菏澤市曹縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題【帶答案】

2023年2月素質(zhì)教育質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試題一、積累與運(yùn)用（30分）1.下列加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.嗔怪chēn敧斜qī黃暈yùn人跡罕至hǎnB.皂莢jiá靜謐mì仿膳shàn神采奕奕yìC.抽噎yē蜷伏quán窠巢kē拈輕怕重niānD.殉職xùn油蛉líng狹隘ǎi怪誕不經(jīng)dàn【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音辨析。D.狹隘ǎi——ài。故選D。2.下列詞語(yǔ)書寫有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.縹緲拼湊不可救藥人聲鼎沸 B.庇護(hù)信服恍然大悟莽莽榛榛C.溫馴寂寞美不勝收驚慌失錯(cuò) D.悲楚愚蠢花團(tuán)錦簇小心翼翼【答案】C【解析】【詳解】本題考查常見易錯(cuò)字。C.驚慌失錯(cuò)——驚慌失措；故選C。3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。B.湖北的風(fēng)光美如畫，怎能不讓人見異思遷。C.井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。D.對(duì)待事情，我們應(yīng)該有自己的見解，不應(yīng)總是對(duì)別人的意見隨聲附和?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)辨析。A.刨根問底：比喻追究底細(xì)。使用正確；B.見異思遷：指意志不堅(jiān)定，喜愛不專一。此處貶義褒用，可改為“流連忘返”；C.油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。使用正確；D.隨聲附和：自己沒有主見，人家說(shuō)什么，也跟著說(shuō)什么。使用正確；故選B。4.下列各句有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.許多名人的經(jīng)歷告訴我們，成功與失敗不是上天賦予的，而是個(gè)人努力的結(jié)果。B.生活有多么廣闊，語(yǔ)文的世界就有多么廣闊。C.觀看電影《摔跤吧！爸爸》，使我重新認(rèn)識(shí)到了堅(jiān)持夢(mèng)想、永不言棄的重要性。D.《科學(xué)休息》一書著眼于從睡眠到休假的各種形式的休息，糾正了我們?nèi)粘９逃械恼J(rèn)知誤區(qū)。【答案】A【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.兩面對(duì)一面，“成功與失敗”和“努力”兩面對(duì)一面，可刪去“與失敗”。故選A。5.下列對(duì)修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）A.我好像又看到了院子里那棵掛滿果實(shí)的桃樹。（比喻）B.小寶長(zhǎng)得像他爸爸。（比喻）C.含羞草像一個(gè)害羞的姑娘，只要輕輕地一碰它的葉子，葉片就會(huì)合攏。（擬人）D.巨浪伸出雙臂把我猛地托起。（擬人）【答案】D【解析】【詳解】本題考查修辭手法辨析。A.“好像”并非喻詞，該句子沒有使用修辭手法；B.該句只不過是說(shuō)小寶與他爸爸模樣相似，“像”并非喻詞，該句沒有使用修辭手法；C.句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，本體是“含羞草”，喻體是“害羞的姑娘”，比喻詞是“像”；故選D。6.下列情境中語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.王老師捧著一幅字畫湊到馬醫(yī)生跟前：“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，請(qǐng)您笑納?！薄叭绱耸⑶?，那就恭敬不如從命了。”B.小趙指著菜農(nóng)錢大爺?shù)氖卟藬倖枺骸按鬆?，您那黃瓜多少人民幣1千克？”C.學(xué)生會(huì)經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告》，文中提出改進(jìn)意見，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。D.老李對(duì)父親剛?cè)ナ廊炀蛠?lái)上班的老張說(shuō)：“家父剛過世，你還是在家里多休息幾天吧。”【答案】A【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。B.用語(yǔ)不看對(duì)象，對(duì)“菜農(nóng)錢大爺”詢問價(jià)錢，應(yīng)該用口語(yǔ)，將“多少人民幣1千克”改為“多少錢1斤”；C.