2024年秋七年級生物上冊 2.1.3 動物細胞教案 （新版）新人教版

2024年秋七年級生物上冊2.1.3動物細胞教案（新版）新人教版主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容來自2024年秋七年級生物上冊第2章第1節(jié)第3課時，主要講述動物細胞的相關知識。教材內容包括：

1.動物細胞的基本結構：細胞膜、細胞質、細胞核。

2.動物細胞與植物細胞的區(qū)別：動物細胞無細胞壁、大液泡和葉綠體。

3.動物細胞的分裂過程：有絲分裂和無絲分裂。

4.動物細胞在生物體內的功能和作用。

本節(jié)課將圍繞以上內容展開，通過講解、演示、實驗等多種教學手段，使學生掌握動物細胞的基本知識，提高學生的觀察能力和實踐操作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生物學科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.生命觀念：使學生認識到動物細胞是生物體結構和功能的基本單位，理解細胞膜、細胞質、細胞核等結構的作用，以及動物細胞與植物細胞的區(qū)別。

2.科學思維：通過分析動物細胞的特點和功能，培養(yǎng)學生運用科學思維解決生物問題的能力。

3.科學探究：引導學生觀察動物細胞結構，進行實驗操作，培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐操作能力。

4.社會責任：培養(yǎng)學生關注生物科學領域的社會責任，了解動物細胞在醫(yī)學、農業(yè)等領域的應用，提高學生對生物科學事業(yè)的熱愛和責任感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的課程中已經學習了細胞的基本概念，對植物細胞有了初步的了解，知道細胞是生物體的基本單位，并掌握了一些基本生物學實驗技能。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對生物學科的興趣普遍較高，尤其是那些與日常生活密切相關的知識。學生在學習能力上表現(xiàn)各異，有的學生擅長理論知識的掌握，而有的學生更喜歡通過實驗和觀察來學習。在學習風格上，有一部分學生喜歡自主學習，而另一部分學生則更傾向于合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習動物細胞的概念和結構時，學生可能會對細胞膜、細胞質、細胞核等結構的復雜性感到困惑。此外，學生可能對動物細胞與植物細胞的區(qū)別和聯(lián)系難以理解，尤其是在沒有直觀的植物細胞對比的情況下。在進行實驗操作時，學生可能因為操作不熟練或對實驗現(xiàn)象觀察不夠仔細而遇到困難。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：用于向學生介紹動物細胞的基本概念、結構和功能。

-討論法：引導學生探討動物細胞與植物細胞的區(qū)別和聯(lián)系，促進學生思考和交流。

-案例研究：通過分析具體的動物細胞案例，讓學生深入了解動物細胞在實際應用中的作用。

-項目導向學習：組織學生進行動物細胞模型制作，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和團隊合作精神。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演科學家、醫(yī)生等角色，模擬動物細胞研究的過程，增強學生對知識的理解和運用能力。

-實驗操作：安排學生進行動物細胞觀察實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作技能。

-游戲設計：設計有關動物細胞的趣味游戲，如細胞結構拼圖、動物細胞分類等，提高學生的學習興趣和參與度。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示動物細胞的結構、功能和實驗操作步驟，幫助學生直觀地理解知識。

-視頻：播放有關動物細胞的科普視頻，讓學生更直觀地了解動物細胞的形態(tài)和功能。

-在線工具：利用在線工具進行虛擬實驗操作，讓學生在電腦上模擬動物細胞的觀察和實驗過程，提高學生的實踐能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供包含動物細胞結構、功能和實驗操作步驟的PPT和視頻，要求學生預習相關內容。

-設計預習問題：提出問題如“動物細胞有哪些結構？它們各自的功能是什么？”引導學生深入思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家觀看視頻、閱讀PPT，了解動物細胞的基本知識。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題通過在線平臺提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生在家自主學習，培養(yǎng)獨立獲取知識的能力。

-信息技術手段：利用在線平臺共享預習資源，方便學生學習和教師監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉課程內容，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一個關于動物細胞在醫(yī)學中應用的案例，引發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解動物細胞的基本結構、功能和與植物細胞的區(qū)別。

-組織課堂活動：學生分組進行動物細胞模型制作，強化對細胞結構的理解。

-解答疑問：針對學生的疑問，教師進行解答，確保學生理解正確。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對動物細胞的知識點進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組中積極參與模型制作，實際操作中學習。

-提問與討論：學生針對不理解的地方提出問題，與組內同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學生掌握理論知識。

-實踐活動法：通過模型制作，讓學生動手實踐，加深理解。

-合作學習法：小組合作完成模型制作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-確保學生對動物細胞的結構、功能有深入理解。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：設計有關動物細胞結構的練習題，鞏固課堂所學。

