2024年四年級英語上冊 Unit 2 At Home Lesson 7 Homework教案 冀教版（三起）

2024年四年級英語上冊Unit2AtHomeLesson7Homework教案冀教版（三起）主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為四年級英語上冊Unit2AtHomeLesson7Homework，冀教版（三起）。內(nèi)容包括家庭成員的稱呼、描述家庭成員的場所等。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握家庭成員的英語表達方式，并能運用所學知識進行簡單的日常交流。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了家庭成員的基本詞匯，如mom、dad、brother、sister等。此外，學生還掌握了簡單的日常英語交流句型，如What'syourname?Howoldareyou?等。本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步拓展家庭成員的稱呼和描述場所的句型，幫助學生更好地運用英語進行交流。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠提高自身的語言表達能力，學會用英語描述家庭成員和家庭場所。同時，學生能夠了解和感受西方家庭文化，增強文化意識。在思維品質(zhì)方面，學生通過分析、對比和歸納等思維活動，提高思維的靈活性和創(chuàng)新性。此外，學生能夠運用自主學習、合作學習和探究學習等學習策略，提高學習能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）詞匯掌握：本節(jié)課的核心詞匯包括familymembers（家庭成員）、livingroom（客廳）、bedroom（臥室）、kitchen（廚房）等。學生需要熟練掌握這些詞匯的英文表達，并能夠正確運用在句子中。

舉例：Teacher:What'syourmother?Student:Mymotherisateacher.

（2）句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的主要句型為“What'syour...?He/Sheisa...”。學生需要掌握這個句型的構(gòu)成和用法，能夠用它來詢問和介紹家庭成員的職業(yè)。

舉例：Teacher:What'syourfather?Student:Myfatherisadoctor.

（3）語法知識：本節(jié)課涉及一般現(xiàn)在時，學生需要了解其基本結(jié)構(gòu)，即主語+動詞原形，并能夠正確運用一般現(xiàn)在時描述家庭成員的職業(yè)。

舉例：Teacher:Whatdoesyourmotherdo?Student:Mymotherisateacher.

2.教學難點

（1）詞匯理解：對于一些抽象的詞匯，如“familymembers”（家庭成員）、“l(fā)ivingroom”（客廳）等，學生可能存在理解上的困難。教師需要通過實物展示、圖片引導(dǎo)等方法，幫助學生形象地理解這些詞匯。

（2）句型運用：學生在運用句型“What'syour...?He/Sheisa...”進行交流時，可能出現(xiàn)語法錯誤，如動詞形式使用錯誤等。教師需要及時糾正，并讓學生在實踐中熟練掌握這個句型。

（3）文化背景：本節(jié)課涉及西方家庭文化，學生可能對家庭成員的稱呼和家庭場所的描述存在文化上的困惑。教師可以通過舉例、講解等方式，幫助學生了解和感受西方家庭文化，提高他們的文化意識。

舉例：Teacher:InWesterncountries,peopleusuallycalltheirparentsMomandDad.InChina,wecallthemMaMaandBaBa.學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，如冀教版（三起）四年級英語上冊Unit2AtHomeLesson7Homework教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，家庭成員的圖片、家庭成員的職業(yè)圖表、家庭場所的圖片等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成小組討論的形式，每組配備一張桌子、若干張椅子以及學習資料。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，確保教學過程中多媒體資源的正常使用。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準備好可能需要在線查找的資源，如英文歌曲、在線視頻等，確保網(wǎng)絡(luò)連接暢通。

