江蘇省蘇州張家港市一中七年級信息技術(shù)《第五章 電子表格 第二課時 數(shù)據(jù)的輸入與單元格的操作》教案

江蘇省蘇州張家港市一中七年級信息技術(shù)《第五章電子表格第二課時數(shù)據(jù)的輸入與單元格的操作》教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省蘇州張家港市一中七年級信息技術(shù)《第五章電子表格第二課時數(shù)據(jù)的輸入與單元格的操作》教案教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于江蘇省蘇州張家港市一中七年級信息技術(shù)教材《第五章電子表格》的第二課時，主要內(nèi)容包括數(shù)據(jù)的輸入與單元格的操作。本節(jié)課將引導學生掌握以下幾個關(guān)鍵點：

1.數(shù)據(jù)的輸入：學習如何在電子表格中輸入數(shù)據(jù)，包括文本數(shù)據(jù)、數(shù)字數(shù)據(jù)和日期時間數(shù)據(jù)等。

2.單元格的操作：學習如何選取、編輯、復制、剪切和粘貼單元格中的數(shù)據(jù)。

3.數(shù)據(jù)類型的轉(zhuǎn)換：學習如何將單元格中的數(shù)據(jù)進行類型轉(zhuǎn)換，例如將文本數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為數(shù)字數(shù)據(jù)。

4.數(shù)據(jù)的格式化：學習如何對單元格中的數(shù)據(jù)進行格式化，包括設置字體、顏色、對齊方式等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高他們運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。具體目標如下：

1.數(shù)據(jù)素養(yǎng)：通過學習數(shù)據(jù)的輸入與單元格操作，培養(yǎng)學生正確、快速地輸入數(shù)據(jù)的能力，以及合理組織數(shù)據(jù)的能力。

2.操作能力：培養(yǎng)學生熟練掌握電子表格的基本操作，如選取、編輯、復制、剪切和粘貼單元格中的數(shù)據(jù)。

3.問題解決能力：培養(yǎng)學生能夠運用所學知識解決實際問題，如對數(shù)據(jù)進行格式化處理，以便更好地展示信息。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在數(shù)據(jù)處理過程中，嘗試使用不同的方法和技術(shù)，提高數(shù)據(jù)處理效率，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

5.合作交流：通過小組合作完成任務，培養(yǎng)學生與他人溝通、協(xié)作的能力，提高團隊意識。教學難點與重點1.教學重點

（1）數(shù)據(jù)的輸入：本節(jié)課的重點是讓學生掌握如何在電子表格中輸入不同類型的數(shù)據(jù)，包括文本數(shù)據(jù)、數(shù)字數(shù)據(jù)和日期時間數(shù)據(jù)等。教師需要講解各種數(shù)據(jù)類型的輸入方法，并引導學生進行實際操作，以便加深對數(shù)據(jù)輸入的理解和掌握。

（2）單元格的操作：學生需要學會如何選取、編輯、復制、剪切和粘貼單元格中的數(shù)據(jù)。教師應通過具體示例，讓學生在實際操作中掌握這些基本操作。

（3）數(shù)據(jù)類型的轉(zhuǎn)換：本節(jié)課的重點還包括如何將單元格中的數(shù)據(jù)進行類型轉(zhuǎn)換，例如將文本數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為數(shù)字數(shù)據(jù)。教師需要講解不同數(shù)據(jù)類型之間的轉(zhuǎn)換方法，并讓學生進行實際操作，以提高他們對數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換的掌握程度。

（4）數(shù)據(jù)的格式化：學生需要學會如何對單元格中的數(shù)據(jù)進行格式化，包括設置字體、顏色、對齊方式等。教師應通過實際操作，讓學生了解并掌握數(shù)據(jù)格式化的方法和技巧。

2.教學難點

（1）數(shù)據(jù)類型的轉(zhuǎn)換：學生對于如何將單元格中的數(shù)據(jù)進行類型轉(zhuǎn)換可能會感到困惑。教師可以通過具體示例，解釋數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換的原理，并引導學生進行實際操作，以幫助他們突破這一難點。

（2）數(shù)據(jù)的格式化：學生可能對如何設置單元格中的數(shù)據(jù)格式感到困惑。教師可以通過具體示例，講解數(shù)據(jù)格式化的方法和技巧，并讓學生進行實際操作，以幫助他們掌握這一難點。

