綏化市中本鎮(zhèn)中心學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語文試題

2022--2023學(xué)年度下學(xué)期安達(dá)市中本鎮(zhèn)中心學(xué)校七年級(jí)語文月考試題一、知識(shí)積累與運(yùn)用。（29分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.元?jiǎng)祝▁ūn）奠基（diàn）鮮為人知（xiān）B.梳頭（shū）碩果（shuò）鍥而不舍（qì）C.秩序（zhì）薪金（xīn）深惡痛絕（wù）D.校對(duì)（xiào）草率（shuài）婦孺皆知（rú）2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.宛轉(zhuǎn)暄鬧斑斕哺育 B.屏障踱步嚎鳴懊悔C.掀起懲罰怪誕污穢 D.澎湃鑰匙默契軍貼3.下列句子中沒有使用通假字的一項(xiàng)是（）A.路轉(zhuǎn)溪頭忽見。 B.當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。C.人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？ D.無他，但手熟爾。4.下列句中加點(diǎn)詞語的使用不正確的一項(xiàng)是()A.這部小說中紛繁復(fù)雜的人物關(guān)系、離奇多變的故事情節(jié)無時(shí)無刻都在揪扯著觀眾的心。B.正是憑著鍥而不舍的精神，中國女排才時(shí)隔12年又一次獲得奧運(yùn)會(huì)冠軍。C.引水渠源頭就是其著名景點(diǎn)“老龍洞”，洞內(nèi)深澗幽谷，九曲連環(huán)。D.這個(gè)案子情節(jié)有如羅生門，撲朔迷離，不知道誰是真正的兇手。5.將下列句子組成一段意思連貫、完整話。語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①人格是什么？②只有恪守純潔，崇高的人格，③一個(gè)人人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟；④才能造就亮麗、偉岸的人生。⑤人格是心靈的護(hù)佑、人生的座基。A.①⑤④②③ B.①⑤③②④C.②④①⑤③ D.③②④①⑤6.下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這件撲朔迷離的案子，讓當(dāng)大隊(duì)長的舅舅忙的焦頭爛額。B.在上下五千年滄桑歲月中，荊楚大地上叱咤風(fēng)云的政治家、博學(xué)睿智的科學(xué)家不斷涌現(xiàn)。C.盡管老師一再提醒他上課要認(rèn)真聽講，他仍舊不以為然，我行我素。D.耶魯大學(xué)畢業(yè)秦玥飛，毅然回國擔(dān)任大學(xué)生村干部，六年來奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)一線，成了當(dāng)?shù)丶矣鲬魰缘娜宋铩?.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.《說和做》選自《人民日?qǐng)?bào)》，作者臧克家，我國現(xiàn)代著名詩人，主要作品有《烙印》《運(yùn)河》等。B.《鄧稼先》的作者楊振寧是美籍華裔物理學(xué)家，曾與李政道共獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。C.蕭紅在《回憶魯迅先生》一文中為我們展現(xiàn)了一個(gè)生活化的、真實(shí)的魯迅先生，讓我們直面他偉大的人格。D.《孫權(quán)勸學(xué)》選自南宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的編年體通史《資治通鑒》。8.古詩文默寫填空。（1）草樹知春不久歸，____________________（2）____________________，何人不起故園情。（3）故園東望路漫漫，____________________。