-提供拓展資源：推薦一些關于動物細胞研究的最新文章和視頻，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：批改學生作業(yè)，提供具體反饋意見。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成作業(yè)，鞏固對動物細胞知識的理解。

-拓展學習：學生查閱教師提供的拓展資源，拓寬知識視野。

-反思總結：學生反思本節(jié)課的學習過程，總結收獲和需要改進的地方。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)，自主拓展學習。

-反思總結法：學生通過反思總結，提高自我認知。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，確保學生能夠獨立完成相關練習。

-通過拓展學習，激發(fā)學生的探究興趣，培養(yǎng)獨立思考能力。

-通過對學習過程的反思總結，幫助學生提升學習效果。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.動物細胞的基本結構：細胞膜、細胞質、細胞核。

2.動物細胞的特殊結構：線粒體、內質網、高爾基體、溶酶體等。

3.動物細胞與植物細胞的區(qū)別：無細胞壁、大液泡和葉綠體。

4.動物細胞的分裂過程：有絲分裂和無絲分裂。

5.動物細胞在生物體內的功能和作用。

詳細知識點梳理如下：

1.動物細胞的基本結構：

-細胞膜：包裹著細胞，保護細胞并控制物質進出。

-細胞質：細胞膜內的液體，含有各種細胞器和溶質。

-細胞核：包含遺傳物質DNA，控制細胞的生命活動。

2.動物細胞的特殊結構：

-線粒體：細胞的“能量工廠”，負責產生能量。

-內質網：負責蛋白質的合成和加工。

-高爾基體：負責蛋白質的修飾和包裝。

-溶酶體：負責分解細胞內的廢物和外來物質。

3.動物細胞與植物細胞的區(qū)別：

-植物細胞具有細胞壁，而動物細胞沒有。

-植物細胞含有大液泡，動物細胞則沒有或較小。

-植物細胞含有葉綠體，能夠進行光合作用，而動物細胞不能。

4.動物細胞的分裂過程：

-有絲分裂：細胞分裂時，染色體經過有序分離和復制，產生兩個相同的子細胞。

-無絲分裂：細胞分裂時，染色體不經過有序分離，直接分裂成兩個子細胞。

5.動物細胞在生物體內的功能和作用：

-動物細胞參與人體的各種生理活動，如代謝、生長、繁殖等。

-動物細胞具有多樣性，如紅細胞負責運輸氧氣，白細胞參與免疫反應等。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了動物細胞的基本結構、特殊結構、與植物細胞的區(qū)別、分裂過程以及功能和作用。通過講解、演示和實驗，同學們對動物細胞有了更深入的了解。下面我們來簡要回顧一下本節(jié)課的主要內容。

1.動物細胞的基本結構包括細胞膜、細胞質和細胞核。細胞膜是細胞的保護層，控制物質進出；細胞質是細胞內液體，含有各種細胞器和溶質；細胞核包含遺傳物質DNA，控制細胞的生命活動。

2.動物細胞具有特殊結構，如線粒體、內質網、高爾基體和溶酶體等。線粒體是細胞的“能量工廠”，負責產生能量；內質網負責蛋白質的合成和加工；高爾基體負責蛋白質的修飾和包裝；溶酶體負責分解細胞內的廢物和外來物質。

3.動物細胞與植物細胞的區(qū)別主要表現(xiàn)在細胞壁、大液泡和葉綠體上。植物細胞具有細胞壁，而動物細胞沒有；植物細胞含有大液泡，動物細胞則沒有或較??；植物細胞含有葉綠體，能夠進行光合作用，而動物細胞不能。

4.動物細胞的分裂過程分為有絲分裂和無絲分裂。有絲分裂是細胞分裂時，染色體經過有序分離和復制，產生兩個相同的子細胞；無絲分裂是細胞分裂時，染色體不經過有序分離，直接分裂成兩個子細胞。

