四年級語文培優(yōu)輔差工作計劃

四年級語文培優(yōu)輔差工作計劃一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培輔計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。二、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生XX人，從學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。三、具體措施1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。2.加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3.搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。4.溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5.堅持輔差工作，每周不少于一次。6.根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。8.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。9.課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。10.對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。11.采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。12.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。四、培優(yōu)輔差名單（一）培優(yōu)名單（二）輔差名單五、工作重點(diǎn)1.全面了解學(xué)生。要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。必須對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。應(yīng)綜合運(yùn)用觀察、調(diào)查、談話等方法，從不同的側(cè)面全方位了解后進(jìn)生，2.教師根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，一般利用每天空余時間輔導(dǎo)。3.培優(yōu)輔差要堅持做到“六定”，即定對象、定時間、定任務(wù)、定計劃、定內(nèi)容、定措施、定目標(biāo)。4.培優(yōu)要著眼于長遠(yuǎn)，要側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以確保優(yōu)生更優(yōu)。5.輔導(dǎo)差生要做到“三要三不要”，即要了解后進(jìn)生，要尊重后進(jìn)生，要對后進(jìn)生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生的教育可以采取：低起點(diǎn)，小步子，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝，對學(xué)生既要看到希望，對學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時賞識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。六、具體措施1.利用課堂時間輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當(dāng)面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心。另外，在課堂上對后進(jìn)生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。2.課余時間個別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時，在每周的星期二、四下午課外活動定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。平時，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。3.家長和老師相配合我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，四年級語文培優(yōu)輔差工作計劃（1）一、指導(dǎo)思想為了全面提升四年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，根據(jù)因材施教的教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，特制定本培優(yōu)輔差工作計劃。本計劃旨在通過有針對性的教學(xué)措施，使優(yōu)秀學(xué)生得到進(jìn)一步發(fā)展，同時幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生逐步縮小差距，提高整體教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1.培優(yōu)目標(biāo)：通過個性化教學(xué)，激發(fā)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力，使其在語文學(xué)科上取得更加優(yōu)異的成績。2.輔差目標(biāo)：針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，通過耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，幫助他們掌握基礎(chǔ)知識，提高學(xué)習(xí)技能，逐步樹立學(xué)習(xí)信心，縮小與優(yōu)秀學(xué)生的差距。三、具體措施1.培優(yōu)措施：（1）為優(yōu)秀學(xué)生提供更高層次的閱讀材料，拓寬他們的知識視野。（2）組織語文興趣小組，開展豐富多彩的語文活動，如寫作比賽、朗誦比賽等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。（3）鼓勵優(yōu)秀學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提供個性化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。2.輔差措施：（1）對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行摸底排查，了解他們的具體困難，制定個性化的輔導(dǎo)計劃。（2）利用課余時間進(jìn)行一對一或小組輔導(dǎo)，重點(diǎn)幫助他們掌握基礎(chǔ)知識，解決學(xué)習(xí)中的疑難問題。（3）加強(qiáng)與家長的溝通合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校共育的良好氛圍。四、時間安排本學(xué)期培優(yōu)輔差工作將貫穿于整個教學(xué)過程中，具體安排如下：1.開學(xué)初，對全班學(xué)生進(jìn)行摸底測試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定初步的培優(yōu)輔差計劃。2.每兩周組織一次語文興趣小組活動，為優(yōu)秀學(xué)生提供展示才華的機(jī)會。3.每月對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行一次摸底檢查，了解他們的進(jìn)步情況，調(diào)整輔導(dǎo)計劃。4.期末考試前，進(jìn)行培優(yōu)輔差工作總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一階段的工作提供參考。五、考核與評價1.對優(yōu)秀學(xué)生的考核：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、考試成績以及參與語文活動的積極性等方面進(jìn)行評價，鼓勵他們繼續(xù)保持優(yōu)秀表現(xiàn)。2.對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的考核：關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，從基礎(chǔ)知識掌握程度、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變等方面進(jìn)行評價，及時給予肯定和鼓勵。六、總結(jié)與展望本學(xué)期四年級語文培優(yōu)輔差工作計劃旨在通過針對性的教學(xué)措施，提高全班學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。我們將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時調(diào)整和優(yōu)化工作計劃，確保取得實(shí)效。同時，我們也將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供有益的借鑒和參考。在未來的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)深化培優(yōu)輔差工作，不斷探索更加有效的教學(xué)方法和手段，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支持。我們相信，在全體師生的共同努力下，四年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力一定能夠得到進(jìn)一步提升。四年級語文培優(yōu)輔差工作計劃（2）一、工作背景與目標(biāo)隨著教育改革的不斷深入，我們越來越關(guān)注每個學(xué)生的全面發(fā)展。四年級作為小學(xué)教育的關(guān)鍵階段，語文學(xué)科的培優(yōu)輔差工作顯得尤為重要。本工作計劃旨在通過針對性的措施，幫助優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)一步提升語文素養(yǎng)，同時幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。二、培優(yōu)措施1.設(shè)立培優(yōu)班：選拔語文素養(yǎng)較高的學(xué)生，組成培優(yōu)班，進(jìn)行更高層次的語文學(xué)習(xí)。培優(yōu)班將采用更為靈活多樣的教學(xué)方式，如小組合作、課堂辯論等，以激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。2.