（4）____________________，賺得行人錯(cuò)喜歡。（5）《孫權(quán)勸學(xué)》一文中，孫權(quán)給呂蒙提的讀書目標(biāo)是：________________，________________。（6）王維在《竹里館》一詩中，寫人物活動(dòng)，體現(xiàn)詩人高雅閑淡、超凡脫俗，也易引起他人共鳴的詩句是：____________________，____________________。二、閱讀。（41分）（一）文言文閱讀（12分）【甲】萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂，策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。（節(jié)選自《木蘭詩》）【乙】列子①學(xué)射，中②矣，請(qǐng)于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”對(duì)曰：“弗知也?！标P(guān)尹子曰：“未可。”退而習(xí)之，三年，又以報(bào)關(guān)尹子。尹子問：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣?！标P(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失也。非獨(dú)射也為國與身亦皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然?！弊ⅲ孩倭凶樱好?，戰(zhàn)國時(shí)鄭國人；子：寫在姓氏后，對(duì)人的尊稱。②中：射中箭靶。譯文：列子學(xué)射箭，射中了（靶心），于是向關(guān)尹子請(qǐng)教（射箭）。關(guān)尹子問：“你知道你射中（靶心）的原因嗎？”列子回答說：“不知道?！标P(guān)尹子說：“還不可以?！保凶樱┗厝ズ笤偃ゾ毩?xí)，三年之后，又向關(guān)尹子請(qǐng)教。關(guān)尹子問：“你知道你射中（靶心）的原因嗎？”列子說：“知道了！”關(guān)尹子說：“可以了，（你）要牢記這個(gè)道理，不要輕易地丟棄。不僅學(xué)習(xí)射箭是這樣，治理國家和修身做人也都應(yīng)是這樣。所以圣人不關(guān)心結(jié)果，而注重清楚的了解整個(gè)要程?！保ā读凶訉W(xué)射》）9.解釋下列加點(diǎn)詞語。（每空1分，共4分）（1）關(guān)山度若飛：__________（2）朔氣傳金柝：__________（3）子知子之所以中者乎：__________（4）非獨(dú)射也為國與身亦皆如之：__________10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（每題2分，共4分）（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（2）故圣人不察存亡，而察其所以然。11.請(qǐng)用“|”給文中劃線部分?jǐn)嗑洌ㄏ迌商帲?。非?dú)射也國與身亦皆知之12.【甲】文描繪了一個(gè)怎樣的場面？【乙】文告訴我們一個(gè)怎樣的道理？（二）（15分）（甲）閱讀下面文章，完成各題。袁隆平改稿1.民諺說，吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平，二靠袁隆平。當(dāng)年，80多歲的鄧小平夾著一支煙，搖搖頭，抿著嘴說，中國農(nóng)村改革，這個(gè)發(fā)明權(quán)是農(nóng)民的。第一次見到袁隆平，是他75歲的時(shí)候，我說了這句大實(shí)話，袁隆平也夾著一支煙，也搖搖頭，也抿著嘴說，我只是做了一點(diǎn)點(diǎn)工作，一點(diǎn)點(diǎn)。2.再一次見到袁隆平，是八年之后的2013年1月。依然是大家熟悉的寬額頭，小平頭，古銅色的臉；依然是紅格子棉布襯衫，一條深色休閑褲；依然是率真爽朗，睿智逼人，舉手投足一點(diǎn)都不像個(gè)80多歲的老人。3.