“責(zé)成”是指定某人或某機(jī)構(gòu)辦成某件事，一般用于上級(jí)對(duì)下級(jí)，學(xué)生會(huì)不能對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“責(zé)成”；D.稱呼不對(duì)，“家父”是對(duì)自己父親的尊稱，別人的父親應(yīng)該稱“令尊”；故選A。7.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在“世界讀書日”來(lái)臨之際，光明小學(xué)開展了《讓閱讀陪伴我成長(zhǎng)》主題讀書活動(dòng)。B.新城區(qū)的立體斑馬線視覺效果神奇：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛一個(gè)個(gè)長(zhǎng)方體凸起在地面上。C.文成公主與松贊干布的故事，至今仍以戲劇、壁畫、傳說(shuō)……等形式廣泛傳播。D.面對(duì)各種突發(fā)事故，很多沒有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)都束手無(wú)措，不知道該怎么處理？【答案】B【解析】【分析】【詳解】A．“讓閱讀陪伴我成長(zhǎng)”的書名號(hào)應(yīng)該為雙引號(hào)，主題活動(dòng)不能用書名號(hào)；C．省略號(hào)與“等”重復(fù)了，應(yīng)去掉省略號(hào)；D．此句是一個(gè)陳述句，結(jié)尾不應(yīng)該用問號(hào)，應(yīng)該用句號(hào)。故選B。8.下列作家作品常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）A.朱自清——現(xiàn)代作家——《濟(jì)南的冬天》B.海倫·凱勒——美國(guó)女作家——《假如給我三天光明》C.諸葛亮——政治家、軍事家——《誡子書》D.史鐵生——當(dāng)代作家——《秋天的懷念》【答案】A【解析】【詳解】本題考查作家作品識(shí)記。A.《濟(jì)南的冬天》是現(xiàn)代著名作家、劇作家、小說(shuō)家老舍創(chuàng)作的一篇散文。故選A。9.依次填入下列文段橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）讓我們對(duì)所有的苦難心存感激，因?yàn)?，生命，思想，意志。①總是在徘徊和失意中成熟②總是在挫折和磨難中茁壯③總是在殘酷和無(wú)情中堅(jiān)強(qiáng)A.①②③ B.③①② C.②③① D.②①③【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查排序。根據(jù)語(yǔ)句前后搭配判斷，“生命”“思想”“意志”應(yīng)該與謂語(yǔ)中心詞“茁壯”“成熟”“堅(jiān)強(qiáng)”一一對(duì)應(yīng)，據(jù)此可知順序?yàn)棰冖佗?，故選D。10.古詩(shī)文背誦。（1）成長(zhǎng)的路上，總有先賢為我們點(diǎn)亮思想的明燈：路過潼關(guān)，少年譚嗣同意氣風(fēng)發(fā)地吟誦“____________，山入潼關(guān)不解平”；雖至暮年，猶思報(bào)國(guó)的陸游，發(fā)出“僵臥孤村不自哀，____________”的吶喊。（2）思鄉(xiāng)是戍邊將士、在外游子共有的情懷?！癬___________，一夜征人盡望鄉(xiāng)”，鄉(xiāng)思，在征人的失眠時(shí)；“鄉(xiāng)書何處達(dá)？____________”，鄉(xiāng)思，在游子的書信里。（3）修辭手法的運(yùn)用讓古詩(shī)詞更富文采，如劉禹錫《秋詞》中的“____________，____________”運(yùn)用對(duì)比的修辭手法表現(xiàn)出積極樂觀的人生態(tài)度?！敬鸢浮竣?河流大野猶嫌束②.尚思為國(guó)戍輪臺(tái)③.不知何處吹蘆管④.歸雁洛陽(yáng)邊⑤.自古逢秋悲寂寥⑥.我言秋日勝春朝【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯(cuò)字：猶、嫌、戍、蘆、雁、逢、寂、寥。名著導(dǎo)讀（2分）11.讀下面一段《西游記》選段，按要求答題。那羅剎出門，高叫道：“孫悟空何在？”行者上前，躬身施禮道：“嫂嫂，老孫在此奉揖。”羅剎咄的一聲道：“誰(shuí)是你的嫂嫂！那個(gè)要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，當(dāng)初曾與老孫結(jié)義，乃七兄弟之親。今聞公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂稱之！”羅剎道：“你這潑猴！既有兄弟之親，如何坑陷我子？”行者佯問道：“令郎是誰(shuí)？”文段中的“令郎”指的是_________（人名）；此次行者（孫悟空）拜訪羅剎的主要目的是_________?！敬鸢浮竣?紅孩兒（或“圣嬰大王”）②.借芭蕉扇（調(diào)芭蕉扇）【解析】【詳解】本題考查名著情節(jié)的記憶和理解。第一空，根據(jù)“行者道：‘尊府牛魔王，當(dāng)初曾與老孫結(jié)義，乃七兄弟之親。今聞公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂稱之！’”