拓展閱讀：為培優(yōu)班學(xué)生提供豐富的閱讀材料，包括經(jīng)典文學(xué)作品、科普讀物等，拓寬學(xué)生的知識面和閱讀視野。3.定期競賽：組織各類語文競賽活動，如作文比賽、朗誦比賽等，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和進(jìn)取心，提升他們的語文應(yīng)用能力。三、輔差措施1.個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，制定個性化的輔導(dǎo)計劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。通過課后輔導(dǎo)、一對一講解等方式，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。2.小組合作：鼓勵學(xué)習(xí)困難的學(xué)生參與小組合作活動，讓他們在合作中學(xué)會交流、分享和互助。同時，通過小組合作的方式，降低學(xué)習(xí)難度，提高他們的學(xué)習(xí)效率。3.家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通與合作，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭背景，共同制定針對性的輔導(dǎo)方案。同時，鼓勵家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，積極參與孩子的語文學(xué)習(xí)過程。四、工作保障1.教師培訓(xùn)：加強(qiáng)對語文教師的培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。確保教師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，有效實(shí)施培優(yōu)輔差工作。2.教學(xué)資源保障：投入足夠的教學(xué)資源，包括教材、教具、多媒體設(shè)備等，為培優(yōu)輔差工作提供有力支持。3.監(jiān)測與評估：定期對培優(yōu)輔差工作進(jìn)行監(jiān)測和評估，了解工作進(jìn)展和效果。根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整工作策略和方法，確保工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。五、總結(jié)與展望本工作計劃旨在通過培優(yōu)輔差措施，促進(jìn)四年級學(xué)生的全面發(fā)展。我們將充分發(fā)揮教師的專業(yè)優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定并實(shí)施有效的培優(yōu)輔差方案。同時，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善工作機(jī)制，為四年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)提供更為優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。展望未來，我們將繼續(xù)關(guān)注教育改革的新動態(tài)和新要求，不斷調(diào)整和優(yōu)化培優(yōu)輔差工作策略。我們將致力于構(gòu)建更為完善的語文教育體系，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新時代人才貢獻(xiàn)力量。四年級語文培優(yōu)輔差工作計劃（3）一、指導(dǎo)思想為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，本著“因材施教，盡力挖掘每個學(xué)生的潛能，讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展”的原則，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，特制定培優(yōu)輔差工作計劃。二、工作目標(biāo)1.通過培優(yōu)輔差工作，使優(yōu)生更優(yōu)，潛能生得到轉(zhuǎn)化，促使全體學(xué)生得到全面發(fā)展。2.認(rèn)真組織相關(guān)的培優(yōu)輔差工作，培養(yǎng)一批語文學(xué)科尖子生，抓實(shí)抓好潛能生的輔導(dǎo)工作。3.通過培優(yōu)輔差，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、培優(yōu)對象根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，確定本班的培優(yōu)對象，主要包括學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、思維能力強(qiáng)的學(xué)生。四、輔差對象通過日常觀察和測試，確定本班的輔差對象，主要包括學(xué)習(xí)成績落后、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。五、具體措施（一）培優(yōu)措施1.精心設(shè)計課外作業(yè)，讓優(yōu)生求得滿足感的同時，還能發(fā)揮潛能，探求更高層次的問題。2.對優(yōu)生適當(dāng)增加難度較大的題目，如：閱讀理解中多增加一些富有思考性的練習(xí)題，讓他們多接觸一些難題，以提高他們的思維能力。3.定期組織優(yōu)生開展學(xué)習(xí)交流會，讓他們互相交流學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，相互促進(jìn)，共同提高。（二）輔差措施1.對于潛能生，要給予更多的關(guān)心和鼓勵，幫助他們樹立自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.針對潛能生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱問題，采取“一幫一”的輔導(dǎo)方式，即由一名優(yōu)生帶一名潛能生，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。3.對潛能生進(jìn)行分層輔導(dǎo)，根據(jù)他們的實(shí)際情況，制定不同的輔導(dǎo)計劃和目標(biāo)，逐步提高他們的學(xué)習(xí)成績。六、工作要求1.教師要充分了解每個學(xué)生的情況，制定切實(shí)可行的培優(yōu)輔差計劃，并認(rèn)真執(zhí)行。2.教師要關(guān)注培優(yōu)輔差工作的進(jìn)展情況，及時調(diào)整和優(yōu)化工作策略，確保取得實(shí)效。3.教師要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好氛圍。七、總結(jié)與反思學(xué)期結(jié)束后，對培優(yōu)輔差工作進(jìn)行總結(jié)與反思，分析工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，為今后的工作提供借鑒和改進(jìn)方向。同時，要根據(jù)學(xué)生的變化及時調(diào)整培優(yōu)輔差計劃，確保工作的針對性和有效性。通過本次培優(yōu)輔差工作的實(shí)施，我們將努力提升全體學(xué)生的語文水平，為他們的全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。四年級語文培優(yōu)輔差工作計劃（4）一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)閱讀、寫作能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。二、制定目標(biāo)在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在96分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。三、定內(nèi)容培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，作文至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。四、主要措施1.課外輔導(dǎo)，利用課余時間。2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5.對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6.采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。8.重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9.必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。四年級語文培優(yōu)輔差工作計劃（5）一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)閱讀、寫作能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。二、制定目標(biāo)在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在96分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。三、定內(nèi)容培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，作文至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。四、主要措施1.課外輔導(dǎo)，利用課余時間。2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5.對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6.采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。8.重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9.必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。四年級語文培優(yōu)輔差工作計劃（6）一、前言本工作計劃旨在通過培優(yōu)輔差的方式，全面提升四年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，使優(yōu)秀生能夠更上一層樓，同時幫助學(xué)習(xí)困難生迎頭趕上，實(shí)現(xiàn)班級整體語文水平的穩(wěn)步提高。二、工作目標(biāo)1.