三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案2

PEP三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案

課題：Unit1Welcomebacktoschool!

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽，說(shuō)，認(rèn)讀單詞she,he,student,teacher,pupil等詞。

2,能說(shuō)出幾個(gè)國(guó)家的名稱,如China,Canada,USA,UK等。

3.能聽懂，會(huì)說(shuō)：Thisismyfriend.Nicetoseeyouagain..Whereareyoufrom?Iam

from...Wehavetwonewfriends.She/Heisanewstudent/teacher.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

4,了解字母Aa的發(fā)音。能正確書寫單詞cat,bag,hand,dad.

5.能唱歌曲Boyandgirl和說(shuō)唱2首歌謠。

6.能聽懂，讀讀英語(yǔ)小故事。優(yōu)生能進(jìn)行表演。

7,注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)，和平意識(shí)及世界意識(shí)。

知識(shí)結(jié)構(gòu)：本單元是開學(xué)的第一個(gè)單元Welcomebacktoschool歡迎學(xué)生回到學(xué)校,很快就把學(xué)生

拉到學(xué)習(xí)上來(lái)，不再三心二意，從鞏固問(wèn)候語(yǔ)開始，如Goodmorning,boysandgirls.Nicetomeet

you.Nicetomeetyou,too.接著學(xué)習(xí)自我介紹I'm…I'mfrom…

Whereareyoufrom?和9個(gè)單詞Canada,China,USA,UK,she,he,student,teacher,pupil

以及英語(yǔ)字母A的發(fā)音。

知識(shí)基礎(chǔ)：在上個(gè)學(xué)期知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上Goodmorning.Nicetomeetyou.進(jìn)一步擴(kuò)展新的知識(shí)，

易于學(xué)生接受，更好的學(xué)習(xí)自我介紹。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，更好的為以后學(xué)習(xí)介紹他人奠定基礎(chǔ)；

字母的學(xué)習(xí)也為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

單元教學(xué)課時(shí)：六課時(shí)

第一課時(shí)：A(Let'stalkLookandsay)

第二課時(shí)：A(let,slearnlet'schant)

第三課時(shí)：A(let,sspell)

第四課時(shí)：B(let'stalklookandsayStarttoread)

第五課時(shí)：B(let,slearnlet'schant)

第六課時(shí)：B(let'schecklet'ssing)C(storytime)

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.能聽，說(shuō)，認(rèn)讀單詞she,he,student,teacher,pupil等。

2,能說(shuō)出幾個(gè)國(guó)家的名稱,如China,Canada,USA,UK等。

3.能聽懂，會(huì)說(shuō)：Thisismyfriend.Nicetoseeyouagain..Whereareyoufrom?Iam

from...Wehavetwonewfriends.She/Heisanewstudent/teacher.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

4,了解字母Aa的發(fā)音。能正確書寫單詞cat,bag,hand,dad.

單元難點(diǎn)：?jiǎn)卧~認(rèn)讀及句型的運(yùn)用。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：A(Let'stalkLookandsay)

教學(xué)目標(biāo):

1.能聽說(shuō)單詞Welcome,back,boy,and,girl,we,new,friend,today,from等。

2.會(huì)運(yùn)用句子I'm/Vmfrom介紹自己及自己的情況。

3.學(xué)習(xí)新句型：Wehavetwonewfriendstoday.I'mfrom…(國(guó)家)。Welcome!

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解單詞boy,girl,friend。

教學(xué)難點(diǎn)：1.boy和from的讀音不易掌握。2.認(rèn)識(shí)和理解英語(yǔ)中人名、地名及國(guó)家名稱的寫法和讀

法。

教具：人物頭飾及一些公眾人物或卡通人物的頭飾、常見的國(guó)家國(guó)旗、課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

師生問(wèn)候，用英語(yǔ)打招呼Welcomebacktoschool!復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

二、新課展示(Presentation)

1.教師借助Amy和ZhangPeng的頭飾向?qū)W生介紹引出單詞：boy,girl,friend。

2.利用單詞卡片教學(xué)生認(rèn)讀單詞:boysandgirls,today,newfriends-

3.教師帶頭飾自我介紹：Hi,I'mAmy.I'mfromtheUK.借助國(guó)旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)英國(guó)的英語(yǔ)

名稱。

4.教師帶頭飾自我介紹:Hi,TmZhangPeng.VinfromShandong.借助國(guó)旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)

英國(guó)、美國(guó)和加拿大的英語(yǔ)名稱。

5.教師點(diǎn)撥：英語(yǔ)中人名、地名和國(guó)家名稱的首寫字母大寫的寫法。theUK是英文縮寫形式必

須都大寫，讀作U和K。

6.聽課文錄音，跟讀對(duì)話。

三、趣味操練(Practice)