可知該情節(jié)出自西游記第五十九回《唐三藏路阻火焰山孫行者一調(diào)芭蕉扇》，羅剎指是鐵扇公主，“令郎”指的是紅孩兒（或“圣嬰大王”）。第二空，唐僧師徒西天取經(jīng)，火焰山是必經(jīng)之路，火焰山火大且不是一般的火，唯獨(dú)芭蕉扇可以扇滅。芭蕉扇是鐵扇公主的寶物，故此次行者（孫悟空）拜訪羅剎的主要目的是借芭蕉扇。綜合性學(xué)習(xí)（4分）12.請(qǐng)你參加下面的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，按要求完成后面的題目。2019年是安徒生誕辰214周年，世界各國(guó)的讀者以各種各樣的方式紀(jì)念這位給一代又一代兒童帶來(lái)感動(dòng)和快樂的童話巨人。你們班要舉辦一次紀(jì)念活動(dòng)，同學(xué)們都以極高的熱情積極籌備。（1）請(qǐng)你為這次紀(jì)念活動(dòng)確定一個(gè)主題。（2）閱讀安徒生的作品，是對(duì)他的最好紀(jì)念。安徒生的童話有很多，如《丑小鴨》《海的女兒》《賣火柴的小女孩》等，你最喜歡其中的哪一個(gè)童話故事？請(qǐng)說(shuō)出喜歡的理由。（50字左右）【答案】（1）示例一：同情·歡樂·成長(zhǎng)示例二：安徒生童話伴我成長(zhǎng)（2）示例：我最喜歡安徒生童話里的《丑小鴨》的故事。丑小鴨歷經(jīng)重難變成了白天鵝，那是因?yàn)樗闹杏袎?mèng)想，只要我們學(xué)會(huì)樹立生活目標(biāo)，通過拼搏，我們也可以像丑小鴨一樣實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。【解析】【小問1詳解】本題考查擬寫活動(dòng)主題。作答時(shí)，活動(dòng)主題要與活動(dòng)內(nèi)容“安徒生誕辰214周年”“紀(jì)念活動(dòng)”有關(guān)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。示例：走進(jìn)安徒生的童話王國(guó)【小問2詳解】本題考查名著識(shí)記及語(yǔ)言表達(dá)。開放性試題，答案不唯一?！冻笮▲啞肥堑溩骷野餐缴鷦?chuàng)作的童話，首次出版于1843年。這本書寫了一只天鵝蛋在鴨群中破殼后，因相貌怪異，讓同類鄙棄，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、重重磨難之后長(zhǎng)成了白天鵝。《海的女兒》該作講述海公主小人魚為了追求到一個(gè)人的高潔的不死的靈魂，放棄了海底自由自在的生活和300年長(zhǎng)壽的生命，把美妙的歌喉丟棄在惡毒的巫婆手里，忍受住把魚尾變成人腿后所帶來(lái)的巨大痛苦，用她的愛、她的心和她年輕的生命，去追求那永生而崇高的人的靈魂，并通過“善良的工作”去分享人的一切永恒的幸福。作家謳歌了小人魚對(duì)愛情、靈魂、理想的追求，表現(xiàn)了她的善良純潔的品格、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和犧牲精神?！顿u火柴的小女孩》是丹麥著名童話故事作家安徒生的一篇著名的童話故事，發(fā)表于1846年。主要講了一個(gè)賣火柴的小女孩在富人合家歡樂，舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。示例：我最喜歡安徒生童話里的《賣火柴的小女孩》的故事。小女孩死了，嘴角卻帶著微笑。比起小女孩，我是那么幸福，現(xiàn)在的生活是多么美好，我一定要珍惜每一天。二、閱讀理解（40分）（一）閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。13.選出下列對(duì)馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》賞析有誤的一項(xiàng)（）A.這首小令文字精練，只有5句，僅用28個(gè)字就生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。B.這首小令的首句，沒有提到抒情主人公，但是每一個(gè)景物細(xì)節(jié)都是“他”眼中所見，提示著“他”的存在。C.這首小令前三句是名詞連排，如同一個(gè)個(gè)電影鏡頭展現(xiàn)，關(guān)聯(lián)看似松散，實(shí)則緊湊，內(nèi)涵豐富。D.這首小令全是“景”語(yǔ)，卻字字都扣著“情”字來(lái)寫，堪稱景中有情，情中有景，情景妙合無(wú)痕的杰作。14.請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述“古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮?3.D14.示例：在蕭瑟的秋風(fēng)中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子騎著一匹瘦馬，在沉沉的暮色中踽踽獨(dú)行?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析。D.