許昌市建安區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試題【帶答案】

河南省許昌市建安區(qū)2022-2023學(xué)年（上）期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)生物試卷一、選擇題：（每題只能選一項(xiàng)，多選、錯(cuò)選、不選均不得分。每題1分，共20分）1.下列不屬于生物的是（）A.含羞草 B.機(jī)器人 C.蘑菇 D.新冠病毒【答案】B【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻緼．含羞草是植物，屬于生物，A正確。B．機(jī)器人沒(méi)有生物的基本特征，不屬于生物，B錯(cuò)誤。C．蘑菇是真菌，屬于生物，C正確。D．新冠病毒等病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)，D正確。故選B。2.下表為某同學(xué)探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)的初步設(shè)想，其中存在不合理之處，下列改進(jìn)建議正確的是（）位置鼠婦數(shù)量光照土壤潮濕度紙盒左半側(cè)10只明亮干燥紙盒右半側(cè)10只陰暗濕潤(rùn)A.紙盒左右兩側(cè)各放1只鼠婦B.紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)設(shè)置陰暗的條件C.紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)放置濕潤(rùn)的土壤D.紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)設(shè)置干燥的土壤【答案】C【解析】【分析】（1）科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量，因此，“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)變量是光照，除光照不同外其他條件如鼠婦數(shù)量、土壤潮濕度等都要相同。【詳解】A．一只鼠婦數(shù)量太少，存在偶然性，如采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)。因此，紙盒左右兩側(cè)不能各放1只鼠婦，A錯(cuò)誤。B．紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)設(shè)置明亮與黑暗的條件進(jìn)行對(duì)照，而不是紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)設(shè)置陰暗的條件，B錯(cuò)誤。CD．鼠婦喜歡陰暗潮濕的環(huán)境，紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)放置濕潤(rùn)的土壤。所以，改進(jìn)建議正確的是紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)放置濕潤(rùn)的土壤，C正確；D錯(cuò)誤。故選C。3.詩(shī)句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，表明的生物與環(huán)境之間的關(guān)系是（）A.生物適應(yīng)環(huán)境 B.生物影響和改變環(huán)境C.環(huán)境影響生物 D.環(huán)境適應(yīng)生物【答案】C【解析】【分析】生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一不可分割的整體，環(huán)境能影響生物，生物能適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)也不斷的影響環(huán)境。在各種環(huán)境的共同作用下，生物在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中，都對(duì)其生活環(huán)境表現(xiàn)出一定的適應(yīng)?！驹斀狻俊叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，詩(shī)句體現(xiàn)了山寺中的桃花由于受溫度的影響而晚開(kāi)放的現(xiàn)象，表明了環(huán)境影響生物。故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。4.如下圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，⑤是細(xì)菌和真菌，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自①B.②是生產(chǎn)者，③、④是消費(fèi)者C.②→③→④→⑤構(gòu)成一條食物鏈D.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成生態(tài)系統(tǒng)的生物部分【答案】C【解析】【分析】在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（主要是植物）、消費(fèi)者（主要是動(dòng)物）和分解者（腐生的細(xì)菌、真菌）組成?！驹斀狻緼．萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，地球上幾乎所有的生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量都來(lái)自太陽(yáng)，太陽(yáng)能是維持生態(tài)系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)力?？梢?jiàn)，該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自①太陽(yáng)，而不是②植物，故A正確。B．圖中②植物是生產(chǎn)者，③蟲(chóng)、④鳥(niǎo)都是消費(fèi)者，故B正確。C．食物鏈反映的是消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分?？梢?jiàn)，圖中可構(gòu)成一條食物鏈，即②植物→③蟲(chóng)→④鳥(niǎo)，⑤細(xì)菌真菌不能參與食物鏈的構(gòu)成，故C錯(cuò)誤。D．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分，生物部分由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成，故D正確。故選C。5.下列有關(guān)生物圈的范圍及其定義的敘述，正確的是（）A.地球上所有生物的總稱(chēng)B.地球上所有生物以及它們所生活的環(huán)境C.地球上所有生物能夠生活的地方D.大氣圈、水圈和巖石圈的全部【答案】B【解析】【分析】生物圈就是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，地球上所有生物與其無(wú)機(jī)環(huán)境的總和。【詳解】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，故生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。故選B。6.如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（）A.用顯微鏡觀察“b”，看到的物像是“p”B.物像偏左時(shí)往右移玻片，使物像處于中心C.光線偏暗時(shí)，應(yīng)選擇②的凹面鏡對(duì)光D.顯微鏡的放大倍數(shù)就是⑤的放大倍數(shù)【答案】C【解析】【分析】圖中：①目鏡、②反光鏡、③粗準(zhǔn)焦螺旋、④細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、⑤物鏡。