（3）綜合應用：學生在掌握了基本的數(shù)據(jù)輸入、單元格操作和數(shù)據(jù)格式化之后，如何將這些知識綜合運用到實際問題中可能會成為難點。教師可以通過設計一些實際問題，讓學生運用所學知識進行解決，以提高他們的綜合應用能力。教學資源1.軟硬件資源：

-計算機教室，每臺計算機安裝有電子表格軟件；

-投影儀，用于展示教學內(nèi)容和實例；

-教學一體機，用于演示和操作指導；

-移動硬盤，用于存儲教學資源和實例。

2.課程平臺：

-學校內(nèi)部的教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學資源和作業(yè)；

-網(wǎng)絡云端平臺，用于共享教學資源和學生的作品。

3.信息化資源：

-教學PPT，包含本節(jié)課的教學內(nèi)容和實例；

-教學視頻，演示數(shù)據(jù)輸入和單元格操作的詳細步驟；

-教學指導手冊，提供學生上機操作的指導；

-在線幫助文檔，供學生查詢電子表格軟件的使用方法。

4.教學手段：

-講授法，用于講解數(shù)據(jù)輸入、單元格操作和數(shù)據(jù)格式化的基本概念和方法；

-示范法，通過演示實例，展示數(shù)據(jù)輸入和單元格操作的具體步驟；

-練習法，讓學生通過實際操作，鞏固所學知識；

-小組合作，學生分組完成任務，培養(yǎng)團隊合作能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞電子表格的數(shù)據(jù)輸入與單元格操作，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解電子表格的基本概念和操作方法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出電子表格的數(shù)據(jù)輸入與單元格操作課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解數(shù)據(jù)輸入與單元格操作的基本方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握操作技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗操作的實際應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解基本操作方法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握操作技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解數(shù)據(jù)輸入與單元格操作的基本方法，掌握實際操作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與電子表格數(shù)據(jù)輸入與單元格操作相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的數(shù)據(jù)輸入與單元格操作知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括電子表格的基本概念、數(shù)據(jù)輸入的方法、單元格的操作以及數(shù)據(jù)格式化等內(nèi)容。下面將對這些知識點進行詳細的梳理。

1.電子表格的基本概念

-電子表格是一種以表格形式組織數(shù)據(jù)的軟件工具，廣泛應用于數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計分析等領域。

-電子表格軟件常見的有MicrosoftExcel、WPS表格等。

-電子表格的基本組成包括單元格、行、列、工作表等。

2.數(shù)據(jù)輸入的方法

-文本數(shù)據(jù)的輸入：在單元格中直接輸入文本數(shù)據(jù)，如姓名、地址等。

-數(shù)字數(shù)據(jù)的輸入：在單元格中直接輸入數(shù)字數(shù)據(jù)，如年齡、身高等。

-日期時間數(shù)據(jù)的輸入：在單元格中選擇輸入日期和時間，如生日、考試時間等。

-特殊數(shù)據(jù)的輸入：如分數(shù)、貨幣等，需要選擇合適的輸入方式。

3.單元格的操作

-選取單元格：通過點擊鼠標或使用鍵盤快捷鍵選取單個或多個單元格。

-編輯單元格：雙擊單元格后，可以進行文本的編輯、刪除等操作。

-復制單元格：使用鼠標拖動或鍵盤快捷鍵復制選定的單元格。

-剪切單元格：使用鼠標拖動或鍵盤快捷鍵剪切選定的單元格。

-粘貼單元格：將復制的單元格粘貼到指定的位置。

4.數(shù)據(jù)格式化

-設置字體：調(diào)整單元格中文字的字體、大小、顏色等。

-設置對齊方式：調(diào)整單元格中文字的水平對齊和垂直對齊方式。

-設置單元格邊框：調(diào)整單元格的邊框樣式和顏色。

-設置單元格背景：調(diào)整單元格的背景顏色。

-設置數(shù)據(jù)格式：調(diào)整單元格中數(shù)據(jù)的顯示格式，如數(shù)字、日期、時間等。典型例題講解1.例題一：輸入文本數(shù)據(jù)

題目：在Excel中輸入以下文本數(shù)據(jù)：姓名、性別、年齡、班級。

解答：

（1）打開Excel，新建一個工作表。

（2）在A1單元格中輸入“姓名”，在B1單元格中輸入“性別”，在C1單元格中輸入“年齡”，在D1單元格中輸入“班級”。

（3）將鼠標指針移動到A2單元格，雙擊輸入“張三”。

（4）按照同樣的方法，在B2單元格輸入“男”，在C2單元格輸入“15”，在D2單元格輸入“七年級一班”。

（5）重復上述步驟，完成剩余數(shù)據(jù)的輸入。

2.例題二：輸入數(shù)字數(shù)據(jù)