“斷腸人在天涯”不是景語(yǔ)，而是情語(yǔ)，“斷腸”一詞直接表現(xiàn)了游子的羈旅之悲。故選D。【14題詳解】考查描述詩(shī)句畫面的能力。答題時(shí)首先理解句子的大意，抓住主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原文，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求詩(shī)意化。“古道西風(fēng)瘦馬”，意思是古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行。據(jù)此描繪。示例：古道上，蕭瑟的秋風(fēng)迎面吹來(lái)，帶著絲絲冷意，一匹疲憊、瘦削的老馬緩慢的前行，騎著馬的是在異鄉(xiāng)漂泊的游子，他滿面滄桑。（二）閱讀下面文言文，完成小題。一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。15.請(qǐng)解釋下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的含義。①綴行甚遠(yuǎn)____________②而兩狼之并驅(qū)如故____________③屠大窘____________④狼亦黠矣____________16.下列各組句子中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是（）A.意將隧入以攻其后也以刀劈狼首B.久之，目似暝，意暇甚左將軍王凝之妻也C.屠乃奔倚其下一狼洞其中D.元方入門不顧顧野有麥場(chǎng)17.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面兩個(gè)句子。①少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。②一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。18.文章哪些語(yǔ)句具體表現(xiàn)了這兩只狼狡猾的特點(diǎn)。（用原文回答）19.這個(gè)故事告訴了我們什么道理?！敬鸢浮?5.①.連接、緊跟②.追隨、追趕③.處境困迫，為難④.狡猾16.C17.①一會(huì)兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。②一只狼正在積薪中打洞，想要從通道進(jìn)入攻擊屠戶的后面。18.①少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。②久之，目似瞑，意暇甚。③方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。（答出兩點(diǎn)即可）19.示例：人類富有智慧，一定能戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動(dòng)物?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。綴：連接、緊跟。②句意：可是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠戶。驅(qū)：追隨、追趕。③句意：屠戶感到處境危急。窘：處境困迫，為難。④句意：狼也是狡猾的。黠：狡猾?！?6題詳解】本題考查文言虛詞的運(yùn)用。A.不同，連詞，來(lái)/介詞，用；B.不同，音節(jié)助詞，不翻譯/人名的一部分；C.相同，代詞，它；D.不同，動(dòng)詞，回頭看/動(dòng)詞，看見；故選C?！?7題詳解】本題考查文言翻譯。重點(diǎn)字詞：①少時(shí)，一會(huì)兒；徑，徑直；犬，像狗一樣。②洞，打洞；攻，攻擊?！?8題詳解】本題考查文章內(nèi)容的把握?！吧贂r(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前”中“一狼徑去”表明另有圖謀，“犬坐于前”是在牽制屠戶，“久之，目似瞑，意暇甚”說(shuō)明這只狼似乎很悠閑，意在迷惑屠戶，可見狼表演得逼真，“方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”表明狼的奸詐狡猾?！?9題詳解】本題考查文章道理的分析。文章中，面對(duì)意想不到的惡狼，屠夫首先是“懼”，于是采取遷就的策略，“投以骨”；他最初認(rèn)為，只要滿足狼的貪欲，就可脫險(xiǎn)，但“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”；于是屠夫放下?lián)?，拿起刀，利用麥?chǎng)的有利地形進(jìn)行防御，一只狼假裝睡覺迷惑屠夫，另一只狼打算從后邊攻擊屠夫，屠夫抓住時(shí)機(jī)，勇敢反擊，先砍殺前狼，后“自后斷其股”殺掉第二只狼。從兩個(gè)方面談啟示，一是從屠戶的所作所為得到啟示：我們?cè)趯?shí)際生活中，面對(duì)像狼一樣的惡勢(shì)力，不能心存幻想，一定要勇于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)。