2023三年級數(shù)學(xué)下冊 三 美麗的街景-兩位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗1 美麗的街燈第3課時教案 青島版六三制

2023三年級數(shù)學(xué)下冊三美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗1美麗的街燈第3課時教案青島版六三制課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級數(shù)學(xué)下冊《美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗1美麗的街燈》的第3課時。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要在于，學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘以一位數(shù)的基本算法，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法。

具體的教學(xué)內(nèi)容將包括以下幾個方面：

1.通過觀察美麗的街燈圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)規(guī)律，即每組街燈的數(shù)量與間隔數(shù)的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法，包括筆算和口算兩種方式。

3.進行相關(guān)的練習(xí)，鞏固學(xué)生對兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法的掌握。

4.通過解決實際問題，如街燈的購買和布置，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、問題解決能力和創(chuàng)新意識。通過觀察美麗的街燈圖片，學(xué)生將學(xué)會從實際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型，并運用兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法解決實際問題。在解決問題的過程中，學(xué)生將培養(yǎng)邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力，提高解決實際問題的能力。同時，學(xué)生將在小組合作和交流中，培養(yǎng)團隊合作和創(chuàng)新意識，提升自我表達和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點：兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法。

難點：理解并掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算過程，能夠準確地進行筆算和口算。

解決辦法：

1.通過具體的例子和實際問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算過程，讓學(xué)生在實際操作中體驗和理解計算方法。

2.利用直觀的教具和圖示，幫助學(xué)生形象地理解乘法的基本原理，如乘法的意義和乘法算式的構(gòu)成。

3.設(shè)計不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在不同層次的問題解決中鞏固和提高兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算能力。

4.鼓勵學(xué)生進行交流和討論，讓學(xué)生分享自己的解題思路和計算方法，相互學(xué)習(xí)和借鑒。

5.教師進行及時的反饋和指導(dǎo)，指出學(xué)生的錯誤并提供正確的解題方法，幫助學(xué)生克服難點，提高計算的準確性。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023三年級數(shù)學(xué)下冊美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗1美麗的街燈》的第3課時教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如美麗的街燈圖片、街燈排列的示意圖等，以便在課堂上進行直觀的展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可以設(shè)計一個簡單的實驗，如用紙牌模擬街燈的布置，讓學(xué)生親自動手進行實驗操作，加深對兩位數(shù)乘以兩位數(shù)計算方法的理解和應(yīng)用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成街景的形式，放置一些街燈的模型或圖片，讓學(xué)生仿佛置身于美麗的街景之中，增加學(xué)習(xí)的趣味性和現(xiàn)實意義。

5.教學(xué)工具：準備黑板、粉筆、多媒體投影儀等教學(xué)工具，以便進行課堂教學(xué)的演示和講解。

6.練習(xí)題庫：準備一份全面的練習(xí)題庫，包括不同難度的題目，以便在課堂上進行鞏固練習(xí)和課后作業(yè)的布置。

7.反饋表格：準備一份反饋表格，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便對教學(xué)進行改進和調(diào)整。五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確兩位數(shù)乘兩位數(shù)的教學(xué)目標和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘以一位數(shù)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為兩位數(shù)乘兩位數(shù)的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的重點，強調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗兩位數(shù)乘兩位數(shù)知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對兩位數(shù)乘兩位數(shù)知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與兩位數(shù)乘兩位數(shù)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合兩位數(shù)乘兩位數(shù)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)內(nèi)容，強調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的定義和計算方法。

2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和口算方法。

3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實際問題中的應(yīng)用。

1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的定義和計算方法：

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)是指將兩個兩位數(shù)相乘得到一個四位數(shù)。

-計算方法可以使用豎式計算，先將第二個兩位數(shù)的個位與第一個兩位數(shù)相乘，得到的結(jié)果放在乘積的個位上；再將第二個兩位數(shù)的十位與第一個兩位數(shù)相乘，得到的結(jié)果放在乘積的十位上。

2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和口算方法：

-筆算方法：使用豎式計算，按照上述計算方法進行計算。

-口算方法：可以將兩個兩位數(shù)分別看作整十?dāng)?shù)和個位數(shù)，先進行整十?dāng)?shù)的乘法計算，再進行個位數(shù)的乘法計算，最后將兩個結(jié)果相加得到最終答案。