7.教學卡片：制作家庭成員、家庭成員的職業(yè)、家庭場所等相關(guān)卡片，用于教學活動中的游戲、練習等環(huán)節(jié)。

8.作業(yè)布置：提前準備好本節(jié)課的作業(yè)，如練習冊、課后任務(wù)等，確保學生能夠及時完成作業(yè)并得到反饋。

9.教學PPT：制作本節(jié)課的教學PPT，包含教學內(nèi)容、例句、練習等環(huán)節(jié)，以便于教師在教學過程中進行演示和講解。

10.學習指南：為學生準備學習指南，包含本節(jié)課的學習目標、重難點、學習方法等，幫助學生明確學習任務(wù)和方向。

11.反饋表格：制作學生反饋表格，用于收集學生對課堂教學的意見和建議，以便于教師改進教學方法。

12.教學評估工具：準備教學評估工具，如測試卷、答案sheet等，用于評估學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭成員和家庭場所的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭成員和家庭場所用英語怎么表達嗎？”

展示一些關(guān)于家庭成員和家庭場所的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英語的魅力或特點。

簡短介紹家庭成員和家庭場所的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭成員和家庭場所的基本概念、組成部分和描述方法。

過程：

講解家庭成員的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹家庭成員的稱呼和描述場所的句型，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭成員和家庭場所的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭成員和家庭場所案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家庭成員和家庭場所的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何運用所學知識進行描述和交流。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家庭成員或家庭場所相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭成員和家庭場所的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭成員和家庭場所的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括家庭成員和家庭場所的基本概念、案例分析等。

強調(diào)家庭成員和家庭場所英語在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用家庭成員和家庭場所的英語描述。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于家庭成員和家庭場所的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.家庭成員的英文表達：父親、母親、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等家庭成員的英文稱呼。

2.描述家庭成員的場所：客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間等家庭場所的英文表達。

3.一般現(xiàn)在時的運用：家庭成員的職業(yè)、愛好等一般現(xiàn)在時的表達方式。

4.一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形。

5.一般現(xiàn)在時的疑問句結(jié)構(gòu)：Whatdoesyourmotherdo?Whatdoesyourfatherdo?等。

6.家庭成員的職業(yè)：教師、醫(yī)生、警察、工程師等職業(yè)的英文表達。

7.家庭成員的職業(yè)描述：What'syourmother?Sheisateacher.What'syourfather?Heisadoctor.等。

8.家庭成員的喜好：喜歡吃什么、喜歡做什么等描述家庭成員喜好的句子。

9.家庭成員的日常生活：起床、吃飯、洗澡、睡覺等家庭成員的日常生活描述。

10.家庭成員的互動：兄弟姐妹之間的游戲、父母與孩子之間的聊天等家庭成員之間的互動描述。

11.家庭場所的描述：客廳里有電視、臥室里有床、廚房里有冰箱等家庭場所的描述。

12.家庭場所的用途：客廳用于聚會、臥室用于休息、廚房用于烹飪等家庭場所的用途描述。

13.家庭場所的布置：客廳的沙發(fā)、臥室的衣柜、廚房的碗柜等家庭場所的布置描述。

14.家庭場所的清潔：打掃衛(wèi)生、整理房間等家庭場所的清潔描述。

15.家庭場所的安全：注意火源、電源等家庭場所的安全描述。典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要圍繞家庭成員和家庭場所的描述展開，通過實例讓學生更好地理解和運用所學知識。以下是五個典型例題及答案：

例題1：

描述你的父親。

答案：Myfatherisadoctor.Heistallandhasblackhair.Helikesplayinggolfinhissparetime.

例題2：

你的母親是什么職業(yè)？請用英語描述她的工作。

答案：Mymotherisateacher.SheteachesEnglishataprimaryschool.Sheispatientandcaring.

例題3：

請用英語描述你的臥室。

答案：Mybedroomisacozyplacewithabed,awardrobe,andadesk.Ilikereadingbooksinmybedroom.

例題4：

你的家人喜歡吃什么食物？請用英語描述。

答案：MyfamilylikeseatingChinesefood.Weoftenhavehotpotanddumplingsfordinner.

例題5：

請用英語描述你和家人度過的一個周末。

答案：Lastweekend,myfamilyandIwenttothepark.Wehadapicnicandplayedfrisbee.Itwasalotoffun.