另一方面可以從狼的所作所為得到啟示：人類富有智慧，一定能戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動(dòng)物，生活中像狼一樣的惡勢(shì)力終將自取滅亡。據(jù)此可作答?！军c(diǎn)睛】參考譯文：一個(gè)屠戶傍晚回來(lái)，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著（屠戶）。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來(lái)了。骨頭已經(jīng)沒有了，可是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠戶。屠戶感到處境危急，擔(dān)心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個(gè)麥場(chǎng)，麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，眼瞪著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會(huì)兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來(lái)，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開上路，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來(lái)從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的后腿，這只狼也被殺死了。他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺，原來(lái)是用來(lái)誘引敵人的。狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??！只是增加笑料罷了。（三）閱讀下面文段，完成小題。①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。②每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。③不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。④一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。⑦這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。⑧從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。⑩每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。20.對(duì)上段文字的要點(diǎn)歸納正確的一項(xiàng)是（）A.從前線回來(lái)的人都被白求恩的精神所感動(dòng)。B.指出不少自私自利的共產(chǎn)黨員至少不能算真正的共產(chǎn)黨員。C.贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。D.他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。21.對(duì)選文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.在敘述白求恩的情況時(shí)，有正面介紹，也有側(cè)面介紹。B.選文共分三個(gè)層次，正確的劃分方法應(yīng)是：①②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨⑩。C.選文采用了夾敘夾議的寫法。D.文中使用了雙重否定句，其作用是：強(qiáng)調(diào)白求恩的精神感人之深。22.這段文字批判不少人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，同白求恩同志______形成鮮明對(duì)照；批判不少人對(duì)同志對(duì)人民冷冷清清漠不關(guān)心、麻木不仁的態(tài)度，同白求恩同志______形成鮮明對(duì)照。23.比較下面兩個(gè)句子，從表達(dá)效果看，哪一句好些？為什么？原句：從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。改句：從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，個(gè)個(gè)都佩服，個(gè)個(gè)都為他的精神所感動(dòng)。24.白求恩毫不利己專門利人的精神時(shí)刻在鞭策著我們，現(xiàn)實(shí)生活中具有這種精神的人很多。請(qǐng)舉出現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)典型例子簡(jiǎn)要說(shuō)明?！敬鸢浮?0.C21.B22.①.對(duì)工作極端的負(fù)責(zé)任②.對(duì)同志對(duì)人民極端的熱忱23.