1.學(xué)生兩人一組分角色練習(xí)對(duì)話。

2.小組展示：表演對(duì)話。

3.Lookandsay：看國(guó)旗，編對(duì)話運(yùn)用句子：I'm/Ifmfrom介紹自己及自己的情況。理解

Whataboutyou?的含義。

boyfriendgirl

四、作業(yè)(Homework)

1.仿照課文對(duì)話，自己創(chuàng)編對(duì)話并表演。

2.選擇

(1)IAmy.A.amB.isC.are

(2)IamtheUK.A.ofB.fromC.come

(3)We___twonewfriendstoday.A.hasB.haveC.having

(4)介紹自己來(lái)自美國(guó)時(shí)，應(yīng)說(shuō)：A.I'mfromtheUSA.B.I'mtheUSA.

(5)介紹自己時(shí)應(yīng)說(shuō)：A.I'mAmy.B.ThisisAmy.

板書設(shè)計(jì)

Unit1Welcomebacktoschool!

Wehavetwonewfriendstoday.

We1comebackboyandgir

Wenewfriendstodayfrom

CanadaUKUSA

I'mZhangPeng.I'mfromUSA.

Wehavetwonewfriendstoday.

Hi,I'mAmy.I'mfromUK.

教學(xué)反思：________________________________________________________________________________

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：A(letyslearnlet'schant)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽說(shuō)認(rèn)讀單詞：UK,Canada,USA,China.主要通過(guò)情景對(duì)話學(xué)習(xí)介紹自己的國(guó)籍，并在

實(shí)際情景中自然運(yùn)用。

2.借助國(guó)家的國(guó)旗和標(biāo)志性建筑圖片，幫助學(xué)生理解和認(rèn)讀國(guó)家名稱。

3.培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于模仿，敢于交流，更加熱愛自己偉大祖國(guó)的熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：國(guó)家名稱的讀音。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握Canada的單詞正確讀音。

教具：教師準(zhǔn)備國(guó)旗和標(biāo)志性建筑圖片，還有常見的國(guó)家國(guó)旗?；蚴悄硞€(gè)國(guó)家有代表性的物品。

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.Let'ssing!

2.日?？谡Z(yǔ)練習(xí)

I'm….I'mfromWu'an.

二、新課展示(Presentation)

1.老師出示國(guó)旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，引出單詞：UK,USA,China,Canadao

2.認(rèn)讀單詞。

3.聽錄音或看課件認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的標(biāo)志性建筑物，并跟讀單詞。

4.學(xué)生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國(guó)家。

5.小組活動(dòng)：把圖片和國(guó)家配對(duì)。看看誰(shuí)最先完成。

教師出示事先準(zhǔn)備好的國(guó)家國(guó)旗和建筑物的圖片等，一個(gè)人出示圖片，另一個(gè)人說(shuō)：I'mfrom….

讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。

6.聽錄音，跟讀對(duì)話。

三、趣味操練(Practice)

1.兩人一組用國(guó)旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。

2.Let'schanto

聽錄音，跟著說(shuō)唱。

3.把圖片和所屬國(guó)家連線。

USAChinaCanadaUK

四、作業(yè)(Homework)

1.聽課文錄音，熟記單詞和圖片。

2.對(duì)話連線：

Nicetoseeyou.Nicetomeetyou.

Thisismyfriend,Amy.Goodafternoon.

Goodafternoon.Nicetoseeyou.

板書設(shè)計(jì)：

I'mfromtheUK.

Boygirlwefriendsfrom

CanadaUKUSAChina

I'mAmy.I'mfromtheUK

教學(xué)反思:

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：A(letysspell)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個(gè)字母的單詞。

2.借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握元音字母a的發(fā)音和單詞的書寫。

教學(xué)難點(diǎn)：元音a的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)字母有元音和輔音之分。

教具：字母卡單詞卡

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。

2.復(fù)習(xí)上冊(cè)書的有關(guān)字母A的Let'schant!

二、新課展示(Presentation)

1.教師出示字母卡并問(wèn)：What'sit?An“Aa”.

What'sthesoundofletter"A"?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出元音字母a在單詞中的發(fā)音/田/。

2.出示含有這個(gè)字母相同發(fā)音的單詞圖片。

catbaghanddad/<e/

3.放Let'sspell部分的錄音，學(xué)生跟讀。

4.小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/缶/?

5.小組匯報(bào)交流并總結(jié)。

三、趣味操練(Practice)

1.游戲：聽一聽，辯一辯。

教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那個(gè)單詞中沒(méi)有a/史/的發(fā)音。

如：bagdadhandapplecake

2.游戲：擊鼓傳花

誰(shuí)拿到花，必須說(shuō)出一個(gè)含有字母a的單詞。

3.學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅。

四、作業(yè)(Homework)

1.聽錄音，給家長(zhǎng)讀單詞。

2.讀一讀、聽一聽并圈一圈。

(1)catbag2.bagdad

(2)Canadapanda4.handdad

2.找出發(fā)音與眾不同的單詞。

(1)bagcatcakedad

(2)nameplateKatehand

(3)ChinaCanadacatant

三、判斷下列對(duì)話正誤，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。

()1、A：Whereareyoufrom?B:I'mMike.

