2023二年級語文上冊 第三單元 口語交際：做手工配套教案 新人教版

2023二年級語文上冊第三單元口語交際：做手工配套教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《2023二年級語文上冊第三單元口語交際：做手工配套教案新人教版》是一份針對二年級學(xué)生的語文口語交際教學(xué)設(shè)計。該設(shè)計以“做手工”為主題，旨在通過具體的實踐活動，讓學(xué)生在動手操作的過程中練習(xí)口語交際能力，提高他們的語言表達(dá)和交流水平。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，提供了豐富的手工制作素材和交際話題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)口語交際技巧。教學(xué)設(shè)計遵循了二年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，難度適中，既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高他們的語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《2023二年級語文上冊第三單元口語交際：做手工配套教案新人教版》的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

首先，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在做手工的過程中，運(yùn)用已學(xué)的語文知識進(jìn)行有效的口語交際，從而提高他們的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力。

其次，學(xué)生在參與手工制作的過程中，需要進(jìn)行觀察、思考、設(shè)計等環(huán)節(jié)，這將有助于提升他們的思維發(fā)展與提升能力。

再次，學(xué)生通過對手工作品的欣賞與評價，能夠提高他們的審美鑒賞能力，同時也能激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。

最后，通過學(xué)習(xí)做手工，學(xué)生能夠更好地理解和傳承我國的傳統(tǒng)手工藝文化，提高他們的文化傳承與理解能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生在手工制作的過程中，運(yùn)用所學(xué)的語文知識進(jìn)行有效的口語交際。具體重點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）掌握手工制作的基本技能和步驟，如剪、貼、折、拼等。

（2）能夠運(yùn)用正確的詞匯和句式描述手工制作的過程和心得。

（3）能夠在制作過程中，與同伴進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，提高口語交際能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要是幫助學(xué)生突破在口語交際過程中遇到的問題，具體難點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）學(xué)生在口語交際中，常常出現(xiàn)詞匯貧乏、表達(dá)不清等問題，教師需要通過有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生豐富詞匯，提高表達(dá)能力。例如，教師可以提供一些關(guān)鍵詞匯和句型，讓學(xué)生在進(jìn)行手工制作的過程中進(jìn)行練習(xí)和運(yùn)用。

（2）學(xué)生在口語交際中，常常出現(xiàn)邏輯混亂、條理不清晰等問題，教師需要通過有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生提高邏輯思維和條理性。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生先思考再表達(dá)，或者提供一些邏輯連接詞，幫助學(xué)生組織語言。

（3）學(xué)生在口語交際中，常常出現(xiàn)緊張、害怕表達(dá)等問題，教師需要通過有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生建立自信，提高口語交際的積極性。例如，教師可以創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生自由表達(dá)，或者組織一些小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)部進(jìn)行口語交際的練習(xí)。教學(xué)資源軟硬件資源：

-手工材料包（彩紙、剪刀、膠水、彩筆等）

-手工模板

-教室內(nèi)的桌椅和黑板

-投影儀和投影屏幕

-錄音設(shè)備

課程平臺：

-班級微信群

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

信息化資源：

-相關(guān)手工制作的視頻教程

-圖片庫（包含各種手工制品的圖片）

-在線詞典或翻譯工具

-教育軟件或應(yīng)用程序（如互動口語練習(xí)軟件）

教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-任務(wù)驅(qū)動法

-觀察與模仿

-角色扮演

-實時反饋與評價

四、教學(xué)資源

軟硬件資源：

-手工材料包（彩紙、剪刀、膠水、彩筆等）

-手工模板

-教室內(nèi)的桌椅和黑板

-投影儀和投影屏幕

-錄音設(shè)備

-電腦和投影儀

課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

信息化資源：

-相關(guān)手工制作的視頻教程

-圖片庫（包含各種手工制品的圖片）

-在線詞典或翻譯工具

-教育軟件或應(yīng)用程序（如互動口語練習(xí)軟件）

教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-任務(wù)驅(qū)動法

-觀察與模仿

-角色扮演

-實時反饋與評價

四、教學(xué)資源

軟硬件資源：

-手工材料包（彩紙、剪刀、膠水、彩筆等）

-手工模板

-教室內(nèi)的桌椅和黑板

-投影儀和投影屏幕

-錄音設(shè)備

-電腦和投影儀

課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

信息化資源：

-相關(guān)手工制作的視頻教程

-圖片庫（包含各種手工制品的圖片）

-在線詞典或翻譯工具

-教育軟件或應(yīng)用程序（如互動口語練習(xí)軟件）

教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-任務(wù)驅(qū)動法

-觀察與模仿

-角色扮演

-實時反饋與評價教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《做手工》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否自己動手做過手工？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索手工制作的樂趣。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解手工制作的基本概念。手工制作是指利用簡單的工具和材料，通過動手操作完成一定的藝術(shù)創(chuàng)作或?qū)嵱梦锲返闹谱骰顒印?/p>

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了手工制作在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們提高動手能力和創(chuàng)造力。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)手工制作的基本技巧和創(chuàng)意發(fā)揮這兩個重點(diǎn)。對于手工技巧部分，我會通過示范和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組選擇一個手工制作項目進(jìn)行討論和策劃。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的手工制作操作。這個操作將演示手工制作的基本技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和手工制作的作品。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“手工制作在生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了手工制作的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對手工制作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-手工制作視頻教程：提供多個手工制作的視頻教程，包括折紙、泥塑、編織等不同類型的手工藝術(shù)，以供學(xué)生課后自學(xué)和參考。

