海南國際旅游島少兒英語一年級（上）Unit 3 My toys 第3課時 教案

海南國際旅游島少兒英語一年級（上）Unit3Mytoys第3課時教案一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為海南國際旅游島少兒英語一年級（上）Unit3Mytoys的第3課時。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握以下內(nèi)容：

1.詞匯：學(xué)習(xí)關(guān)于玩具的詞匯，如bear,plane,car,boat等。

2.句型：能夠用“Thisis...”來介紹自己的玩具，并用“Ilike...”表達自己對玩具的喜好。

3.聽力理解：能夠理解并回應(yīng)他人關(guān)于玩具的介紹。

4.口語表達：能夠用英語進行簡單的自我介紹，并介紹自己的玩具。

教學(xué)重點為句型“Thisis...”和“Ilike...”的運用，以及學(xué)生能夠流利地進行自我介紹和介紹自己的玩具。教學(xué)難點為正確發(fā)音和記憶玩具詞匯。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音玩具相關(guān)詞匯，并能用句型“Thisis...”和“Ilike...”進行簡單的英語交流，提高學(xué)生的口語表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于玩具的英語知識，使學(xué)生了解西方文化中關(guān)于玩具的表達和交流方式，增強學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過聽力理解和口語表達的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和發(fā)散思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如聯(lián)想記憶、分類記憶等，來學(xué)習(xí)和記憶玩具詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了海南國際旅游島少兒英語一年級（上）Unit1和Unit2的相關(guān)內(nèi)容，掌握了基本的英語問候語、自我介紹以及日常用品的詞匯。他們對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，能夠跟隨老師的指導(dǎo)進行學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生通常對圖片和實物比較感興趣，因此通過展示玩具實物或圖片來輔助教學(xué)能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過簡單的游戲和活動來學(xué)習(xí)新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動和參與，因此需要通過小組合作和互動游戲來滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于一部分學(xué)生來說，記憶玩具詞匯的發(fā)音和拼寫可能會有一定難度。此外，使用“Thisis...”和“Ilike...”進行口語表達也可能會構(gòu)成挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

1.1情境教學(xué)法：通過展示玩具實物或圖片，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和使用英語。例如，在教授玩具詞匯時，可以展示各種玩具，讓學(xué)生在情境中記憶和掌握詞匯。

1.2互動教學(xué)法：通過小組合作、角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達能力和團隊合作能力。例如，在教授句型“Thisis...”和“Ilike...”時，可以組織學(xué)生進行小組合作，讓他們互相介紹自己的玩具和表達喜好。

1.3游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的英語游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識。例如，可以設(shè)計一個“找出不同”的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)單詞和句型的使用。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示玩具圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授玩具詞匯時，可以展示各種玩具的圖片，讓學(xué)生在視覺上更好地記憶和理解詞匯。

2.2教學(xué)軟件：運用合適的教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)APP、在線教育平臺等，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。例如，可以利用教學(xué)軟件播放英語歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.3實物教學(xué)：使用真實的玩具道具，讓學(xué)生觸摸和操作，增強他們的學(xué)習(xí)體驗。例如，在教授玩具詞匯時，可以讓學(xué)生觸摸和操作玩具，從而更好地記憶和理解詞匯。

2.4作業(yè)與評價：通過布置作業(yè)和實踐項目，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提供及時的反饋和評價，幫助他們改進學(xué)習(xí)方法和策略。例如，可以布置一個“我的玩具”主題的英語小作文，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行創(chuàng)作。

2.5學(xué)習(xí)支持：為不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力的學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)資源和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。例如，可以為發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生提供額外的發(fā)音練習(xí)資源，幫助他們改善發(fā)音。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對玩具英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道怎么用英語介紹自己的玩具嗎？它與我們的英語學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于玩具的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受玩具的魅力或特點。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解玩具英語的基本概念、組成部分和句型。

過程：

講解玩具英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹句型“Thisis...”和“Ilike...”的用法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解玩具英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的玩具英語案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解玩具英語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用玩具英語解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論玩具英語的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與玩具英語相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對玩具英語的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)玩具英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括玩具英語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)玩具英語在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用玩具英語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于玩具英語的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音和拼寫關(guān)于玩具的詞匯，如bear,plane,car,boat等，并能熟練地運用這些詞匯進行日常英語交流。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠熟練地使用句型“Thisis...”和“Ilike...”來介紹自己的玩具和表達喜好。他們能夠正確地運用這些句型，并在適當(dāng)?shù)膱龊现羞M行運用。

