)算方法。學(xué)生可以通過玩游戲，加深對周長的理解，提高學(xué)習(xí)興趣。

（4）數(shù)學(xué)競賽：全國小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽

全國小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽是一個面向全國小學(xué)生的數(shù)學(xué)競賽，包括周長知識在內(nèi)的各種數(shù)學(xué)知識。學(xué)生可以通過參加這個競賽，提高自己的數(shù)學(xué)能力，加深對周長的理解。

2.拓展建議

（1）閱讀《有趣的周長》，理解周長的概念和計(jì)算方法。

（2）觀看《數(shù)學(xué)之美：周長的秘密》，加深對周長的理解。

（3）玩《周長大冒險(xiǎn)》，通過游戲?qū)W習(xí)周長的概念和計(jì)算方法。

（4）參加全國小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽，提高自己的數(shù)學(xué)能力。

（5）在日常生活中，觀察和測量各種物體的周長，加深對周長的理解。

（6）與同學(xué)一起討論周長的概念和計(jì)算方法，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們對周長的理解和掌握情況。主要包括學(xué)生的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性、與同伴的交流情況等。

2.小組討論成果展示：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生圍繞周長問題展開討論。然后，各小組可以展示自己的討論成果，其他學(xué)生可以提問或提出自己的觀點(diǎn)。通過這種方式，教師可以了解學(xué)生對周長的理解和掌握情況。

3.隨堂測試：教師可以設(shè)計(jì)一些隨堂測試題，讓學(xué)生在課堂上完成。這些測試題可以包括選擇題、填空題和解答題等，旨在檢查學(xué)生對周長的理解和掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：教師可以檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，了解他們對周長的理解和掌握情況。作業(yè)可以是計(jì)算題、應(yīng)用題或?qū)嵺`題等。

5.教師評價(jià)與反饋：教師可以根據(jù)以上各方面的評價(jià)結(jié)果，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心。對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師可以給予指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。同時，教師還可以針對學(xué)生的共性問題進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助全體學(xué)生提高對周長的理解和掌握情況。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法、策略和管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。

在教學(xué)方法上，我采用了直觀演示法、互動探究法和實(shí)踐活動法等多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠從多個角度理解和掌握周長的概念和計(jì)算方法。例如，通過展示實(shí)物圖形，讓學(xué)生直觀地觀察到周長的存在，并通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到周長的計(jì)算過程。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，通過小組討論和實(shí)踐活動，使學(xué)生能夠在互動中學(xué)習(xí)和成長。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)材料和預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生提前了解周長的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。同時，我也通過課堂導(dǎo)入和總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系，形成完整的知識體系。

在課堂管理上，我注重營造積極向上的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，并提出自己的觀點(diǎn)和疑問。同時，我也采取了一些有效的課堂管理策略，如分組討論、課堂提問等，以保證學(xué)生能夠集中注意力，積極參與課堂學(xué)習(xí)。

然而，我也存在一些不足之處。例如，在教學(xué)過程中，我對一些學(xué)生的關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們可能沒有完全參與到課堂學(xué)習(xí)中。此外，在課堂管理上，我對一些調(diào)皮學(xué)生的處理方式可能不夠靈活，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進(jìn)步。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對周長的概念和計(jì)算方法有了更深入的理解，同時也提高了他們的合作精神和溝通能力。

然而，本節(jié)課的教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，需要我進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)。此外，在課堂管理上，我對