【詳解】A．顯微鏡的成像是倒像，上下左右相反，用顯微鏡觀察“b”，看到的物像是“q”，A錯(cuò)誤。B．物像在視野中央的左側(cè)，如將其移動(dòng)到中央，則物像在視野中需要向右移動(dòng)，而顯微鏡成倒立的像，物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反，因此需要向左移動(dòng)裝片，B錯(cuò)誤。C．②反光鏡有兩個(gè)面，平面鏡和凹面鏡，凹面鏡能夠聚光，可以使視野變亮，故當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)用平面鏡，當(dāng)外界光線較弱時(shí)用凹面鏡，C正確。D．顯微鏡的放大倍數(shù)=①目鏡放大倍數(shù)×⑤物鏡放大倍數(shù)，D錯(cuò)誤。故選C。7.某同學(xué)在顯微鏡下觀察到一些細(xì)胞，他判斷為植物細(xì)胞，因?yàn)樗^察到了（）A.細(xì)胞膜和線粒體 B.細(xì)胞壁和葉綠體C.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 D.細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)【答案】B【解析】【分析】植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖：【詳解】植物細(xì)胞具有：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體、液泡，植物體綠色部分的細(xì)胞還有葉綠體。動(dòng)物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)和線粒體?？梢?jiàn)，某同學(xué)在顯微鏡下觀察到一些細(xì)胞，他判斷為植物細(xì)胞，因?yàn)樗^察到了“細(xì)胞壁和葉綠體”，故B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。8.為治理春季楊柳飛絮造成的空氣污染，園藝師像給病人打針一樣，給楊樹(shù)和柳樹(shù)注射一種抑制劑，通過(guò)抑制花芽分化來(lái)減少飛絮的形成。抑制劑應(yīng)注入到樹(shù)干的（）A.輸導(dǎo)組織 B.營(yíng)養(yǎng)組織C.保護(hù)組織 D.分生組織【答案】A【解析】【分析】植物的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織等，它們各有不同的特點(diǎn)和功能?！驹斀狻緼．輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物。樹(shù)干從里往外由樹(shù)髓、木質(zhì)部、形成層、韌皮部、保護(hù)層死細(xì)胞組成，木質(zhì)部中的導(dǎo)管承擔(dān)了向上運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的功能，給楊樹(shù)和柳樹(shù)注射一種抑制劑，通過(guò)抑制花芽分化來(lái)減少飛絮的形成，抑制劑應(yīng)注入到樹(shù)干的輸導(dǎo)組織（導(dǎo)管），故A符合題意。B．營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，營(yíng)養(yǎng)組織有制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的功能，故B不符合題意。C．保護(hù)組織一般位于植物體各器官的表面，由表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能，故C不符合題意。D．分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞并形成其它組織，如根尖的細(xì)胞終生保持分裂能力，這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織就屬于分生組織，故D不符合題意。故選A。【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解植物不同組織的類(lèi)型及特點(diǎn)，木本植物莖的結(jié)構(gòu)。9.如圖所示的變化過(guò)程中，不包括下列所述的哪一項(xiàng)（）A.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多B.細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目越來(lái)越多C.細(xì)胞分化形成不同的組織D.由不同組織進(jìn)一步構(gòu)成根莖葉等器官【答案】B【解析】【分析】在細(xì)胞分裂的過(guò)程中首先發(fā)生變化的是細(xì)胞核，細(xì)胞核中的染色體首先要完成復(fù)制加倍。隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。這樣，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目也相同，從而確保親子代細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性?？梢?jiàn)，細(xì)胞分裂過(guò)程中，發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復(fù)制和平分?！驹斀狻緼．細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分裂是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)，A正確。B．細(xì)胞分裂過(guò)程中，發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復(fù)制和平分，因此，正常體細(xì)胞分裂前后，細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)量保持不變，B錯(cuò)誤。C．生物在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞分化，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，這樣的細(xì)胞群叫組織，C正確。D．由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官。結(jié)合題圖可知，由不同的植物組織，可以進(jìn)一步構(gòu)成根莖葉等器官，D正確。故選B。10.藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物的共同特征是（）A.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，都無(wú)根莖葉的分化B.都無(wú)輸導(dǎo)組織，長(zhǎng)的矮小C.都能產(chǎn)生孢子，依靠孢子繁殖D.都生活在潮濕的陸地【答案】C【解析】【分析】藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物。【詳解】A．藻類(lèi)植物無(wú)根、莖、葉的分化，苔蘚植物有莖、葉的分化，蕨類(lèi)植物有根、莖、葉的分化，故A不合題意。B．藻類(lèi)植物、苔蘚植物都沒(méi)有輸導(dǎo)組織，蕨類(lèi)植物有輸導(dǎo)組織，故B不符合題意。