一見面，老人同幾年前一樣，順手從茶幾拿起一包紅色中華煙。我們帶著清樣，這次來是請(qǐng)?jiān)∑綄彾ㄋ囊黄母?。記得就是這篇文章里提到他戒煙了。未必又“復(fù)辟”了？我說出自己的疑問，袁老樂呵呵笑著，打開煙盒，抽出一支煙：告訴大家，我已經(jīng)正式戒煙64天了。這個(gè)是給客人抽的。4.舉著煙，每個(gè)人問個(gè)遍抽不抽。而后才坐下來，聚精會(huì)神看稿，竟然不戴老花鏡。少頃，聽他說，“錯(cuò)了一個(gè)字，這是身價(jià)，不是身家，便拿起筆改正了；一會(huì)兒又聽他自言自語，“我夢(mèng)見的是谷粒像花生米那樣，不是花生那樣大，哪有那么大，這個(gè)米丟不得，邊說邊拿起筆，在“花生”后工工整整加了一個(gè)“米”字。這個(gè)字也不確切”。一直低頭看稿的袁隆平抬起頭，“我夢(mèng)見的是自己躺在稻穗下乘涼，說躺在水稻下面不準(zhǔn)確”。5.一般情況下，名家領(lǐng)導(dǎo)的文稿大都經(jīng)過層層把關(guān)，字斟句酌；審看大樣，不過走一個(gè)程序，簽字畫圈甚而點(diǎn)頭即可。袁隆平卻沒有這樣。他看稿時(shí)，竟向小學(xué)生對(duì)自己的功課一樣嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，改正的這幾個(gè)字，無論語義還是修辭都恰到好處。我心頭悄然一顫，不覺赧言，隨后又分明感到有一種常人很難有的精神從袁隆平改稿時(shí)那雕塑般的身體溢出，充盈在我的面前和四周。這是一種什么精神呢？是科學(xué)家對(duì)待事業(yè)才有的一絲不茍，是圣教徒對(duì)待經(jīng)典才有的敬畏虔誠。6.看完搞，袁隆平欣然邀請(qǐng)為我們題詞：辦出湖南特色，辦出國家水平。他說，我就喜歡這條，要有湖南特色，要有國家水平。我說，你是我們的榜樣，是世界水平。大家大笑。我還記得上次袁老題寫“黨的舌喉，讀者知音”的一個(gè)細(xì)節(jié)，他一筆一畫寫著，老人是讀老書的，不習(xí)慣簡化字，當(dāng)寫到“讀者”的“讀”字時(shí)，看他停筆思索，我們提醒是言字旁加“賣”。他將信將疑，硬要查字典看簡化了的這個(gè)字到底是怎么個(gè)寫法。寫到“知音”兩個(gè)字時(shí)，他又停筆翻字典。旁邊有人說是知道的“知”。他說“知音我知道。”堅(jiān)持翻開字典查證。7.論名氣，袁隆平是享譽(yù)世界的雜交水稻之父，名動(dòng)天下；論學(xué)問，是中國工程院院士，美國科學(xué)院外籍院士，滿腹才華，建樹豐碩；論經(jīng)歷、意志和信念，可謂風(fēng)霜雨雪，九死而不悔，硬是從一條坎坷的泥巴路，一直走到腳下鋪滿紅地毯；論貢獻(xiàn)，為中國乃至世界糧食安全作出的成績，功勞響當(dāng)當(dāng)。這樣的一個(gè)人，已經(jīng)功成名就，是大科學(xué)家名冊(cè)排的上號(hào)的人物；然而也就是這樣一個(gè)世界名人，閱改一份不滿三千字的文稿，題寫幾個(gè)字，正襟危坐，竟如此仔細(xì)到近乎苛刻，一點(diǎn)兒都不含糊。8.細(xì)節(jié)其實(shí)不細(xì)。大凡世界上的事太普通了倒反而很難，所以蕓蕓眾生不拘小節(jié)，難成大事；而純粹到了不計(jì)任何功利，能把普通事做好了的人，終成偉人。他們重細(xì)節(jié)，現(xiàn)于言表，見于行動(dòng)，處處留痕。13.分析第2段劃線句子中細(xì)節(jié)描寫的作用。14.請(qǐng)用簡潔的語言概括第六段的主要內(nèi)容。15.從修辭的角度賞析第七段中畫線句子的表達(dá)效果。16.文中的我對(duì)袁隆平懷有怎樣的感情？聯(lián)系全文內(nèi)容回答。（三）（14分）聞一多先生上課汪曾祺①聞先生性格強(qiáng)烈堅(jiān)毅。日寇南侵，清大、南開合成臨時(shí)大學(xué)，在長沙少駐，后改為西南聯(lián)合大學(xué)，將往云南。一部分師生組成步行團(tuán)，聞先生參加步行，萬里長征，他把胡子留了起來，聲言：抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須。