()1、A：Goodafternoon?B:Goodmorning.

()1、A：What'shername?B:MynameisJenny.

板書設(shè)計(jì)：

Let'sspell

a/ae/:catbaghanddadCanadapanda

教學(xué)反思：________________________________________________________________________________

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：B(let*stalklookandsayStarttoread)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽說(shuō)認(rèn)讀單詞：Australia,Canada,USA,China.主要通過(guò)情景對(duì)話學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)別人

的國(guó)籍以及回答，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。

2.借助國(guó)家的國(guó)旗圖片，幫助學(xué)生理解和認(rèn)讀國(guó)家名稱。

3.培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于模仿，敢于交流。

教重難點(diǎn)：

1.國(guó)家名稱的讀音。

2.句型Whereareyoufrom?Australia的發(fā)音。

教具：圖片和單詞卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.Let'ssing!

2.日?？谡Z(yǔ)練習(xí)：

I'm….I'mfromChina.

二、新課展示(Presentation)

1.老師出示國(guó)旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，引出單詞：Australia,USA,China,Canada。

2.認(rèn)讀單詞。

3.聽錄音或看課件認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的國(guó)旗，并跟讀單詞。

4.學(xué)生小組討論：這些圖片中的國(guó)旗的特點(diǎn)和顏色。

5.小組活動(dòng)：把國(guó)旗和國(guó)家單詞配對(duì)?？纯凑l(shuí)最先完成。

教師出示事先準(zhǔn)備好的國(guó)家國(guó)旗和單詞圖片等，一個(gè)人出示圖片問(wèn)：Whereareyoufrom?另

一個(gè)人說(shuō)：I'mfrom….讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。

6.聽錄音，跟讀對(duì)話。

三、趣味操練(Practice)

1.兩人一組用國(guó)旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。

2.自己創(chuàng)編對(duì)話。

3.小組表演展示.

4.把圖片和所屬國(guó)家連線。

ChinaCanadaAustralia

四、作業(yè)(Homework)

1.聽錄音跟讀對(duì)話，熟記單詞和國(guó)旗的特征。

2.能力提升：

(1)你想問(wèn)對(duì)方來(lái)自哪個(gè)國(guó)家時(shí)，你可以問(wèn)：

A.Whereareyou?B.Whereareyoufrom?

(2)Whereareyoufrom?A.ThisisChina.B.IamfromChina.

(3)3月8日，你想對(duì)你的媽媽說(shuō)：

A.HappyTeachers'Day!B.HappyWomen'sDay!

板書設(shè)計(jì)：

B(let,stalklookandsayStarttoread)

Whereareyoufrom?

IamfromChina/Canada/US/UK.

教學(xué)反思：________________________________________________________________________________

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：B(let'slearnlet'schant)

教學(xué)目標(biāo)：

1.聽說(shuō)認(rèn)讀單詞she,he,student,pupil,teacher.能理解人稱代詞heshe的不同用法，并能靈

活運(yùn)用。

2.借助圖片和實(shí)際情況，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握單詞的讀音。

教學(xué)難點(diǎn)：理解student和pupil的含義相同。

教具：字母卡、單詞卡

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.日常口語(yǔ)復(fù)習(xí)：Thisis….

2.復(fù)習(xí)boy和girlo

二、新課展示(Presentation)

1.教師利用簡(jiǎn)筆畫畫一個(gè)girl,引出句子Sheisagirl.SheisAmy.幫助學(xué)生理解單詞she。

教師在補(bǔ)充：Sheisastud6nt.出示單詞卡片stud6nt(pupil)，讓學(xué)生猜單詞的意思。

2.教師利用簡(jiǎn)筆畫畫一個(gè)大男孩，引出句子Heisabigboy.HeisMrJones.幫助學(xué)生理解

單詞he。教師在補(bǔ)充：Heisateacher.出示單詞卡片teacher,讓學(xué)生猜單詞的意思。

3.播放Let'slearn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。

4.小組學(xué)習(xí)：看圖片指認(rèn)單詞。

5.單詞游戲：看圖片認(rèn)讀單詞，比比誰(shuí)讀的又快又準(zhǔn)確。

三、趣味操練(Practice)

L游戲：

看圖片說(shuō)句子，看看誰(shuí)說(shuō)的多。

2.游戲：擊鼓傳花

誰(shuí)拿到花，必須用上英語(yǔ)單詞he或she介紹自己的好朋友。

3.聽錄音跟讀Let'schant!