3.聽力理解：學(xué)生能夠理解并回應(yīng)他人關(guān)于玩具的介紹，提高他們的聽力理解能力。他們將能夠通過聽懂指令和對話，正確地回答問題和完成任務(wù)。

4.口語表達：學(xué)生的口語表達能力將得到提升。他們能夠流利地用英語進行自我介紹，并介紹自己的玩具。在小組討論和課堂展示中，學(xué)生將能夠清晰地表達自己的觀點和想法。

5.團隊合作：通過小組討論和合作，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團隊合作能力。他們將學(xué)會與他人共同解決問題，分享觀點和經(jīng)驗，并能夠給予他人反饋和鼓勵。

6.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將能夠掌握一些有效的學(xué)習(xí)策略，如聯(lián)想記憶、分類記憶等，以幫助他們更好地記憶和理解玩具詞匯和句型。他們也將學(xué)會如何運用這些學(xué)習(xí)策略來提高學(xué)習(xí)效果。

7.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于玩具的英語知識，學(xué)生將能夠了解西方文化中關(guān)于玩具的表達和交流方式，增強他們的文化意識。他們將能夠更好地理解和尊重不同文化背景下的交流和表達方式。

8.思維品質(zhì)：通過聽力理解和口語表達的練習(xí)，學(xué)生的邏輯思維能力和發(fā)散思維能力將得到提升。他們將能夠更好地分析和思考問題，提出創(chuàng)新的觀點和解決方案。七、板書設(shè)計

1.知識點板書：

①詞匯：在黑板上列出本節(jié)課的主要玩具詞匯，如bear,plane,car,boat等，用彩色粉筆突出每個詞匯的關(guān)鍵詞匯。

②句型：用簡潔明了的板書設(shè)計展示句型“Thisis...”和“Ilike...”的用法?？梢杂脠D形或符號來表示句子的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生一目了然。

③案例分析：在黑板上簡要列出每個案例的分析要點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注案例的關(guān)鍵信息。

2.藝術(shù)性和趣味性設(shè)計：

①利用圖表或示意圖來展示玩具詞匯的關(guān)系，如用樹狀圖來展示不同類型的玩具。

②設(shè)計有趣的漫畫或插圖來輔助教學(xué)，例如用卡通人物展示句型的用法。

③設(shè)計互動游戲，如“找不同”游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

3.實用性設(shè)計：

①使用大號字體和清晰的書寫，確保學(xué)生能夠遠(yuǎn)距離觀看板書。

②設(shè)計板書時留有足夠的空間，方便學(xué)生做筆記和復(fù)習(xí)。

③提供簡潔明了的總結(jié)和要點，幫助學(xué)生快速回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。八、教學(xué)評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括回答問題、參與討論和展示等。通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以評估他們對玩具英語的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與程度和討論成果的質(zhì)量。觀察他們是否能夠清晰地表達自己的觀點，是否能夠有效地與他人合作并共同解決問題。

3.隨堂測試：通過設(shè)計一些隨堂測試題，如選擇題、填空題和簡答題等，來評估學(xué)生對玩具英語詞匯、句型和案例分析的理解和掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，評估他們對所學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用能力。觀察他們是否能夠準(zhǔn)確地運用所學(xué)詞匯和句型，以及是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

5.教師評價與反饋：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時，教師需要給予及時、具體的反饋。針對每個學(xué)生的表現(xiàn)，指出他們的優(yōu)點和不足，并提出改進的建議。同時，鼓勵學(xué)生的進步和努力，增強他們的自信心和動力。教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個性化的輔導(dǎo)和支持。九、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的玩具情境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.互動教學(xué)法：通過小組合作、角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達能力和團隊合作能力。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計一些與玩具相關(guān)的英語游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂管理方面，存在一定的挑戰(zhàn)，如學(xué)生注意力不集中、課堂紀(jì)律問題等。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，可能需要進一步豐富和多樣化，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，可能需要進一步完善，以更全面、客觀地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進措施

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