補充說明：

1.描述家庭成員和家庭場所時，要注意使用正確的詞匯和句型。例如，在描述家庭成員的職業(yè)時，可以使用“What'syourfather?Heisadoctor.”或“Myfatherisadoctor.”這樣的句型。

2.在描述家庭場所時，要盡量使用具體的詞匯和詳細的描述。例如，可以使用“Mybedroomisacozyplacewithabed,awardrobe,andadesk.”這樣的句子來描述臥室。

3.在描述家庭成員的喜好時，要注意使用正確的時態(tài)。例如，可以使用“Mymotherlikescooking.”或“Myfatherenjoysplayinggolf.”這樣的句子。

4.在描述家庭成員的日常生活時，要盡量使用具體的動作和活動。例如，可以使用“MyfamilyandIhadapicnicinthepark.”這樣的句子來描述周末的活動。

5.在練習中，學生可以嘗試用英語與他人交流，提高自己的口語表達能力。同時，教師應(yīng)鼓勵學生多讀、多寫、多說，不斷提高自己的英語水平。板書設(shè)計1.家庭成員英文表達：

-父親：father

-母親：mother

-哥哥：brother

-姐姐：sister

-弟弟：brother

-妹妹：sister

2.描述家庭成員的場所：

-客廳：livingroom

-臥室：bedroom

-廚房：kitchen

-衛(wèi)生間：bathroom

3.一般現(xiàn)在時的運用：

-家庭成員的職業(yè)：

-教師：teacher

-醫(yī)生：doctor

-警察：policeofficer

-工程師：engineer

-家庭成員的喜好：

-喜歡吃：liketoeat

-喜歡做：liketodo

4.一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)：

-主語+動詞原形

5.一般現(xiàn)在時的疑問句結(jié)構(gòu)：

-Whatdoesyourfatherdo?

-Whatdoesyourmotherdo?

-Whatdoesyourbrotherdo?

-Whatdoesyoursisterdo?

6.家庭成員的日常生活：

-起床：wakeup

-吃飯：havebreakfast/lunch/dinner

-洗澡：haveabath

-睡覺：gotobed

7.家庭成員的互動：

-兄弟姐妹之間的游戲：playgames

-父母與孩子之間的聊天：haveachat

8.家庭場所的描述：

-客廳：acozyplacewithasofaandTV

-臥室：aquietplacewithabedandwardrobe

-廚房：aplaceforcookingwithafridgeandstove

9.家庭場所的用途：

-客廳：forrelaxingandwatchingTV

-臥室：forsleepingandresting

-廚房：forcookingandeating

10.家庭場所的布置：

-客廳：withasofa,TV,anddecorations

-臥室：withabed,wardrobe,andpictures

-廚房：withafridge,stove,andutensils

11.家庭場所的清潔：

-打掃衛(wèi)生：cleanthehouse

-整理房間：tidyuptheroom

12.家庭場所的安全：

-注意火源：becarefulwithfire

-注意電源：becarefulwithelectricity課堂1.提問評價：通過提問，了解學生對家庭成員和家庭場所的英文表達、一般現(xiàn)在時的運用等知識點的掌握情況。及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，進行針對性的指導(dǎo)和幫助。

2.觀察評價：在課堂上，觀察學生的參與情況，了解他們對課堂活動的反應(yīng)和興趣。鼓勵學生積極參與，提高他們的學習主動性和積極性。

3.測試評價：在課堂結(jié)束前，進行一次小測試，檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。通過測試，及時了解學生的學習效果，發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

4.小組合作評價：評價學生在小組合作中的表現(xiàn)，包括他們的交流能力、合作精神和解決問題的能力。鼓勵學生在小組合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高他們的團隊合作能力。

5.學生互評：鼓勵學生進行互評，讓他們互相學習和借鑒。通過互評，提高學生的自我認知和反思能力。

九、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：認真批改學生的作業(yè)，對他們的正確答案給予肯定和鼓勵，對錯誤答案進