原句好，雙重否定能夠加強(qiáng)肯定語(yǔ)氣，更能表達(dá)對(duì)白求恩的贊美之情。24.合乎題意即可?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查對(duì)選段要點(diǎn)歸納辨析。A．“從前線回來(lái)的人都被白求恩的精神所感動(dòng)”側(cè)面表現(xiàn)白求恩的精神的，不是對(duì)文段的要點(diǎn)歸納，故該選項(xiàng)概括不正確；B．由②句“每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他”、⑩句“每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神”可知，贊美白求恩認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱忱利人的精神，強(qiáng)調(diào)每一位共產(chǎn)黨員要向他學(xué)習(xí)，選項(xiàng)“不少自私自利的共產(chǎn)黨員至少不能算真正的共產(chǎn)黨員”運(yùn)用對(duì)比論證，批評(píng)了自私自利的共產(chǎn)黨員，顯然不是對(duì)本段文字內(nèi)容的概括，故該選項(xiàng)表述不正確；C．依據(jù)文章中的①句“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他”和⑩句“每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神”可知，選項(xiàng)概括的正確；D．根據(jù)文章①句“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他”和⑩句“每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神”可知，只指出了白求恩醫(yī)生毫不利己專門利人的精神的具體表現(xiàn)，概括不全面；故選C。【21題詳解】本題考查對(duì)選文理解。B．閱讀選段可知，本段可分三個(gè)層次，本段的中心論點(diǎn)是“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他”，由此可以把①②劃分為第一層；閱讀③至⑦句可知，作者通過列舉反面例子，批判不少人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，同白求恩同志對(duì)工作極端的負(fù)責(zé)任形成鮮明對(duì)照，突出說(shuō)明白求恩對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任的論點(diǎn)，由此可以把③至⑦句劃分為第二層；閱讀⑧至⑩句可知，作者批判不少人對(duì)同志對(duì)人民冷冷清清、漠不關(guān)心、麻木不仁的態(tài)度，同白求恩同志對(duì)同志對(duì)人民極端的熱忱形成鮮明對(duì)照，突出說(shuō)明白求恩對(duì)同志對(duì)人民的極端熱忱的論點(diǎn)；由此可以把⑧至⑩句劃分為第三層。所以正確的劃分方法應(yīng)是：①②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩。故選B?！?2題詳解】本題考查把握論證方法及其作用的能力。要了解常見的論證方法及其作用。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證四種。結(jié)合“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱”和“不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁”可知，將白求恩和不少的人對(duì)比，是運(yùn)用了對(duì)比論證的方法。二者對(duì)比是為了突出白求恩“對(duì)工作極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民極端的熱忱”。答題模式：運(yùn)用了道理論證的論證方法，有力地論證了……（分論點(diǎn)），進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)。【23題詳解】本題考查賞析句子。原句“沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)”連用兩個(gè)“沒有一個(gè)”，屬于雙重否定句，雙重否定表示肯定，但它比肯定語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，這里用雙重否定句的形式極其有力地強(qiáng)調(diào)了無(wú)一例外，每個(gè)人都佩服，每個(gè)人都感動(dòng)的事實(shí)。加強(qiáng)了贊揚(yáng)白求恩的精神的語(yǔ)氣。而改句就沒有這個(gè)表達(dá)效果，故原句好?！?4題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。注意所舉人物要符合具有“白求恩同志毫不利己，專門利人的精神”這一要求，另外注意要先敘后議。