-手工藝術(shù)作品集：收集各種手工藝術(shù)作品，包括國內(nèi)外知名藝術(shù)家和學(xué)生的作品，讓學(xué)生欣賞和分析，了解手工藝術(shù)的不同風(fēng)格和技巧。

-手工制作競賽信息：提供相關(guān)信息，鼓勵學(xué)生參加各類手工制作競賽，以提高他們的手工技能和創(chuàng)新能力。

-手工藝術(shù)相關(guān)書籍推薦：推薦一些與手工藝術(shù)相關(guān)的書籍，包括手工制作技巧、手工藝術(shù)史等，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和深入學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課后時間觀看手工制作視頻教程，選擇自己感興趣的手工項目進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的手工技能。

-學(xué)生可以研究和分析手工藝術(shù)作品集，了解不同手工藝術(shù)的特點(diǎn)和技巧，激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。

-學(xué)生可以關(guān)注手工制作競賽信息，積極參加各類競賽，鍛煉自己的手工制作能力和團(tuán)隊合作能力。

-學(xué)生可以閱讀手工藝術(shù)相關(guān)書籍，深入了解手工藝術(shù)的歷史和發(fā)展，拓寬自己的知識視野。課堂1.課堂評價

課堂評價通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

（1）提問：在課堂教學(xué)過程中，教師會針對教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生提出問題，鼓勵學(xué)生積極思考和回答。通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時進(jìn)行講解和解答。

（2）觀察：教師在課堂中觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和參與程度，了解學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否積極參與討論、提問、回答等。

（3）測試：在課堂結(jié)束后，教師可以進(jìn)行簡短的知識點(diǎn)測試，了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）批改：教師對學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生的答題是否準(zhǔn)確、完整，是否存在錯誤和不足之處。

（2）點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時，教師會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，給予肯定和鼓勵，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)的建議。

（3）反饋：教師會將批改和點(diǎn)評的結(jié)果及時反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，認(rèn)識到自己的不足，并激發(fā)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力。

3.綜合評價

綜合評價是對學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)完成、實踐操作等方面的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評價。

（1）學(xué)生自評：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的目標(biāo)和計劃。

（2）同伴評價：學(xué)生之間的相互評價，通過觀察和交流，了解彼此的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，相互鼓勵和支持。

（3）教師評價：教師對學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評價，給予肯定和鼓勵，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)的建議。典型例題講解例題1：小明做了個紙盒，他先畫了一個正方形，然后沿著正方形的邊剪下來。請問他剪下來的紙片是什么形狀？

答案：小明剪下來的紙片是長方形。

例題2：小華用一張正方形的紙折成了一只紙飛機(jī)，他沿著正方形的兩條對角線剪開了。請問他剪開的紙片是什么形狀？

答案：小華剪開的紙片是兩個三角形。

例題3：小芳用一張正方形的紙折了一個紙盒，她沿著正方形的一邊折過去，然后沿著另一邊折過去。請問她折成的紙盒有幾條邊？

答案：小芳折成的紙盒有6條邊。

例題4：小麗用一張正方形的紙折了一個三角形，她沿著正方形的兩條對角線剪開了。請問她剪開的三角形有幾條邊？

答案：小麗剪開的三角形有3條邊。

例題5：小剛用一張正方形的紙折了一個長方形，他沿著正方形的兩條對角線剪開了。請問他剪開的長方形有幾條邊？

答案：小剛剪開的長方形有4條邊。板書設(shè)計①手工制作基本概念

-手工制作：利用簡單的工具和材料，通過動手操作完成藝術(shù)創(chuàng)作或?qū)嵱梦锲分谱鞯幕顒印?/p>

-工具和材料：剪刀、膠水、彩紙、彩筆等。

-制作過程：設(shè)計、制作、裝飾、展示。

②手工制作技巧

-折紙技巧：對折、折疊、翻轉(zhuǎn)等。

-粘貼技巧：均勻、平整、牢固。

-繪畫技巧：線條、形狀、顏色搭配。

③手工制作創(chuàng)意發(fā)揮

-創(chuàng)意來源：生活觀察、自然景觀、文化傳統(tǒng)等。

-創(chuàng)意表現(xiàn)：獨(dú)特的造型、新穎的組合、個性化的裝飾。

-創(chuàng)意評價：美觀、實用、創(chuàng)新。

九、板書設(shè)計

①手工制作基本概念

-手工制作：利用簡單的工具和材料，通過動手操作完成藝術(shù)創(chuàng)作或?qū)嵱梦锲分谱鞯幕顒印?/p>

-工具和材料：剪刀、膠水、彩紙、彩筆等。

-制作過程：設(shè)計、制作、裝飾、展示。

②手工制作技巧

-折紙技巧：對折、折疊、翻轉(zhuǎn)等。

-粘貼技巧：均勻、平整、牢固。

-繪畫技巧：線條、形狀、顏色搭配。

③手工制作創(chuàng)意發(fā)揮

-創(chuàng)意來源：生活觀察、自然景觀、文化傳統(tǒng)等。

-創(chuàng)意表現(xiàn)：獨(dú)特的造型、新穎的組合、個性化的裝飾。

-創(chuàng)意評價：美觀、實用、創(chuàng)新。

九、板