2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 At Home Lesson 7 Homework教案 冀教版（三起）

2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2AtHomeLesson7Homework教案冀教版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2AtHomeLesson7Homework，冀教版（三起）。內(nèi)容包括家庭成員的稱呼、描述家庭成員的場(chǎng)所等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)方式，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員的基本詞匯，如mom、dad、brother、sister等。此外，學(xué)生還掌握了簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)交流句型，如What'syourname?Howoldareyou?等。本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展家庭成員的稱呼和描述場(chǎng)所的句型，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠提高自身的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述家庭成員和家庭場(chǎng)所。同時(shí)，學(xué)生能夠了解和感受西方家庭文化，增強(qiáng)文化意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)分析、對(duì)比和歸納等思維活動(dòng)，提高思維的靈活性和創(chuàng)新性。此外，學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯掌握：本節(jié)課的核心詞匯包括familymembers（家庭成員）、livingroom（客廳）、bedroom（臥室）、kitchen（廚房）等。學(xué)生需要熟練掌握這些詞匯的英文表達(dá)，并能夠正確運(yùn)用在句子中。

舉例：Teacher:What'syourmother?Student:Mymotherisateacher.

（2）句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的主要句型為“What'syour...?He/Sheisa...”。學(xué)生需要掌握這個(gè)句型的構(gòu)成和用法，能夠用它來(lái)詢問(wèn)和介紹家庭成員的職業(yè)。

舉例：Teacher:What'syourfather?Student:Myfatherisadoctor.

（3）語(yǔ)法知識(shí)：本節(jié)課涉及一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生需要了解其基本結(jié)構(gòu)，即主語(yǔ)+動(dòng)詞原形，并能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的職業(yè)。

舉例：Teacher:Whatdoesyourmotherdo?Student:Mymotherisateacher.

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯理解：對(duì)于一些抽象的詞匯，如“familymembers”（家庭成員）、“l(fā)ivingroom”（客廳）等，學(xué)生可能存在理解上的困難。教師需要通過(guò)實(shí)物展示、圖片引導(dǎo)等方法，幫助學(xué)生形象地理解這些詞匯。

（2）句型運(yùn)用：學(xué)生在運(yùn)用句型“What'syour...?He/Sheisa...”進(jìn)行交流時(shí)，可能出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，如動(dòng)詞形式使用錯(cuò)誤等。教師需要及時(shí)糾正，并讓學(xué)生在實(shí)踐中熟練掌握這個(gè)句型。

（3）文化背景：本節(jié)課涉及西方家庭文化，學(xué)生可能對(duì)家庭成員的稱呼和家庭場(chǎng)所的描述存在文化上的困惑。教師可以通過(guò)舉例、講解等方式，幫助學(xué)生了解和感受西方家庭文化，提高他們的文化意識(shí)。

舉例：Teacher:InWesterncountries,peopleusuallycalltheirparentsMomandDad.InChina,wecallthemMaMaandBaBa.學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如冀教版（三起）四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2AtHomeLesson7Homework教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，家庭成員的圖片、家庭成員的職業(yè)圖表、家庭場(chǎng)所的圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成小組討論的形式，每組配備一張桌子、若干張椅子以及學(xué)習(xí)資料。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過(guò)程中多媒體資源的正常使用。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要在線查找的資源，如英文歌曲、在線視頻等，確保網(wǎng)絡(luò)連接暢通。

7.教學(xué)卡片：制作家庭成員、家庭成員的職業(yè)、家庭場(chǎng)所等相關(guān)卡片，用于教學(xué)活動(dòng)中的游戲、練習(xí)等環(huán)節(jié)。

8.作業(yè)布置：提前準(zhǔn)備好本節(jié)課的作業(yè)，如練習(xí)冊(cè)、課后任務(wù)等，確保學(xué)生能夠及時(shí)完成作業(yè)并得到反饋。

9.教學(xué)PPT：制作本節(jié)課的教學(xué)PPT，包含教學(xué)內(nèi)容、例句、練習(xí)等環(huán)節(jié)，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行演示和講解。

10.學(xué)習(xí)指南：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指南，包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法等，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)和方向。

11.反饋表格：制作學(xué)生反饋表格，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見(jiàn)和建議，以便于教師改進(jìn)教學(xué)方法。

12.教學(xué)評(píng)估工具：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)估工具，如測(cè)試卷、答案sheet等，用于評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭成員和家庭場(chǎng)所的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道家庭成員和家庭場(chǎng)所用英語(yǔ)怎么表達(dá)嗎？”

展示一些關(guān)于家庭成員和家庭場(chǎng)所的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家庭成員和家庭場(chǎng)所的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員和家庭場(chǎng)所的基本概念、組成部分和描述方法。

過(guò)程：

講解家庭成員的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭成員的稱呼和描述場(chǎng)所的句型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員和家庭場(chǎng)所的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭成員和家庭場(chǎng)所案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭成員和家庭場(chǎng)所的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述和交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭成員或家庭場(chǎng)所相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員和家庭場(chǎng)所的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員和家庭場(chǎng)所的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員和家庭場(chǎng)所的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭成員和家庭場(chǎng)所英語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭成員和家庭場(chǎng)所的英語(yǔ)描述。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭成員和家庭場(chǎng)所的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.家庭成員的英文表達(dá)：父親、母親、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等家庭成員的英文稱呼。

2.描述家庭成員的場(chǎng)所：客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間等家庭場(chǎng)所的英文表達(dá)。

3.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：家庭成員的職業(yè)、愛(ài)好等一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。

4.一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

5.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)：Whatdoesyourmotherdo?Whatdoesyourfatherdo?等。