5.動物細胞在生物體內的功能和作用非常多樣，如參與人體的各種生理活動，如代謝、生長、繁殖等；動物細胞具有多樣性，如紅細胞負責運輸氧氣，白細胞參與免疫反應等。

當堂檢測：

下面是一些關于動物細胞的小題，請同學們在規(guī)定時間內完成，以檢驗對本節(jié)課知識的理解和掌握。

1.動物細胞與植物細胞最明顯的區(qū)別是什么？

A.細胞壁

B.大液泡

C.葉綠體

D.細胞膜

2.以下哪個結構是動物細胞特有的？

A.線粒體

B.葉綠體

C.液泡

D.細胞壁

3.動物細胞分裂過程中，染色體如何分離？

A.經過有序分離

B.不經過有序分離

C.復制后分離

D.分解成兩個子細胞

4.動物細胞在生物體內的功能是什么？

A.參與人體的各種生理活動

B.負責光合作用

C.運輸氧氣

D.分解細胞內的廢物

5.以下哪個是動物細胞的一種特殊結構？

A.內質網

B.中心體

C.高爾基體

D.溶酶體

答案：1.A2.A3.A4.A5.D教學反思與改進首先，我發(fā)現(xiàn)學生在課堂上的參與度很高，特別是在進行動物細胞模型制作和小組討論時，學生們的積極性和主動性得到了充分發(fā)揮。這種實踐活動不僅加深了學生對動物細胞結構的理解，還培養(yǎng)了他們的團隊合作能力和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)學生在理論知識的學習上存在一定困難。特別是在講解動物細胞與植物細胞的區(qū)別時，一些學生難以理解為什么動物細胞沒有細胞壁、大液泡和葉綠體。這提示我在未來的教學中，需要更加注重理論知識的深入講解，并通過實例和圖片等方式幫助學生理解這些概念。

另外，在課堂小結和當堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對課堂內容掌握得不夠扎實，特別是在回答有關動物細胞分裂過程的問題時，一些學生回答不準確。這表明我在課堂講解中可能存在遺漏或不夠詳細的地方，需要我在未來教學中進行補充和強調。

針對以上發(fā)現(xiàn)，我計劃采取以下改進措施：

1.在講解理論知識時，我會更加深入和詳細，并通過實例和圖片等方式幫助學生理解。例如，在講解動物細胞與植物細胞的區(qū)別時，我會提供更多的實例和圖片，幫助學生直觀地理解為什么動物細胞沒有細胞壁、大液泡和葉綠體。

2.在課堂小結和當堂檢測環(huán)節(jié)，我會更加關注學生的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并彌補講解中的遺漏和不足。例如，在回答有關動物細胞分裂過程的問題時，我會提供更多的指導和反饋，幫助學生準確掌握這一知識點。

3.我會繼續(xù)鼓勵學生的積極參與，并為他們提供更多的實踐活動機會。例如，在講解動物細胞的功能和作用時，我會組織學生進行小組討論，讓學生通過實際案例來加深對知識的理解。典型例題講解1.題目：請描述動物細胞的基本結構。

答案：動物細胞的基本結構包括細胞膜、細胞質和細胞核。細胞膜是細胞的保護層，控制物質進出；細胞質是細胞內液體，含有各種細胞器和溶質；細胞核包含遺傳物質DNA，控制細胞的生命活動。

2.題目：請解釋為什么動物細胞沒有細胞壁。

答案：動物細胞沒有細胞壁，因為動物細胞在生物體內的功能和作用非常多樣，如參與人體的各種生理活動，如代謝、生長、繁殖等。動物細胞需要靈活地移動和變形，以便進行這些活動。細胞壁是一種硬質結構，會限制細胞的移動和變形。因此，動物細胞沒有細胞壁，以便更好地適應生物體的需要。

3.題目：請描述動物細胞的特殊結構。

答案：動物細胞的特殊結構包括線粒體、內質網、高爾基體和溶酶體等。線粒體是細胞的“能量工廠”，負責產生能量；內質網負責蛋白質的合成和加工；高爾基體負責蛋白質的修飾和包裝；溶酶體負責分解細胞內的廢物和外來物質。

4.題目：請解釋為什么動物細胞有絲分裂和無絲分裂。

答案：動物細胞有絲分裂和無絲分裂是為了產生兩個相同的子細胞。有絲分裂是細胞分裂時，染色體經過有序分離和復制，產生兩個相同的子細胞；無絲分裂是細胞分裂時，染色體不經過有序分離，直接分裂成兩個子細胞。

5.題目：請描述動物細胞在生物體內的功能和作用。

答案：動物細胞在生物體內的功能和作用非常多樣。例如，紅細胞負責運輸氧氣，白細胞參與免疫反應等。動物細胞還參與人體的各種生理活動，如代謝、生長、繁殖等。板書設計①重點知識點：動物細胞的基本結構（細胞膜、細胞質、細胞核）。

詞：細胞膜、細胞質、細胞核。

句：動物細胞的基本結構包括細胞膜、細胞質和細胞核。

②重點知識點：動物細胞的特殊結構（線粒體、內質網、高爾基體、溶酶體）。

詞：線粒體、內質網、高爾基體、溶酶體。

句：動物細胞的特殊結構包括線粒體、內質網、高爾基體和溶酶體。

③重點知識點：動物細胞與植物細胞的區(qū)別（無細胞壁、大液泡、葉綠體