C．藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，統(tǒng)稱(chēng)為孢子植物，故C符合題意。D．藻類(lèi)植物大多數(shù)生活在水中，而苔蘚植物和蕨類(lèi)植物大都生活在陰濕的陸地上，故D不合題意。故選C。11.水杉是我國(guó)特有的子遺樹(shù)種，有根、莖、葉，水杉的球果不是果實(shí)，種子是裸露的，種皮堅(jiān)硬。水杉屬于（）A.苔蘚植物 B.蕨類(lèi)植物 C.裸子植物 D.被子植物【答案】C【解析】【分析】植物根據(jù)生殖方式的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來(lái)繁殖后代，包括藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物。種子植物用種子來(lái)繁殖后代，種子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的種子裸露著，其外沒(méi)有果皮包被；被子植物的種子外面有果皮包被，能形成果實(shí)。【詳解】A．苔蘚植物的主要特征：一般具有莖和葉，莖中無(wú)導(dǎo)管，葉中無(wú)葉脈，所以無(wú)輸導(dǎo)組織；沒(méi)有真正的根，靠孢子繁殖后代，A錯(cuò)誤。B．蕨類(lèi)植物的主要特征：具有真正的根、莖、葉，具有輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織，植株比較高大；葉背面有許多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子，靠孢子繁殖后代；受精過(guò)程離不開(kāi)水，B錯(cuò)誤。CD．被子植物和裸子植物都能產(chǎn)生種子并用種子繁殖，屬于種子植物，種子植物是植物界最高等的類(lèi)群。裸子植物的種子裸露著，其外沒(méi)有果皮包被。被子植物的種子外面有果皮包被，能形成果實(shí)。水杉的球果不是果實(shí)，種子是裸露的，種皮堅(jiān)硬，屬于裸子植物，C正確、D錯(cuò)誤。故選C。12.下列關(guān)于草履蟲(chóng)的敘述，不正確的是A.生活在水中 B.由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成C.不需要從外界獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D.能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)【答案】C【解析】【詳解】草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，生活在水中，由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，生活需要從外界獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。13.花生完成開(kāi)花、傳粉和受精后，子房柄伸長(zhǎng)將子房推入土中，子房最終在地下發(fā)育成果實(shí)（見(jiàn)圖）。下列關(guān)于花生的描述中，不正確的是（）A.其結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體B.花生的果實(shí)和種子由根上長(zhǎng)出C.種子是由胚珠發(fā)育來(lái)的D.花生可以開(kāi)花和結(jié)果，屬于被子植物【答案】B【解析】【分析】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂、分化產(chǎn)生了不同的組織。而不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。綠色開(kāi)花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官。所以植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體?！驹斀狻緼．花生具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，這六種器官?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上連成一個(gè)統(tǒng)一的整體，在功能上分工協(xié)作，使植物體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體，故花生的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體，A正確。B．花生完成開(kāi)花、傳粉和受精后，子房柄伸長(zhǎng)將子房推入土中，子房最終在地下發(fā)育成果實(shí)?？梢?jiàn)，花生的果實(shí)和種子由花的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)，不是來(lái)自根，B錯(cuò)誤。C．在完成傳粉和受精兩個(gè)重要的生理過(guò)程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子?？梢?jiàn)，花生種子是由胚珠發(fā)育來(lái)的，C正確。D．根據(jù)種子外有無(wú)果皮包被著，我們把種子植物分為裸子植物和被子植物兩大類(lèi)，裸子植物的種子外無(wú)果皮包被，是裸露的；被子植物的種子外有果皮包被著，能形成果實(shí)?；ㄉ梢蚤_(kāi)花和結(jié)果，屬于被子植物，D正確。故選B。14.植物無(wú)土栽培時(shí)需給它提供生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)液，下列相關(guān)敘述中不正確的是（）A.培養(yǎng)液的營(yíng)養(yǎng)成分必須含有淀粉等有機(jī)物B.無(wú)土栽培的實(shí)驗(yàn)證明了沒(méi)有土壤，植物也可生長(zhǎng)C.培養(yǎng)液中含量較多的無(wú)機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽D.為滿足植物正常生長(zhǎng)的需要，除培養(yǎng)液以外，還需光、空氣、適宜的溫度等條件【答案】A【解析】【分析】1．無(wú)土栽培指的是不用土壤，而是依據(jù)植物生活所需無(wú)機(jī)鹽的種類(lèi)和數(shù)量的多少，將無(wú)機(jī)鹽按照一定的比例配成營(yíng)養(yǎng)液，用營(yíng)養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)植物。2．無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，這些無(wú)機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等多種無(wú)機(jī)鹽。植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽。含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝繁葉茂；含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸。【詳解】A．在無(wú)土栽培中，培養(yǎng)液的主要成分是水和無(wú)機(jī)鹽，而不是淀粉等有機(jī)物，A錯(cuò)誤。