4.看圖把有關(guān)系的單詞和圖片連線。

hegirlpupilboyteachershe

四、作業(yè)(Homework)

1.聽錄音,給家長(zhǎng)讀單詞和Let'schant!

2.找出與眾不同的單詞。

(1)hesheyou

(2)studentgirlpupilteacher

(3)ChinaCanadaAustriliastudent

板書設(shè)計(jì):

ThisisShe/Heisagirl/boy.

SheisAmy.She/Heisastudent/pupil.

Heisabigboy.HeisMrJones.Heisateacher.

教學(xué)反思:

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：B(let'schecklet,ssing)C(storytime)

教學(xué)目標(biāo)

1.能聽懂并理解storytime中的情節(jié)和故事內(nèi)容。

2.借助課件和表演幫助學(xué)生加深對(duì)小幽默故事的印象。

3.培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于模仿，敢于交流。

教學(xué)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，并能表演出這個(gè)小幽默。

教具：圖片和單詞卡片

教學(xué)過(guò)程

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.Let*ssing!教材10頁(yè)。

2.日?？谡Z(yǔ)復(fù)習(xí)句子

I'mastudent.PmfromWu'an.

二、新課展示(Presentation)

1.老師出示課文掛圖，讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。

2.教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽2遍。

3.學(xué)生回答教師的提問(wèn)，Whoarethey?Whoisclever?

并說(shuō)說(shuō)故事大概意思。

4.聽錄音，跟讀故事內(nèi)容。

教師點(diǎn)撥重點(diǎn)詞匯和口語(yǔ)：playagame,clever,waitaminute,Canyoureadthis?

5.小組活動(dòng):

小組成員分角色朗讀課文，并排練故事內(nèi)容。

6.小組展示：

小組上臺(tái)表演故事，看看那組表演得好！

三、趣味操練(Practice)

1.Listenandnumber(10)

2.Let'ssing.

3.Lookandmatch.

四、作業(yè)(Homework)

1.讀并判斷對(duì)錯(cuò)。

(1)ThisisJohn.Heismyfriend.()Sheismyfriend.()

(2)ThisisMissWhite.Heisatecher.()Sheisatecher.()

(3)ThisisZhangPeng.Heisastudent.()Sheisastudent.()

2.讀句子，排一排。

)Nicetomeetyou.

()Goodmorning,Sarah.Thisismyfriend,Amy.

()I'mfromAmerica.

()Goodmorning,Mike.

()Whereareyoufrom?

板書設(shè)計(jì)：

Unit1Welcomebacktoschool!

Whereareyoufrom?Iamfrom...

I'mtheteacher.I'mthestudent

ThisisShe/Heisagirl/boy.

SheisAmy.She/Heisastudent/pupil.

Heisabigboy.HeisMrJones.Heisateacher.

教學(xué)反思：_______________________________________________________________________________

Unit2Myfamily第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Let'stalk

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀單詞：man,father,dad。

2.能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀句型：Who'sthatman?He'smyfather./Hi,Dad.并能夠在

具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

3.能夠聽懂指令，按照指令的要求完成Pointandsay的內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握三會(huì)單詞和句子。

教學(xué)難點(diǎn):能夠理解和運(yùn)用句型：Who'sthatman?He'smyfather./Hi,Dad.并能夠聽懂、會(huì)

說(shuō)、理解句子：Thisismyfriend,Amy.

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，照片，詞卡

教學(xué)過(guò)程：

SteplWarmingup&Revision

1.Enjoyasong“Whoisshe?”

2.Singasong“Boyandgirl”.

3.Let'schant:P8.

4.Introducemyfriends.

引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的朋友。如：Hi,I'mSam.I'mfromChina.Thisismyfriend,Tim.He,

saboy.He'sastudent.He'sfromChina/theUK/Canada/theUSA/Australia.

Step2Presentation&Practice

1.以舊帶新,學(xué)習(xí)新知(Let'stalk)

(1)教師:呈現(xiàn)MrJones,問(wèn)：Who'she?引導(dǎo)學(xué)生答：He'sMrJones.教師:MrJonesisa

man.

(2)學(xué)習(xí)單詞man,并擴(kuò)展woman對(duì)比進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.詞融于句，鞏固新知

活動(dòng)1：呈現(xiàn)男教師的照片，讓學(xué)生練說(shuō)：Mr…isaman.

活動(dòng)2：呈現(xiàn)男明星的照片，讓學(xué)生練說(shuō)：如YaoMingisaman.

3.Guessandlearn

(1)呈現(xiàn)教師自己爸爸的照片：Look,thatisaman.Who,sthatman?Canyougusss?教

師出示答案：He'smyfather.