6.家庭成員的職業(yè)：教師、醫(yī)生、警察、工程師等職業(yè)的英文表達(dá)。

7.家庭成員的職業(yè)描述：What'syourmother?Sheisateacher.What'syourfather?Heisadoctor.等。

8.家庭成員的喜好：喜歡吃什么、喜歡做什么等描述家庭成員喜好的句子。

9.家庭成員的日常生活：起床、吃飯、洗澡、睡覺(jué)等家庭成員的日常生活描述。

10.家庭成員的互動(dòng)：兄弟姐妹之間的游戲、父母與孩子之間的聊天等家庭成員之間的互動(dòng)描述。

11.家庭場(chǎng)所的描述：客廳里有電視、臥室里有床、廚房里有冰箱等家庭場(chǎng)所的描述。

12.家庭場(chǎng)所的用途：客廳用于聚會(huì)、臥室用于休息、廚房用于烹飪等家庭場(chǎng)所的用途描述。

13.家庭場(chǎng)所的布置：客廳的沙發(fā)、臥室的衣柜、廚房的碗柜等家庭場(chǎng)所的布置描述。

14.家庭場(chǎng)所的清潔：打掃衛(wèi)生、整理房間等家庭場(chǎng)所的清潔描述。

15.家庭場(chǎng)所的安全：注意火源、電源等家庭場(chǎng)所的安全描述。典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要圍繞家庭成員和家庭場(chǎng)所的描述展開(kāi)，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：

描述你的父親。

答案：Myfatherisadoctor.Heistallandhasblackhair.Helikesplayinggolfinhissparetime.

例題2：

你的母親是什么職業(yè)？請(qǐng)用英語(yǔ)描述她的工作。

答案：Mymotherisateacher.SheteachesEnglishataprimaryschool.Sheispatientandcaring.

例題3：

請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的臥室。

答案：Mybedroomisacozyplacewithabed,awardrobe,andadesk.Ilikereadingbooksinmybedroom.

例題4：

你的家人喜歡吃什么食物？請(qǐng)用英語(yǔ)描述。

答案：MyfamilylikeseatingChinesefood.Weoftenhavehotpotanddumplingsfordinner.

例題5：

請(qǐng)用英語(yǔ)描述你和家人度過(guò)的一個(gè)周末。

答案：Lastweekend,myfamilyandIwenttothepark.Wehadapicnicandplayedfrisbee.Itwasalotoffun.

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.描述家庭成員和家庭場(chǎng)所時(shí)，要注意使用正確的詞匯和句型。例如，在描述家庭成員的職業(yè)時(shí)，可以使用“What'syourfather?Heisadoctor.”或“Myfatherisadoctor.”這樣的句型。

2.在描述家庭場(chǎng)所時(shí)，要盡量使用具體的詞匯和詳細(xì)的描述。例如，可以使用“Mybedroomisacozyplacewithabed,awardrobe,andadesk.”這樣的句子來(lái)描述臥室。

3.在描述家庭成員的喜好時(shí)，要注意使用正確的時(shí)態(tài)。例如，可以使用“Mymotherlikescooking.”或“Myfatherenjoysplayinggolf.”這樣的句子。

4.在描述家庭成員的日常生活時(shí)，要盡量使用具體的動(dòng)作和活動(dòng)。例如，可以使用“MyfamilyandIhadapicnicinthepark.”這樣的句子來(lái)描述周末的活動(dòng)。

5.在練習(xí)中，學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)與他人交流，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多寫、多說(shuō)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。板書(shū)設(shè)計(jì)1.家庭成員英文表達(dá)：

-父親：father

-母親：mother

-哥哥：brother

-姐姐：sister

-弟弟：brother

-妹妹：sister

2.描述家庭成員的場(chǎng)所：

-客廳：livingroom

-臥室：bedroom

-廚房：kitchen

-衛(wèi)生間：bathroom

3.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：

-家庭成員的職業(yè)：

-教師：teacher

-醫(yī)生：doctor

-警察：policeofficer

-工程師：engineer

-家庭成員的喜好：

-喜歡吃：liketoeat

-喜歡做：liketodo

4.一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)：

-主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

5.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)：

-Whatdoesyourfatherdo?

-Whatdoesyourmotherdo?

-Whatdoesyourbrotherdo?

-Whatdoesyoursisterdo?

6.家庭成員的日常生活：

-起床：wakeup

-吃飯：havebreakfast/lunch/dinner

-洗澡：haveabath

-睡覺(jué)：gotobed

7.家庭成員的互動(dòng)：

-兄弟姐妹之間的游戲：playgames

-父母與孩子之間的聊天：haveachat

8.家庭場(chǎng)所的描述：

-客廳：acozyplacewithasofaandTV

-臥室：aquietplacewithabedandwardrobe

-廚房：aplaceforcookingwithafridgeandstove

9.家庭場(chǎng)所的用途：

-客廳：forrelaxingandwatchingTV

-臥室：forsleepingandresting

-廚房：forcookingandeating

10.家庭場(chǎng)所的布置：

-客廳：withasofa,TV,anddecorations

-臥室：withabed,wardrobe,andpictures

-廚房：withafridge,stove,andutensils

11.家庭場(chǎng)所的清潔：

-打掃衛(wèi)生：cleanthehouse

-整理房間：tidyuptheroom

12.家庭場(chǎng)所的安全：

-注意火源：becarefulwithfire

-注意電源：becarefulwithelectricity課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)家庭成員和家庭場(chǎng)所的英文表達(dá)、一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，觀察學(xué)生的參與情況，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的反應(yīng)和興趣。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。通過(guò)測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

4.小組合作評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括他們的交流能力、合作精神和解決問(wèn)題的能力。鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們互相學(xué)習(xí)和借鑒。通過(guò)互評(píng)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)他們的正確答案給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)錯(cuò)誤答案進(jìn)