B．通過(guò)無(wú)土栽培，植物可以在沒(méi)有土壤的情況下正常生長(zhǎng)?？梢?jiàn)，無(wú)土栽培的實(shí)驗(yàn)證明了沒(méi)有土壤，植物也可生長(zhǎng)，B正確。

C．結(jié)合分析可知，無(wú)土栽培的培養(yǎng)液中含量較多的無(wú)機(jī)鹽應(yīng)該是：含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽，C正確。

D．影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是光、溫度、水、空氣等非生物因素，另一類(lèi)是生物因素?？梢?jiàn)，為滿足植物正常生長(zhǎng)的需要，除培養(yǎng)液以外，還需光、空氣、適宜的溫度等條件，D正確。故選A。

15.有些樹(shù)木高達(dá)數(shù)十米，根部吸收的水分可以向上輸送到植物的頂部，主要?jiǎng)恿?lái)自（）A.蒸騰作用 B.輸導(dǎo)作用 C.光合作用 D.呼吸作用【答案】A【解析】【分析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程。（2）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。（3）水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用?！驹斀狻恐参锏恼趄v作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式通過(guò)葉片的氣孔蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理。它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同被向上運(yùn)輸，動(dòng)力都是來(lái)自植物的蒸騰作用，故A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。16.如圖表示薩克斯的探究實(shí)驗(yàn)，葉片在光照24小時(shí)后，經(jīng)過(guò)脫色、漂洗并用碘液處理，最后發(fā)現(xiàn)無(wú)錫箔紙覆蓋的部分呈藍(lán)色。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（）A.光合作用需要二氧化碳和水 B.光合作用需要光，光合作用制造淀粉C.光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣 D.光合作用需要葉綠體和二氧化碳【答案】B【解析】【分析】該實(shí)驗(yàn)葉片一半曝光，一半用錫箔遮光，這樣形成一組對(duì)照，光是唯一的變量。又根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)的特性，見(jiàn)光的部分變藍(lán)說(shuō)明有淀粉存在，遮光的部分沒(méi)有變藍(lán)，說(shuō)明未制造淀粉。因此通過(guò)此實(shí)驗(yàn)我們可以證明：見(jiàn)光的綠葉在光下制造了淀粉，未見(jiàn)光的綠葉不能制造淀粉。【詳解】A.本實(shí)驗(yàn)變量是光，僅能證明光合作用需要光，不能證明光合作用需要二氧化碳和水，A錯(cuò)誤。B.本實(shí)驗(yàn)變量是光，又因?yàn)榈矸塾龅庾兯{(lán)的特性，證明光合作用需要光，光合作用制造淀粉，B正確。C.本實(shí)驗(yàn)變量是光，不能證明光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，C錯(cuò)誤。D.本實(shí)驗(yàn)變量是光，不能證明光合作用需要葉綠體和二氧化碳，D錯(cuò)誤。故選B。17.如圖為小麥葉肉細(xì)胞部分生理過(guò)程示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.①是光合作用，②是呼吸作用B.進(jìn)行①②過(guò)程的場(chǎng)所都是葉綠體C.維持生物圈中的碳—氧平衡的主要是①過(guò)程D.①過(guò)程決定了小麥屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者【答案】B【解析】【分析】（1）光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。（2）細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做植物的呼吸作用?！驹斀狻緼．光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧氣，產(chǎn)物是二氧化碳和水，所以①是光合作用，②是呼吸作用，A正確。