題目：在Excel中輸入以下數(shù)字數(shù)據(jù)：身高、體重、分數(shù)。

解答：

（1）打開Excel，新建一個工作表。

（2）在A1單元格中輸入“姓名”，在B1單元格中輸入“身高”，在C1單元格中輸入“體重”，在D1單元格中輸入“分數(shù)”。

（3）將鼠標指針移動到B2單元格，雙擊輸入“170”。

（4）按照同樣的方法，在C2單元格輸入“60”，在D2單元格輸入“90”。

（5）重復上述步驟，完成剩余數(shù)據(jù)的輸入。

3.例題三：輸入日期時間數(shù)據(jù)

題目：在Excel中輸入以下日期時間數(shù)據(jù)：出生日期、考試時間。

解答：

（1）打開Excel，新建一個工作表。

（2）在A1單元格中輸入“姓名”，在B1單元格中輸入“出生日期”，在C1單元格中輸入“考試時間”。

（3）將鼠標指針移動到B2單元格，雙擊輸入“1990-1-1”。

（4）將鼠標指針移動到C2單元格，雙擊輸入“2020-10-109:00”。

（5）重復上述步驟，完成剩余數(shù)據(jù)的輸入。

4.例題四：單元格的選取和編輯

題目：在Excel中，選取A列的所有單元格，并將A列單元格中的數(shù)據(jù)復制到B列。

解答：

（1）打開Excel，新建一個工作表。

（2）在A列輸入以下數(shù)據(jù)：姓名、性別、年齡、班級。

（3）在B列輸入以下數(shù)據(jù)：張三、男、15、七年級一班。

（4）選取A列的所有單元格，可以使用鼠標拖動選取，也可以使用快捷鍵Ctrl+A。

（5）將A列單元格中的數(shù)據(jù)復制到B列，可以使用鼠標拖動復制，也可以使用快捷鍵Ctrl+C和Ctrl+V。

5.例題五：數(shù)據(jù)格式化

題目：在Excel中，將A列的文本數(shù)據(jù)格式化為“文本”，將B列的數(shù)字數(shù)據(jù)格式化為“貨幣”，將C列的日期數(shù)據(jù)格式化為“日期”。

解答：

（1）打開Excel，新建一個工作表。

（2）在A列輸入以下文本數(shù)據(jù)：姓名、性別、年齡、班級。

（3）在B列輸入以下數(shù)字數(shù)據(jù)：170、60、90。

（4）在C列輸入以下日期數(shù)據(jù)：1990-1-1、2020-10-10。

（5）選中A列，右鍵點擊，選擇“格式單元格”，在彈出的對話框中選擇“文本”格式。

（6）選中B列，右鍵點擊，選擇“格式單元格”，在彈出的對話框中選擇“貨幣”格式。

（7）選中C列，右鍵點擊，選擇“格式單元格”，在彈出的對話框中選擇“日期”格式。教學反思在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對于數(shù)據(jù)的輸入和單元格的操作掌握得比較好，但在數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換和數(shù)據(jù)格式化方面，有些學生還存在一些問題。在今后的教學中，我需要更加注重對這些難點的講解和輔導，幫助學生更好地理解和掌握這些知識。

另外，我在教學中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在講解數(shù)據(jù)格式化時，我應該更加詳細地介紹各種數(shù)據(jù)格式的設置方法，以便學生能夠更好地理解和掌握。同時，我還可以設計更多的實際操作練習，讓學生在實踐中掌握知識。板書設計①數(shù)據(jù)輸入方法

1.文本數(shù)據(jù)的輸入：直接在單元格中輸入文本數(shù)據(jù)。

2.數(shù)字數(shù)據(jù)的輸入：直接在單元格中輸入數(shù)字數(shù)據(jù)。

3.日期時間數(shù)據(jù)的輸入：選擇輸入日期和時間。

4.特殊數(shù)據(jù)的輸入：選擇合適的輸入方式，如分數(shù)、貨幣等。

②單元格的操作

1.選取單元格：使用鼠標或鍵盤快捷鍵選取單個或