示例：張桂梅，一位可親可敬的女子高中校長(zhǎng)。她扎根云南偏遠(yuǎn)山區(qū)數(shù)十年，創(chuàng)建了全國(guó)第一所公辦免費(fèi)女子高中，她用瘦弱的肩膀扛起1800多名女孩的未來(lái)，讓山區(qū)女孩們?cè)咀⒍ㄒE落暗淡的人生里照進(jìn)微光，即使身患二十多種疾病，她仍然堅(jiān)持工作，將自己的畢生心血都傾注在教育事業(yè)之上。（四）閱讀下面短文，完成小題。搬家記①電話預(yù)約時(shí)，聽到薛師傅的聲氣之壯，就定了由他來(lái)替我們搬家，見了真人，才知聽聲音辨人的高矮強(qiáng)弱是不科學(xué)的：預(yù)想中有1.8米的薛師傅只有1.65米左右，長(zhǎng)得精瘦。他的搬家公司只有四個(gè)人：他，他老婆，他的高個(gè)子雇工，還有一位被曬得臉上有白框印的眼鏡小子。薛師傅吩咐說(shuō)，過重的東西別往眼鏡小子背上招呼：“他是我兒子，過了這個(gè)暑假升大二，這是他第一回給我?guī)凸?。”②我就笑，說(shuō)最重最高大的柜子，當(dāng)然給他的高個(gè)子雇工。薛師傅忙說(shuō)：“最高的衣柜要往我和我老婆背上招呼，大個(gè)子不如我們小個(gè)子底盤扎實(shí)。還有，你們這種老樓，樓層高度緊卡著2.6米，高個(gè)子背大柜，半道上會(huì)被上面的樓梯面卡著，切記！”③他本人一看就是干熟了這一行的，片刻不離手的是一條又長(zhǎng)又寬的布帶子和一卷寬膠帶。他一進(jìn)來(lái)就撕膠帶，把衣柜的門上下固定住。37攝氏度的天，汗馬上涌了出來(lái)，但背著柜子的人絕不能騰出手來(lái)拭汗，因?yàn)槟敲闯林馗叽蟮膶?shí)木衣柜，好不容易與身體貼合到位，抬手一擦汗，重心一錯(cuò)位，就可能出岔子。因此，薛師傅事先跟兒子叮囑道：“干咱這一行，講究的是一鼓作氣，再重再難，都不能半途撂下來(lái)歇?dú)?。這是保證家什的安全，也是保證自己的安全。”④下一趟就是薛師傅馱著實(shí)木書柜下樓，兒子背著書桌遲一步下樓。當(dāng)父親的一面留神腳下，一面抬眼看兒子的一舉一動(dòng)，還能開腔指點(diǎn)：“馬上就要轉(zhuǎn)彎了，再?gòu)濣c(diǎn)腰，記著手要在腰眼上抵一把；轉(zhuǎn)過彎來(lái)，千萬(wàn)別把重量放在脖子上，要往下一點(diǎn)，放在脖子和肩膀連著的那條筋肉上，對(duì)了對(duì)了，這下出氣勻了吧?！雹莸鹊搅藰窍拢断轮丶沂?，我才敢笑他：“薛師傅，你竟然讓大學(xué)生來(lái)干這個(gè)，你老婆也舍得？”薛師傅一彈眉毛：“怎么舍不得？他又要換手機(jī)，我說(shuō)你來(lái)嘗嘗一滴汗摔八瓣的滋味，跟我干一天，跟大個(gè)子一樣領(lǐng)一天工資。干了三天，這小子渾身上下貼滿了膏藥，躺下去沒有空調(diào)也能睡得死沉；干了兩個(gè)禮拜，也不喊苦喊累了，學(xué)會(huì)任何分量上肩都咬牙撐著。他原來(lái)有點(diǎn)虛胖，現(xiàn)在也長(zhǎng)出了腱子肉。這才是男人，要不吃這個(gè)苦，再過5年也沒這頂天立地的一股勁兒?！雹藜揖叨及嵬炅?，最后抬鋼琴。薛師傅招呼四個(gè)人一起動(dòng)手，兩個(gè)人在下，兩人在上。薛師傅用寬布帶挎在肩上兜住鋼琴的踏板，同時(shí)用手抓住琴背的把手和鍵盤底下，讓鋼琴的背面朝墻壁，鍵盤朝樓梯的扶手，一鼓作氣往下抬。薛師傅的兒子不停地招呼大家抬高點(diǎn)，說(shuō)是踏板千萬(wàn)不能磕碰樓梯。等上了車，小伙子還很細(xì)心地拿出一床舊棉胎，抖開，包妤鋼琴，并且說(shuō)，開車也要穩(wěn)而慢，不能急剎車，不然鋼琴前后一搖晃，內(nèi)部的機(jī)件容易損傷，音準(zhǔn)也會(huì)受到影響。⑦薛師傅笑道：“有我兒子，你放心吧。文化人就是對(duì)鋼琴這樣的家什最上心，我們的技術(shù)，你掀開琴蓋一彈就知道了——都不用請(qǐng)校音師。”⑧我也會(huì)心地笑了，薛師傅讓讀大學(xué)的兒子一起參加這樣繁重的體力勞動(dòng)，這是多么另類呀！目送著薛師傅他們遠(yuǎn)去，我不禁陷入了沉思：________________________。25.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。例：薛師傅吩咐說(shuō)，過重的東西別往眼鏡小子背上招呼。招呼：放、分配（1）薛師傅招呼四個(gè)人一起動(dòng)手，兩個(gè)人在下，兩個(gè)人在上。招呼：______________________________________________________（2）薛師傅的兒子不停地招呼大家抬高點(diǎn)，說(shuō)是踏板千萬(wàn)不能磕碰樓梯。招呼：_______________________________________________________26.下列句子主要運(yùn)用了什么描寫方法？體現(xiàn)了薛師傅怎樣的心理？薛師傅笑道：“有我兒子，你放心吧。文化人就是對(duì)鋼琴這樣的家什最上心，我們的技術(shù)，你掀開琴蓋一彈就知道了——都不用請(qǐng)校音師。”27.聯(lián)系全文，概括薛師傅的特點(diǎn)。薛師傅為人①______，做事②______，對(duì)搬家這一行，技術(shù)上非常③______。