B．光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，葉綠體主要分布在葉片的葉肉細(xì)胞內(nèi)，而呼吸作用的場(chǎng)所主要是線粒體，分布植物的各個(gè)細(xì)胞內(nèi)，只要是活細(xì)胞均在進(jìn)行呼吸作用。所以進(jìn)行①光合作用的場(chǎng)所都是葉綠體，進(jìn)行②呼吸作用的場(chǎng)所主要是線粒體，B錯(cuò)誤。C．光合作用吸收二氧化碳，釋放出氧氣，所以維持生物圈中的碳—氧平衡的主要是①光合作用過(guò)程，C正確。D．綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，為植物和其它生物提供物質(zhì)和能量，所以①光合作用過(guò)程決定了小麥屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，D正確。故選B。18.下列生產(chǎn)生活中的措施：①水果、蔬菜在冰箱中低溫貯藏，②在貯藏糧食的密封倉(cāng)內(nèi)充加二氧化碳，③農(nóng)田及時(shí)松土，④小麥種子曬干入庫(kù)，能抑制植物呼吸作用的是（）A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③【答案】A【解析】【分析】細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳濃度的影響?！驹斀狻竣贉囟戎饕怯绊懞粑傅幕钚?。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，低溫貯藏水果、蔬菜可以抑制水果、蔬菜呼吸作用，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，正確；②氧氣不足和二氧化碳濃度高都會(huì)抑制呼吸作用，藏糧食的倉(cāng)庫(kù)中充入一定量的二氧化碳后，抑制了糧食呼吸作用，減少了有機(jī)物的消耗，從而延長(zhǎng)了糧食的儲(chǔ)藏時(shí)間，正確；③植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。土壤板結(jié)，土壤中的氧氣減少，不利于根的呼吸；給植物松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于促進(jìn)根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)，錯(cuò)誤；④植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物，釋放能量，而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱。曬干的種子，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，可以延長(zhǎng)了種子的儲(chǔ)存時(shí)間，正確。因此，選項(xiàng)①②④的目的都是為了抑制呼吸作用，③的目的是為了促進(jìn)呼吸作用?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解水、溫度、氧氣和二氧化碳濃度對(duì)呼吸作用的影響。19.農(nóng)民伯伯采取的相措施與其依據(jù)的生物學(xué)原理不相符的是（）A.幼苗移栽時(shí)根部留土坨——保護(hù)幼根和根毛B.向蔬菜大棚中施加氣肥——提高光合作用的效率C.夏天為新移栽植物遮蔭——減弱植物的光合作用D.春季早播覆蓋地膜——提高地表溫度，保持土壤濕度【答案】C【解析】【分析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程。（2）水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用。（3）種子在環(huán)境條件和自身?xiàng)l件都具備時(shí)才能萌發(fā)。種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及具有足夠的胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)?！驹斀狻緼．移栽植物時(shí)，總是保留根部土坨，目的是為了保護(hù)幼根和根毛，提高植物的吸水能力，從而提高移栽的成活率，A正確。

B．二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必不可少的原料，也被稱(chēng)為“氣肥”，適時(shí)噴施二氧化碳，能增強(qiáng)光合作用，有利于增產(chǎn)，B正確。