他的胡子只有下巴上有，是所謂“山羊胡子”，而上髭濃黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一張聞先生的木刻像，回頭側(cè)身，口銜煙斗，用熾熱而又嚴(yán)冷的目光審視著現(xiàn)實(shí)，很能表達(dá)聞先生的內(nèi)心世界。②聯(lián)大到云南后，先在蒙自呆了一年。聞先生還在專心治學(xué)，把自己整天關(guān)在圖書館里。圖書館在樓上。那時(shí)不少教授愛起齋名，如朱自清先生的齋名叫“賢于博弈齋”、魏建功先生的書齋叫“學(xué)無不暇”，有一位教授戲贈(zèng)聞先生一個(gè)齋主的名稱：“何妨一下樓主人”。因?yàn)槁勏壬偛幌聵?。③西南?lián)大校舍安排停當(dāng)，學(xué)校即遷至昆明。④我在讀西南聯(lián)大時(shí)，聞先生先后開過三門課：楚辭、唐詩、古代神話。⑤楚辭班人不多。聞先生點(diǎn)燃煙斗，打開筆記，開講：“痛飲酒，熟讀《離騷》，乃可以為名士。”聞先生的筆記本很大，長一尺有半，寬近一尺，是寫在特制的毛邊紙稿紙上的。字是正楷，字體略長，一筆不茍，他寫字有一特點(diǎn)，是愛用禿筆。別人用過的廢筆，他都收集起來，禿筆寫篆楷蠅頭小字，真是一個(gè)功夫。我跟聞先生讀一年楚辭，真讀懂的只有兩句?！把U裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”。⑥聞先生教古代神話，非?！敖凶?。不單是中文系的、文學(xué)院的學(xué)生來聽講，連理學(xué)院的、工學(xué)院的同學(xué)也來聽。工學(xué)院在拓東路，文學(xué)院在大西門，聽一堂課得穿過整整一座昆明城。聞先生講課“圖文并茂”。他用整張的毛邊紙墨畫出伏羲、女媧的各種畫像，用摁釘釘在黑板上，口講指畫，有聲有色，條理嚴(yán)密，文采斐然，高低抑揚(yáng)，引人入勝。聞先生是一個(gè)好演員：伏羲女媧，本來是相當(dāng)枯燥的課題，但聽聞先生講課讓人感到一種美，思想的美，邏輯的美，才華的美。聽這樣的課，穿一座城，也值得。⑦能夠像聞先生那樣講唐詩的，并世無第二人。他也講初唐四杰、大歷十才子、《河岳英靈集》，但是講得最多，也講得最好的，是晚唐。他把晚唐詩和后期印象派的畫聯(lián)系起來。講李賀，同時(shí)講到印象派里的點(diǎn)畫派，說點(diǎn)畫看起來只是不同顏色的點(diǎn)，這些點(diǎn)似乎不相連屬，但凝視之，則可感覺到點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣講唐詩，必須本人既是詩人，也是畫家，有誰能辦到？聞先生講唐詩的妙語，應(yīng)該記錄下來。我是個(gè)大大咧咧的人，上課從不記筆記。聽說比我高一班的同學(xué)鄭臨川記錄了，而且整理成一本《聞一多論唐詩》，出版了，這是大好事。⑧我頗具歪才，善胡謅，聞先生很欣賞我。我曾替一個(gè)比我低一班的同學(xué)代筆寫一篇關(guān)于李賀的讀書報(bào)告——西南聯(lián)大一般課程都不考試，只于學(xué)期終了時(shí)交一篇讀書報(bào)告即可給學(xué)分。聞先生看了這篇讀書報(bào)告后，對(duì)那位同學(xué)說：“你的報(bào)告寫得很好，比汪曾祺寫得還好！”其實(shí)我寫李賀，只寫了一點(diǎn)：別人的詩都是畫在白底子上的畫，李賀的詩是畫在黑底子上的畫。故顏色特別濃烈。這也是西南聯(lián)大許多教授對(duì)學(xué)生鑒別的標(biāo)準(zhǔn)：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜歡人云亦云，只抄書，無創(chuàng)見。17.選文①、②段用了兩個(gè)事例來體現(xiàn)“聞先生性格強(qiáng)烈堅(jiān)毅”，請(qǐng)簡要概括這兩個(gè)事例。18.結(jié)合文意解釋第⑥段畫線詞語的含義。19.汪曾祺為同學(xué)代筆寫的讀書報(bào)告為什么會(huì)受到聞先生的贊賞？20.請(qǐng)你發(fā)揮想象，把聞一多先生教古代神話時(shí)學(xué)生聽課的情景描寫出來。（要求：至少