(2)學(xué)習(xí)father,并擴(kuò)展mother對(duì)比學(xué)習(xí)。

(3)對(duì)比f(wàn)ather和dad的用法,并擴(kuò)展mother和mom對(duì)比學(xué)習(xí)。

4.Let'stalk

(1)呈現(xiàn)對(duì)話動(dòng)畫。

(2)跟讀對(duì)話，呈現(xiàn)新句型。

(3)教學(xué)句子：Who'sthatman?He'smyfather.

(4)學(xué)生小組表演對(duì)話。

Step3Extension

1.Singasong:nFatherandmother”.

2.Pointandsay:同桌合作練習(xí)圖中的對(duì)話。

3.Guessinggame:

收集學(xué)生的爸爸照片，讓學(xué)生猜一猜：Who'sthatman?是誰(shuí)的爸爸，誰(shuí)就快速回答：He,smy

father.

4.完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。

Step4Summingup

1.Words:總結(jié)本課的三會(huì)單詞man,father,dad.

2.Sentences:總結(jié)本課的三會(huì)句子:Who'sthatman?He'smyfather.

3.Homework:

(1)背誦對(duì)話。

(2)讀一讀，并連線

Manfather

Mothermom

Dadwoman

Who'sthatman?Hi,Amy.

Niceto?meetyou.He'smyfather.

Hello,Dad.Nicetomeetyou,too.

板書設(shè)計(jì)：

Unit2MyfamilyA.Let'stalk

Who'sthatman?He'smyfather,

manfatherdad

教學(xué)反思：_______________________________________________________________________________

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Let'slearn

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：woman,mother,mom.

2.能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀句型：WhoJsthatwoman?She,sanewteacher.并能夠在具體的語(yǔ)境

中靈活運(yùn)用。

3.能夠聽音跟唱本課chanto

4.培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握三會(huì)單詞和句子：woman,mother,mom.以及Who'sthatwoman?She,sateacher.

教學(xué)難點(diǎn)：能夠理解和運(yùn)用句型：Who'sthatwoman?She,sateacher.以及對(duì)于兩會(huì)詞new的

理解和運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，錄音機(jī)，磁帶，照片，詞卡。

教學(xué)過(guò)程：

SteplWarmingup&Revision

1.Enjoyasong“Whoisshe?”

2.Singasong“Fatherandmother”

3.Let'schant:

Man,man,who'sthatman?Father,father,he'smyfather.

Man,man,who'sthatman?Dad,Dad,he'smyDad.

4.Freetalk

根據(jù)學(xué)生爸爸的照片，四人小組活動(dòng)：

Groupleader:Who*sthatman?

SI:He'smyfather.

S2:He,smyfather.He'stall.

S3:He,smyfather.He'sateacher…

Step2Presentation&practice

1.學(xué)習(xí)新知

(1)呈現(xiàn)MrJones,師生對(duì)話：

T:Who,she?SI:IIe,sMrJones.

T:Isheaman?S2:Yes,heis.

呈現(xiàn)MissWhite,師生對(duì)話：

T:Who,sshe?SI:She'sMissWhite.

T:Issheaman,too?S2:No,sheisn't.

對(duì)比學(xué)習(xí)man和womano

(2)運(yùn)用man和womano

如：YaoMingisaman.DengYapingisawoman.

教師呈現(xiàn)自己爸爸媽媽的照片，說(shuō)Myfatherisman.Mymotherisawoman.對(duì)比學(xué)習(xí)father

和mothero

(3)自編歌謠：Man,man,myfatherisaman.Woman,woman,mymotherisawoman.

2.操練：用明星照片，讓學(xué)生兩人一組運(yùn)用句型Who'sthatman?/Who'sthatwoman?

3.家庭照片介紹

T:Thisismyfamily.Doyouknowwhotherare?鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)。教師作答She'smymother./

He'smyfather.向?qū)W生解釋mom和dad更多地用于日?？谡Z(yǔ)中。

4.Freetalk

(1)呈現(xiàn)課文動(dòng)畫，教學(xué)本課。

(2)聽音，跟讀。

(3)分多種方法朗讀，練習(xí)對(duì)話。

(4)小組表演對(duì)話。

Step3Extension

l.Let'schant.

2.創(chuàng)設(shè)情景，展示對(duì)話。

準(zhǔn)備一些男女名人的照片(頭飾)，四人一組對(duì)話。如：

SI:Who,sthatman?

S2:He'sYaoMing.

S3:Hi,YaoMing.

S4:Hi!

S3:Whereareyoufrom?

3.完成課堂作業(yè)。

S4:I'mfromChina.

Step4Summingup

1.總結(jié)本課所學(xué)的單詞和三會(huì)句子。

2.Homework

(1)聽音跟讀本課單詞和歌謠，并要求背誦。

(2)連線

womanfather

motherdad

momman

heshe

Who'sthatman?She'smymother.