C．用遮陽(yáng)網(wǎng)等給綠色植物遮陰避免陽(yáng)光直射，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，提高成活率，不是減弱光合作用，C錯(cuò)誤。

D．早春播種后，用塑料薄膜覆蓋地面，除了可以提高表層土壤的溫度外，還可以減少土壤中水分的散失，能夠促進(jìn)種子的萌發(fā)，提早出苗，D正確。

故選C。

20.習(xí)近平總書(shū)記談生態(tài)文明時(shí)指出：“森林是陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體和重要資源，是人類(lèi)生存發(fā)展的重要生態(tài)保障，下列有關(guān)森林的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.可促進(jìn)生物圈的水循環(huán) B.為其他生物提供有機(jī)物和能量C.使大氣中的二氧化碳濃度升高 D.有利于維持大氣碳一氧平衡【答案】C【解析】【分析】綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)解答?！驹斀狻緼．蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%，蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，促進(jìn)生物圈的水循環(huán)，正確。B．綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，是生物圈中的生產(chǎn)者，是所有生物的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源和能量來(lái)源，它制造的有機(jī)物可以建造自身細(xì)胞，為自身提供物質(zhì)和能量，正確。C．綠色植物能進(jìn)行光合作用需要消耗二氧化碳，同時(shí)釋放氧氣。因此，使大氣中的二氧化碳濃度降低，錯(cuò)誤。D．綠色植物能通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，即碳—氧平衡，正確。故選C。二、非選擇題（5小題，共30分）21.如圖表示菜豆植株結(jié)構(gòu)層次圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）a過(guò)程表示細(xì)胞的分裂，細(xì)胞分裂時(shí)，___________先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份。（2）圖中a和b過(guò)程不同的是b過(guò)程的結(jié)果是形成了不同的_______。位于植物體的表面，能夠保護(hù)柔嫩部分的結(jié)構(gòu)屬于_________組織。（3）種子萌發(fā)所需的自身?xiàng)l件是：種子中的__________必須是完整的，活的，并且不處于________期。（4）菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚。菜豆種子萌發(fā)時(shí)，所需營(yíng)養(yǎng)來(lái)自種子中的[_______]（填標(biāo)號(hào)），圖中幼苗中的A是由種子中的[_______]（填標(biāo)號(hào)）發(fā)育來(lái)的?！敬鸢浮浚?）細(xì)胞核

（2）①.組織

②.保護(hù)

（3）①.胚

②.休眠

（4）①.4②.3【解析】【分析】題圖中：a細(xì)胞分裂，b細(xì)胞分化，c組織形成器官（1是胚軸，2是胚根，3是胚芽，4是子葉），d器官形成植物體（A是莖和葉，B是連接莖與根的部分，C是根）?！拘?wèn)1詳解】a過(guò)程表示細(xì)胞的分裂，植物細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來(lái)的細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，這樣一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞?！拘?wèn)2詳解】生物在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞分化，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，這樣的細(xì)胞群叫組織。植物的組織有：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、機(jī)械組織、輸導(dǎo)組織。保護(hù)組織是由植物體表面的表皮構(gòu)成，細(xì)胞排列緊密，沒(méi)有細(xì)胞間隙，具有保護(hù)功能?？梢?jiàn)，圖中b細(xì)胞分化過(guò)程的結(jié)果是形成了不同的組織。位于植物體的表面，能夠保護(hù)柔嫩部分的結(jié)構(gòu)屬于保護(hù)組織。【小問(wèn)3詳解】種子在環(huán)境條件和自身?xiàng)l件都具備時(shí)才能萌發(fā)。種子萌發(fā)環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及具有足夠的胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)?！拘?wèn)4詳解】菜豆等雙子葉植物的種子，無(wú)胚乳，而有兩片肥厚的子葉，子葉中儲(chǔ)存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。因此其種子萌發(fā)時(shí)，[4]子葉主要提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。種子萌發(fā)是種子的胚從相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)樯砘钴S狀態(tài)。菜豆種子萌發(fā)的過(guò)程：種子吸水，把子葉中的營(yíng)養(yǎng)運(yùn)給胚根、胚軸、胚芽；胚根發(fā)育，首先突破種皮，形成根；胚軸伸長(zhǎng)，發(fā)育成連接根和莖的部分；胚芽發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉。可見(jiàn)，圖中幼苗中的A莖和葉是由種子中的[3]胚芽發(fā)育來(lái)的。22.綠色開(kāi)花植物的一生要經(jīng)歷生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果等過(guò)程，請(qǐng)你根據(jù)下圖回答相關(guān)問(wèn)題：（1）植物由小到大從土壤中吸收的主要成分是___________________，乙圖為根尖結(jié)構(gòu)圖，吸收這些成分的主要部位是乙圖中的[_______]（填標(biāo)號(hào)）。（2）圖甲是植物的芽，芽的發(fā)育過(guò)程中能夠發(fā)育成莖的是[_______]（填標(biāo)號(hào)）。楊樹(shù)等木本植物莖的加粗生長(zhǎng)是莖的___________細(xì)胞不斷分裂和分化的結(jié)果。（3）花粉從花藥中散放落到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫做__________。在花粉管中花粉變成精子，最后進(jìn)入胚珠中，在胚珠中精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)_________。受精卵將來(lái)發(fā)育成種子里面的_____________?！敬鸢浮浚?）①.水