在孩子的教育問題上，他沒有溺愛兒子，是一個(gè)教子有方的父親。28.根據(jù)語(yǔ)境，以小說(shuō)中“我”的口吻，為本文補(bǔ)寫一個(gè)結(jié)尾。（30字左右）【答案】25.①.召集、安排②.提醒26.運(yùn)用語(yǔ)言描寫，體現(xiàn)了薛師傅對(duì)自己搬家技術(shù)的自信，為有一個(gè)大學(xué)生兒子而感到自豪和驕傲。27.①.淳樸善良（忠厚老實(shí)、樂觀）②.認(rèn)真負(fù)責(zé)（任勞任怨、耐心細(xì)致、吃苦耐勞）③.嫻熟（熟練）28.示例1：舍得讓孩子吃苦的父母，培養(yǎng)出來(lái)的孩子一定不會(huì)太差，目前我們?nèi)笔У牟徽沁@種吃苦的教育嗎？示例2：薛師傅讓兒子幫工體驗(yàn)生活的艱辛，有助于強(qiáng)健兒子的體魄，磨煉兒子的意志。示例3：我們做父母，要像薛師傅那樣給予孩子真正的愛，培養(yǎng)孩子的品質(zhì)與能力，這才有利于他們的成長(zhǎng)與成才呀！【解析】【25題詳解】本題考查詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感。(1)句子的意思是薛師傅安排四個(gè)人一起動(dòng)手，因此這里“招呼”的意思為安排、召集。(2)句子的意思是薛師傅的兒子不停地提醒大家要抬高點(diǎn)，踏板千萬(wàn)不能磕碰樓梯，“招呼”的句中義是提醒?！?6題詳解】本題考查對(duì)描寫方法作用的理解和句子的賞析。本句中“笑道”、“你放心吧”、“我們的技術(shù)”、“都不用請(qǐng)校音師”是對(duì)薛師傅的語(yǔ)言描寫。表達(dá)了他對(duì)自己搬家技術(shù)的自信。結(jié)合第①段“他是我兒子，過了這個(gè)暑假升大二，這是他第一回給我?guī)凸ぁ焙偷冖薅巍把煾档膬鹤硬煌５卣泻舸蠹姨Ц唿c(diǎn)，說(shuō)是踏板千萬(wàn)不能磕碰樓梯。等上了車，小伙子還很細(xì)心地拿出一床舊棉胎，抖開，包好鋼琴，并且說(shuō)，開車也要穩(wěn)而慢，不能急剎車，不然鋼琴前后一搖晃，內(nèi)部的機(jī)件容易損傷，音準(zhǔn)也會(huì)受到影響”可知，這里“文化人就是對(duì)鋼琴這樣的家什最上心”表達(dá)了他對(duì)自己有一個(gè)大學(xué)生兒子而產(chǎn)生的自豪與驕傲之情。【27題詳解】本題考查人物形象分析。解答時(shí)，抓住能夠表現(xiàn)薛師傅性格特點(diǎn)的情節(jié)和語(yǔ)句進(jìn)行概括即可。從第②段中“最高的衣柜要往我和我老婆背上招呼，大個(gè)子不如我們小個(gè)子底盤扎實(shí)。還有，你們這種老樓，樓層高度緊卡著2.6米，高個(gè)子背大柜，半道上會(huì)被上面的樓梯面卡著，切記”可以看出薛師傅為人淳樸善良；從第③段中“他本人一看就是干熟了這一行的，片刻不離手的是一條又長(zhǎng)又寬的布帶子和一卷寬膠帶。他一進(jìn)來(lái)就撕膠帶，把衣柜的門上下固定住。37攝氏度的天，汗馬上涌了出來(lái)，但背著柜子的人絕不能騰出手來(lái)擦汗，因?yàn)槟敲闯林馗叽蟮膶?shí)木衣柜，好不容易與身體貼合到位，抬手一擦汗，重心一錯(cuò)位，就可能出岔子”可以看出薛師傅為人認(rèn)真負(fù)責(zé)；從第④段中“馬上就要轉(zhuǎn)彎了，再?gòu)濣c(diǎn)腰，記著手要在腰眼上抵一把；轉(zhuǎn)過彎來(lái)，千萬(wàn)別把重量放在脖子上，要往下一點(diǎn)，放在脖子和肩膀連著那條筋肉上，對(duì)了對(duì)了，這下出氣勻了吧”可以看出薛師傅技術(shù)上十分嫻熟；從第⑤段中“怎么舍不得？他又要換手機(jī)，我說(shuō)你來(lái)嘗嘗一滴汗摔八瓣的滋味，跟我千一天，跟大個(gè)子一樣領(lǐng)一天工資。干了3天，這小子渾身上下貼滿了膏藥，躺下去沒有空調(diào)也能睡得死沉；干了兩個(gè)禮拜，也不喊苦喊累了，學(xué)會(huì)任何分量上肩都咬牙撐著。他原來(lái)有點(diǎn)虛胖，現(xiàn)在也長(zhǎng)出了腱子肉。這才是男人，要不吃這個(gè)苦，再過5年也沒這頂天立地的一股勁兒”可以看出他是一個(gè)教子有方的父親。據(jù)此回答即可【28題詳解】本題考查續(xù)寫結(jié)尾的能力。開放類試題，解答時(shí)，結(jié)合第⑧段“我也會(huì)心地笑了，薛師傅讓讀大學(xué)的兒子一起參加這樣繁重的體力勞動(dòng)，這是多么另類呀！目送著薛師傅他們遠(yuǎn)去”可知，這里主要表達(dá)“我”對(duì)薛師傅教子有方的贊美，要舍得吃苦，要堅(jiān)強(qiáng)，要磨煉意志，言之成理即可。示例：我們做父母的，只有舍得讓孩子吃苦，才能讓他明白生活的不易，他才能珍惜現(xiàn)在擁有的一切，成長(zhǎng)為一個(gè)頑強(qiáng)堅(jiān)韌的人。三、寫作（50分）29.題目：那件事激勵(lì)了我要求：①文體自選，②不要套作，不得抄襲，③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息，④不少于600字。【答案】例文：那件事激勵(lì)了我汗水滑落到成長(zhǎng)的路上，永恒的畫面在心中回放。倏然回首，望曾經(jīng)的陡峭道