Who'sthatwoman?He'smyfather.

板書設(shè)計(jì)：

Unit2MyfamilyA.Let'slearn

Who'sthatwoman?She'smymother..

womanmothermom

教學(xué)反思：_______________________________________________________________________________

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Let'sspell

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽、說(shuō)、讀、寫單詞：ten,red,leg,pen.

2.了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。

3.能夠聽懂指令,完成Read,listenandcircle.

4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞、字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠靈活運(yùn)用字母e的發(fā)音讀新單詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，錄音機(jī)，磁帶，詞卡。

教學(xué)過(guò)程：

SteplWarmingup&Revision

1.Enjoyasong”Whoisshe?”

2.Let'schant.

3.快速說(shuō)單詞：father-motherman-womandad-mom

4.Singasong"Hickety,Pickety,MyBlackHen”(此歌曲中包含很多含有字母e的單詞，

目的是為了讓學(xué)生感知字母e在單詞中的發(fā)音，為學(xué)生們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好了鋪墊。)

Step2Presentation&practice

l.Let'ssay：呈現(xiàn)Let'sspell動(dòng)畫，讓學(xué)生襖出四個(gè)單詞的共同點(diǎn)：a.每個(gè)單詞中都含有

字母e。b.每個(gè)單詞中的e都讀/e/。

2.Spellandsing

(1)呈現(xiàn)自拼規(guī)則：E,e,/e//e//e

(2)用肢體語(yǔ)言表演這個(gè)自拼規(guī)則。

(3)Singasong“Elephant”。

3.學(xué)習(xí)單詞：

(1)根據(jù)拼讀規(guī)則學(xué)習(xí)四會(huì)單詞ten,red,leg,pen。

(2)讓學(xué)生體會(huì)字母e的發(fā)音，能夠獨(dú)立拼讀簡(jiǎn)單的含有字母。的單詞。如：egg,Ted,hen等。

4.說(shuō)短語(yǔ)或者句子：呈現(xiàn)本課的四個(gè)四會(huì)單詞讓學(xué)生自由說(shuō)短語(yǔ)或者句子。如tenlegs,ared

pen,Ihavetenpens.等等。

5.Read,listenandcircle.

6.Listenandwrite.

Step3Extension

1.Playagame：讓學(xué)生以小組為單位，分別介紹自己的家庭成員，介紹時(shí)，盡量要用上今天所

學(xué)的四會(huì)單詞。如：Thisismyfather.Hehastwolonglegs.Thisismymother.Shehasa

redskirt.

2.Let'schant:Pen,pen,aredpen.Leg,leg,tenlegs.Aredpenhastenlegs.

3.Learnasong:Ilovemyfamily.

4.完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。

Step4Summingup

1.總結(jié)本課的四會(huì)單詞以及字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。

2.Homework

(1)抄寫四會(huì)單詞一行，每行寫4遍。

(2)讀一讀，選出發(fā)音不同的單詞

()(1)A.legB.penC.me

()(2)A.heB.tenC.pencil

()(3)A.redB.weC.Ted

()(4)A.henB.eggC.she

板書設(shè)計(jì)：

Unit2MyfamilyA.Let'sspell

tenredlegpen(四線格)

chant:

Tenredpens,XXX(節(jié)拍)

Tenredpens,XXX

Eightpens,nicepens.

Tenredpens.XxXxXxx.

教學(xué)反思:

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：B.Let'stalk

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽、說(shuō)、讀單詞：brother.

2.能夠聽、說(shuō)、讀句型：Who'sthatboy?He'smybrother.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)

用。

3.培養(yǎng)學(xué)生善于交際的性格以及用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握三會(huì)單詞和句子。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽、說(shuō)、理解句型：Issheyourmother?Yes,sheis.Isheyourfather?No,

heisn,t.He,smyteacher!具體的語(yǔ)境中熟練運(yùn)用三會(huì)句子。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，錄音機(jī)，磁帶，詞卡，照片。

教學(xué)過(guò)程：

SteplWarmingup&Revision

1.Enjoyasong“Whoisshe?”

2.Singasong:"Boyandgirl”

3.Reviewthewords：快速認(rèn)讀單詞pen,ten,leg,redo并讓學(xué)生體會(huì)字母e的發(fā)音，盡量

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)其他含有字母e,讀/e/的單詞。

4.Playagame:What'smissing?

呈現(xiàn)單詞：pen,ten,leg,red,mother,father,dad,mom,woman,man,brother,讓學(xué)生

認(rèn)讀后，抽出一個(gè)單詞，讓學(xué)生猜哪一個(gè)單詞不見了。

Step2Presentation&practice

l.Let'sguess

(1)呈現(xiàn)教師自己弟弟小時(shí)候的照片。問(wèn)：Who'sthatboy?Guess,please!