②.1（2）①.②

②.形成層

（3）①.傳粉

②.受精

③.胚

【解析】【分析】題圖中：①是幼葉，②是芽軸，③是芽原基；1是成熟區(qū)，2是伸長(zhǎng)區(qū)，3是分生區(qū)，4是根冠?！拘?wèn)1詳解】植物體通過(guò)根從土壤中吸收的水分，會(huì)經(jīng)過(guò)根、莖、葉中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)竭_(dá)植物各處，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過(guò)蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了。根尖包括根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)，成熟區(qū)細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，一部分向外突起形成根毛，擴(kuò)大了吸收水的面積。因此成熟區(qū)是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位?？梢?jiàn)，植物由小到大從土壤中吸收的主要成分是水，乙圖為根尖結(jié)構(gòu)圖，吸收這些成分的主要部位是乙圖中的[1]成熟區(qū)?！拘?wèn)2詳解】葉芽的基本結(jié)構(gòu)包括生長(zhǎng)點(diǎn)、幼葉、芽軸、芽原基。葉芽的生長(zhǎng)點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長(zhǎng)；葉原基將來(lái)發(fā)育成幼葉；幼葉將來(lái)發(fā)育成葉；芽軸將來(lái)發(fā)育成莖；芽原基將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽。因此，圖甲中，能夠發(fā)育成莖的是[②]芽軸。形成層是位于木質(zhì)部和韌皮部之間的一種分生組織，能不斷的進(jìn)行細(xì)胞分裂，可以不斷向內(nèi)產(chǎn)生新的木質(zhì)部與向外產(chǎn)生新的韌皮部，使多年生木本植物的莖能逐年加粗?？梢?jiàn)，楊樹(shù)等木本植物莖的加粗生長(zhǎng)是莖的形成層細(xì)胞不斷分裂和分化的結(jié)果?！拘?wèn)3詳解】被子植物開(kāi)花后，成熟的花藥自動(dòng)裂開(kāi)，花粉從花藥里散發(fā)出來(lái)，通過(guò)一定的方式落到雌蕊的柱頭上，這個(gè)過(guò)程叫傳粉；花粉落到柱頭上后，長(zhǎng)出花粉管，花粉管通過(guò)花柱伸入子房，一直到達(dá)胚珠，花粉管中具有精子，胚珠內(nèi)具有卵細(xì)胞，花粉管進(jìn)入胚珠后，釋放出精子，精子與卵細(xì)胞融合，形成受精卵，這個(gè)過(guò)程叫受精?；ń?jīng)過(guò)傳粉和受精后，子房發(fā)育為果實(shí)，子房壁發(fā)育為果皮，胚珠發(fā)育為種子，珠被發(fā)育為種皮，受精卵發(fā)育為胚，受精極核發(fā)育為胚乳。23.果果是個(gè)愛(ài)鉆研的學(xué)生，他利用礦泉水瓶做了一系列有關(guān)植物生理作用的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)仔細(xì)閱讀，回答問(wèn)題：（1）將A裝置光照一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)液面明顯下降，主要原因是葉片進(jìn)行了_______作用．同時(shí)發(fā)現(xiàn)葉脈變紅，說(shuō)明水分可以通過(guò)輸導(dǎo)組織中的_____運(yùn)輸?shù)饺~片．（2）B裝置中萌發(fā)的種子進(jìn)行了呼吸作用，產(chǎn)生的_____氣體能使澄清的石灰水變渾濁．（3）將B裝置中的氣體通入到C裝置清水中，再將C裝置塑料瓶稍捏扁，關(guān)上輸液器開(kāi)關(guān)，擰緊瓶蓋，光照3﹣4小時(shí)．C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃，說(shuō)明氣體是_____，該氣體是金魚(yú)藻在_____下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的．【答案】①.蒸騰②.導(dǎo)管③.二氧化碳④.氧氣⑤.光【解析】【詳解】試題分析：（1）蒸騰作用是指植物體把由根吸收來(lái)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程；（2）光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，氧氣有助燃的特性；（3）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。