3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實際問題中的應(yīng)用：

-可以通過實際問題引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算，如計算購買若干組相同物品的總價，計算街道兩旁路燈的數(shù)量等。

-學(xué)生可以通過解決實際問題，運用所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法，提高問題解決能力。七、板書設(shè)計①兩位數(shù)乘兩位數(shù)的定義和計算方法：

-定義：兩個兩位數(shù)相乘得到一個四位數(shù)

-計算方法：豎式計算，先個乘再十乘，最后相加

②兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和口算方法：

-筆算方法：豎式計算，按照定義和計算方法進行計算

-口算方法：整十?dāng)?shù)乘法+個位數(shù)乘法=最終答案

③兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實際問題中的應(yīng)用：

-實際問題引入：購買物品總價、路燈數(shù)量計算等

-問題解決能力：運用所學(xué)計算方法解決實際問題

板書設(shè)計要點：

1.清晰列出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的定義、計算方法、筆算和口算方法以及實際應(yīng)用。

2.使用序號和關(guān)鍵詞，使板書條理清楚、重點突出。

3.結(jié)合圖形、顏色和布局，使板書具有藝術(shù)性和趣味性。

4.簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

5.互動性：鼓勵學(xué)生在課堂上參與板書設(shè)計，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：關(guān)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用案例，如生活中的購物、裝修設(shè)計等。

-視頻資源：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法講解視頻，以及兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實際問題中的應(yīng)用案例視頻。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-學(xué)生可以閱讀提供的閱讀材料，了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以觀看提供的視頻資源，進一步理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和應(yīng)用案例。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以嘗試解決一些與兩位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的實際問題，提高自己的應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以與同學(xué)進行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和解決實際問題的經(jīng)驗。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一些與兩位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)題目，提高自己的創(chuàng)造力和思維能力。

-學(xué)生可以參與線上或線下的數(shù)學(xué)競賽，挑戰(zhàn)自己的兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算能力和應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)論壇、數(shù)學(xué)博客等，與其他學(xué)習(xí)者交流和分享兩位數(shù)乘兩位數(shù)的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。

-學(xué)生可以嘗試將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和應(yīng)用案例應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以嘗試將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和應(yīng)用案例與自己的興趣愛好相結(jié)合，如繪畫、音樂、編程等，提高自己的創(chuàng)造力和思維能力。

-學(xué)生可以嘗試將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和應(yīng)用案例與自己的未來職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，如工程師、設(shè)計師、教師等，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以嘗試將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和應(yīng)用案例與自己的社會責(zé)任感和公民意識相結(jié)合，如環(huán)保、慈善、社區(qū)服務(wù)等，提高自己的社會責(zé)任感和公民意識。教學(xué)反思與總結(jié)在教授兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法時，我采用了直觀的教學(xué)手段，通過圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。同時，我也設(shè)計了小組討論和互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，表達自己的觀點和疑問。這有助于提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

在教學(xué)過程中，我注意突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。同時，我也設(shè)計了隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)，檢查學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)知識的掌握情況，并及時進行反饋和講解。這有助于提高學(xué)生的計算能力和解題技巧。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足之處。例如，在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法時，我可能過于注重計算步驟，而忽略了引導(dǎo)學(xué)生從實際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型的過程。這可能導(dǎo)致學(xué)生對計算方法的理解不夠深入，無法靈活運用到實際問題中。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法時，更加注重引導(dǎo)學(xué)生從實際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型，幫助學(xué)生建立計算方法與實際問題之間的聯(lián)系。

2.在設(shè)計課堂活動時，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探索精神，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法時，更加注重引導(dǎo)學(xué)生進行歸納和總結(jié)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

4.在設(shè)計隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)時，更加注重設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和應(yīng)用性的題目，提高學(xué)生的計算能力和解題技巧。課堂1.通過提問，了解學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的理解和掌握情況。及時解答學(xué)生的問題，幫助學(xué)生解決理解上的困難。

2.觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度和合作情況，了解學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的掌握程度。及時給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)