(2)讓學(xué)生猜測(cè)，最后教師給出答案：He'smybrother.

2.學(xué)習(xí)新知

呈現(xiàn)Let'stalk對(duì)話動(dòng)畫。播放錄音，學(xué)生跟讀感知對(duì)話。然后學(xué)習(xí)brother一詞。對(duì)比學(xué)

習(xí)：brother,father,mother.

3.Let'sdiscuss

(1)呈現(xiàn)對(duì)話：Issheyourmother?Isheyourfather?

(2)讓學(xué)生就對(duì)話中的Yourmother?Yourfather?展開討論，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。

(3)教師教學(xué)句子：Yes,sheis.并延伸到No,sheisn,t.Yes,heis./No,heisn,t.

(4)呈現(xiàn)一些學(xué)生爸爸媽媽的照片，在教師引導(dǎo)下看照片作對(duì)話。

T:Who,sthatman/woman?

T:Issheyourmother?/Isheyourfather?

S:Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.

4.Let'spractice

用笑臉和哭臉來(lái)操練Isshe/he,?,?Yes,she/heis./No,she/heisn,t.

Step3Extension

l.Let'schant:

Who*sthat?Who'sthat?Who'sthatboy?Brother,brother.He'smybrother.Who^s

that?Who,sthat?Who'sthatman?Father,father.He'smyfather.Who'sthat?Who's

that?Who'sthatwoman?Mother,mother.She,smymother.

2.Let'splay

呈現(xiàn)該部分動(dòng)畫，讓學(xué)生熟悉會(huì)話內(nèi)容，然后兩人一組，用自己家人的照片進(jìn)行自由會(huì)話。

3.Freetalk:

Who'sthatboy/girl?

Guess.

Issheyourmother?/Isheyourfather?

Yes,she/heis./No,she/heisn,t.

He/sheis…

4.完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。

Step4Summingup

1.總結(jié)本課所學(xué)的三會(huì)單詞和三會(huì)句子。

2.Homework：

(1)背誦對(duì)話。

(2)讀一讀，并選擇

()(1)---Who'sthatman?---

A.He'smyfather.B.She'smymotherC.It'smybrother.

()(2)Whoiswoman?

A.itB.thisC.that

(3)給句子排序，組成一個(gè)完成的對(duì)話。

⑴She'mymother.(2)No,sheisn't.(3)Guess!(4)Issheyoursister?(5)Who'sthat

woman?

板書設(shè)計(jì)：

Unit2MyfamilyB.Let'stalk

Whos'thatboy?He'smybrother.

Issheyourmother?Yes,sheis.

Isheyourfather?No,heisn't.He'smyteacher!

教學(xué)反思：_______________________________________________________________________________

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：B.Let's1earn

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：sister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family..

2.能夠聽、說(shuō)、讀句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈

活運(yùn)用。

3.能夠聽音跟唱本課的chanto

4.培養(yǎng)學(xué)生要尊敬老人、團(tuán)結(jié)友愛的品德。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握三會(huì)單詞和句子。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用句型：Thisis…

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，錄音機(jī)，磁帶，詞卡，照片。

教學(xué)過(guò)程：

SteplWarmingup&Revision

1.Enjoyasong“Comeandseemyfamily”

2.Let'schant

Thisismother,kindanddear.

Thisisfather,standingnear.

Thisisbrother,seehowtall.

Thisissister,notsotall.

3.Freetalk

(1)呈現(xiàn)上節(jié)課的Let'stalk,讓學(xué)生聽音，模仿、學(xué)說(shuō)兩遍。

(2)學(xué)生小組合作，拿全家福照片進(jìn)行會(huì)話表演。

4.Let'splay

(1)呈現(xiàn)一些明星小時(shí)候的照片，然后問(wèn)學(xué)生：Who'sthatboy/girl?

(2)讓學(xué)生進(jìn)行猜測(cè):He's/She's…

Step2Presentation&practice

1.LetJslearn

(1)Enjoyafilm,learntheword“family”.

呈現(xiàn)公益廣告影片“Family”，讓學(xué)生們感受家庭的愛和自己的責(zé)任。學(xué)習(xí)單詞family.

(2)Whosefamilyphotoisthis?

呈現(xiàn)全家福照片：Whosefamilyphotoisthis?學(xué)生：Thisismyfamilyphot.引導(dǎo)學(xué)生

用學(xué)過(guò)的句子來(lái)提問(wèn)：Whos'thatman?Who'sthatwoman?Who'sthatboy?Who?sthatgirl?