（1）將A裝置光照一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)液面明顯下降，主要原因是葉片進(jìn)行了蒸騰作用，同時(shí)發(fā)現(xiàn)葉脈變紅，說(shuō)明水分可以通過(guò)輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片；（2）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程，B裝置中萌發(fā)的種子進(jìn)行了呼吸作用，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w能使澄清的石灰水變渾濁；（3）氧氣有助燃的特性，因此C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃，說(shuō)明氣體是氧氣，該氣體是金魚(yú)藻在光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的。點(diǎn)睛：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握蒸騰作用、光合作用和呼吸作用的特點(diǎn)以及氧氣與二氧化碳的特性。24.閱讀下列材料并回答問(wèn)題：材料一：紅樹(shù)林是重要的濕地生態(tài)系統(tǒng)。紅樹(shù)林中的各種植物為貝類(lèi)、蝦、魚(yú)、蟹等動(dòng)物提供有機(jī)物，鷺鳥(niǎo)等候鳥(niǎo)飛禽以這些動(dòng)物為食。生物的遺體、遺物富含有機(jī)物，經(jīng)微生物分解后可被植物再利用。材料二：《中華人民共和國(guó)濕地保護(hù)法》進(jìn)一步明確了濕地保護(hù)與合理利用的關(guān)系，在濕地范圍內(nèi)從事旅游、種植、畜牧、水產(chǎn)養(yǎng)殖、航運(yùn)等利用活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)避免改變濕地的自然狀況，并采取措施減輕對(duì)濕地生態(tài)功能的影響。（1）紅樹(shù)林中的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)生物部分中的__________。水質(zhì)會(huì)影響紅樹(shù)林生物的生活，它屬于生態(tài)因素中的__________因素。（2）鷺鳥(niǎo)與魚(yú)之間存在_________和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。紅樹(shù)林所在的生態(tài)系統(tǒng)中通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著_________循環(huán)和能量流動(dòng)。（3）由材料二可知，人類(lèi)的活動(dòng)必須注意保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，避免不合理的活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成破壞，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的________能力是有一定限度的。生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，這種能力就越_____________（選填強(qiáng)或弱）?！敬鸢浮浚?）①.分解者

②.非生物

（2）①.捕食

②.物質(zhì)

（3）①.自動(dòng)調(diào)節(jié)##自我調(diào)節(jié)

②.強(qiáng)

【解析】【分析】1．在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（主要是植物）、消費(fèi)者（主要是動(dòng)物）和分解者（腐生的細(xì)菌、真菌）組成。2．濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過(guò)濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，能調(diào)節(jié)區(qū)域小氣候，被稱(chēng)為“地球之腎”?！拘?wèn)1詳解】分解者是指生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌、真菌和放線菌等具有分解能力的生物，它們能把動(dòng)植物殘?bào)w中復(fù)雜的有機(jī)物，分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物（無(wú)機(jī)鹽、二氧化碳、水），釋放到環(huán)境中，供生產(chǎn)者再一次利用?？梢?jiàn)，紅樹(shù)林中的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)生物部分中的分解者。環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。包括非生物因素和生物因素。影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是光、溫度、水、空氣等非生