幼兒園中班數(shù)學公開課教案《按圖形的特征分類》及教學反思

幼兒園中班數(shù)學公開課教案《按圖形的特征分類》及教學反思幼兒園教案大班公開課教案。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做預備。教案的作用就是為了緩解同學的壓力，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時，同學也更好的消化課堂內容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是我細心為您整理的“幼兒園中班數(shù)學公開課教案《按圖形的特征分類》及教學反思”，供您參考，盼望能夠關心到大家。

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活動目標：

1、能根據(jù)圖形的外形特征進行活動，鞏固對外形的熟悉。

2、能說出自己的分類理由。

3、讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學道理。

4、有愛好參與數(shù)學活動。

活動預備：

閱歷預備：幼兒已熟悉過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

物質預備：每人一個分類盒

材料配套：幼兒活動操作材料《科學·按圖形的特征分類》《科學·圖形組合》。

活動過程：

1、出示"奇異的口袋、復習對平面圖形的熟悉。

師：這是一個漆面的口袋、里面藏著很多東西，請大家猜猜藏的是什么。老師一遍念"奇異口袋東西多，讓我先來摸一摸"，邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認并說出名稱。

2、引導幼兒操作，學習給圖形分類。

師：請小伴侶拿出分類盒，把一樣外形的圖形放在一起。

幼兒操作，老師觀看指導。

操作完畢后，請幼兒將所以圖形按外形分別放在相應的籃子里，并相互檢查分類是否錯誤。

3、完成操作材料

請幼兒觀看操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾，并分類作記錄。

活動反思：

《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按外形、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的留意力，提高活動的愛好，依據(jù)中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的愛好，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發(fā)了幼兒的探究欲望，在組織形式上，我采納集體活動、嬉戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)覺主動的用語言表達出來。使幼兒的力量得到多方面的進展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達力量，反應力量和觀看力量能得到進展。

幼兒百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間外形，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的外形。

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中班數(shù)學教案《按圖形的特征分類》

活動目的：

1能根據(jù)圖形的外形特征進行活動，鞏固對外形的熟悉。

2能說出自己的分類理由。

3培育幼兒比較和推斷的力量。

4進展幼兒規(guī)律思維力量。

5引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動預備：

1閱歷預備：幼兒已熟悉過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

物質預備：每人一個分類盒

材料配套：幼兒活動操作材料《科學·按圖形的特征分類》《科學·圖形組合》。

活動過程：

1出示"奇異的口袋、復習對平面圖形的熟悉。

師：這是一個漆面的口袋、里面藏著很多東西，請大家猜猜藏的是什么。老師一遍念"奇異口袋東西多，讓我先來摸一摸"，邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認并說出名稱。

2引導幼兒操作，學習給圖形分類。

師：請小伴侶拿出分類盒，把一樣外形的圖形放在一起。

幼兒操作，老師觀看指導。

操作完畢后，請幼兒將所以圖形按外形分別放在相應的籃子里，并相互檢查分類是否錯誤。

3完成操作材料

請幼兒觀看操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾，并分類作記錄。

幼兒園中班數(shù)學優(yōu)質教案《按圖形的特征分類》

活動目標：

1能根據(jù)圖形的外形特征進行活動，鞏固對外形的熟悉。

2能說出自己的分類理由

活動預備：

閱歷預備：幼兒已熟悉過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

物質預備：

每人一個分類盒材料配套：幼兒活動操作材料《科學·按圖形的特征分類》《科學·圖形組合》。

活動過程：

1出示"奇異的口袋、復習對平面圖形的熟悉。

師：這是一個漆面的口袋、里面藏著很多東西，請大家猜猜藏的是什么。老師一遍念"奇異口袋東西多，讓我先來摸一摸"，邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認并說出名稱。

2引導幼兒操作，學習給圖形分類。

師：請小伴侶拿出分類盒，把一樣外形的圖形放在一起。

幼兒操作，老師觀看指導。

操作完畢后，請幼兒將所以圖形按外形分別放在相應的籃子里，并相互檢查分類是否錯誤。

3完成操作材料請幼兒觀看操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾，并分類作記錄。

幼兒園中班數(shù)學活動：按圖形的特征分類

數(shù)學活動：按圖形的特征分類

活動目標：

1能根據(jù)圖形的外形特征進行活動，鞏固對外形的熟悉。

2能說出自己的分類理由

活動預備：

1閱歷預備：幼兒已熟悉過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

物質預備：每人一個分類盒

材料配套：幼兒活動操作材料《科學·按圖形的特征分類》《科學·圖形組合》。

活動過程：

1出示"奇異的口袋、復習對平面圖形的熟悉。

師：這是一個漆面的口袋、里面藏著很多東西，請大家猜猜藏的是什么。老師一遍念"奇異口袋東西多，讓我先來摸一摸"，邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認并說出名稱。

2引導幼兒操作，學習給圖形分類。

師：請小伴侶拿出分類盒，把一樣外形的圖形放在一起。

幼兒操作，老師觀看指導。

操作完畢后，請幼兒將所以圖形按外形分別放在相應的籃子里，并相互檢查分類是否錯誤。

3完成操作材料

請幼兒觀看操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾，并分類作記錄。

幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學教案《按圖形的特征分類》

活動目標：

1能根據(jù)圖形的外形特征進行活動，鞏固對外形的熟悉。

2能說出自己的分類理由

活動預備：

閱歷預備：幼兒已熟悉過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

物質預備：每人一個分類盒材料配套：幼兒活動操作材料《科學·按圖形的特征分類》《科學·圖形組合》。

活動過程：

1出示奇異的口袋、復習對平面圖形的熟悉。

師：這是一個漆面的口袋、里面藏著很多東西，請大家猜猜藏的是什么。老師一邊念奇異口袋東西多，讓我先來摸一摸，邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認并說出名稱。

2引導幼兒操作，學習給圖形分類。

師：請小伴侶拿出分類盒，把一樣外形