通過(guò)學(xué)生之間的對(duì)話，引出新單詞并學(xué)習(xí)。

⑶學(xué)習(xí)新單詞：sister,grandfather,grandpa,grandmother,grandma,(grandpa,grandma

多用于口語(yǔ)中)

(4)Describethepictures

呈現(xiàn)Let'slearn動(dòng)畫，讓學(xué)生用Thisismy…描述familytree上的人物。

2.綜合操練

讓學(xué)生拿出自己的全家福照片，在小組內(nèi)向其他同學(xué)進(jìn)行介紹。

Step3Extension

1,Let*schant

(1)呈現(xiàn)chant動(dòng)畫。

(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生處理chant中的難點(diǎn)單詞。

(3)學(xué)生可以以本課的chant為依托，以小組為單位改編chant,并進(jìn)行展示。

2.學(xué)唱歌曲Ilovemyfamily.

3.Makeafamilytree.

讓學(xué)生制作自己的familytree,并在小組內(nèi)進(jìn)行介紹和交流。

4.完成課堂作.業(yè)本的相關(guān)作業(yè)。

Step4Summingup

1.總結(jié)本課所學(xué)的單詞和句子。

2.Homework:

(1)背誦單詞和歌謠。

(2)讀一讀，畫一畫

1.Thisismygrandpa.

2.Thisismygrandma.

3.Thisismysister.

4.Thisismymother.

(3)讀一讀，制作一個(gè)家庭樹

fathermothergrandfathergrandmothersisterbrotherme(uncleaunt)

板書設(shè)計(jì):

Unit2MyfamilyB.Let'slearn

Thisismyfamily.Thisismysister/grandmother/

grandma/grandfather/grandpa.(四線格)

教學(xué)反思:

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Revision

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型。

2.能夠準(zhǔn)確完成Starttoread和Let'scheck的內(nèi)容。

3.了解Storytime部分的故事內(nèi)容，能夠聽懂、會(huì)說(shuō)，分角色表演故事。

4.學(xué)唱歌曲Ilovemyfamily.

5,培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助的好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)；完成Starttoread和Let'scheck部分的內(nèi)容，了解Storytime部分的小故事。

教學(xué)難點(diǎn):正確理解歌曲的含義，能夠分角色表演小故事。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，錄音機(jī)，磁帶，詞卡。

教學(xué)過(guò)程：

SteplWarmingup&Revision

1.Enjoythesong“Ilovemyfamily”.

2.Singasong.

(1)播放歌曲"Mommyfinger”。

(2)改編該歌曲成為歌謠，同時(shí)加入grandpa和grandma兩個(gè)單詞。

3.Reviewthewords：快速認(rèn)讀本單元的單詞。最后創(chuàng)編一個(gè)小歌謠，如Father,father,this

ismyfather***

4.Freetalk:用全家福照片，進(jìn)行會(huì)話交流。

Step2Presentation&practice

1.Starttoread

Readandmatch.呈現(xiàn)P19Readandmatch內(nèi)容，講明題意，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真閱讀，完成

連線。

2.Let'scheck:(l)Listenandnumber：教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容，先讓學(xué)生描述一下書上4幅

圖片的內(nèi)容，然后播放錄音，讓學(xué)生聽音完成編號(hào)。最后師生一起核對(duì)答案。

(2)Lookandtick：教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容，讓學(xué)生看圖，根據(jù)圖片從A和B中選擇正確的一

項(xiàng)。然后核對(duì)答案。最后讓學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

3.Storytime

(1)教師出示故事的圖片，播放動(dòng)畫，讓學(xué)生整體感知故事內(nèi)容。

(2)以教師為主導(dǎo)，解決故事中的難點(diǎn)詞句。

A.actress：；課件呈現(xiàn)女演員的照片，進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)比學(xué)習(xí)actor和actress.

B.Waitaminute!復(fù)習(xí)上冊(cè)Recycle2Read里面的情節(jié)內(nèi)容，以此復(fù)習(xí)Waitaminute!組織

學(xué)生進(jìn)行學(xué)說(shuō)。

C.Howbeautiful!課件呈現(xiàn)很漂亮的圖片，教師用夸張的表情說(shuō)該句子，讓學(xué)生理解意思。然

后呈現(xiàn)其它漂亮的圖片，讓學(xué)生贊美圖片。

(3)操練難點(diǎn)詞句。教師板書難點(diǎn)詞句，教師示范，讓學(xué)生模仿、學(xué)說(shuō)。

(4)教師引導(dǎo)學(xué)生以四人小組為單位合作閱讀，討論以下問(wèn)題：

a.Who'sthatwoman?B.Isshebeautiful?C.Whatdoesshedo?(Whatysshe?/What's

herjob?)

(5)讓學(xué)生匯報(bào)回答問(wèn)題，教師進(jìn)行總評(píng)。

(6)讓學(xué)生聽音、模仿、學(xué)說(shuō)故事。

(7)讓學(xué)生分角色表演故事。

Step3Extension

1.Drawpicturesandmakea